2023《面积单位间进率》教学设计3篇

《面积单位间的进率》教学设计1　　教学目标：　　1、使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。　　2、培养学生观察比较分析问题能力，逐步养成积极思考的学习习惯。　　3、能准确地进行常用面下面是小编为大家整理的2023《面积单位间进率》教学设计3篇,供大家参考。

《面积单位间的进率》教学设计1

　　教学目标：

　　1、使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。

　　2、培养学生观察比较分析问题能力，逐步养成积极思考的学习习惯。

　　3、能准确地进行常用面积单位之间的改写。

　　4、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。

　　教学过程：

　　一、猜测引入

　　1、我们已经学习了面积单位，常用的面积单位有哪些？

　　2、每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？请同学们猜测一下。

　　3、看来同学们猜测得出意见难以一致，下面我们就来动手动脑，探究一下“面积单位间的进率”。（板书课题）

　　二、探究新知

　　（一）推导1*方分米=100*方厘米

　　1、生拿出红色的正方形，边长是1分米，说一说它的面积是多少？

　　2、指名回答：边长是1分米的正方形面积是1×1=1(*方分米)。

　　3、如果这个正方形的面积用*方厘米做单位，是多少*方厘米呢？请开动脑筋，发挥小组合作力量，动手实验（学生动手操作，教师巡视）。

　　4、各小组汇报实验的结果。

　　5、师小结板书：1*方分米=100*方厘米。

　　（二）知识迁移

　　1、出示边长1米的正方形，并提问两个问题：

　　（1）边长1米的正方形纸，它的面积是多少*方米？

　　（2）如果把它划分成边长是1分米的小正方形，可以划分多少个？它的面积是多少*方分米？你们知道了什么？

　　2、引导学生讨论，自行解决，进行汇报。

　　3、汇报交流板书：1*方米=100*方分米。

　　4、每相邻两个面积单位间的进率是多少？（每相邻的两个面积单位间的进率是100。）1*方分米=100*方厘米；1*方米=100*方分米。

　　（三）区分面积单位与长度单位间的进率

　　1、长度单位：两个长度单位间进率是10。

　　2、面积单位：两个面积单位间进率是100。

　　三、实践应用

　　1、练习填空。

　　1米=（ ）分米 1分米=（）厘米

　　1*方米=（）*方分米 1*方分米=（）*方厘米

　　2、完成83页“做一做”。订正时请学生说出想法。

　　3、改错：7*方分米=70*方厘米1800*方米=18*方分米

　　四、全课总结

　　1、通过今天的学习，你学到了什么新的知识？

　　2、师总结。

《面积单位间的进率》教学设计2

　　教学目标

　　1。使学生掌握面积单位间的进率。

　　2。培养学生的观察能力和类推的能力。

　　3。培养探索、应用的意识。渗透变与不变的.辨证唯物主义思想。

　　教学重点

　　理解并掌握面积单位间的进率。

　　教学难点

　　理解并掌握面积单位间的进率。

　　教学过程

　　一、复习。

　　1。常用的长度单位有哪些？这些单位间的进率是多少？

　　2。常用的面积单位有哪些？这些单位间的进率又是多少呢？

　　3。今天这节课我们就来研究面积单位间的进率（板书课题）

　　二、新授。

　　1。研究1*方分米与1*方厘米的关系。

　　（1）指导学生自学例1。出示自学提纲：

　　A。边长是1分米的正方形面积是多少？

　　B。边长是10厘米的正方形面积是多少？

　　C。1*方分米与100*方厘米哪个大？为什么？

　　（2）学生分组汇报。教师演示动画“面积单位间的进率1”。

　　因为1分米＝10厘米，所以边长是1分米的正方形也可看作边长是10厘米的正方形。

　　1分米×1分米＝1（*方分米）

　　10厘米×10厘米＝100（*方厘米）

　　（3）1*方分米＝100*方厘米（板书）

　　2。推导1*方米与1*方分米的关系。

　　（1）教师提问：请同学们猜想一下1*方米与1*方分米之间有什么关系？

　　用什么方法可以验证你的想法是否正确呢？

　　（学生分组讨论，汇报）

　　（2）（演示动画“面积单位间的进率2”）

　　边长是1米的正方形的面积是1*方米。而1米＝10分米，所以边长是1米的正方形可以划分成100个边长是1分米的小正方形，即100个面积为1*方分米的正方形。所以1*方米＝100*方分米（板书）

　　（3）思考：1*方米等于多少*方厘米呢？

　　3。小结：相邻的两个面积单位间的进率是100。

　　三、巩固练习。

　　1。填空。

　　1米＝（ ）分米 1分米＝（ ）厘米

　　1*方米＝（ ）*方分米 1*方分米＝（ ）*方厘米

　　2。判断。

　　（1）面积单位比长度单位大。 （ ）

　　（2）4*方米＝40*方分米

　　（ ）

　　（3）50*方米和50米一样大

　　（ ）

　　四、课堂小结。

　　通过学习你有什么新的收获？相邻面积单位间的进率是多少？

　　五、课后作业。

　　1。3*方米＝（ ）*方分米 5*方分米＝（ ）*方厘米

　　15*方米＝（ ）*方分米 26*方分米＝（ ）*方厘米

　　2。一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米。它的面积是多少？合多少*方厘米？

　　3。一条人行道长20米，宽4米。面积是多少？合多少*方分米？用面积是25*方分米的水泥方砖铺地，需要这样的水泥砖多少块？

　　板书设计

　　教案点评：

　　面积单位间的进率是在学生初步认识面积单位和学会长方形、正方形面积的计算的基础上进行教学的。教学这一内容的关键是让学生切实理解相邻两个面积单位间的进率为什么是100，并要求学生初步学会用进率解决简单的实际问题。课堂上要让学生自己动手、动脑，认真观察、参与获取新知识的全过程。这样学到的知识，记忆深刻，避免死记硬背。