2023年给纸宝宝洗澡教案

下面是小编为大家整理的2023年给纸宝宝洗澡教案,供大家参考。

给纸宝宝洗澡教案1

　　活动目标

　　1、感知不同纸吸水后的变化现象，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

　　2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

　　3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。

　　活动准备

　　1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。

　　2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。

　　3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、请小朋友看看桌上这些是什么纸？

　　2、猜猜如果把这些纸宝宝放到水里洗澡，它们会变成什么样呢？

　　3、现在请小朋友们把你的想法：哪些纸洗了可能会烂？哪些纸可能不烂？在记录纸上记下来，你认为洗了会烂的给它打个勾，不会烂的给它打个叉。

　　二、探索过程

　　现在要请你们自己动手来试一试，把这些纸放到水里去洗一下，看看到底会怎样，要一张一张地洗，将纸放入水中，用手搓搓。（验证刚才猜想的结果）。并把实验中的发现在记录纸上记下来。

　　（在洗的过程中，提醒幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中，发现纸的变化：潮了、软了、就烂了、吸水了、纸搓破了、也烂了……）

　　三、交流讨论

　　请小朋友把你记录好的纸贴到黑板上我们一起来看看。

　　提问：你记录的表示什么意思？你是怎么猜的？又是怎么玩的？在玩的过程中发现哪些纸会烂？哪些纸不会烂？（请幼儿将探索过程中的发现说给大家听。）看看刚才猜对了吗？

　　四、拓展经验

　　1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？

　　2、洗烂了的纸还有用吗？那我们应该怎么办？教育幼儿爱惜纸张，不要随意把它们损坏掉。

给纸宝宝洗澡教案扩展阅读

——《给宝宝洗澡》美术教案3篇

《给宝宝洗澡》美术教案1

　　活动目标

　　1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。

　　2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。

　　3、体验玩色的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备

　　排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例。

　　活动过程

　　（一）导入。

　　1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）

　　2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！

　　教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。

　　（二）讲解示范。

　　老师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！

　　l、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。（用排笔蘸清水打湿画纸）

　　2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！（上色。请一幼儿和老师一起上色）

　　3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧！（撒盐法）

　　要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。

　　a、“爽身粉”是什么呀？（盐）

　　b、原来我们*时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。

　　4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。

　　师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化？像什么？为什么会这样？”（盐会吸收水分，留下像雪花、蒲公英状的痕迹）

　　（三）幼儿创作，师巡回指导。

　　1、正确使用排笔，控制好水分。

　　2、上色动作快，注意色彩的衔接。

　　3、撒盐要均匀且量少。

　　（四）欣赏交流作品。

　　把幼儿作品*铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝？为什么？

　　（五）结束。

　　师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！

　　活动反思

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

《给宝宝洗澡》美术教案2

　　一、活动目标：

　　1、会用蜡笔简单勾画出物体的形象，尝试用盐进行作画。

　　2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果，体验作画的乐趣。

　　3、喜欢帮助别人，做力所能及的事情。

　　二、活动准备：

　　物质准备：毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。

　　经验准备：幼儿能正确使用蜡笔进行作画：知道大海里住着哪些小动物。

　　三、活动过程：

　　（一）创设情景，激发幼儿参与积极性。

　　师：今天老师要带你们去美丽的海底世界参观，那里有好多好多的海洋宝宝，你们准备好了吗？

　　幼儿边看海底世界动画边进入活动场地，到小椅子前坐好。

　　（二）调动已有经验，简单勾画出物体形象。

　　1、播放小动物求救音频，激发幼儿作画兴趣。

　　师：你们愿意帮助海洋宝宝吗？快找到你们的魔法蜡笔去解救它们吧！

　　2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。

　　教师巡回指导，重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。

　　3、幼儿简单交流所画海洋动物。

　　师：你营救了哪个海洋宝宝？你们营救了这么多的海洋宝宝可真厉害呀，海洋精灵也有话要说对你们说，我们一起来听一听吧。

　　播放音频，对小朋友表示感谢并导入下一环节。

　　（三）创设游戏情景，幼儿尝试用盐来作画。

　　1、幼儿自由讨论，大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。

　　师：怎样才能给海洋宝宝制作一件有魔法的衣服呢？

　　2、利用儿歌，教师示范湿画法与撒盐法。

　　教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁边刮一刮，找到小宝宝，轻轻擦一擦。

　　教师边操作边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作要：三个手指头，捏住魔法粉，轻轻动一动，全身都涂匀，不多也不少4、幼儿尝试用盐进行作画，教师巡回指导。

　　幼儿按照儿歌进行创作，教师巡回指导幼儿正确使用毛笔，控制好水分：上色动作要快，注意色彩的衔接；撒盐要均匀且量少。

　　鼓励完成较早的幼儿去观察撒盐后的.色彩变化以及欣赏、其他幼儿的作品。

　　（四）欣赏交流作品，感受撤盐作画的奇妙。

　　1、展示幼儿作品照片，请幼儿介绍自己最喜欢的海洋宝宝，并鼓励幼儿说一说撒盐后画面发生了什么变化。

　　2、引导幼儿观察撒盐后放大的画面照片：

　　教师小结：盐会吸收周围的水分，留下像雪花、蒲公英一样的痕迹。

　　3、引导幼儿结合实际，经验回忆特殊作画形式

　　师：其实在生活中还有很多的东西可以用来作画，你还知道哪些？出示特殊做法工具的图片。

　　中班美术活动《给宝宝洗澡》课后反思

　　活动设计中，我以情景游戏为载体，贴近幼儿实际生活，以帮助海洋宝宝制作魔法衣为活动主线串联起了各活动环节及作面步骤，让幼儿在玩中画，在玩中学。初步体验在湿画法中用盐进行创作，感知盐在融化时将颜色化开，干后产生雪花的肌理效果。同时更希望能在绘画中体验到运动带来的快乐情绪，和撒盐画的新奇有趣，在绘画中获得成功的喜悦。

