《爱丽丝漫游奇境记》推进课设计3篇

《爱丽丝漫游奇境记》推进课设计3篇《爱丽丝漫游奇境记》推进课设计　《爱丽丝漫游奇境记》于1865年出版，当时就引起了巨大轰动，1871年推出的续篇《爱丽丝镜中奇遇记》，更是好评如潮。两部书旋即风靡了整下面是小编为大家整理的《爱丽丝漫游奇境记》推进课设计3篇,供大家参考。

篇一：《爱丽丝漫游奇境记》推进课设计

　好 读书 老师：XXX 《爱丽丝漫游奇境记》导读

　目 录 此处添加与标题相关并符合整体的描述，语言描述尽量简洁生动 第一部分 序 此处除作家生平、创作背景、作品速览、文学特色，还可添加与标题相关并符合整体的描述，语言描述尽量简洁生动 第二部分 阅读准备 此处除名师点评、精华赏析、延伸思考、相关评价，还可添加与标题相关并符合整体的描述，语言描述尽量简洁生动 第三部分 名师导读 此处除名家心得、读者感悟、真题演练，还可添加与标题相关并符合整体的描述，语言描述尽量简洁生动 第四部分 阅读总结

　序 第一部分 序 此处可添加与标题相关并符合整体的描述，语言描述尽量简洁生动

　序 高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类文明的不断发展，古今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思想的火花，是丰富的精神世界。现在，我们选编的都是世界文学史上一流的作品，选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题；又让学生在轻松阅读的同时，提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。

　序

　作家生平 第二部分 阅读准备 此处除作家生平、创作背景、作品速览、文学特色，还可添加与标题相关并符合整体的描述，语言描述尽量简洁生动 创作背景 作品速览 文学特色

　作家生平 刘易斯·卡洛尔(1832—1898)，英国数学家、逻辑学家，出生于英国柴郡一个乡间牧师的家庭，年轻时就读于约克郡的里满学校和拉格比公学，1850年被牛津大学基督学院录取，因其数学成绩优异，1854年毕业时，留校做数学讲师，直至1891年退休。

　卡洛尔是一位生性腼腆、患有口吃病、不善与人交往的数学家。他多才多艺，兴趣广泛。在小说、诗歌、逻辑学等方面都有很深的造诣。他创作的《爱丽丝漫游奇境记》《爱丽丝镜中奇遇记》与《伊索寓《水孩子》《木偶奇遇记》《格列佛游记》等名著一样，成为世界儿童文学的里程碑之一。

　作家生平

　创作背景 《爱丽丝漫游奇境记》作者卡洛尔自幼极富想象力，他性格内向，终生未婚，却非常喜爱儿童，常与儿童共同游戏。1862年的一个夏日，卡洛尔带邻居的三位女儿泛舟于泰晤士河上，在河岸小憩喝茶时，他给孩子们编了一个奇境记故事，主人公便是以姐妹中最伶俐可爱的七岁小爱丽丝为模特的。回家后，卡洛尔应爱丽丝的请求把故事写下来并亲自作插图，送给了小爱丽丝。不久小说家亨利·金斯莱发现了书稿，拍案叫绝，在他的鼓励下，卡洛尔进一步对书稿加以润色，以《爱丽丝漫游奇境记》为题，于1865年正式出版。1871年，卡洛尔又出版了这部童话的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》。

　创作背景

　作品速览 本书由《爱丽丝漫游奇境记》与《爱丽丝镜中奇遇记》合编而成这两篇一直被称作姐妹篇。

　书中的主人公爱丽丝是个十分可爱的小女孩。她天真活泼，充满了好奇心，富有同情心，在她身上充分体现了属于儿童的那种纯真的天性。

　《爱丽丝漫游奇境记》以诙谐幽默、情趣盎然的语言引领着读者跟随真诚、善良的爱丽丝穿越充满野趣和新奇的奇境。爱丽丝坐在读书姐姐身边感到很乏味，刚好这时，一只白兔出现在她面前。爱丽丝尾白兔而去，不慎跌入了兔子洞中。在地下世界，爱丽丝发现了一个药瓶，在确认了药水不是毒药后，聪明的爱丽丝才喝下了它。原来这是瓶能让人长高或缩小的药水。此后，爱丽丝便与作品中的其他人物一同开始了一段神奇有趣的旅程。

