2023年《新年贺卡》大班美术教案3篇

《新年贺卡》大班美术教案1　　活动设计背景　　新年即将来临小朋友们热情高涨。节日里孩子们会收到许多礼物，家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等;在孩子的眼里，节日里的大人们会给自己买许多的礼物下面是小编为大家整理的2023年《新年贺卡》大班美术教案3篇,供大家参考。

《新年贺卡》大班美术教案1

　　活动设计背景

　　新年即将来临小朋友们热情高涨。节日里孩子们会收到许多礼物，家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等;在孩子的眼里，节日里的大人们会给自己买许多的礼物，而孩子们不会去关心父母，更不会给父母送礼物。新年里让孩子们给父母送一份小小礼物，让孩子知道礼物是一份心意，最重要的是要有一颗真诚的，关爱他人的心，那是送给别人的最好的礼物，最诚挚的祝福。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开始。

　　2、发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。

　　3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　教学重点、难点

　　1、重点：如何创造新颖的贺卡，并说出自己创造的贺卡代表的意义

　　2、难点：如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。

　　活动准备

　　教师准备制作好的贺卡若干张，颜色卡纸若干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶(如巧克力包装纸等)彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。

　　活动过程：

　　1、活动引入：

　　新年到了，我们都会收到许多的礼物，小朋友们请你说一说你都收到什么礼物了?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么?那我们也给最亲爱的爸爸妈妈亲手做一份新年礼物吧。

　　2、活动过程：

　　(1)教师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种形状的贺卡，激发幼儿制作的兴趣。

　　(2)请幼儿拿出自己准备的各种材料，可以提示幼儿做出各种形状，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。也可以创造小动物，各种植物，或卡通形像等。开动小脑筋自己创造。

　　(3)对制作好的贺卡进行装饰，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种形状，贴到贺年卡上。

　　(4)把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年快乐等。

　　3展示活动：

　　请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，

　　4活动延伸：

　　请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈，注意观察爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。

　　教学反思

　　这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：

　　1、孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。

　　2、常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

　　3、孩子们的"语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。

《新年贺卡》大班美术教案2

　　【活动目标】

　　1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

　　2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

　　2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

　　【活动过程】

　　一、出示PPT，欣赏贺卡。

　　1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

　　教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？”

　　2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。

　　（1）引导幼儿从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。

　　（2）引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

　　教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？”

　　幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

　　3、通过观察比较引导幼儿交流：

　　教师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”

　　二、计划制作贺卡。

　　1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

　　教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？”

　　教师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”（幼儿畅所欲言，教师对幼儿的祝福语句加以指导）

　　三、幼儿自制贺卡，教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

　　（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

　　（2）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。

　　（3）教师巡回观察、鼓励。

　　四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

　　请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。

《新年贺卡》大班美术教案3

　　新年贺卡

　　活动目标：

　　1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。

　　2、体验同伴间友好的情感。

　　活动准备：

　　1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

　　2、知识准备：学习歌曲新年好

　　3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

　　活动过程：

　 音乐导入，激发幼儿兴趣。

　　在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

　　1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子。

　　2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

　　3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

　　4.小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

《新年贺卡》大班美术教案3篇扩展阅读

——大班美术制作新年贺卡教案3篇

大班美术制作新年贺卡教案1

　　【活动目标】

　　1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

　　2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

　　2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

　　【活动过程】

　　一、出示PPT，欣赏贺卡。

　　1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

　　教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？”

　　2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。

　　（1）引导幼儿从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。

　　（2）引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

　　教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？”

　　幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

　　3、通过观察比较引导幼儿交流：

　　教师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”

　　二、计划制作贺卡。

　　1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

　　教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？”

　　教师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”（幼儿畅所欲言，教师对幼儿的祝福语句加以指导）

　　三、幼儿自制贺卡，教导幼儿用自己喜欢的`方式制作贺卡。

　　（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

　　（2）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。

　　（3）教师巡回观察、鼓励。

　　四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

　　请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。

大班美术制作新年贺卡教案2

　　活动目标

　　1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

　　2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备

　　1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书、等。

　　2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

　　活动过程

　　一、出示PPT，欣赏贺卡1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

　　师："新年来了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢？我们先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？"2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。

　　（1）引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。

　　（2）引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

　　师："你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？"师幼小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

　　3、通过观察比较引导幼儿交流：

　　师："你最喜欢哪种贺卡？为什么？"

　　二、计划制作贺卡

　　1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

　　师："春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？"师："你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？"（幼儿畅所欲言，师对幼儿的祝福语句加以指导）

　　三、幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

　　1、介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

　　2、幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。

　　3、教师巡回观察、指导。

　　四、做好的.贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

　　请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。

　　并共同说出祝福的话。

——大班美术新年贺卡教案 (菁选3篇)

大班美术新年贺卡教案1

　　设计意图：

　　大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡，在新年即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，互赠贺卡。从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体验同伴间友好的情感。体会到新年的快乐，陶冶幼儿的情操。

　　活动目标

　　1.初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。

　　2.体验同伴间友好的情感。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　(一)环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰(二)知识准备：学习歌曲新年好(三)物质准备：

　　已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程(一)音乐导入，激发幼儿兴趣。

　　在《新年好》

　　音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲?”

　　愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

　　1.快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子。

　　2.幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。

　　这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。

　　”师看看到底是什么礼物出示各种贺年卡。

　　初步了解贺年卡的用途。

　　1.师知道这些贺卡是用来干什么的引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

　　2.小结原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡我们还可以说是贺年卡贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

　　(二)幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

　　1.欣赏贺年卡“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。

　　”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

　　2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同?(没有装饰，没有完成)②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的?”

　　这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

　　镂空式贺卡:

　　注意镂空处贴上图片音乐贺卡:

　　里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

　　吊挂式贺卡:

　　里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

　　立体式贺卡:

　　用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

　　电子贺卡:

　　利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。

　　有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么?”

　　幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

　　(三)请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

　　①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

　　可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。

　　教学反思

　　这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：

　　1、 孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。

　　2、 常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

　　3、 孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。

大班美术新年贺卡教案2

　　教学准备：

　　（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

　　（二）知识准备：学习歌曲新年好

　　（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

　　教学过程

　　（一）音乐导入，激发幼儿兴趣

　　在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”

　　（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

　　1、欣赏贺年卡

　　“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

　　2、观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣

　　①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）

　　②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”

　　这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

　　A镂空式贺卡注意镂空处贴上图片

　　B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

　　C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

　　D立体式贺卡用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片

　　以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

　　E电子贺卡利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

　　（三）请幼儿自制贺卡

　　请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

　　①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。

　　评改：在这里教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现幼儿的自主性。比如制作立体式贺卡的幼儿可以选择简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰，选择吊挂式的.幼儿可以选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。

　　②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。

　　③活动中教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语。

　　（四）展示作品

　　当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。

　　写了什么祝福的话？”

　　小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

　　反思：制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。

大班美术新年贺卡教案3

　　活动设计背景

　　新年即将来临小朋友们热情高涨。节日里孩子们会收到许多礼物，家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等;在孩子的眼里，节日里的大人们会给自己买许多的礼物，而孩子们不会去关心父母，更不会给父母送礼物。新年里让孩子们给父母送一份小小礼物，让孩子知道礼物是一份心意，最重要的是要有一颗真诚的，关爱他人的心，那是送给别人的最好的礼物，最诚挚的祝福。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开始。

　　2、发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。

　　3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

　　教学重点：如何创造新颖的贺卡，并说出自己创造的贺卡代表的意义

　　教学难点：如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。

　　活动准备

　　教师准备制作好的贺卡若干张，颜色卡纸若干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶(如巧克力包装纸等)彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。

　　活动过程：

　　1、活动引入：

　　新年到了，我们都会收到许多的礼物，小朋友们请你说一说你都收到什么礼物了?爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么?那我们也给最亲爱的爸爸妈妈亲手做一份新年礼物吧。

　　2、活动过程：

　　(1) 教师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种形状的贺卡，激发幼儿制作的兴趣。

　　(2) 请幼儿拿出自己准备的各种材料，可以提示幼儿做出各种形状，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。也可以创造小动物，各种植物，或卡通形像等。开动小脑筋自己创造。

　　(3) 对制作好的贺卡进行装饰，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种形状，贴到贺年卡上。

　　(4) 把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年快乐等。

　　3展示活动：

　　请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，

　　4活动延伸：

　　请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈，注意观察爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。

　　教学反思

　　这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：

　　1、 孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。

　　2、 常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

　　3、 孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。

——幼儿园大班美术教案《新年贺卡》 (菁选3篇)