　　活动以“参观海底世界”导入，提高幼儿兴致，吸引幼儿兴趣点关注到各种海洋动物中来。考虑到中班幼儿还是以具体形象思维为主如果只是单纯的语言描述海洋动物，部分幼儿可能难以想象进行绘面。为使活动更有趣，能力较弱的孩子也能跟的上，参与其中，活动中又添加了“步行参观”的环节，加深幼儿对各种海洋动物的记忆。如：整鱼、海龟、水母、小丑鱼等，即便能力较弱的孩子也能够清楚的进行绘画。之后通过海精灵求救，极大地激发了幼儿进行创作的积极性，在音乐结束后他们也能非常迅速的回到位置，在简单交流后再次播放海精灵的求助音频，在通话的世界中孩子们积极思考、大胆发言，个个摩拳擦掌，迫不及待想要帮助海洋宝宝们，于是我利用“魔法口诀”重点示范了湿画法与撒盐法，儿歌的使用是幼儿非常迅速的掌握了作画的基本步骤。作画步骤演示完成后我马上对做画中的重点再次以情境的形式对幼儿进行强调，使幼儿在之后的作面过程中完成的较好。

　　在活动中倡导幼儿自由选色和搭配，在幼儿需要我帮助时我才去帮助他，给予意见和指导，如果孩子不需帮助，我尊重它的选色与搭配，我不会把我的想法强加于他的思想。

　　在作品欣赏环节，由于作品不便于竖起直接展示，所以我选择了拍照投影的形式，在幼儿即将完成时请配课老师拍照并添加到课件中通过大屏幕向幼儿进行展示。作品交流我主要采用幼儿互评的方式，引导幼儿发现他人作品中的有点，并鼓励幼儿在以后的创中将这些好的微法运用到自己的作品里。

　　本次活动来源于生活，最后自然也要回归与生活。因此我做了“生活中那些物品可以用来作画”的活动延伸，让幼儿回忆生活中的物品与曾经的作面经验，拓展幼儿的思维。

　　在看一看、试一试、画一面、玩一玩中，孩子了解了撒盐画的奇妙，也体会到了美术活动带给他们的快乐。

——中班给纸宝宝洗澡教案3篇

中班给纸宝宝洗澡教案1

　　活动目标

　　1、感知不同纸吸水后的变化现象，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

　　2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

　　3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。

　　活动准备

　　1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。

　　2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。

　　3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、请小朋友看看桌上这些是什么纸?

　　2、猜猜如果把这些纸宝宝放到水里洗澡，它们会变成什么样呢?

　　3、现在请小朋友们把你的想法：哪些纸洗了可能会烂?哪些纸可能不烂?在记录纸上记下来，你认为洗了会烂的给它打个勾，不会烂的给它打个叉。

　　二、探索过程

　　现在要请你们自己动手来试一试，把这些纸放到水里去洗一下，看看到底会怎样，要一张一张地洗，将纸放入水中，用手搓搓。(验证刚才猜想的结果)。并把实验中的"发现在记录纸上记下来。

　　(在洗的过程中，提醒幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中，发现纸的变化：潮了、软了、就烂了、 吸水了、纸搓破了、也烂了…… )

　　三、交流讨论

　　请小朋友把你记录好的纸贴到黑板上我们一起来看看。

　　提问：你记录的表示什么意思?你是怎么猜的?又是怎么玩的?在玩的过程中发现哪些纸会烂?哪些纸不会烂?(请幼儿将探索过程中的发现说给大家听。)看看刚才猜对了吗?

　　四、拓展经验

　　1、你知道还有哪些纸?给他们洗澡会怎么样?

　　2、洗烂了的纸还有用吗?那我们应该怎么办?教育幼儿爱惜纸张，不要随意把它们损坏掉。

中班给纸宝宝洗澡教案2

　　活动来源

　　一次美术活动，张标小朋友的纸画脏了，他对周围的孩子说，我想把纸洗干净再画。雯雯附和着，画布能洗画纸也能洗，欣悦却说，不能洗，纸会烂……听着孩子们的讨论，我想：既然孩子对“洗纸”有这么多疑问，我们何不走进童心世界，抓住孩子自发生生成的问题，组织一次科学探索活动，让孩子的奇思秒想，在与材料交互作用中明达，让孩子在实际操作中自己发现答案，自己整理经验，自主获得发展，使他们的学习更为主动积极，培养好学、探究的品质。

　　活动目标

　　1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

　　2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

　　3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备

　　1、师生家长共同收集废旧的宣纸画、卡纸画、糖纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、复印纸、瓦楞纸、报纸等。

　　2、水盆四只，抹布四块，84消毒液少许，毛笔4支，待装饰的果奶瓶。

　　3、记录纸（见附页），与上述纸对应的纸卡（5×10cm2）一套。

　　活动过程

　　一、初次探索：用比较的方法给画纸洗澡。

　　请张标小朋友在集体面前洗宣纸画和卡纸画，其他孩子围观，边看边谈。

　　1、猜猜——两种纸宝宝洗完澡会变成怎样？

　　2、洗洗——验证刚才猜想的结果。在张标将画纸放入水中洗的过程中，教师以参与者的身份，通过积极的语言和表情诱导孩子七嘴八舌地交谈：潮了、卡纸软了、宣纸一潮就烂了、干净了、吸水了、卡纸搓破了、卡纸也烂了……