　你绝对想象不到一个小女孩的梦会多么荒诞离奇，在《爱丽丝镜中奇遇记》中，爱丽丝做了她的第二个梦。在梦中，爱丽丝就像隐身人样穿过一面玻璃镜子，她在镜子后面的天地里东游西荡，遇见种种不可思议的人物和事件。

　作品速览

　文学特色 《爱丽丝漫游奇境记》于1865年出版，当时就引起了巨大轰动，1871年推出的续篇《爱丽丝镜中奇遇记》，更是好评如潮。两部书旋即风靡了整个世界，成为一代又一代孩子乃至成人喜爱的读物。这两本书一改此前传统童话充斥着杀戮和说教的风格，从而奠定了怪诞、奇幻的现代童话基调，堪称跨时代的里程碑。

　目前这本书已经被翻译成至少125种语言，在全世界风行不衰。本书对后世文学、电影创作产生了极大的影响，尤其在19世纪，模仿之作层出不穷。

　文学特色

　名师点评 第三部分 名师导读 此处除名师点评、精华赏析、延伸思考、相关评价，还可添加与标题相关并符合整体的描述，语言描述尽量简洁生动 精华赏析 延伸思考 相关评价

　名师点评 活泼可爱的小女孩儿 爱丽丝 ， 遇见 一只会说话的奇怪 兔子 ， 并 随之掉进一个奇怪的洞中 。

　爱丽丝将会遇到什么新奇有趣的事情 呢 ？

　误入兔子洞 爱丽丝靠着姐姐坐在河岸边很久了，由于没有什么事情可做，她一次又一次地瞧瞧姐姐正在读的那本书，可是书里没有图画，也没有对话。爱丽丝想：“要是一本书里没有图画和对话那还有什么意思呢？ 天热得她非常困，甚至迷糊了，爱丽丝开始感到厌倦，盘算着去把那一丛小白菊摘下来，做只雏菊花环。就在这 1 场景 、 心理描写

　爱丽丝无法像姐姐一样专注地看只有文字的书，表明爱丽丝还只是一个活泼好动的小女孩。

　1

　名师点评 时，突然，一只粉红眼睛的白兔贴着她身边跑过去了。

　爱丽丝并没有感到奇怪，甚至于听到兔子自言自语地说：“哦，亲爱的，哦，亲爱的，我太迟了。”爱丽丝也没有感到离奇，虽然过后，她认为这事应该奇怪，可当时她的确感到很自然。但是兔子竟然从背心口袋里掏出一块怀表看看，然后又匆匆忙忙跑了。这时，爱丽丝跳了起来。她从来没有见过穿着有口袋的背心的兔子，更没有见到用怀表的兔子。她好奇地穿过田野，紧紧地追赶那只兔子，刚好看见兔子跳进了矮树下面的一个大洞。

　爱丽丝也紧跟着跳了进去，根本没考虑怎么再出来。

　2 行为描写

　一只会说话，穿着背心，戴着怀表的奇怪兔子吸引了爱丽丝的注意，它将要去什么地方呢？ 2

　名师点评 这个兔子洞开始像走廊，笔直地向前，后来就突然向下了，爱丽丝还没有来得及站住，就掉进了一个深井里。

　也许是井太深了，也许是她自己感到下沉得太慢，因此，她有足够的时间去东张西望，而且去猜测下一步会发生什么事。首先，她往下看，想知道会掉到什么地方。但是下面太黑了，什么都看不见。于是，她就看四周的井壁，只见井璧上排满了碗橱和书架，以及挂在钉子上的地图和图画。

