高中篮球运球教学设计方案6篇

篇一：高中篮球运球教学设计方案

　　中学体育篮球运球教案（优秀6篇）

　　中学体育课教案篇一

　　一、指导思想

　　根据学生的身心特点和现有的运动能力，本课将利用日常用品（毛巾）结合教学内容为教学辅助器材，激发学生学练的兴趣。旨意帮助学生加快对所学内容的理解，促进动作的正确形成，循序渐进地实现学习目标。

　　二、相关分析

　　1、教材分析：远撑前滚翻和鱼跃前滚翻对于提高学生身体的协调与控制能力有很好的促进作用。本节课旨在使女生基本掌握远撑前滚翻的方法，男生能初步体验鱼跃前滚翻的动作。

　　教学重点：远撑前滚翻：有力的蹬地和远撑。鱼跃前滚翻：蹬地跃起。

　　教学难点：远撑前滚翻：两手前撑的位置（远离身体重心）。鱼跃前滚翻：身体腾起后再支撑的动作。

　　2、学情分析：本课是借班上课。因此，班情生疏，在教学中通过观察学生学习能力，逐渐提出练习方式。但是滚翻是学生平时比较喜爱的运动项目之一、而且，学生在小学已经学过前滚翻动作技术，中学阶段学生应该具备了学习远撑前滚和鱼跃前滚翻的能力。

　　三、学习目标

　　本课次的目标制定是在单元目标的基础上确定的，细化描述如下：

　　1、借用毛巾的宽度和长度，参与条件作业练习，以逐渐加大双脚蹬地与双手撑地距离的方式，自然进入远撑前滚翻动作技术的学练，近60%

　　的学生基本掌握两脚蹬地和手臂远撑的动作方法，男生初步体验鱼跃前滚翻蹬地跃起的动作方法。

　　2、发展柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与控制能力，合作参与具有教育含义的跑的活动。尝试运用自己的方法完成两人或多人前后衔接式跑的练习，培养团结协作的能力。

　　四、主要教学环节

　　1、兴趣导入

　　从热身跑开始，接着借助毛巾做一般性和专项准备活动，为学习新教材奠定基础。

　　2、体验实践

　　结合前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的图示，提出问题，让学生观察分析前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻动作的异同点，使学生初步建立正确的动作表象。再讲解技术要领，帮助学生记忆、理解动作的技术特点。利用生活中“毛巾”为教学器材，根据毛巾的大小，摆放不同位置及形状等作变化，设置由易到难的练习方法，使学生循序渐进的学习动作技能。

　　进入辅教材练习时，利用学生好动的特点，引导学生尝试将毛巾进行拼接，完成多人持毛巾前后衔接式跑的练习。通过原地摆动、曲线跑、穿行跑等，让学生在充满欢乐的氛围中愉悦身心，锻炼身体。