　　3、议议——画纸能不能洗澡？为什么？你发现两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。 小结：刚才我们用比较的方法（给孩子一个学习的线索），发现宣纸薄，烂得快，卡纸厚，烂得慢。张标的想法很好，但画纸一洗就烂，我们*时画画时要爱惜纸，小心一些。

　　表扬大胆说出发现的孩子。

　　二、再次探索：给其他纸宝宝洗澡

　　自己选择感兴趣的纸宝宝，边洗边看边讲。

　　1、找找——哪些纸可能会烂？哪些纸可能不烂？将手中的纸分一分。

　　2、试试——分组洗纸，迁移洗手帕的经验，提醒幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。

　　3、比比——哪些纸（不）烂？哪些纸烂得快（慢）？哪些纸（不）吸水？

　　三、呈现经验

　　1、讲讲——将探索过程中的发现说给大家听。

　　2、贴贴——根据自己实验中的发现将5×10cm2的纸卡按烂和不烂，对应贴在标记卡内相应水漕里，记录探索的真实结果。对牛皮纸、瓦楞纸等烂得慢的，给幼儿等待的时间，允许幼儿稍候记录。

　　四、拓展经验

　　1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？激发幼儿发明一种能洗又能给小朋友画画写字的纸的愿望。

　　2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？出示花瓶，引导 幼儿观看，烂了的.废纸，可以用胶水和颜料，调和成五颜六色的纸浆，涂在果奶瓶上装饰成美丽的花瓶。不烂的废纸可制作剪贴画，制作服装道具。

　　五、活动延伸：自主选择，分组游戏

　　1、捣纸浆，装饰花瓶。制作服装道具、剪贴画。

　　2、继续实验：在园内外收集毛边纸，铜版纸，蜡光纸，纸杯、纸盒等，进行洗纸活动。进而探索用多种方法使纸遇水不烂。

　　活动反思

　　尊重孩子，往往体现在一个微笑中、一种手势上、一句话语里。《给“纸宝宝”洗澡》，就是我们根据孩子离奇的想法，设计的科学探索活动。主题从孩子的当前需要产生，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。在这里教师成功扮演了幼儿的玩伴。《纲要》指出，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感察觉他们的需要，及时以适当的方式应答。

　　本次活动，教师借助张标等几个孩子的心血来潮，从调协幼儿多种感官司协同活动入手，对孩子的问题“纸能不能洗干净再用？”作了积极应答。提供适宜的探索材料，营造*等、赏识、支持的宽松环境，给孩子充分实践的机会。满足了孩子的兴趣需要，使孩子获得了一次成功的玩纸体验。

　　在洗的过程中，孩子情绪愉悦，学习主动，交流大胆，教师永存童心，面向全体，引导得法。让每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、试试、讲讲、贴贴的过程中，人人享有尝试的机会，人人享有探索的自由。孩子们得以不断发现问题，不断运用原有经验，尝试解释新问题，建构新经验。同时孩子在与老师、同伴讨论交流，自己对纸的变化的认识中，得到了老师积极回应，老师对孩子表达的肯定、猜想的认同、行为的激励，不知不觉中促进了幼儿语言交往能力提高，培植了儿童的自信，点燃了发散思维的火种。同时，在用废纸浆装饰花瓶等活动中，孩子通过实际操作感受到废物再利用、废物巧用，环保意识也得到了增强。

　　儿童是自主成长的主体，教师是一个支持者。从本次活动中，我们感悟到，孩子的“异想天开”就是一次绝好的教育良机，我们应不断更新教育观念，调节教育行为，深入研究幼儿、努力理解幼儿、耐心扶持幼儿，从孩子的现实需要出发，尊重孩子的意愿，灵活组织教育活动，向孩子学习，与孩子共同成长。

中班给纸宝宝洗澡教案3

　　活动目标

　　1、感知不同纸吸水后的变化现象，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

　　2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

　　3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。

　　活动准备

　　1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。

　　2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。

　　3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、请小朋友看看桌上这些是什么纸?

　　2、猜猜如果把这些纸宝宝放到水里洗澡，它们会变成什么样呢?

　　3、现在请小朋友们把你的想法：哪些纸洗了可能会烂?哪些纸可能不烂?在记录纸上记下来，你认为洗了会烂的给它打个勾，不会烂的给它打个叉。

　　二、探索过程

　　现在要请你们自己动手来试一试，把这些纸放到水里去洗一下，看看到底会怎样，要一张一张地洗，将纸放入水中，用手搓搓。(验证刚才猜想的结果)。并把实验中的发现在记录纸上记下来。

　　(在洗的过程中，提醒幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中，发现纸的变化：潮了、软了、就烂了、 吸水了、纸搓破了、也烂了…… )

　　三、交流讨论

　　请小朋友把你记录好的纸贴到黑板上我们一起来看看。

　　提问：你记录的表示什么意思?你是怎么猜的?又是怎么玩的?在玩的过程中发现哪些纸会烂?哪些纸不会烂?(请幼儿将探索过程中的发现说给大家听。)看看刚才猜对了吗?

　　四、拓展经验

　　1、你知道还有哪些纸?给他们洗澡会怎么样?