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》1

　　【活动目标】

　　1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

　　2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

　　2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

　　【活动过程】

　　一、出示PPT，欣赏贺卡。

　　1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

　　教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？”

　　2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。

　　（1）引导幼儿从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。

　　（2）引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

　　教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？”

　　幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

　　3、通过观察比较引导幼儿交流：

　　教师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”

　　二、计划制作贺卡。

　　1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

　　教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？”

　　教师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”（幼儿畅所欲言，教师对幼儿的祝福语句加以指导）

　　三、幼儿自制贺卡，教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

　　（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

　　（2）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。

　　（3）教师巡回观察、鼓励。

　　四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

　　请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》2

　　活动目标：

　　1、了解新年贺卡的用途，知道贺卡的形式是多种多样的。

　　2、选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿搜集各种贺年卡，布置在教室中，举办贺年卡展览。

　　2、制作贺年卡的各种纸、剪刀、糨糊、水彩笔、种子、花布等。

　　3、展台（实物投影仪）。

　　活动流程：

　　1、请幼儿参加贺年卡展览。

　　（1）请幼儿参观贺年卡展览，欣赏各种贺年卡。引导幼儿从贺年卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺年卡的美。

　　（2）小朋友刚才看了贺年卡展览，你最喜欢哪一张贺年卡？说出为什么喜欢它？自己最喜欢这张贺卡的什么地方？（让幼儿把贺卡放在展台上，讲解自己的喜爱之处，让其他小朋友一同享受其中的美。）

　　2、师：有一位小姑娘做了几张卡片，准备送给她的好朋友，可是她不知道哪张最漂亮？请你们帮小姑娘来选一张好不好？（老师把课本上的贺卡图片放在展台上，让幼儿一一欣赏不同的贺卡，说出贺卡上有什么，表达了什么意思。）说出自己觉得最漂亮的贺卡。

　　3、和小朋友一起讨论贺卡的形状和制作材料。请几名小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用各种不同的材料、形式来装饰贺卡，贺卡做好后，要写上送给谁，写上祝福的话。

　　4、让幼儿说一说自己见到过什么样的贺卡，是谁送的，送给谁的？

　　5、设计制作贺年卡。

　　（1）老师：“我们欣赏了这么多贺卡，你想不想自己动手制作一张贺年卡？新年就要到了，做张贺卡送给自己喜欢的人吧。为了让你们制作贺年卡，老师准备了好多材料，我们来看看都有哪些材料吧！

　　（2）边看材料边介绍制作贺卡的要求

　　老师：刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：

　　①你可以今年尽情选择自己喜欢的材料，但要充分利用材料进行制作，不能浪费。

　　②用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。

　　③制作的卡片可以是各种各样的，做之前先想好要用到哪些东西。

　　④遇到困难时可以找老师或小朋友帮忙。

　　（3）幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰，教师指导。

　　（4）祝福的话语可以请老师帮忙写，也可以自己用图画出想要说的祝福话语。

　　6．交流贺年卡的.制作。

　　把自己设计的贺卡在组里交流一下，可以从材料、形状、颜色、图案、语句等方面所以说，听听同伴的意见。再想想自己有什么困难，可以请谁来帮忙？

　　7．请幼儿介绍自己制作的贺年卡，说说要送给谁，说什么祝福话。

　　8．展示交流自制贺年卡。幼儿将自制的贺年卡摆放在作品展示区，大家一起欣赏，分享彼此的喜悦。

　　9．活动延伸：让幼儿在区角活动中继续制作自己喜欢的贺卡，并讲一讲自己制作的贺卡的内容。

　　小结及反思：

　　幼儿通过学习了解了贺年卡的种类形式等，并且自己制作了贺年卡。孩子们的学习兴趣浓厚，在制作贺年卡的过程中展开了想象的翅膀，画出了别具一格的图案，使我更进一步看到了孩子们童心的美妙。但有的孩子动手制作能力较差，还需加强锻炼，或者是考虑让能力较差的孩子制作得相对简单一些，我觉得这样效果会更好。

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》3

　　设计背景

　　期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进行一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜欢的人，感受春节的气息。

　　活动目标

　　1、初步认识贺卡，了解贺卡的用途。

　　2、通过赠送同卡，学习使用祝福语。

　　3、尝试创造性地设计、制作贺年卡。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　重点难点

　　尝试创造性地设计、制作贺年卡。

　　活动准备

　　投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片

　　活动过程

　　一、进场音乐

　　播放《过新年咚咚呛》，教师带领幼儿一起拍手进教室。

　　二、谈话导入

　　1、教师：小朋友，看一看，我们的教室漂亮吗?(漂亮)哪里漂亮?(挂有灯笼、鞭炮)

　　2、教师：听到刚才的音乐，你们开不开心?(开心)为什么?(快过年了)

　　新年快到了，我们会收到很多的礼物。今天，覃老师就收到了好朋友送来的一张新年贺卡。你们想不想看一看?(想)请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好?

　　三、欣赏自制卡片

　　1、这是我的好朋友自己制作的新年贺卡，她祝我新年快乐，天天开心!你们觉得这张贺卡怎么样?(漂亮)哪里漂亮?请2名幼儿上来说说哪里漂亮。

　　教师小结：我也觉得这张贺卡漂亮，远处有一座漂亮的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。天空中还飘着雪。贺卡的周围还有漂亮的花边。除了这一张贺卡，我还收到了很多漂亮的贺卡，我们一起来欣赏一下吧!

　　四、播放幻灯片，幼儿一起欣赏贺卡图片。

　　教师：你最喜欢哪一张贺卡?为什么?(漂亮)哪里漂亮?(请2名幼儿上来说一说)

　　教师小结：在贺卡的中间有漂亮的图案，旁边有***，四周还有花边。真漂亮，我也喜欢!我也想制作一张新年贺卡，送给我的好朋友，祝她新年快乐，工作顺利!怎样才能制作出漂亮的贺卡呢?

　　五、教师示范

　　教师边操作边讲解(我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小朋友贴在卡纸的中间，希望他们给我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的两边，我贴上两串鞭炮，再拿出小苹果贴在卡纸的四周，作它的花边，这样我的新年贺卡就做好了。你们看漂亮吗?)你们想不想自己动手制作一张漂亮的新年贺卡送给你喜欢的人?(想)

　　六、幼儿制作贺卡

　　1、教师：老师给你们准备好了制作贺卡的材料，中间的大盘子里装有各种各样的卡纸，旁边的小碟子里有装有各种漂亮的图案。待会小朋友可以自己选择材料，制作漂亮的贺卡。材料的背面有双面胶，你只要撕开就可以贴了。撕下的废纸请小朋友丢到中间的塑料盆里。做好贺卡后，你可以带上你的贺卡，去和客人老师一起欣赏，告诉她们你是怎样制作贺卡的，好不好?(好)教师：请小朋友轻轻的抱起小椅子围桌制作贺卡。

　　2、教师指导幼儿制作贺卡。

　　3、大部分幼儿做好后教师：小朋友制作的贺卡真漂亮，请小朋友拿来给覃老师看一看，好不好!幼儿拿上来后(哇!小朋友真能干，每个人制作的贺卡都很漂亮!现在请你们举起你的贺卡，一起给后面的老师欣赏一下，并祝她们她们新年快乐，好吗?)教师与幼儿一起大声说：祝老师新年快乐!跟客人老师再见!

　　教学反思

　　我组织的是一节中班艺术活动《新年贺卡》，选自幼儿园主题式课程中班秋学期。根据幼儿年龄特点，我制定了三个活动目标：

　　1、初步认识贺卡，了解贺卡的用途。

　　2、学习使用祝福语。

　　3、尝试创造性地设计、制作贺年卡。

　　为完成教学目标，我设计了五个教学环节：导入活动、欣赏贺卡、教师示范制作、幼儿制作贺卡、欣赏贺卡、送祝福。在第一个环节中，我利用情境教学法，以情景导入，让幼儿感受到新年的气氛。第二个环节中，我能够积极的用语言引导幼儿欣赏贺卡，鼓励幼儿大胆表述，让幼儿初步认识贺年卡，知道贺年卡的意义，并产生一种美感。第三、四个环节里，我给幼儿示范操作后，鼓励幼儿大胆地进行创意制作，并鼓励他们做好后拿去和客人老师分享，让孩子劳动后，学会与他人一起分享快乐。

　　教学目标和要求都在幼儿愉快的活动中完成了，但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，如在每一个环节里，我没有充分地给幼儿表达的机会，还有很多的幼儿想说，但是没有给他们说的机会，而是通过自己总结打断幼儿。第二个环节中，由于时间的关系，我没有关注到个别幼儿，如有个小朋友举手，我没有请他回答，在设置提问时，有些语言还不够简练幼儿化。

