指导青年教师刘金华实施计划及方案

下面是小编为大家整理的指导青年教师刘金华实施计划及方案,供大家参考。

　指导青年教师刘金华实施计划及方案

　青年教师的培养至关重要。

　实践说明， 优秀教师的教学内容处理能力、 运用教学方法和手段的能力、 教学组织和管理能力、 语言表达能力、 教育科研能力、 教育机智和与学生交往能力， 这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。

　本学期我主要负责我院刘金华教师的指导。

　现制作如下的实施计划及方案。

　1、 指导编写教案并审阅教案 教案是讲课的基础， 要求刘金华教师认真备课， 写好教案是一个极重要的环节。

　让其通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、 图书资料， 通过分析思考， 对教学内容有深刻理解后才再写好教案。

　审阅教案时， 主要考察如下几点：

　①是否教学目的明确， 要求具体；

　②是否较深刻理解和掌握教学内容及内在联系的规律；

　③是否清楚阐述每章的重点和难点；

　④是否准确地把握基本概念、 原理和重要定律；

　⑤是否合适地分配章节、 学时和进度；

　⑥是否适当地布置作业， 注意作业的份量、 深度及广度；

　⑦是否对各章节的练习进行思考和解答；

　⑧是否列出参考文献， 引导学生自学， 体现素质教育思想；

　⑨是否注重设计教学方法、 教学手段及教具等；

　 ⑩书写是否规范、 认真。

　发现教案有问题， 及时提出来同青年教师共同探讨， 指导他充分备好课。

　帮助其写好教案(讲稿) ， 是科学安排教学内容， 合理组织教学活动， 有效实施课堂教学的前提。

　 2、 重集体备课与业务学习 通过集体备课， 带他通览教材， 教会他把教材读透——做到 “精”；找出教学重点和难点——做到“准”； 把握学科进展趋势和走向——做到“新”； 深刻领会学科知识深度与广度——做到“深”； 能将知识前后联系并用于解决实际问题， 进入融会贯通境界——做到“熟”。

　注重临床专业基本知识的掌握。

　3、 指导预讲 通过预讲， 由大家评说， 肯定成绩， 指出不足。

　在我的指导下，多次修改教案， 充实、 丰富教学内容。

　抓住预讲这一环节很重要， 这是实战前的演习， 从预讲中， 锻炼思维能力、 表达能力及对教学内容的分析、 理解能力， 发现问题又能得到及时纠正。

　对他的讲课要高标准， 严要求。

　主要有：

　熟悉内容， 讲述流畅， 不照本宣科； 内容科学、合理、 有新意； 组织严谨， 方法得当， 善于启发学生思维； 理论联系实际， 生动活泼； 重点、 难点突出， 概念清晰、 准确； 语言准确， 语速、 语调适当； 板书设计合理， 清楚、 规范； 合理， 有效使用现代教学手段； 信息量大， 时间利用充分、 有效； 仪表端庄， 教态自然。

　 4、 双边听课 应从“扎实基本功、 丰富教学经验、 授课灵活生动、 调节课堂气氛、 浓缩教学内容、 调动学生学习兴趣” 等各种教学风格中去选择相应的摩听课； 通过模仿探索， 并逐步形成自己的风格。

　在观摩教学的过程中重点要掌握教学活动中教师的主导作用， 课堂教学与美感教育的关系， 启发式教学与吸引学生的方法等， 扎扎实实的从教学工作所必须具备的思想和业务素质去分析研究教学工作的规律。

　从而做到有目的、 有计划地系统听取有经验老教师的课程， 作好听课记录， 学习老教师在课堂上如何组织教学内容， 如何运用教学方法、 教学手段、掌握教学环节， 如何运用教学语言和表情， 正确对待学生个性的差异，实行因材施教。

　我根据具体情况有选择性听课。

　了解教学情况， 发现问题及时指出， 并且就具体内容讲法进行探讨， 使他尽快熟悉教学内容及教学方法， 把握尺度， 成长更快。

　不仅注意理论教学， 还要随时了解他的实验课教学效果。

　例如预做实验情况； 讲实验课时对实验原理、 关键操作、 注意事项是否交待清楚， 实验是否认真指导， 对学生要求是否严格。

　通过听课， 用实事求是的科学态度去影响， 使新、 老教师间相互帮助、 相互促进。

　 5、 对他要关心体贴、 严格要求 指导教师应搞好“传、 帮、 带”， 思想上要注意自己的修养， 业务知识要不断地更新， 工作上要有奉献精神， 以模范行动影响青年教

　师， 这样才能“身教重于言教”。

　既要关心青年教师的进步， 关心他的学习和生活， 同时对他们严要求。

　对青年教师提出五点要求：

　①为人师表， 严以律己， 教书育人； ②教学上要做到“三不”：

　不迟到、不提前下课、 不随意调课； ③作业批改要认真、 及时； ④虚心好学，多听其他教师的课， 博采众长弥补已短， 为我所用； ⑤坚持记教学日志， 把自己讲课、 实验、 作业、 考试中的问题， 教学不足记下来， 总结经验教训， 不断改进教学。

　刘绪军 2012-9-18