　　2、洗烂了的纸还有用吗?那我们应该怎么办?教育幼儿爱惜纸张，不要随意把它们损坏掉。

——中班美术活动撒盐画—给宝宝洗澡教案3篇

中班美术活动撒盐画—给宝宝洗澡教案1

　　教学目标：

　　1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。

　　2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。

　　3、体验玩色的乐趣。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学准备：

　　排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。

　　教学过程：

　　(一)导入课题

　　1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)

　　2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧!

　　教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。

　　(二)讲解示范

　　1、师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!

　　2、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!——上色(请一幼儿和老师一起上色)

　　3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法

　　要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。

　　a、“爽身粉”是什么呀?——盐

　　b、原来我们*时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。

　　4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。

　　师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会吸收水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹)

　　(三)、幼儿创作，师巡回指导。

　　1、正确使用排笔，控制好水分。

　　2、上色动作快，注意色彩的衔接。

　　3、撒盐要均匀且量少。

　　(四)、欣赏交流作品

　　把幼儿作品*铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?

　　(五)、 结束

　　师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!

　　教学反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的`目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

——给小猫洗澡作文300字10篇

给小猫洗澡作文300字1

　　今天中午吃完饭，外面的阳光透过窗户晒进来，整个屋子都暖呼呼的，妈妈看天气不错，就准备给小猫洗澡，我听了以后赶紧到厕所帮助妈妈给妈妈打下手。

　　我们家的这只小猫咪就像是一个鬼精灵一样，十分的激励，它仿佛是听懂了，我们要给他洗澡，于是这只小猫就悄悄的躲了起来，这下可难到了我们。我和妈妈满屋子的找，最终在沙发下面找到了蜷缩在里面的小猫。

　　小猫被我们抓到以后，无可奈何的听从我们，跟着我们来到了厕所，乖乖的洗澡。我和妈妈先放进盆子里一些热水，然后把小猫轻轻的抱在里面，用热水把它身上的毛给打湿，小猫渐渐的安静了下来，好像是在享受我们为它洗澡的这个过程之后，我和妈妈又用一些肥皂，在它的身上打磨，产生了一些丰富的肥皂泡，然后我们轻轻的揉搓，把它浑身上下都洗干净了。

　　洗完澡的小猫变得更加的"漂亮了，它的毛十分的蓬松，整只猫看起来十分的精神可爱。看来以后小猫一定要保持干净，我们也要时不时的为它洗澡才行。

给小猫洗澡作文300字2

　　我家有一只可爱的小猫，它的毛白白的，摸上去软软的，可舒服了，我很喜欢它。

　　那一天，小猫从外面回来，毛灰灰的了，只露出一双眼睛，全身都是泥巴，俨然成了一只“泥巴猫”。为了让漂亮的小猫回来，我决定给它洗个澡。我小心翼翼地把小猫抱进浴缸，打开水龙头，就直接往小猫身上冲，冰冷的水顿时把小猫惊吓了，一下子跳出浴缸，从我手中一溜烟地逃走了。我赶紧把小猫逮了回来，接着，我给小猫用上了沐浴露，直到它全身被泡泡包围，这圆鼓鼓的样子太逗了，我觉得好玩，想逗逗它，谁知小猫又一次逃走。这次可惨了，因为挣扎，弄得我脸上、头发上、衣服上，全是泡沫；地板上全是带泡沫的.印迹，抓起来滑溜溜的，我的大声响惊动了爸爸，最后还是在爸爸的帮助下，才再次把它按到浴缸里。

　　我赶紧用水把它冲洗干净，看着小猫又一身白毛，虽然此时我全身湿答答、滑溜溜、黏糊糊，但还是蛮有成就感的。可谁知，小猫竟对我大叫一声：“喵！”把我吓了一跳，看来我辛辛苦苦一场，这小家伙还是不乐意了。

给小猫洗澡作文300字3

　　人人都要洗澡，可是你看过小猫洗澡吗？今天我就有幸看见了这有趣的一幕。

　　上课了，我们兴致勃勃地讨论着老师提出的问题，一只小猫从电视上跳了下来，四脚并拢地坐着，又用它那可爱的尾巴在四只脚的前方盘了半圈，好像生怕它那锋利的"脚爪被别人弄伤似的。同学们的注意力立刻转移到小猫身上。老师告诉我们，猫做这个动作就是要洗澡了。我们半信半疑，有的人问:猫洗澡是不是也要用毛巾呢?接下来你会知道了。看，小猫真的开始洗澡了，小猫优雅地伸出它的左前腿，又将它的舌头吐出来，不停地舔着，还不时地左右移动。你瞧，它那股认真劲，可不是一般人能做出来的。然后，它又以同样的方法洗了右脚掌。过了一会儿，它慢慢地伸回了舌头，它伸了个懒腰后，又翻了跟斗，转了个身，开始洗它那圆圆的小屁股。你看他那副模样，真像个调皮的小男孩，逗得大家马上响起了掌声。小猫好像被吓着了，惊慌地抬起了头，瞅着我们，不一会儿，它就镇定了下来，还用小耳朵摆了摆，好像在给我们致谢呢！接着，它又用那湿润的唾液添在腿上，洗它的背部， 真机灵！最后，小猫洗完澡就大摇大摆地扬长而去……

　　看！这就是小猫洗澡的过程，你觉得有趣吗？

给小猫洗澡作文300字4

　　宁静的晚上，妈妈带着我们家的开心果——小猫“汤圆”和同事家的小猫“饺子”一起去宠物店洗澡。

　　“汤圆”一到浴室，像是觉得厄运即将来临，吓得花容失色、魂飞魄散，发出了一声又一声惊恐的尖叫声，它好像在呼喊着：“主人，快来救我啊！”简直把浴室的天花板都要叫穿了。两只眼睛瞪得又大又圆，就像是中秋节挂在天空的月亮，居然还紧张得现场拉了一泡屎，让人哭笑不得。