　　总之，在这个教学活动中，我能够运用多种教学方法激发幼儿学习兴趣，较好的完成了教学目标，存在的不足之出，希望各位领导、老师能够给我提出宝贵的意见，使我在今后的教育教学中得到不断的提高。

　　小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。

——大班美术变脸教案3篇

大班美术变脸教案1

　　活动目标：

　　1.能根据五官的基本特点，通过想象和夸张的手法创造性地表现人的脸部和五官。

　　2.体验想象、夸张等作画技巧带来的趣味。

　　活动准备：

　　1.教师示范用纸，画笔。

　　2.幼儿活动材料《美术》第一页。

　　3.可以代替五官的物体的图片（表现嘴巴：小船、香蕉。眉毛：云朵、毛毛虫。鼻子：蛋糕、杯子、葫芦。眼睛：足球、瓢虫、星星、蜗牛、豆荚。）

　　活动过程：

　　一、五官像什么

　　1.师幼玩“我的五官”游戏。

　　小朋友，你们知道我们的五官是哪些吗？我们来和五官玩个游戏吧。（教师由慢及快说五官的名称，幼儿指出相应的五官位置。）

　　2.今天老师还带来了一些东西，他们长得有点像我们的五官，你来找找看，它们都像哪个五官。（教师出示图片）

　　3.除了老师带来的东西，还有哪些也像我们的五官？（根据幼儿的回答教师简笔绘画）

　　二、变了样的五官

　　1.你想用哪些有趣的东西变现五官，为什么？

　　2.老师用小朋友刚才说的东西画成了一张五官图，你看了有什么感觉？（滑稽有趣）

　　3.你能用有趣的东西变出一张有趣的脸，并把它画下来吗？

　　三、大家来变脸

　　1.幼儿在《美术》第一页上作画，教师巡回指导幼儿，引导幼儿用相似形状来绘画五官。

　　2.教师引导能力强的幼儿发现用于表现五官的东西可以是相关的。如：五官都可以用水果来表现或日用品来表现。

　　四、稀奇古怪的脸

　　1.展示部分幼儿的作品，请其他幼儿说说他们用什么东西表现了五官？这样表现有趣吗？

　　2.幼儿欣赏其他幼儿的作品，感受每张作品中五官的变形表现手法以及变形绘画的情。

大班美术变脸教案2

　　【活动目标】

　　1、能仔细剪贴添画，根据步骤提示表现出蛇的形态特征。

　　2、大胆探索蛇的变脸秘密，正确粘贴蛇的身体和筷子的位置。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　【环境创设】

　　大圆形纸片两张(黄色)、小圆形纸一个(红色)，长条卡纸一张，一次性筷子一副。

　　【重点与难点】

　　重点：掌握制作笑脸蛇的步骤。

　　难点：粘贴长条纸和筷子的位置。

　　【活动过程】

　　一、出示变脸蛇、引发兴趣

　　老师今天带来的是什么小动物?你从哪里看出来的?(身体长长的，张大嘴巴的时候很吓人)

　　二、老师讲解制作步骤

　　观察三个圆形的不同之处(颜色不同、大小不同)、黄色的是笑脸蛇的脸，红色的小圆形是蛇的大嘴巴。

　　老师演示：

　　1、把两个圆错开粘贴后，摊开

　　2、把中间贴上红圆片，在顶上画上蛇凶狠的眼睛。

　　3、合上黄色的圆片，再画上蛇的笑脸。

　　4、把长条粘贴在蛇脸顶端的背面。

　　5、另一端粘在卫生筷上。

　　6、将长条纸往下折。

　　三、幼儿制作，老师巡回指导。

　　1、重点观察幼儿将两圆错开粘贴时，只粘贴完全重合的部位。

　　2、观察幼儿粘贴长条和筷子位置是否正确。

　　引导完成的小朋友装饰长条。

　　四、分享交流

　　玩玩自己制作的变脸蛇，说说在制作中遇到的困难，你是如何解决的?

　　【教学反思】

　　恐龙对孩子来说并不陌生，一提起恐龙，问他们你们认识什么恐龙呀，他们就会噼里啪啦的给我讲一大堆，甚至有些恐龙的名字我听也没听过，像是伤齿龙、圆顶龙等等。抓住幼儿喜爱恐龙这一特点，通过写生绘画，发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。

　　在活动中我以恐龙模型来吸引幼儿，让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态，帮助幼儿发现恐龙的品种多样，建构新的知识经验，为幼儿绘画活动做铺垫。

　　在活动中也存在一些困惑与问题：1.由于幼儿对美术欣赏的感受能力各不相同，所以部分幼儿不能很好地进行观察并把握住恐龙的特征并把外形画出来。2.由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用各种粗细线条进行夸张的表现。比如：线条不够连贯、流畅，线条单一。

　　在以后活动中值得注意的是应加强幼儿在写生画中观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。*时注重幼儿线条练习及线条搭配的指导。增强幼儿对写生活动的兴趣，以及在感受力和表现力方面应从*时一点一滴做起。

大班美术变脸教案3

　　活动背景

　　本次活动源自大班主题活动“我是*人”下的二级主题“了不起的*人”中的一个内容——京剧脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿对它并不陌生，教师也经常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动，如果再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动，可能无法引起幼儿的兴趣。因此，本次美术活动我们引入了*具有悠久历史的传统戏剧——川剧，通过川剧特有的“变脸”，尝试在美术活动中实现游戏和教学的巧妙结合。

　　活动目标

　　1.迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。

　　2.小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。

　　3、通过学习使幼儿的动手能力，协调能力及合作能力得到锻炼和提高。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学重点、难点

　　制作“变脸”面具。

　　活动准备

　　自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。

　　活动过程

　　一、欣赏川剧表演“变脸”

　　1.欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

　　2.欣赏第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?

　　3.教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们*的京剧一样，是我们*特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。

　　二、欣赏面具作品

　　1、认识不同颜色的面具。

　　2、提醒：什么颜色最多就叫它什么脸

　　3、说出这些不同颜色的"名字吗(如深蓝色和淡蓝色)?

　　4、色彩的临近色。(如黄色的朋友有：橘红色和柠檬黄)

　　三、讨论面具的绘画方法

　　1.玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么?

　　2.具体示范面具的画法，什么颜色最多就叫什么脸。

　　注意可以找一找颜色的朋友(如绿色的朋友淡绿色和草绿色)。

　　四、小组合作完成“变脸”游戏

　　1.交代游戏规则

　　2.幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤

　　A、提醒幼儿进行“五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。

　　B、用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提醒幼儿为面具涂上颜色)。

　　C、为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。

　　3.进行“变脸”游戏

　　四人一组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。

　　4.延伸活动

　　师：变脸游戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。

——新年的美术教案3篇

新年的美术教案1

　　活动目标：

　　1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。

　　2、幼儿运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。

　　3、激发幼儿向往新年新气象的愉快心情。

　　活动准备：有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画

　　活动过程：

　　一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。

　　师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）

　　二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己提供的图片简单叙述）示范与创作

　　三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！

　　师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最后画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到了红包非常的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。这个奔跑着的小朋友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。全部都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。

　　四、幼儿完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，幼儿完成自己的作品。（注：构图的完整、颜色的要求、安静作画）

　　五、作品展示与评价

新年的美术教案2

　　一、活动目标：

　　1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

　　2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

　　3、感受节日快乐的气氛。

　　二、活动准备：

　　1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

　　2、范画一张。

　　三、活动过程：

　　1、引题：

　　教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？

　　2、出示范画。

　　教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？

　　幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有(转载于:.hNNsCy.coM:大班美术教案新年)的提着灯笼，有的在欣赏彩带……

　　3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

　　巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

　　四、作品评析。

　　（1）幼儿自评。

　　教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

　　（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？

　　（3）教师评画。

新年的美术教案3

　　【活动目标】

　　1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。

　　2、体验过新年的快乐。

　　【活动准备】

　　歌曲《新年好》、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等。

　　【活动过程】

　　一、说说新年。

　　1、歌曲《新年好》。

　　师：听听这是什么歌？我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳！

　　2、说说新年。

　　提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢？

　　小结：过新年了，我们可以放烟花爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀！

　　二、打扮新年树。

　　师：今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室，你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢？

　　1、看看、说说新年树。

　　提问1）：看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢？

　　小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。

　　提问2）：那这里的彩灯是怎么排队的？

　　2、个别幼儿示范。

　　师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。

　　小结：我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的更好看啦！

　　3、幼儿打扮新年树：

　　师：老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢！请你也给他们两个一组排排队。

　　要求：请你先看一看你的篮子里是什么？他们有什么不一样？从你的大头贴开始排队，把礼物都排完。排好以后，和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样？你是怎么排的？