　…… 3 心理描写

　爱丽丝追逐着兔子掉进一口深井，这深不见底的井没有令爱丽丝感到害怕，可见爱丽丝是一个勇敢、有着强烈好奇心的孩子。

　3

　精华赏析 这一章讲述了活泼可爱的小女孩儿爱丽丝误入兔子洞的故事。爱丽丝勇敢、聪明，有着丰富的想象力和强烈的好奇心，她跟随着一只奇怪的兔子来到一个洞中，在里面遇到了各种新奇的事情，比如会让人缩小的药水。可是，洞里似乎有另外一个世界，爱丽丝是否能成功进入？让我们期待后续的发展。

　精华赏析

　延伸思考 延伸思考 1.简述爱丽丝的性格特点。

　2.爱丽丝是怎样来到这只奇怪的洞中的？

　相关评价 本章运用了大量的语言描写、动作描写和心理描写，塑造出一个活泼可爱、聪明而又好奇心强烈的小女孩的形象。文章一开头就向我们展示出一个活泼好动而又充满好奇心的小姑娘追着兔子到处跑的画面，使爱丽丝给我们留下非常深刻的印象。而那只会说话，穿着小背心还会看表的兔子更是让整个故事从一开始就充满了奇幻色彩。爱丽丝追着兔子掉进洞里，情节发展出人意料却又合情合理。她在大厅中的经历预示着这个神奇世界一切都非比寻常而她将在这里展开一场奇幻的冒险。

　相关评价

　第四部分 阅读总结 此处除名家心得、读者感悟、真题演练，还可添加与标题相关并符合整体的描述，语言描述尽量简洁生动 名家心得 读者感悟 真题演练

　名家心得 卡洛尔的童话及“谐体史诗”把所谓荒诞文学提到了最高水平。

　——《大不列颠百科全书》 名家心得

　读者感悟 你知道一个小女孩的梦多么荒诞离奇吗？一个无聊的午后，一只揣着怀表的兔子就带着这个可爱的小女孩开始了她的奇幻之旅。这个小女孩是谁呢？她就是《爱丽丝漫游奇境记》中的主人公——爱丽丝。

　英国的儿童作家刘易斯·卡洛尔写的《爱丽丝漫游奇境记》，内容精彩独特，作者用其丰富的想象力成功地抓住了孩子们的心。这本书的主人公爱丽丝是一位有着奇思妙想的小女孩，她的梦稀奇古怪，里面有许多奇怪的动物、离奇的事情，充满了各种奇特的幻想能够变大变小的身子，能组成王国的扑克牌，能穿入镜子世界，使人忘记名字的小树林等等。这一切就像是小孩子的一个五彩梦，深深地吸引着孩子们，也让我们展开想象的翅膀，过足了瘾头。我觉得特别搞笑的地方就是在公爵 读者感悟

　读者感悟 夫人厨房发生的故事。那乱糟糟的地方，充满着胡椒的味道，公爵夫人不断地和厨师吵架，爱丽丝抱在手中的孩子变成了一头猪……多么有趣呀。

　读完整本书，我觉得爱丽丝是个十分可爱的小女孩。她天真活泼，充满好奇心。她有同情心，懂得明辨是非。她还有一颗纯净的爱心，对任何动物都彬彬有礼。加上她那双明亮的眼睛，一个生动的女孩形象跃然纸上。在爱丽丝身上，可以看到儿童纯真的天性。

　故事里有很多想象力丰富的话语，后来成为了孩子们的口头禅。文中还有许多令我印象深刻的地方：当爱丽丝变成巨人，却受到房屋的限制，无法躬身穿鞋时，爱丽丝想到“让邮递员给自己寄靴子”。多可爱的语言呀！当爱丽丝无助哭泣时，她“哭着命令自己立刻停止哭泣”，表现了她软弱和坚强的两面性。