　　好不容易澡终于洗完了，洗澡后的“汤圆”全身湿漉漉的，变成了一团刚从水里捞出来的毛线球，狼狈极了。但吹风机一吹，我家的“汤圆”转眼间就变成了花枝招展的白雪公主，雪白雪白的。它发出了甜甜的叫声，好像在说：“看，我多漂亮啊！”

　　不一会儿，妈妈同事家的“饺子”也洗好了。“汤圆”和“饺子”一见面，就一起躺在沙发上，你看看我，我又看看你，一声不吭，非常安静，还不时地舔舔对方，好像在说：“有你的"陪伴真好！”

　　美好的时光总过得那么快，转眼间又到了和“饺子”说再见的时候了，我抱着“汤圆”，依依不舍地跟着妈妈回家了。

　　晚上，我还做了个又香又甜的梦，梦里“饺子”和“汤圆”结婚啦！它们生下了一只又可爱、又乖巧的小宝宝，一起过着幸福的生活。

给小猫洗澡作文300字5

　　人人都要洗澡，可是你看过小猫洗澡吗？今天我就有幸看见了这有趣的一幕。

　　上课了，我们兴致勃勃地讨论着老师提出的问题，一只小猫从电视上跳了下来，四脚并拢地坐着，又用它那可爱的尾巴在四只脚的前方盘了半圈，好像生怕它那锋利的脚爪被别人弄伤似的。同学们的注意力立刻转移到小猫身上。老师告诉我们，猫做这个动作就是要洗澡了。我们半信半疑，有的人问:猫洗澡是不是也要用毛巾呢?接下来你会知道了。看，小猫真的开始洗澡了，小猫优雅地伸出它的左前腿，又将它的舌头吐出来，不停地舔着，还不时地左右移动。你瞧，它那股认真劲，可不是一般人能做出来的。然后，它又以同样的方法洗了右脚掌。过了一会儿，它慢慢地伸回了舌头，它伸了个懒腰后，又翻了跟斗，转了个身，开始洗它那圆圆的小屁股。你看他那副模样，真像个调皮的小男孩，逗得大家马上响起了掌声。小猫好像被吓着了，惊慌地抬起了头，瞅着我们，不一会儿，它就镇定了下来，还用小耳朵摆了摆，好像在给我们致谢呢！接着，它又用那湿润的唾液添在腿上，洗它的.背部， 真机灵！最后，小猫洗完澡就大摇大摆地扬长而去……

　　看！这就是小猫洗澡的过程，你觉得有趣吗？

给小猫洗澡作文300字6

　　童年，是美好的，是难忘的，是快乐的，其中有一件事令我记忆犹新――给小猫洗澡。

　　那一天，天空“哗哗哗”地下着雨，我不禁叹了口气：好不容易到了星期天，下这么大的雨，都不能出去玩了。

　　“喵喵喵”我一看是小猫。

　　“咦，你怎么弄得脏兮兮的，肯定又是出去玩的吧，你主人我正好闲着没事干，不如给你洗个澡吧。”我灵机一动，于是抱起小猫就走向正在接水的水盆。“这里的水可是你主人我等天晴了之后要玩的，现在可要让给你洗澡了，你可要乖乖的。”说着，我还不停的抚摸着小猫。

　　一开始，我还真摸不着头脑――怎样才能让这脏兮兮的小猫好好洗个澡呢？不知不觉中，水已经满的溢出来，来不及多想，抓起小猫就把它按在水里，可它像触电一般，立即就逃了出来，我心想着：我太粗鲁了，还是水太凉了。

　　当务之急就是赶紧找到小猫，我接了一点凉水，又添了一些热水。随后就是搜捕小猫了，终于在它的小窝找到了，嘿嘿，这次不信搞不定你。

　　我先把毛巾浸透在水里，然后用湿毛巾擦着小猫的绒毛，然后再沾点水，再擦着小猫的"绒毛……她似乎很乐意被我这么“服侍”呢。

　　想起当时，现在还真有些怀念童年。

给小猫洗澡作文300字7

　　人人都要洗澡，可是你看过小猫洗澡吗？今天我就有幸看见了这有趣的一幕。

　　上课了，我们兴致勃勃地讨论着老师提出的问题，一只小猫从电视上跳了下来，四脚并拢地坐着，又用它那可爱的尾巴在四只脚的前方盘了半圈，好像生怕它那锋利的脚爪被别人弄伤似的。同学们的注意力立刻转移到小猫身上。老师告诉我们，猫做这个动作就是要洗澡了。我们半信半疑，有的人问:猫洗澡是不是也要用毛巾呢?接下来你会知道了。看，小猫真的开始洗澡了，小猫优雅地伸出它的左前腿，又将它的舌头吐出来，不停地舔着，还不时地左右移动。你瞧，它那股认真劲，可不是一般人能做出来的"。然后，它又以同样的方法洗了右脚掌。过了一会儿，它慢慢地伸回了舌头，它伸了个懒腰后，又翻了跟斗，转了个身，开始洗它那圆圆的小屁股。你看他那副模样，真像个调皮的小男孩，逗得大家马上响起了掌声。小猫好像被吓着了，惊慌地抬起了头，瞅着我们，不一会儿，它就镇定了下来，还用小耳朵摆了摆，好像在给我们致谢呢！接着，它又用那湿润的唾液添在腿上，洗它的背部， 真机灵！最后，小猫洗完澡就大摇大摆地扬长而去……