　　4、分享交流。

　　师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗？

　　小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。

　　三、一起过新年。

　　师：我们宝宝的本领真大呀！把新年树打扮得这么漂亮，新年马上要来临了，看，新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢！我们一起庆祝新年来到吧！

——大班美术欢欢喜喜过新年教案3篇

大班美术欢欢喜喜过新年教案1

　　活动目标：

　　1、尝试使用剪刀沿画面中的轮廓线剪纸。

　　2、共同装扮新年树，体验节日的快乐。

　　活动准备：

　　1、自制新年树、印有礼物的包装纸、星状粘纸和剪刀若干。

　　2、操作材料包“新年树”。

　　活动过程：

　　一、情景导入——激发兴趣，了解新年树装扮的材料。

　　重点提问：

　　（1）回忆节日情景：再过几天就要过年了，很多商店的门口和街道上都有一棵棵的树，你知道是什么树吗？

　　（2）人们怎样布置新年树，新年树上都有些什么？

　　（3）新年树是用什么做成的？

　　小结：我们可以装扮松树变成亮丽一新的新年树。

　　二、操作尝试——尝试沿轮廓线剪下礼物。

　　1、重点提问：

　　（1）怎样让小松树变成新年树？树上需要挂些什么？

　　小结：过年了新年树也被装扮一新，我们可以用各种彩球、彩带、礼物盒来装扮我们的新年树，让小伙伴们都感受到新年的快乐。

　　（2）礼物包装纸上有哪些礼物？请你说说它们的名称。

　　（3）怎样才能不把礼物剪坏？（稍离图像）

　　小结：只要我们沿着轮廓线剪下礼物，稍离图像，就不会把礼物剪坏了。

　　2、幼儿操作，剪下礼物，挂在新年树上。

　　三、剪贴制作新年树——共同装扮新年树，体验节日的快乐。

　　操作要求：每人一张操作纸，请你选择自己喜欢的图片剪下，逐一贴在自己的小树上。

　　重点提问：数一数自己挂的礼物有多少？

　　小结：新年树挂上了这么多漂亮的装饰变得更漂亮啦，请你向自己的小伙伴介绍一下吧。

　　四、延伸活动——布置一棵大的新年树。

　　将各自的新年树合起来共同布置成一棵大的新年树。

大班美术欢欢喜喜过新年教案2

　　活动目标：

　　1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的`语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。

　　2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。

　　3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。

　　4、体验新年的快乐气氛。

　　5、让学生了解新年的习俗。

　　活动准备：

　　1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛

　　2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡）

　　3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支

　　4、许愿蜡烛1支；火柴一盒

　　5、句子卡若干

　　6、放“新年到了”字卡的信封人手一个

　　7、放若干礼物的“百宝箱”一只

　　8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒

　　活动过程：

　　1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。

　　“小朋友，你们看谁到我们班来做客了？”（新年老人）“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的周围又发生了哪些变化呢？”幼儿讨论后回答。

　　2、师生共同观察年历。

　　“新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”

　　（1）出示旧年历。“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你是怎么知道的？”

　　（2）出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”

　　（3）“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来？想一想应该在哪一年的年历上找。”

　　（4）“新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了？”

　　（5）“我们一起来数数，今天距离新年还有多少天？”教师指年历，引导幼儿数数。

　　3、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿。

　　（1）“新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”教师引导幼儿说说自己的心愿。

　　（2）“小朋友都有许多心愿，新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现！”

　　4、通过游戏认读句子“新年到了”。

　　（1）“新年老人为大家准备了一份厚礼，邀请小朋友来参加一个小游戏，‘揭字卡，送礼物’的游戏。机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是什么话呢？”幼儿猜句子。

　　（2）教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。

　　（3）游戏“揭字卡，送礼物”。

　　“在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物，如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子，这位小朋友就暂时不能拿礼物。”

　　准备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，如果揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带领大家一起读出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。

　　（4）游戏“揭信封，送礼物”。

　　“拿到礼物的小朋友一定很高兴，没拿到礼物的小朋友也不要失望，因为新年老人想让每位小朋友都快乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？”幼儿找信封，发现在小椅子下的“小房间”里，教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。（幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡）教师手捧“百宝箱”，让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。

　　活动延伸：

　　师生和新年老人共舞。

　　“小朋友都拿到了礼物，高兴吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”教师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。

大班美术欢欢喜喜过新年教案3

　　活动目标：

　　1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。

　　2、体验同伴间友好的情感。

　　活动准备：

　　1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

　　2、知识准备：学习歌曲新年好

　　3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等。

　　活动过程：

　　音乐导入，激发幼儿兴趣。

　　在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

　　1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子。

　　2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

　　3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

　　4.小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

——大班美术《扎染》教案3篇

大班美术《扎染》教案1

　　一、活动目标

　　1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

　　2、体验制作的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、第一次制作的幼儿作品展示

　　2、各种形状的布、橡皮筋

　　3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

　　4、剪刀，展示板

　　三、活动过程

　　（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示

　　1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）

　　2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）

　　3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）

　　（二）欣赏老师的第二次制作

　　1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

　　2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

　　（三）老师提示

　　1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

　　2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

　　（四）幼儿尝试扎染制作活动过程

　　（五）作品展示

　　幼儿说说最喜欢的作品，为什么？

大班美术《扎染》教案2

　　活动目标：

　　1、通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。

　　2、通过亲身创作，了解简单的扎染方法，体验扎染的乐趣。

　　3、萌发幼儿对*民间艺术的喜爱之情，增强其民族自豪感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、 扎染花布一块。

　　2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。

　　3、课件。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的艺术美。

　　1、出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。

　　2、教师小结，引出扎染方法。

　　二、通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。

　　1、通过分段欣赏视频，让幼儿简单的了解扎染艺术。

　　2、通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。

　　3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有许多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。

　　三、教师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。

　　1、教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。

　　2、通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的兴趣。

　　3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。

　　四、幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。

　　1、教师简单交代操作要求，幼儿自由扎染。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。

　　五、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。

　　1、将幼儿的作品展示到展板上。

　　2、引导幼儿相互欣赏和交流。

　　六、拓展经验，让幼儿了解更多的扎法。

　　通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更复杂的图案。

　　七、活动延伸：

　　激发幼儿对我国民间传统工艺的自豪感。

　　1、欣赏图片，激发幼儿热爱我国的民间艺术，增强其民族自豪感。

　　2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有许多民间传统工艺，相信我们小朋友一定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光彩！

　　活动反思：

　　活动中，教师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的图案的基础上，引导幼儿尝试设计图稿，有计划地选择材料进行扎染，注重培养幼儿在扎染活动中的有意性和计划性。

　　为了帮助幼儿解决按照图稿选择材料、在相应的位置匹配扎染方法的困难，在活动开始部分，教师有目的地选择了几块手帕引导幼儿欣赏、匹配扎染方法；然后过渡到让幼儿根据设计图稿讨论在手帕的什么位置运用什么方法来扎染，进一步明确图稿与作品的关系：最后，教师让幼儿自己进行设计与扎染，体验成功的快乐。整个活动层层递进，适合幼儿的最近发展区。在材料方面，教师不仅提供了皮筋、各种珠子及小玩具等，还提供了封口带、细铜丝等一些用于扎的替代物，以便幼儿根据需要使用。

　　虽然个别幼儿在设计图稿与扎染方法的匹配方面还有些懵懂。但在实践中有了新的感悟与认识，如设计的“线条”图案就是扎一根皮筋所出现的图案等。在扎的过程中，细微的变化都能带来意想不到的效果，孩子们真正感受到了扎染的魅力。他们在拆开皮筋、展示作品时都能主动地和图稿对比，体验到了设计、制作的快乐。

大班美术《扎染》教案3

　　活动目标：

　　1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

　　2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

　　3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

　　2、完成的作品。

　　活动过程：

　　一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

　　看看上面的图案，有什么发现？

　　二、讨论制作的方法

　　1、看一看他们有什么规律。（仔细观察图案的变化，找找规律）

　　2、讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的对折方法）

　　3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折

　　2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染

　　3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿

　　四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价

　　活动反思：

　　1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

　　解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的"白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。

　　2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。

　　解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。

　　可以尝试小组合作分工的方式

　　可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。

——大班美术教案《树》

大班美术教案《树》

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的大班美术教案《树》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案《树》1

　　活动目标：

　　1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

　　2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

　　3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：

　　多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1.师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？

　　2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？

　　3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。

　　5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

　　（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

　　幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？

　　幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。

　　（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感 。

　　师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？

　　师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？

　　(四)幼儿作画，教师巡回指导

　　1.交代要求：在电脑中选一棵或者是*时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。

　　2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。

　　(五)讲评作品，结束活动

　　1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”

　　2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见 。

　　3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

大班美术教案《树》2

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿观察、对比三棵的不同与共同的特征。

　　2、引导幼儿根据大树的特征，自主创造作画。

　　3、培养幼儿观察力、创造力、审美力。

　　活动流程：

　　一、 初步观察幼儿园三棵大树

　　1、小朋友，这三棵大树是怎样的？

　　2、你喜欢哪棵？为什么？

　　二、 引导幼儿观察大树的不同和共同点

　　1、这些大树都什么地方是相同的？

　　2、有什么地方是不同的？

　　三、 引导幼儿作画

　　1、你喜欢画那棵大树，还想为大树画上什么?