　　3、调节身心

　　采用梁祝的音乐伴奏。通过教师领操，运用毛巾做放松练习，实现调整心理、放松身心的目的。

　　中学体育教育教学教案篇二

　　题目探讨：

　　1、农村学校班级学生数多，器材少，部分学校班级男女学生比例很失调，怎样更公道地安排教学，以进步教学效率？

　　2、球类、体操教学轻易出现学生把握技术较慢、较差、不安全的情况，教师如何应对？

　　3、上室外课时，学生轻易把留意力集中在个人练习上，出现课堂教学场面混乱、学生不听指挥的现象，如何组织？

　　4、年轻教师经常会面临课堂纪律抓不起来的烦恼，有什么办法？

　　讨论：教学设计与课堂教学为什么会出现脱节现象？

　　1、教学设计不公道

　　2、课堂教学操纵不到位：客观条件、教师能力、学生配合

　　课前预备：

　　一、设计思想

　　你想教给学生什么，你打算怎么上这堂课。

　　二、教材分析，学情分析，教学策略分析

　　分析清楚了教师才会明白为什么要这么上。

　　1、分析教材。

　　2、分析学生体育学习的现状、分析本课教学内容学生的学习现状。

　　3、分析本课教师教学与学生学习的策略和方法。

　　三、教学目标

　　教学目标的设定是反映了教师对这堂课总体的预计，也是衡量本堂课成功与否的预设评价标准，所以必须有、有针对性、有层次性。

　　1、目标的设定要有实效性：80%是怎么设定出来的，你的依据是什么？能达到这个目标吗？一定要达到80%吗？目标的设定一定要有依据，讲实效。

　　2、目标的设定要有针对性：针对本课的教学内容制订教学目标。不要为了设置目标而设置目标，玩文字游戏。

　　案例探讨：设计健美操课的情感教学目标。

　　3、目标的设定要有层次性：针对不同的学生设定不同的教学目标。

　　案例探讨：为分腿腾越（山羊）设计教学目标

　　1、运动参与目标：在40分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的爱好。

　　2、运动技能目标：初步了解分腿腾越（山羊）的动作方法，主动学会分腿腾越（山羊）的技巧。了解安全的运动方法。

　　3、身体健康目标：发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。达到增强学生体质目的。

　　4、心理健康目标：通过本课的学习，使学生树立自信心，消除自卑感。

　　5、社会适应目标：在***的课堂氛围中，学生之间能够互相尊重和关爱，特别是能关爱能力弱的同伴。通过学习中的交流与合作，培养乐于助人的良好习惯，使学生体验到对集体的认同感和回属感。

　　四、教学过程

　　预备部分：

　　1、预备活动要有全面性。不要固定做几节操。

　　2、预备活动要有针对性。设置一些与本课重点教学内容相关的预备活动，或者用本课主要教学器材做预备活动，都是常用的方法。对重点教学内容有很好的引导和辅助作用。案例探讨：为分腿腾越（山羊）设计两项预备活动

　　基本部分：

　　1、场地、器材。

　　公道：布置公道、器材的摆放利于活动的开展。

　　经济：利用好现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活。

　　节约：在小场地里上出出色的课也是一种水平。外出比赛往往是在体育馆里上课，也就是一个篮球场的大小。尽量节约场地、器材。

　　创新：一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源

　　2、组织。

　　分不分组、怎么分组、怎么轮换、队伍怎么调动、出现突发事件怎么处理

　　3、内容的实施。

　　①宜精不宜多：设置练习的内容不要多，要精选。

　　②宜实不宜虚：注重练习完成的质量，不要只注重探究、合作。

　　③宜专不宜散：安排练习的内容要有针对性，要把留意集中在和本课相关的练习内容上。

　　4、重点

　　重点要突出：

　　①重点内容的练习要有一定的练习时间，确保对运动技术的理解、把握。②重点内容的练习要有一定的练习次数，确保运动技术的巩固。

　　③重点内容的练习要有一定的针对性，技术性越强针对性越强。

　　④重点内容的练习要有一定的辅助练习，以促进学生全面素质的进步，以促进学生更好地把握各项运动技术。

　　所以一节常态体育课，教学重点内容的设置不要多，一堂课教好一、两项技术就足够了。

　　5、难点

　　难点要关注：

　　教师难点教学的水平决定了学生整体把握教学内容的水平。

　　结束部分；

　　结束部分的设置要重视，不能由于时间短就应付一下。本次展示课就缺乏亮点，形式、内容还是比较单一，设置也不尽公道，放松练习的针对性不强，放松效果也不好。让学生把握放松的技能也是很重要的。

　　中学体育教育教学教案篇三

　　一、教材分析

　　立定跳远动作技术是体育运动技术中最基本的的动作，是体育课程最为基础的部分之一，主要锻炼学生的下肢力量、发展下肢素质和身体协调性，是初中体育教学重要组成部分，是更好地学习各种体育运动技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，立定跳远技术基本方法并不复杂，但要做到熟练完整完成技术动作，对于初学的学生们就比较困难。因此，两脚用力蹬地起跳是立定跳远的重点，也是完成动作技术的核心。难点是腿脚四肢协调用力，关键是身体的协调性。一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。