　　看！这就是小猫洗澡的过程，你觉得有趣吗？

给小猫洗澡作文300字8

　　童年是五彩缤纷的，童年是用金色的梦编织而成的，童年是充满了欢声笑语的。我的"童年也不例外。

　　那是夏季里的一天，太阳火辣辣的烤着大地，花儿被烧的冒烟，柳条被烤的打卷。妈妈帮我洗了一个澡，让我去午睡，就去上班去了。淘气的我又偷偷溜到了院子里，只见小狗吐着舌头，小猫躲在大树下面，看着小猫，我脑子里产生了一个天真的念头--给小猫洗澡。说干就干，我放了一大盆水，拿来一条大毛巾，一切准备好了。我带着“救世主“的微笑，一把抓住小猫的尾巴，把它抱进了卫生间，放进了盆子里，还挤了一点沐浴露往小猫身涂，小猫使劲的往外跑，我就不让它跑，之后它在我手划了几道就跑了。因为很疼，所以我失声大哭起来，把正在午休的奶奶吵醒了，她关心的问：“怎么了？孩子。”我说：“我好心为它洗澡，它却忙着逃跑，还把我的手当“踏板”。”奶奶一看到我手上的爪印和地上的泡沫就全明白了。奶奶和蔼的说：“孩子小猫不喜欢洗澡。”

　　那条疤痕还留在我的手上。每次看到时，我就会想起小时候我哇哇大哭。

给小猫洗澡作文300字9

　　人人都要洗澡，可是你看过小猫洗澡吗？今天我就有幸看见了这有趣的一幕。

　　上课了，我们兴致勃勃地讨论着老师提出的问题，一只小猫从电视上跳了下来，四脚并拢地坐着，又用它那可爱的尾巴在四只脚的前方盘了半圈，好像生怕它那锋利的脚爪被别人弄伤似的。同学们的注意力立刻转移到小猫身上。老师告诉我们，猫做这个动作就是要洗澡了。我们半信半疑，有的人问:猫洗澡是不是也要用毛巾呢?接下来你会知道了。看，小猫真的开始洗澡了，小猫优雅地伸出它的左前腿，又将它的舌头吐出来，不停地舔着，还不时地左右移动。你瞧，它那股认真劲，可不是一般人能做出来的。然后，它又以同样的方法洗了右脚掌。过了一会儿，它慢慢地伸回了舌头，它伸了个懒腰后，又翻了跟斗，转了个身，开始洗它那圆圆的小屁股。你看他那副模样，真像个调皮的小男孩，逗得大家马上响起了掌声。小猫好像被吓着了，惊慌地抬起了头，瞅着我们，不一会儿，它就镇定了下来，还用小耳朵摆了摆，好像在给我们致谢呢！接着，它又用那湿润的唾液添在腿上，洗它的背部，真机灵！最后，小猫洗完澡就大摇大摆地扬长而去……

　　看！这就是小猫洗澡的过程，你觉得有趣吗？

给小猫洗澡作文300字10

　　童年是五彩缤纷的`，童年是用金色的梦编织而成的，童年是充满了欢声笑语的。我的童年也不例外。

　　那是夏季里的一天，太阳火辣辣的烤着大地，花儿被烧的冒烟，柳条被烤的打卷。妈妈帮我洗了一个澡，让我去午睡，就去上班去了。淘气的我又偷偷溜到了院子里，只见小狗吐着舌头，小猫躲在大树下面，看着小猫，我脑子里产生了一个天真的念头--给小猫洗澡。说干就干，我放了一大盆水，拿来一条大毛巾，一切准备好了。我带着“救世主“的微笑，一把抓住小猫的尾巴，把它抱进了卫生间，放进了盆子里，还挤了一点沐浴露往小猫身涂，小猫使劲的往外跑，我就不让它跑，之后它在我手划了几道就跑了。因为很疼，所以我失声大哭起来，把正在午休的奶奶吵醒了，她关心的问：“怎么了？孩子。”我说：“我好心为它洗澡，它却忙着逃跑，还把我的手当“踏板”。”奶奶一看到我手上的爪印和地上的泡沫就全明白了。奶奶和蔼的说：“孩子小猫不喜欢洗澡。”

　　那条疤痕还留在我的手上。每次看到时，我就会想起小时候我哇哇大哭。

——给花宝宝排队中班教案 (菁选3篇)

给花宝宝排队中班教案1

　　设计意图：

　　本课我们学习认识数字8和9，感知8和9的数量，并且能将8和9个物体按大小顺序排列。我们通过用具体形象实物和感官能够认识的图形，来讲解8和9抽象的数字。幼儿在游戏中体验学习数学的快乐。

　　活动目标：

　　1.认识数字8和9，正确感知8和9的数量。

　　2.学会将8和9个物体按大小顺序排列。

　　3.体验数学游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一张数字卡，小花朵图案若干，水果图案若干。

　　2、《幼儿画册》第3册第11页。

　　活动过程：

　　一、目测数群。

　　1．出示实物卡8和9

　　提问：

　　1)卡片上画着什么？

　　2)每种物体有几个？

　　3)你是怎么知道的。

　　二、按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。

　　1．以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记，请幼儿将自己黏贴的花宝宝或几何图形按8和9的数量归类。归类时，引导幼儿说一说，如：8个花宝宝和8放在一起，9个圆形和9放在一起。