　　2、还能给你的画编成一个故事吗？

　　3、教师示范编一个故事。

　　四、 请幼儿作画编故事

　　1、请你们选一棵你喜欢的树来作画，你自己想出来的大树也可以。

　　2、画好大树，再画上其他的东西编成一个故事。

　　五、请幼儿作画，教师巡回指导

　　六、欣赏作品，并讲述故事

　　1、请把自己的画拿起来介绍讲一个故事给大家听

　　请幼儿根据其他幼儿的作品，创办成一个故事。

大班美术教案《树》3

　　活动目标：

　　1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

　　2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

　　活动重难点：

　　重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

　　重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

　　活动准备：

　　经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。

　　幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。

　　物质准备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐；范画红*系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡笔幼儿各一份。

　　活动过程：

　　一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。

　　1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。

　　教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。”（引导幼儿欣赏图片。）

　　2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。

　　当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。

　　当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和*，有*和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和*，有*和绿色，也有红色和橙色。

　　如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。

　　二、学习绘画秋天的树林。

　　（一）学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。

　　1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。

　　教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？”

　　在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。

　　2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。

　　教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红*系的树林。”

　　教师提问：“除了可以用红*系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢？”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。

　　（二）学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。

　　1.尝试将红*系的树布置在画纸上。

　　教师提问：“现在老师要把这些红*系的树布置在画纸上，怎么放？谁来试一试？”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。

　　2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么？”

　　教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。

　　3.再次请幼儿将红*系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。

　　三、清楚要求，自主绘画

　　1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”

　　2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。

　　四、评价、交流

　　1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。

　　2.组织幼儿集中讲评。

　　教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么？”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。

　　活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。

大班美术教案《树》4

　　【活动目标】

　　1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树，发展想象力。

　　2、学习脱水画的画法，知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、感受作品的美感。

　　【活动重难点】

　　发展想象，自由装饰圣诞树。

　　【活动准备】

　　1、范画一幅，油画棒、水粉笔、水粉颜料（几种颜色）。

　　2、幼儿操作材料。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

　　提问：圣诞节快要到了，商店里，马路上摆放了许多圣诞树，圣诞树是什么样子的？树上有些什么？

　　2、出示范画，引起幼儿作画的兴趣。

　　提问：看一看、想一想，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画的？

　　3、教师演示。

　　先用油画棒在纸中间画一棵大大的树，树冠的形状呈三角形，再给树上画许多礼物，最后用水粉涂底色，把整张纸都涂满。

　　4、与幼儿讨论画法。

　　（1）提问：这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢？怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢？

　　（2）小结：油画棒是油性的，所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时，要选择和水粉颜料不一样的颜色，这样才能互相衬托，圣诞树才更好看。

　　（3）教师今天，我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物

　　5、幼儿作画，教师指导。

　　提醒幼儿把圣诞树画大些，引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物，大胆涂底色。

　　6、请幼儿互相欣赏作品，介绍自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。

　　【活动延伸】

　　幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教室，欢度圣诞节。

　　【活动反思】

　　在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐，在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。

　　小百科：圣诞节（Christmas）又称耶诞节，译名为“基督弥撒”，它源自古罗马人迎接新年的农神节，与基督教本无关系。在基督教盛行罗马帝国后，教廷随波逐流地将这种民俗节日纳入基督教体系，同时以庆祝耶稣的降生。

大班美术教案《树》5

　　活动目标

　　1、尝试用衍纸的方法，合作完成各种各样的树。

　　2、感受色彩搭配的美。

　　活动重难点

　　重点：通过衍纸制作树。

　　难点：渐变的搭配。

　　活动过程

　　一、情境导入(价值：以情境引出街心花园里的树)

　　1、(出示背景)今天，老师带你们去参观街心花园，街心花园里有些什么?

　　2、除了这些，花园里还会有什么?

　　3、你知道街心花园里会有哪些树?

　　：街心花园里种上你们说的树肯定会很漂亮，空气会更加新鲜。

　　二、制作衍纸树(价值：尝试运用衍纸来制作渐变的树)

　　1、今天我们用衍纸来做树。

　　2、要求：

　　(1)三人一组，商量谁来画树，谁来准备材料。

　　(2)合理搭配色彩，装扮小树。

　　(3)音乐结束时我们就要完成作品，一组选一个代表，把完成的小树贴在展示板上。

　　3、讲评：

　　(1)你觉得那棵树最漂亮?

　　(2)今天，老师也带来了一棵树，你们觉得这棵树哪里最漂亮?

　　(3)我的树叶用了渐变的方法，树叶使用了三种颜色深绿色、浅绿色和黄绿色。

　　4、幼儿操作。

　　三、欣赏(价值：欣赏衍纸作品的美)

　　作品贴在背景上

　　：我们的街心花园里种上了各种树，让我们的花园变得更漂亮了。

大班美术教案《树》6

　　活动目标：

　　1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

　　2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

　　3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件、电脑、电视机。

　　2、线描笔、画纸人手一份。

　　活动过程：

　　1.谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　（1）师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你认识吗？

　　（2）师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？

　　（3）师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）这些树象我们的什么？

　　（4）师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。

　　（5）师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

　　2.讲解示范，掌握绘画要求

　　（1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

　　幼：用各种线条、图案……

　　（2）师：你们熟悉哪些线条？

　　幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。

　　（3）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

　　师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？

　　（4）师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。

　　（5）幼儿自由交流，介绍自己的想法。

　　（6）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？

　　3.幼儿作画，教师巡回指导

　　（1）交代要求：在电脑中选一棵或者是*时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。

　　（2）幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。

　　4.讲评作品，结束活动

　　（1）引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"

　　（2）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

　　（3）介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

　　小百科：手掌白而无血色，提示营养不良，贫血或病在肺脏；失血过多、术后体虚、产后体虚的手掌多呈白色无华。

大班美术教案《树》7

　　相关知识：最早出现在古罗马，近代起源于德国，是用灯烛和装饰品把枞树或洋松装点起来的常青树。逐步在世界范围内流行起来，成为庆祝圣诞节中最有名的传统之一。

　　活动背景：随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰，班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品……这些引起了孩子们的兴趣。孩子们经常会站在圣诞树旁边看着，久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。

　　活动目标：

　　1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。

　　2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。

　　3、体验圣诞节浓浓的节日的.气息，喜欢动手制作。

　　活动准备：________

　　经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。

　　环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

　　物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸

　　活动流程：________

　　1、观察圣诞树，激发兴趣。

　　（1）出示圣诞树，幼儿观察。

　　导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些形状？

　　（2）根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。

　　（3）小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。

　　2、示范装饰圣诞树，学习装饰。

　　（1）出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。

　　导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼儿根据原先的形状来进行）

　　（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

　　导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？

　　3、幼儿个别操作，教师巡视。

　　导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

　　4、幼儿作品展示。

　　（1）教师引导幼儿评价作品。

　　教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么？

　　（2）小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！

　　活动延伸：教师可在美工区放置圣诞树，让幼儿继续练习用棉签点画装饰圣诞树。

　　活动反思：结合圣诞的气氛，我准备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，具体还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较容易出效果。

大班美术教案《树》8

　　一、教学内容：大班美术活动《正在落叶的树》

　　二、教学目标：

　　1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　　2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　　3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　　三、教学准备：

　　1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　　2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　　3.“正在落叶的树”范画。

　　4.幼儿用书《正在落叶的树》。

　　四、教学重点与难点：

　　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

　　五、教学方法与手段：

　　谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

　　六、教学过程

　　（一）谈话导入

　　教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？ 回答相应问题 通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

　　（二）出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

　　1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　　教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

　　2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　　3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　　4.教师：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　　5.思考问题且回答问题

　　6.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　　（三）小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　　1.发放材料，教师讲述作画要求。

　　2.小朋友们作画，教师指导。 小朋友作画 通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

　　（四）展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　　教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　　小朋友们欣赏画作 通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　　七、教学反思