　大概我们的孩子的梦也像爱丽丝一样充满了奇幻，充满了想象。

　真题演练 一 、 填空题

　1.爱丽丝听素甲鱼讲故事时，旁边有一只（

　 ）

　。

　2.爱丽丝第一次变小是因为（

　 ）

　。

　3.爱丽丝的小猫叫（

　 ）

　。

　4.园丁把花染成了（

　 ）色。

　5.红心王后经常说的话是（

　 ）

　。

　6.在皇宫中三个园丁种了（

　 ）的玫瑰。

　真题演练 二 、 选择题

　1.《爱丽丝漫游奇境记》的作者是(

　)。

　A.卡洛尔 B.叶圣陶 C.安徒生 2.爱丽丝为什么会去追兔子？ (

　)

　A.她不想睡着 B.她听到兔子说话 C.她看到兔子拿出一块怀表 3.爱丽丝和小动物们怎样把衣服弄干？ (

　)

　A.晒干 B.奔跑 C.讲故事

　《爱丽丝漫游奇境记》于1865年出版，当时就引起了巨大轰动，1871年推出的续篇《爱丽丝镜中奇遇记》，更是好评如潮。两部书旋即风靡了整个世界，成为一代又一代孩子乃至成人喜爱的读物。这两本书一改此前传统童话充斥着杀戮和说教的风格，从而奠定了怪诞、奇幻的现代童话基调，堪称跨时代的里程碑。

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篇二：《爱丽丝漫游奇境记》推进课设计

　目录1人物介 绍2内容 简 介3作者 简 介4作品 鉴赏

　人物介绍01

　人物介绍小说主人公，名字来源于作者邻居的7岁小女儿。

　她善良诚实、乐于助人、富有同情心，她身上的这些美好品质，是通过怪诞的种种奇遇表现出来的。同时，她也拥有7岁女孩普遍的缺点：她爱哭、好逞强，这些特质随着情节推进也一一显露。这部童话中的爱丽丝，是引人注目、颇具个性的童话人物形象：这个披着垂肩金发的七岁小姑娘，天真活泼，满怀好奇和求知欲、诚实、富有同情心。她帮助兔子寻找丢失的扇子和手套，她把将被王后砍头的三个园丁藏起来，她还在荒诞的法庭上大声抗议国王和王后对好人的诬陷。在她身上充满了民主、正义和人道的精神。爱丽丝

　人物介绍• 也被译作为“疯帽匠”，擅长制帽与剪裁，性格怪诞、疯癫，为人直率而坦诚。• 他与三月兔，睡鼠一起举办的疯狂茶会是爱丽丝系列小说中最著名的场景之一。• 疯帽匠的创作灵感来源于当时英国社会中帽匠的真实生活情况，在当时帽匠保存制帽用的毛毡布需要用到水银，因此常发生水银中毒现象。• 受害者会出现一种被称为“帽匠颤抖”（hatter"s shakes）的抽搐现象。病重时会出现幻觉和其他精神病的症状。疯帽子

　人物介绍• 也被译作“红心王后”，性格跋扈残暴，成天叫嚷着要砍掉人们的脑袋，整个地下世界处于她的残暴统治之下。• 在作者卡罗尔自己的设想中，红王后象征着某种无法控制的热情，一种盲目而没有目标的暴怒。

　后世学者认为，她可能象征当时的维多利亚女皇，也有可能是玛格丽特皇后。红皇后

　人物介绍白兔先生负责找到爱丽丝并将她带回地下世界以完成她的使命，第一章出场时穿西装戴礼帽，喊着“我迟了！我迟了！”，努力诱惑爱丽丝进入兔子洞。他在爱丽丝的花园聚会上出现，充当红王后的侍者。他性格与爱丽丝完全相反，世故、胆小，面对国王、王后是奴颜屈膝。白兔先生

　人物介绍柴郡猫是一只能随时现身随时消失的短毛猫。他总是带着平静、诱人的微笑来掩盖自己胆怯的个性。起初柴郡猫在奇境中作弄爱丽丝，为其指错路。后来在王后的茶会上，他又作弄了红王后及其刽子手帮助爱丽丝。其性格古怪但骨子里善良、正直。柴郡猫与爱丽丝的初次对话非常著名，在后来的各种作品中常被引用。爱丽丝：柴郡猫，请告诉我，我该往哪里走。柴郡猫：那得先看你要往哪里走。爱丽丝：去哪里我都不怎么在意。柴郡猫：所以你往哪里走也就无所谓了。爱丽丝：只要我能走到某个地方就行。柴郡猫：你一定可以的，如果你走的够久的话。柴郡猫