　　2．出示8和9的数卡，请幼儿帮助数卡找家。

　　3．请幼儿在周围环境中找一找，看看还有那些物体是8个，那些物体是9个。

　　三、按大小顺序排列。

　　1．介绍花朵排序及几何图形排序卡的操作规则：

　　将花朵和几何图形卡片从最小的排到最大的，再贴到作业纸的底线上。

　　幼儿独立完成8和9的排序和粘贴作业。

　　四、延伸。

　　提供实物卡，让幼儿把数字按大小顺序排列

　　师小结：通过给花宝宝排队的游戏小朋友们都能够认识8和9，并且能正确感知8和9的数量。在游戏中体验到了学习数学的快乐。

给花宝宝排队中班教案2

　　 活动目标：

　　1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。

　　2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。

　　3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。

　　活动重难点：

　　不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。

　　活动准备：

　　雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、梨、葡萄数量各为八个。

　　活动过程：

　　一、复习巩固7以内的数：

　　二、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。

　　1、感知“8”的数量。

　　师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？

　　2、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。

　　教小结：这些花虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。

　　3、认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。

　　师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示？”教师出示数字“8”，并且集体认读。

　　师：“数字8象什么？”（教师鼓励幼儿大胆的想象。）葫芦、眼镜、雪人……

　　师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢？

　　三、幼儿操作练习。

给花宝宝排队中班教案3

　　活动目标：

　　1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。

　　2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。

　　3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。

　　活动重难点：

　　不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。

　　活动准备：

　　雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、梨、葡萄数量各为八个。

　　活动过程：

　　一、复习巩固7以内的数：

　　二、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。

　　1、感知“8”的数量。

　　师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？

　　2、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。

　　教小结：这些花虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。

　　3、认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。

　　师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示？”教师出示数字“8”，并且集体认读。

　　师：“数字8象什么？”（教师鼓励幼儿大胆的想象。）葫芦、眼镜、雪人……

　　师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢？

　　三、幼儿操作练习。

——给手机洗澡作文 (菁选3篇)

给手机洗澡作文1

　　童年就像一条小河，有水*如镜的宁静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年也似生活之中的饮品，有香甜，有酸涩，有苦辣。丰富多彩的生活，充满我的童年时光。

　　在我的童年生活中发生了许多有趣的事，这些事早已让我淡忘，但有一件事让我印象很深。

　　那是我上幼儿园的时候，我们班和蔼的李老师对我们说：“孩子们，我们要为爸爸和妈妈做一件力所能及的事。”我回到家后。我心想，同学们肯定是要给爸爸妈妈洗脚，如果我也洗脚的话，那就太没有创意了，*常都是妈妈给我洗澡，我也为她洗次澡吧！可是妈妈的个太高了，我够不着。怎么办呢？有了，我给妈妈最喜欢的东西洗澡吧。妈妈最喜欢我了……对了，妈妈还喜欢手机，我就给她的手机洗澡吧。

　　我学着妈妈的动作，把水龙头打开接一盆水，之后往里面放点儿沐浴露。现在万事俱备，只欠东风。趁着妈妈不注意的时候，我把手机拿到卫生间里。把它放入了水里。哇，手机好香呀。我脑子里浮现出了妈妈夸我和老师当众表扬我的情景。我洗得更带劲儿了。

　　妈妈正在四处找手机，妈妈到厕所看见我正在洗东西，便疑惑不解地问我正在洗什么呢？我说：“你猜一下。”妈妈说：“袜子。”我说：“袜子太臭了，我才不洗呢。”我接着说：“把眼睛闭上。”妈妈便把眼睛闭上了，我神秘地说：“可以把眼睛睁开了。”妈妈睁开眼睛，一下子从开心变到了生气，妈妈把她手中的赞变成了一个巴掌，刚要打下来。我哭着说：“我只是想要给你一个惊喜。”妈妈顿了一下，抚摸着我的头，对我说：“你要记住手机是不能洗的。记住了吗？”我点点头说：“记住了。”

　　童年的趣事，让人难忘；童年的生活，让人回味无穷，值得我回忆。

给手机洗澡作文2

　　我小时候经历过许许多多的事，其中有一件让我想起来就会发笑。

　　在我七岁生日的时候，爸爸妈妈送给我一只天蓝色的迷你小手机，我高兴得不得了。自从有了它，我就不用借用大人的手机了，有了它，我也感觉自己瞬间长大了。不管什么时候，我都要把它揣在口袋里，寸步不离。

　　有一次，在跟小伙伴玩的时候，我拿出来显摆。小伙伴们争抢着来欣赏我的手机，并用小手在上面乱摁。等我拿回手机时，上面已经布满了一个个黑手印。我心疼得不得了，决定给小手机洗一次“澡”。

　　我端来水、海绵和洗手液。我想，拿洗手液洗，洗完一定会很香的！我把手机放入水中，把洗手液挤了一点到海绵上，然后用海绵给手机搓澡，一直搓到手机上沾满泡泡为止。我又把手机放回水中，让它泡了会儿“温泉”。我想，如果妈妈知道了，一定会夸我能干的！

　　过了会儿，我把手机捞了出来，又放到水龙头下“淋浴”。

　　终于洗干净了，抹干水珠。哇，手机变得焕然一新！我很开心，想打开手机看看时间，咦？怎么回事？我按了很久，屏幕还是漆黑一片。不会是洗坏了吧？我吓得“哇”的一声哭出声来。

　　正当我伤心不已的时候，妈妈回来了，见我哭得上气不接下气，着急地问：“怎么啦？”