　　在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

大班美术教案《树》9

　　活动目标：

　　1．能大胆想象并表达自己良好的心愿。

　　2．学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。

　　3．培养幼儿良好的作画习惯。

　　4．培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　1．一张画有树轮廓的"心愿树"背景图、《新年好》音乐磁带、录音机。

　　2．幼儿作画工具、剪刀、胶水。

　　活动过程：

　　1．组织讨论：在新的一年里，你最大的心愿是什么？

　　鼓励幼儿能大胆表述自己心里的想法，如：我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服……

　　2．和幼儿一起种"心愿树"，激发幼儿创作的欲望。

　　（1）出示"心愿树"，引起幼儿的兴趣。

　　（2）提出"种树"的要求：幼儿可以画出自己的心愿，然后贴在"心愿树"上。

　　3．动手画，教师及时指导。（播放背景音乐《新年好》）

　　（1）提醒幼儿画出事物的主要特征，能清楚表达自己的心愿。

　　（2）注意色彩鲜艳、丰富。

　　（3）画好后沿轮廓剪下，在背面涂抹少许胶水，布置在"心愿树"上。

　　4．欣赏"心愿树"。

　　（1）幼儿互相介绍自己的心愿。

　　（2）数一数全班一共有多少个心愿。

　　活动反思：

　　1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

　　2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。

大班美术教案《树》10

　　活动目标：

　　引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画

　　活动准备

　　1、实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带

　　2、每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

　　活动过程

　　1、故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

　　老师富有表情生动的讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小朋友张开的手……颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”幼儿议论后教师继续讲述。

　　“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

　　提问：“这种树叫什么树？它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？”

　　2、幼一起讨论绘画方法

　　组织幼儿讨论：“现在请你们把这个

　　故事画下来，你认为该怎么画？”

　　幼儿个别讲述。

　　师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。

　　3、师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。

　　4、用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

　　5、孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点

　　活动延伸

　　在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

大班美术教案《树》11

　　设计意图：

　　在*常的生活中，幼儿常有意无意的“张冠李戴”。喜欢套上妈妈的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或硕大的娃娃骑上小小的玩具车------。各种事物交换错位的“恶作剧”而带来自我得意的欢乐或意想不到的启迪。在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换，变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象；更有助于拓展幼儿想象力的发展。教学活动《树鸟的巧合》并没有过多的提及幼儿的绘画技能，而更注重引导幼儿转换新的思维方法，能大胆的进行创造性的表现。

　　教学目标：

　　1、学习将两种事物进行组合，转换成另一新形态的思维方式。

　　2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。

　　3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　教学重点难点：

　　1、重点：拓展幼儿新的绘画思维方式。

　　2、难点：将两种事物进行组合，转换、创作，大胆的表现自己的想法。

　　教学准备：

　　1、树鸟课件，幻灯。

　　2、课前组织关于树、鸟知识的谈话，以及相关知识经验的积累。

　　3、环境布置：教室周围贴有树、鸟的各种图片。

　　教学过程：

　　一、引出课题。

　　——“小朋友，我们知道鸟是我们人类的好朋友------。”

　　——“鸟最喜欢在什么地方休息？”（引出树）

　　二、观看课件，了解树、鸟之间的特有关系。

　　——“小朋友，树和鸟之间有什么关系？”

　　（大树需要鸟，鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟，有鸟的地方就有大树------。）

　　——“既然树和鸟谁也离不开谁，紧紧的联系在一起。那么，请小朋友想一想，如果把它们结合在一起，将会变成什么样子。”

　　——引导幼儿相互交流讨论。这时，教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受，拓展幼儿思维。

　　——幼儿相互交流。教师了解幼儿的理解状况，引导幼儿转换新的思维方式。

　　三、幼儿创作；

　　——给幼儿独立思考、创作的空间。不要随意打搅幼儿。

　　——教师在一旁观察，可根据幼儿的接受情况，进行轻声的个别交流。

　　——待多数幼儿勾画出外形后，教师如觉得有必要，可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品，进行集中讲解，引导幼儿转换新的思维方式。

　　——幼儿再次创作。

　　四、作品展示、交流。

　　——教师了解幼儿的作品意图。

　　——利用幻灯展示个别幼儿的作品，请幼儿简单表述。

　　——教师小结。

　　延伸活动：

　　在日常活动中，引导幼儿观察两种不同事物的形体，通过组合、转换，变成另一新形象，丰富幼儿对事物形象，拓宽幼儿思维。

　　活动反思：

　　在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换，变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象；更有助于拓展幼儿想象力的发展。

　　小百科：巧合，即若干小概率事件一起发生，指恰好吻合；正巧一致。语出《初刻拍案惊奇》卷九：“可见天意有定，如此巧合。”

大班美术教案《树》12

　　【活动目标】

　　1、欣赏克里姆特作品《生命树》，感受不同曲线所带来的动感，探索运用不同曲线(螺旋线、波浪线等)表现舞动的树枝。

　　2、在欣赏的基础上，积累舞动的树的姿态表象，并尝试用自己的肢体表现这些舞动的树的典型特征。

　　3、敢于表达自己的想法，有计划地进行创作。

　　【活动准备】

　　1、幼儿观察过树，有画简单树的造型的经验;欣赏过各种线条，表达过每种线条所带来的不同感觉。

　　2、克里姆特的作品《生命树》。

　　3、黑色卡纸，水粉笔，水粉颜料(黄色、橙色、金色)。

　　【活动过程】

　　1、教师出示树的图片，调动幼儿的已有经验。

　　师：我们周围有很多的树，你看到的树干、树枝分别是什么样的?

　　2、出示克里姆特的作品《生命树》，进行比较观察。

　　(1)通过欣赏作品，引导幼儿两两交流开表达曰已刚感受。

　　师：你看到这棵树有什么样的感觉?它特别之处体现在哪里?螺旋的树枝会让你想到什么?你觉得这棵树像在干什么?

　　(2)幼儿表达并尝试用身体动作表现树枝。

　　师：原来，这些扭动的曲线会给人带来跳舞、运动的感觉。

　　(3)教师介绍画家创作背景。

　　3、教师启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想，尝试创作。

　　(1)通过教师启发式的问题，幼儿思考自己的创作设想。

　　师：你觉得还有哪些线条也能给你运动的感觉呢?如果让你来画跳舞的树，你想让你的树跳什么样的舞蹈?用什么线条来表现舞动的树枝呢?

　　(2)幼儿创作，教师指导。

　　4、幼儿欣赏作品，感受曲线表现的树枝所产生的舞动的感觉。

　　师：你是用什么线表现树枝的?哪棵树最像在跳舞?

　　活动建议：

　　1、活动延伸在幼儿学会运用多种曲线表现舞动树枝的基础上，教师可以引导幼儿重点欣赏舞动时树干弯曲的动态，并尝试用多种曲线表现树枝。

　　2、区角活动美术区：提供各种造型的树干底图，幼儿运用一些长短不一的毛线进行变形，创造性地粘贴树枝。

　　3、环境创设在班级布置一个以“树林”为背景的展示板，幼儿用曲线添画树枝。

　　【评析】

　　该活动重点是引导幼儿运用不同的曲线，通过想象表现出大树跳舞的姿态，体验不同曲线的质感。在评价环节，教师可以引导幼儿进行集体或同伴互相欣赏作品，启发他们大胆表述或评价。如教师可以问：“你感觉这棵树在跳什么舞?是从哪里看出来的?”“螺旋线的枝条给你什么样的感觉?”……在这些问题的引导下，幼儿会自主地根据自己画面中所运用的线条来大胆想象。在评价的过程中，幼儿不仅可以通过语言来表达自己或同伴的作品，还可以运用肢体动作来表现画面中舞动的树。

大班美术教案《树》13

　　教学目标：

　　1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。

　　2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图，《新年好》音乐磁带、录音机。

　　2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。

　　教学过程：

　　一、组织讨论。

　　师：小朋友们，请你们讨论一下，马上就要过年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么？请你大胆的向同学们说一说你心里的想法。

　　二、和幼儿一起种“心愿树”。

　　1.出示“心愿树”，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，你们看，老师这边有一颗“心愿树”，你们知不知道“心愿树”是干什么的？

　　师：它能实现小朋友们的愿望。但是种“心愿树”可是有要求的，它需要小朋友们把自己的心愿画下来，然后按照轮廓剪下来，再在背后涂上胶水，最后再贴到“心愿树”上。你们会不会呀？

　　三、动手画，教师及时指导。

　　1.师：接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸上，如果你有很多心愿，那就要画的稍微小一点，如果你只有一个心愿，那就画的大一点，画的时候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，这样“心愿树”才能帮你实现愿望，然后为你的心愿涂上漂亮的颜色吧。