　内容简介02

　内容简介一位可爱的英国小女孩爱丽丝在百般无聊之际，发现了一只揣着怀表、会说话的白兔。她追赶着它而不慎掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，同一块蘑菇吃右边就变矮，吃其左边则又长高，在这个世界里，似乎所有吃的东西都有古怪。

　内容简介她还遇到了一大堆人和动物：渡渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、疯帽匠、三月野兔、睡鼠、素甲鱼、鹰头狮、丑陋的公爵夫人。她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌，牌里粗暴的红桃王后、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克（J）等等。爱丽丝帮助兔子寻找丢失的扇子和手套，她之后还帮三个园丁躲避红王后的迫害，她还在荒诞的法庭上大声抗议国王和王后对好人的诬陷。

　内容简介在这个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是清醒的人，她不断探险，同时又不断追问“我是谁”，在探险的同时不断认识自我，不断成长，在终于成长为一个“大”姑娘的时候，她猛然惊醒，才发现原来这一切都是自己的一个梦境。

　作者简介03

　作者简介 《爱丽丝梦游仙境》的作者刘易斯·卡罗尔，原名查尔斯·路特维奇·道奇森（Charles Lutwidge Dodgson）。十九世纪英国作家，同时也是一位教会执事和牛津大学基督学院数学教师。除《爱丽丝梦游仙境》外，还著有多部数学著作和散文作品。 他生性腼腆并患有严重的口吃，终生都过着单身生活。但他兴趣广泛，对小说、诗歌、数学逻辑谜题、儿童摄影等都颇有造诣。

　作者简介1862年的一个夏日，卡罗尔带领着牛津大学基督学院院长的三位女儿泛舟于泰晤士河上。在河岸小憩喝茶时，他给孩子们编了一个奇幻故事，主人公的名字便来源于姐妹中最伶俐可爱的七岁小爱丽丝。回家后，卡罗尔应爱丽丝的请求而把故事写了下来并亲自作插图送给了爱丽丝。不久后小说家亨利·金斯莱发现了书稿，他对故事天马行空的想象力拍案叫绝。在他的鼓励下，卡罗尔将故事进一步加以润色并于1865年以《爱丽丝梦游仙境》为题正式出版。

　作品鉴赏04

　作品鉴赏这部童话虽然充横了荒诞不经的奇异幻想，但作家却在其中深刻地影射着十九世纪中期英国的社会现实。随着爱丽丝的所见所闻所历，可以感受到这个时代处处拘于礼仪、古扳迂腐的生活氛围，如小主人公不断背诵课文的惶恐情态，又如一心想卖弄自己历史知识的老鼠，原来只会大段地背教科书，连自己也不懂。这些情节都使读者对当时教育方法僵化陈旧有所感受。卡罗尔还在童话中讽刺装出一副矫揉造作的绅士派头的兔子、势利庸俗的公爵夫人、骄横暴戾的红王后等等，甚至对维多利亚时代的法庭也作了嘲讽。这些无不使读者从笑话中见到严肃、在荒诞里悟出理性。作品主题

　作品鉴赏卡罗尔的童话不是一般化地描写惩恶扬善，而是向读者揭示了世间事物的复杂多变以及多种观念的相对性。例如：同一块蘑菇，爱丽丝吃其右边就变矮，吃其左边则又长高，事物就是这样变来变去。在兔洞里，爱丽丝变小时够不到桌上的钥匙，突然长高时，宽大的房子却装不下她的身体，只好一条胳膊伸出窗外，一只脚伸进烟囱里，可见大与小是相对的概念，比较之中才有意义。又如猫儿告诉爱丽丝，狗发脾气时便咆哮和摇尾巴，而猫咆哮和摇尾巴却是因为高兴。这同一动作可以表现完全相反的内涵，其间的是非又如何判断？诸如此类的“理趣”．在《爱丽丝梦游仙境记》中处处流露，这本童话英文原版序作者称卡罗尔为“天才的哲学家”。艺术特色