　　我哏咽地回答：“我······我把手机······机洗······洗坏了。”

　　“啊？”妈妈问清了事情的经过，又好气又好笑，但还是安慰我说：“手机进了水就没用了，脏了只能用布擦，好了，好了，别哭了，妈妈以后再给你买一个新的就是了。”

　　虽然这件事过去很多年了，可是回想起来还是历历在目。

给手机洗澡作文3

　　亲爱的同学们，你们小时候有没有做过傻事？我在小时候可做过许多傻事。不信？我讲件给你听听。

　　一天，爸爸妈妈都出去了，我快活得像一只可爱的兔子，在家里蹦来跳去。突然，闲来无事的我看到妈妈放在茶几上满是灰尘的手机，脑子猛地冒出了个有趣的想法——给手机洗个澡吧。那时我还满怀信心，因为我想妈妈看到锃亮的手机肯定会表扬我的。

　　我拿着手机像青蛙似的蹦到水池前。“嗯——该怎么洗呢？”我想了有一会儿，有了！先拿一个盆子装满水，让手机在里面“泡个澡”，再用沐浴露把它搓得干干净净的`。说干就干，盆子装满水后，我把手机扔了下去。“噗咚”一声，手机在水里面摇摇摆摆下滑，活像海豚在水中表演。我激动地拍起了小手。过了一会儿，我找来沐浴露，用尽全力按了下手柄，突然“嗖——”，沐浴露像箭一样射出去，射到了水里。接着我把手机从水里捞上来，准备搓洗，手机像泥鳅一样一下子就从两手间滑了出去。我可高兴了，两只小手夹住手机，手指那头略微张开，手掌这头用力一挤，手机像一只鱼儿向前冲……我不知玩了多少遍。感觉父母快回来了，才认真用小手揉呀揉，搓呀搓的，很认真洗了起来。果然，经过我的努力，手机焕然一新。

　　爸爸妈妈回家后，我的意地拿出“战绩”向他们邀功，他们竟然笑得前俯后仰。妈妈意味深长地对我说：“不是所有的东西都可以洗澡的，就像手机洗了就没用了。”我似懂非懂地点了点头。

　　后来我才知道自己洗的是妈妈不用了的手机，否则我的屁股可要开花了。

——幼儿园小班科学教案：水果宝宝爱洗澡

幼儿园小班科学教案：水果宝宝爱洗澡1

　　目标：

　　1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2、学习用正确的方法洗水果。

　　准备：

　　1、活动前请幼儿从家中带来各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。

　　2、布袋、人手一只小盆。

　　过程：

　　1、游戏：摸摸是什么？

　　将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　提问：你摸到的是什么？

　　2、讨论：吃水果的好处。

　　知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3、给水果宝宝洗个澡。

　　幼儿观察水果表面。

　　了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

　　教师和幼儿共同洗水果。

　　洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

　　建议：

　　1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

　　2、与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

　　评价：

　　对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

——给小狗洗澡的日记

给小狗洗澡的日记1

　　今天早晨，我的爸爸妈妈都上班去了，只有我一个人在家，好无聊啊！这时候我想到了我的小狗仔仔，可是仔仔却像一个唱戏的，一脏灰，满脸还是西红柿汁，脏极了！看来要想和它玩，就必须给它洗洗澡。

　　说干就干，我把仔仔带到浴室，一边按着它一边对它说：“仔仔别动，主人给你洗澡了！”可是它一边踢腾一边乱叫，好像在说：“我不要洗！不要洗！我要出去！”我按的越使劲，它就挣扎得越厉害，最后小狗逃了出来，满身是水，一副狼狈不堪的样子。

　　我第二次抱起了它，把它在水里，象抚摸孩子似的给它身上洒水，接着，我先在手上准备好浴液，给它抓痒，顺便把浴液涂在它的.身上。最后，我给它搓搓爪，洗洗头，又用温水冲了冲，然后把它抱了出去，可是它出去的时候还兴奋地直摇尾巴，弄得我满身是水，看来我也要洗一次澡了。

　　这就是我第一次给小狗洗澡的经历，很辛苦也很有趣。

——给泥鳅洗澡作文

给泥鳅洗澡作文1

　　记得那一天，妈妈买回来了三条大泥鳅，当我看到泥鳅的一瞬间，就产生了一个非常好玩的念头——给泥鳅洗澡。

　　说干就干，等妈妈出门后，我就撩起袖子，在碗里四处摸索。那些泥鳅真是非常“狡猾”，我刚一抓住它。它就一下“飞”到了桌子底下，一下“飞”到了地上，一下又“飞”到了桌子上，真是让我无计可施了。我与泥鳅大战三百回合，泥鳅终是不敌我。最后，它们老实地被我抓住了。

　　我把泥鳅放进了澡盆，泥鳅立刻活跃了起来!蹦蹦跳跳，但似乎不想洗澡。我叹了口气说：“你们身上这么脏，不洗澡是不行的!”我把澡盆里倒满了水，学着妈妈的样子，用肥皂给泥鳅洗澡。慢慢地，澡盆里到处都是泡沫，泥鳅也开始口吐白沫。

　　过了没多久，妈妈回来了。她看到我，奇怪的`问：“你在干什么呢?”看着妈妈疑惑的神情，我自豪的说：“我是在给泥鳅洗澡呢!”妈妈听了，哭笑不得地说：“看来我们今天晚上是吃不到泥鳅了!”

　　现在回想起给泥鳅洗澡这件事，我仍是会忍不住笑起来的。