　　2.师：涂颜色的时候一定要注意，颜色一定要鲜艳，你可以用不同的颜色来装饰你的心愿。

　　师：画好之后，请你们用剪刀按照轮廓把你的心愿剪下来。然后在背面图上一点点的胶水，把它贴到心愿树上来。在使用剪刀的时候一定要注意安全。

　　四、欣赏“心愿树”。

　　1.幼儿互相介绍一下自己的心愿。

　　师：接下来请你们互相介绍一下，说一说你画的心愿是什么。

　　2.数一数全班有多少个心愿。

　　师：有的小朋友有一个心愿，有的有两个心愿，我们一起来数一数一共有多少个心愿。

大班美术教案《树》14

　　活动目标

　　1、运用对比的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现。

　　2、大胆添画树叶，丰富画面，感受绘画作品的美。

　　活动准备：

　　树、写生板、笔、纸

　　活动过程：

　　1．观察树，了解树的结构。

　　师：小朋友们看，这是什么呀？（树）师：我们上次已经画过树了对嘛，树是由哪几个部分组成？

　　幼儿观察讲述。

　　师：树上面还有什么？（鸟笼、树牌的东西等）

　　2．学习从不同角度取景写生。

　　师：我很喜欢这个树，想给它拍张照，用什么拍呢？

　　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看树有什么变化。

　　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

　　师：通过观察你发现了什么？

　　（3）幼儿讲述。

　　3．出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的树。

　　4．提出幼儿绘画要求。

　　（1）引导幼儿进行装饰。

　　（2）提出要求。

　　5．幼儿作画，教师指导。

　　6．评价。

　　你最喜欢哪张照片，说说你最喜欢哪里。

大班美术教案《树》15

　　教学目标：

　　1、运用线条的疏密画重叠的树，知道颜色变化与远近的关系。

　　2、培养幼儿观察力和动手能力。

　　教学准备：

　　1、课前引导幼儿观看树林的图片。

　　2、范画一张，油画棒、白纸若干。

　　教学重点与难点：

　　能运用线条来画重叠的树，并掌握线条的疏密与远近的关系。

　　教学方法与手段：观察法、提问法、示范教学法。

　　教学过程：

　　一、出示范画，激发幼儿学习兴趣。

　　（出示范画）

　　师：这幅画画了什么？（树）

　　二、引导幼儿欣赏重叠的树，感受画中两棵树的线条的疏密、……

　　师：请你仔细看看这重叠的树，前面的树与后面的树有什么不一样的地方吗？（前面的树线条疏，后面的树线条密）你还发现了什么不同的地方？（前面的树颜色深一点，后面的树颜色浅一点）重叠的部分是怎么样的呢？（颜色较深、线条较密）

　　教师小结：

　　三、教师范画，幼儿观察

　　四、幼儿绘画，教师巡回指导

　　五、幼儿相互欣赏与评价作品

　　师：你最喜欢哪一幅作品，为什么呢？

　　师：好啦，拿着你的作品展示到五彩画廊里面吧，让其他小朋友一起来参观一下。

——小班新年贺卡教案 (菁选3篇)

小班新年贺卡教案1

　　活动名称:新年贺卡

　　活动前言:常言说的好“礼尚往来”,新年又到了,互送礼物代表着自己的一番心意,但是送什么礼物比较有意义呢?以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动,小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧!

　　活动目标:

　　1、初步了解贺年卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺年卡。

　　2、体验同伴间友好的情感。

　　活动准备:

　　1、精美的盒子里放有各种贺年卡;

　　2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料;

　　3、背景音乐《新年好》

　　活动过程:

　　一:欣赏贺年卡

　　1、快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?(教师出示精美盒子)

　　2、幼儿自由回答,教师对孩子的回答进行提升,如孩子回答:是糖果。老师提升:你猜是甜甜的糖果。

　　*价值分析:通过猜礼物的形式吸引孩子,让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。

　　3、师:看看到底是什么礼物?(出示各种贺年卡)

　　4、师:知道这些贺卡是用来干什么的?

　　5、小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡,我们还可以说是贺年卡,贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

　　6、师:看看这些贺年卡有什么不同?你最喜欢哪一张?为什么?

　　*价值分析:通过引导孩子观察、比较,使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解,为接下来自己动手制作做铺垫。

　　二、制作贺年卡

　　1、师:小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友?贺年卡应该怎么做呢?(让孩子说说自己的设计思路)

　　2、演示讲解几个镂空的剪法,如怎样镂空剪出一颗爱心等。

　　*价值分析:对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解,更容易激发孩子的创造热情。

　　3、幼儿分组进行贺年卡的制作,教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。

　　4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上,并写上自己的名字和电话号码。 三、互赠贺年卡

　　1、将贺年卡送给朋友,鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。(放背景音乐<新年好>)

　　*价值分析:通过相互间的祝福和赠送,使孩子们体验同伴间友好的情感,体验到新年的快乐。

　　2、活动延伸:在区角活动中继续提供材料,满足孩子的制作欲望,将做好的贺年卡送给更多的好朋友。

小班新年贺卡教案2

　　【活动目标】

　　1、体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。

　　2、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。

　　3、初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。

　　【活动准备】

　　1、一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。

　　2、歌曲《新年好》。

　　【活动过程】

　　一、音乐导入，引起幼儿兴趣。

　　师：孩子们好，快过新年了，老师带来了一首非常好听的歌曲，我们一起听一听，播放乐曲《新年好》。

　　在这首歌中你听到新年到了要说什么吗?说祝福语，可以说：祝你新年快乐，祝你身体健康，祝你开开心心，等等。那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗?(穿新衣，带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱，会收到新年礼物)，那你现在的心情是什么样的呢?那你准备新年礼物送给小伙伴了吗?如果你的好朋友离你很远，你要怎么送祝福呢?(打电话，发短信等)

　　老师有一个朋友离我很远，他把新年祝福全部都藏在了这张贺卡里。

　　二、引导幼儿欣赏贺卡。

　　出示收到的新年贺卡，幼儿观赏，感受贺(jy135幼儿教育 .jy135.com)卡图案、色彩等的美。

　　师：哇，可真漂亮!老师这里还有许多不同样式的贺卡，我们一起看一看。(感受贺卡的图案、形状、颜色)这些贺卡是不是很漂亮?有的是电子贺卡，有的是立体贺卡。好朋友生日我们也可以送上一张贺卡，表达自己的祝福。

　　三、教师示范讲解流程图。

　　我们在卡纸上画自己要表达的祝福，用彩笔、粘贴海绵纸的方法，制作贺卡。

　　1、在贺卡的里面，画上你想要表达的祝福，老师画了一个嘴巴，代表着希望好朋友开开心心的祝福。

　　2、在贺卡的封面上，可以用海绵纸来粘贴，粘贴动物、人物、植物图形等，这样整体来看，我们的贺卡就做好了，但是小朋友来做贺卡的时候，尽量不要和老师的一样。提问个别幼儿：xxx，你想在贺卡里画什么祝福语呢?那请小朋友自己动手制作贺卡送给同伴吧。(教师提出操作要求：在涂抹胶水时要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面卫生。)

　　3、幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的.彩笔来作画，也可用海绵纸等来制作贺卡，鼓励能力强幼儿充实贺卡，给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。

　　活动延伸：跟着音乐，互送同伴贺卡，并说祝福语。

小班新年贺卡教案3

　　(一)活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿尝试用涂色的方法，制作美丽的新年贺卡。

　　2、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。

　　(二)活动准备：

　　1、经验准备：了解过新年的习俗。

　　2、材料准备：

　　(1)提供贺卡让幼儿欣赏。

　　(2)画好的贺卡范例、画有单线条的幼儿作品纸人手一份。

　　(三)活动过程：

　　1、开始部分

　　出示贺卡，让幼儿看看说说：“这是什么?”—“贺卡”……

　　“什么时候会互送贺卡?”—“过年的时候”……

　　要过新年了，老师也制作了一张贺卡(出示贺卡)，请小朋友来看一看，卡片上有谁?(有2个娃娃)他们在干什么呢?(庆祝新年)

　　2、基本部分

　　(1)教师示范讲解：卡片上有哪些颜色呢?(黄色、粉红色、红色、蓝色、绿色、橘黄色、褐色)

　　先画黄颜色的是什么呢?(元宝、铜钱)。

　　再画粉红色的妹妹头上的彩珠、弟弟和妹妹脸上的胭脂。

　　然后给弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服裤子和鞋子。

　　最后画上漂亮的花伞和背景和褐色的头发。

　　重点：学习选用漂亮的颜色作画。

　　难点：学习来回用力涂色，注意不涂到轮廓线外。

　　(2)幼儿作画，教师巡回指导。

　　帮助和鼓励幼儿认真作画，指导幼儿不把颜色涂出轮廓线外。

　　3、结束部分：《贺卡展览会》

　　表扬在活动中能认真完成作品的孩子。

——新年贺卡幼儿园大班教案 (菁选3篇)