　作品鉴赏《爱丽丝梦游仙境记》的艺术魅力，还在于其英国式的幽默。作者以轻松、议谐的笔调去叙述、描写，充满了种种笑语、傻话、俏皮话或双关语，而其中都蕴含深意。比如，红王后命令刽子手砍掉柴郡猫的头．而这只能够渐隐渐现的怪猫正好隐去了身体。只留下一个咧着阔嘴笑的猫头挂在树梢，刽于手顿时傻了眼：砍头是要把头与身体分家，可这没有身体的头又从哪儿砍下来呢？这种神妙的幽默艺术，历来为人们所称道，回味无穷。如今，现代英文词典中还将“柴郡猫”收为一个专有名词，意指“露齿傻笑的人”。此外，卡罗尔还善于把各种知识、逻辑等融进笑话、幽默的文字游戏、双关语之中，使这部童话谐趣盎然，同时也闪烁着智慧的光芒。

　感谢您的观看

篇三：《爱丽丝漫游奇境记》推进课设计

　阅读目标：

　1.通过阅读精彩片段，欣赏文本图片以及相关视频，激发学生的阅读兴趣。

　2.通过情景对话，走进神奇幽默的梦幻世界，引发学生疑问、联想、推测。

　3. 把握故事中的角色形象，了解故事中荒诞的创作。

　教学过程：

　教学时间：两课时

　授课时间：

　 月

　 日

　 总计

　 课时 第一课时

　一、质疑导入，激发兴趣 1.今天老师要和大家一起去读一个有趣的故事，故事的名称是《爱丽丝漫游奇境记》。【出示封面】

　2.从封面上你得到了哪些信息？（学生通过观察封面，了解书名、作者、图片、出版社等信息）(评价：以后看每一本书，我们都要把封面看仔细，因为它包含着丰富的信息。) 3.现在，你有什么问题要请教爱丽丝吗？（爱丽丝是个怎样的女孩？奇境是什么样子的？这是一个怎样的故事？爱丽丝怎么到奇境中去的？……）

　（评价：你们可真会提问题啊！）

　4.那么就让我们去看看故事是怎么发生的。【播放视频】

　5.就这样，爱丽丝开始了她的神奇旅程。

　二、走近人物，想象体验 1.也许是井太深了，也许是爱丽丝掉得太慢了，她在这井中一直掉啊，掉啊……猜猜，她在这井中会干些什么？（指名猜测）

　2.咱们一起来了解一下吧！【出示片段】

　师读、指名读（哪个朗读响亮的同学愿意来读读这段话；谁愿意读这段；谁来自言自语；这一段谁来读）、合作读。

　3.你想说什么？（爱丽丝是个勇敢的孩子。爱丽丝的想法可真奇特？追问为什么说她想法奇特>爱丽丝很关心戴乐。……）

　（评价：你很会读故事。你很善于思考。你开始了解爱丽丝了。看来你很喜

　 欢爱丽丝。）

　三、目录导航，推测情节 1.想进一步了解在爱丽丝身上发生的离奇故事吗？瞧，书本的目录或许能告诉你一些消息。谁来读读目录。（开火车读目录）

　第一章 掉进兔子洞 第二章 眼泪池 第三章 一场会议式赛跑和一个长故事 第四章 兔子派来了小比尔 第五章 毛毛虫的建议 第六章 小猪和胡椒 第七章 疯狂茶会 第八章 王后的槌球场 第九章 假海龟的故事 第十章 龙虾四组舞 第十一章 谁偷走了馅饼 第十二章 爱丽丝的证词 2.目录是一本书的缩影，通过它就能最快最直接了解一本书的故事情节，看着这本书的目录，你最感兴趣的是哪一章？想象一下讲的是什么故事？ 3.小结：一个小小的目录就引发出同学们这么多想象，想象，这可是读童话故事的一种重要方法哦！