新年贺卡幼儿园大班教案1

　　活动目标：

　　1、了解新年贺卡的用途，知道贺卡的形式是多种多样的。

　　2、选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿搜集各种贺年卡，布置在教室中，举办贺年卡展览。

　　2、制作贺年卡的各种纸、剪刀、糨糊、水彩笔、种子、花布等。

　　3、展台（实物投影仪）。

　　活动流程：

　　1、请幼儿参加贺年卡展览。

　　（1）请幼儿参观贺年卡展览，欣赏各种贺年卡。引导幼儿从贺年卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺年卡的美。

　　（2）小朋友刚才看了贺年卡展览，你最喜欢哪一张贺年卡？说出为什么喜欢它？自己最喜欢这张贺卡的什么地方？（让幼儿把贺卡放在展台上，讲解自己的喜爱之处，让其他小朋友一同享受其中的美。）

　　2、师：有一位小姑娘做了几张卡片，准备送给她的好朋友，可是她不知道哪张最漂亮？请你们帮小姑娘来选一张好不好？（老师把课本上的贺卡图片放在展台上，让幼儿一一欣赏不同的贺卡，说出贺卡上有什么，表达了什么意思。）说出自己觉得最漂亮的贺卡。

　　3、和小朋友一起讨论贺卡的形状和制作材料。请几名小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用各种不同的材料、形式来装饰贺卡，贺卡做好后，要写上送给谁，写上祝福的话。

　　4、让幼儿说一说自己见到过什么样的贺卡，是谁送的，送给谁的？

　　5、设计制作贺年卡。

　　（1）老师：“我们欣赏了这么多贺卡，你想不想自己动手制作一张贺年卡？新年就要到了，做张贺卡送给自己喜欢的人吧。为了让你们制作贺年卡，老师准备了好多材料，我们来看看都有哪些材料吧！

　　（2）边看材料边介绍制作贺卡的要求

　　老师：刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：

　　① 你可以今年尽情选择自己喜欢的材料，但要充分利用材料进行制作，不能浪费。

　　② 用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。

　　③ 制作的卡片可以是各种各样的，做之前先想好要用到哪些东西。

　　④ 遇到困难时可以找老师或小朋友帮忙。

　　（3）幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰，教师指导。

　　（4）祝福的话语可以请老师帮忙替写，也可以自己用图画出想要说的祝福话语。

　　6、交流贺年卡的制作。

　　把自己设计的.贺卡在组里交流一下，可以从材料、形状、颜色、图案、语句等方面所以说，听听同伴的意见。再想想自己有什么困难，可以请谁来帮忙？

　　7、请幼儿介绍自己制作的贺年卡，说说要送给谁，说什么祝福话。

　　8、展示交流自制贺年卡。幼儿将自制的贺年卡摆放在作品展示区，大家一起欣赏，分享彼此的喜悦。

　　9、活动延伸：让幼儿在区角活动中继续制作自己喜欢的贺卡，并讲一讲自己制作的贺卡的内容。

　　小结及反思：

　　幼儿通过学习了解了贺年卡的种类形式等，并且自己制作了贺年卡。孩子们的学习兴趣浓厚，在制作贺年卡的过程中展开了想象的翅膀，画出了别具一格的图案，使我更进一步看到了孩子们童心的美妙。但有的孩子动手制作能力较差，还需加强锻炼，或者是考虑让能力较差的孩子制作得相对简单一些，我觉得这样效果会更好。

新年贺卡幼儿园大班教案2

　　活动设计背景

　　新年即将来临小朋友们热情高涨。节日里孩子们会收到许多礼物，家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等；在孩子的眼里，节日里的大人们会给自己买许多的礼物，而孩子们不会去关心父母，更不会给父母送礼物。新年里让孩子们给父母送一份小小礼物，让孩子知道礼物是一份心意，最重要的是要有一颗真诚的，关爱他人的心，那是送给别人的最好的礼物，最诚挚的祝福。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开始。

　　2、发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。

　　3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　教学重点、难点

　　1、重点：如何创造新颖的贺卡，并说出自己创造的贺卡代表的意义

　　2、难点：如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。

　　活动准备

　　教师准备制作好的贺卡若干张，颜色卡纸若干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶（如巧克力包装纸等）彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。

　　活动过程：

　　1、活动引入：

　　新年到了，我们都会收到许多的礼物，小朋友们请你说一说你都收到什么礼物了？爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么？那我们也给最亲爱的爸爸妈妈亲手做一份新年礼物吧。

　　2、活动过程：

　　（1） 教师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种形状的贺卡，激发幼儿制作的兴趣。

　　（2） 请幼儿拿出自己准备的各种材料，可以提示幼儿做出各种形状，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。也可以创造小动物，各种植物，或卡通形像等。开动小脑筋自己创造。

　　（3） 对制作好的贺卡进行装饰，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种形状，贴到贺年卡上。

　　（4） 把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年快乐等。

　　3、展示活动：

　　请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，

　　4、活动延伸：

　　请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈，注意观察爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。

　　教学反思

　　这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：

　　1、 孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。

　　2、 常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

　　3、 孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。

新年贺卡幼儿园大班教案3

　　活动目标：

　　1、了解新年贺卡的用途，知道贺卡的形式是多种多样的。

　　2、选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿搜集各种贺年卡，布置在教室中，举办贺年卡展览。

　　2、制作贺年卡的各种纸、剪刀、糨糊、水彩笔、种子、花布等。

　　3、展台（实物投影仪）。

　　活动流程：

　　1、请幼儿参加贺年卡展览。

　　（1）请幼儿参观贺年卡展览，欣赏各种贺年卡。引导幼儿从贺年卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺年卡的美。

　　（2）小朋友刚才看了贺年卡展览，你最喜欢哪一张贺年卡？说出为什么喜欢它？自己最喜欢这张贺卡的什么地方？（让幼儿把贺卡放在展台上，讲解自己的喜爱之处，让其他小朋友一同享受其中的美。）

　　2、师：有一位小姑娘做了几张卡片，准备送给她的好朋友，可是她不知道哪张最漂亮？请你们帮小姑娘来选一张好不好？（老师把课本上的贺卡图片放在展台上，让幼儿一一欣赏不同的贺卡，说出贺卡上有什么，表达了什么意思。）说出自己觉得最漂亮的贺卡。

　　3、和小朋友一起讨论贺卡的形状和制作材料。请几名小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用各种不同的材料、形式来装饰贺卡，贺卡做好后，要写上送给谁，写上祝福的.话。

　　4、让幼儿说一说自己见到过什么样的贺卡，是谁送的，送给谁的？

　　5、设计制作贺年卡。

　　（1）老师：“我们欣赏了这么多贺卡，你想不想自己动手制作一张贺年卡？新年就要到了，做张贺卡送给自己喜欢的人吧。为了让你们制作贺年卡，老师准备了好多材料，我们来看看都有哪些材料吧！

　　（2）边看材料边介绍制作贺卡的要求

　　老师：刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：

　　① 你可以今年尽情选择自己喜欢的材料，但要充分利用材料进行制作，不能浪费。

　　② 用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。

　　③ 制作的卡片可以是各种各样的，做之前先想好要用到哪些东西。

　　④ 遇到困难时可以找老师或小朋友帮忙。

　　（3）幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰，教师指导。

　　（4）祝福的话语可以请老师帮忙替写，也可以自己用图画出想要说的祝福话语。

　　6．交流贺年卡的制作。

　　把自己设计的贺卡在组里交流一下，可以从材料、形状、颜色、图案、语句等方面所以说，听听同伴的意见。再想想自己有什么困难，可以请谁来帮忙？

　　7．请幼儿介绍自己制作的贺年卡，说说要送给谁，说什么祝福话。

　　8．展示交流自制贺年卡。幼儿将自制的贺年卡摆放在作品展示区，大家一起欣赏，分享彼此的喜悦。

　　9．活动延伸：让幼儿在区角活动中继续制作自己喜欢的贺卡，并讲一讲自己制作的贺卡的内容。

　　小结及反思：

　　幼儿通过学习了解了贺年卡的种类形式等，并且自己制作了贺年卡。孩子们的学习兴趣浓厚，在制作贺年卡的过程中展开了想象的翅膀，画出了别具一格的图案，使我更进一步看到了孩子们童心的美妙。但有的孩子动手制作能力较差，还需加强锻炼，或者是考虑让能力较差的孩子制作得相对简单一些，我觉得这样效果会更好。