　四、分享经典，入境体验 1.想不想看看这本书？赶快去读读你手中的故事吧！《爱丽丝和柴郡猫的对话》 2.师生共读：谁愿意和我合作读读这段对话？ 3.同桌共读：和你的伙伴试试表演书中的人物吧！

　4.展示对话。

　5.分享感受：读了爱丽丝和柴郡猫的对话，你有什么想说的？ 五、好书推荐，再度提趣 很高兴有这么多小朋友愿意分享自己的感受，从大家的交流中，我感受到你

　 们对爱丽丝和她的经历充满了好奇。这些故事都集中在《爱丽丝漫游奇境记》中，如果大家意犹未尽的话，就赶紧去书中感受吧！那儿有更生动有趣的故事等着我们呢。就连著名作家梅子涵也这样评价：人的一生会有很多遗憾。其中的一个不小的遗憾是：假如你小的时候没有读过《爱丽丝漫游奇境记》。我们可不要留下这个遗憾。

　授课时间：

　 月

　 日

　 总计

　 课时 第二课时

　一、导入：回忆故事内容 1.经历了四个星期，同学们大多读完了这本书。这本书讲了怎么样的奇景呢？ （出示书中的几幅插图，讲故事）

　2.看过了图，我们也随爱丽丝走了下奇境，那么留在你脑海里的最深刻的感觉是什么？（一个词语来概括）

　二、经历奇幻 1.说说看，这个奇境里有哪些奇怪的人，你们感受最深的是哪些？ 爱丽丝：故事的主角，一个纯真可爱的小女孩，充满好奇心和求知欲，在她身上体现出了属于儿童的那种纯真。在人的成长过程中，这种儿童的纯真常常会遭到侵蚀。因而，纯真的爱丽丝对儿童、对成年人都极具魅力，且弥足珍贵。兔子：一只穿着背心的白兔，在故事开场正要去给女王取东西的它喊着“天哪！天哪！要迟到了！”跑过爱丽丝面前，引起了她的注意，为了追它，爱丽丝才从兔子洞掉进了那个神秘的世界，后来爱丽丝在它的家里又误喝了一瓶魔药而变成巨人。

　蜥蜴比尔：爱丽丝在兔子家里误喝魔药变成巨人，无法离开房屋，兔子以为屋里出现了怪物，派这只小蜥蜴从烟囱进去看看情况，结果不等进去就被爱丽丝踢了出来。

　毛毛虫：一只坐在蘑菇上吸烟斗的古怪毛毛虫，态度有点目中无人，不过它

　 教给了爱丽丝自由变大变小的方法。

　公爵夫人：一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个教训”。爱丽丝去过她家，正是在那里她才认识了柴郡猫。

　柴郡猫：一只总是咧着嘴笑的猫，来源于英谚“笑得像一只柴郡猫”。它帮了爱丽丝几次忙。

　帽匠：疯狂茶会的参加者之一，来源于英谚“疯得像个帽匠”。

　三月兔：疯狂茶会的参加者之一，来源于英谚“疯得像只三月的野兔”。

　睡鼠：疯狂茶会的参加者之一，总是在睡觉。

　红心女王：率领着一群扑克牌士兵的扑克牌女王，很容易生气，动辄要砍别人的头，不过其实并没有实行过。

　红心国王：扑克牌国王，不像妻子那么爱动怒，相反给人以受妻子指使的老好人的感觉。

　格里芬：希腊神话中的狮身鹰首怪兽，在女王的命令下带爱丽丝去见了假海龟。

　假海龟：女王命令格里芬带爱丽丝去见的角色，它给爱丽丝讲了一个充满文字游戏的莫名其妙的故事。

　三、感悟奇幻 1.你觉得这个故事里哪个地方最惊险有趣？ 2.谁来说说你最喜欢哪个片段？为什么? 3.如果你是爱丽丝，你想改变故事的哪几个情节？ 4.你是一个爱幻想的孩子吗？你做过什么奇妙的梦？ 四、小结