　　二、学情分析

　　本节课教学对象是城市中学初二学生，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质较为一般，但也存在着个别差异，男生基础稍好，女生素质普遍较差。且不喜欢运动，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。

　　三、教学方法分析

　　1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。

　　2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

　　3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

　　4、区别对待法；按性别差异，按年龄，身高及身体素质差异，分组进行练习进行学习指导，提高学生学习的积极性。

　　四、教学过程

　　1、安排值日生整队集合，并报告本班考勤人数并到器材室借出所需器材，皮尺2卷，粉笔数根。

　　2、老师简单宣布本节课的学习内容及学习本节课动作技术前的准备活动，辅助练习，安排见习生。

　　3、老师带领学生在田径场慢跑两圈热身活动，分散开始做简单的热身操练习，防止课堂中肌肉拉伤。

　　4、在学习立定跳远前做原地辅助练习，两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆，老师在一旁观摩指出学生错误动作，连续练习20次，以加强记忆，巩固练习后，原地休息1分钟，整队集合，带领学生在沙坑前做起跳后的向前伸腿练习，练习数次，加强记忆。

　　5、在辅助练习之后，带领学生回到田径场（塑胶跑道）原地进行学习立定跳远动作技术。

　　中学体育教案篇四

　　各位评委老师上（下）午好！我今天说课的内容是立定跳远技术，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等几个方面展开。接下来开始我的说课。

　　一、教材分析

　　立定跳远动作技术是体育运动技术中最基本的的动作，是体育课程最为基础的部分之一，主要锻炼学生的下肢力量、发展下肢素质和身体协调性，是初中体育教学重要组成部分，是更好地学习各种体育运动技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，立定跳远技术基本方法并不复杂，但要做到熟练完整完成技术动作，对于初学的学生们就比较困难。因此，两脚用力蹬地起跳是立定跳远的重点，也是完成动作技术的核心。难点是腿脚四肢协调用力，关键是身体的协调性。一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。

　　二、学情分析

　　本节课教学对象是城市中学初二学生，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质较为一般，但也存在着个别差异，男生基础稍好，女生素质普遍较差。且不喜欢运动，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。

　　三、教学方法分析

　　1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。

　　2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

　　3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

　　4、区别对待法；按性别差异，按年龄，身高及身体素质差异，分组进行练习进行学习指导，提高学生学习的积极性。

　　四、教学过程

　　1、安排值日生整队集合，并报告本班考勤人数并到器材室借出所需器材，皮尺2卷，粉笔数根。

　　2、老师简单宣布本节课的学习内容及学习本节课动作技术前的准备活动，辅助练习，安排见习生。

　　3、老师带领学生在田径场慢跑两圈热身活动，分散开始做简单的热身操练习，防止课堂中肌肉拉伤。

　　4、在学习立定跳远前做原地辅助练习，两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆，老师在一旁观摩指出学生错误动作，连续练习20次，以加强记忆，巩固练习后，原地休息1分钟，整队集合，带领学生在沙坑前做起跳后的向前伸腿练习，练习数次，加强记忆。

　　5、在辅助练习之后，带领学生回到田径场（塑胶跑道）原地进行学习立定跳远动作技术。

　　中学体育教育教学教案篇五

　　一、教学内容分析

　　学生对篮球运动的热情是比较高的但能规范的掌握篮球基础技能还是较少的。篮球运动的一切技术技能都是以篮球球性为基础的，所以学好本章节是学好篮球整个章节的前提好基础。

　　二、教学目标

　　知识目标：了解篮球这项运动及场地器材。能力目标：初步掌握熟悉球性、控制球练习方法。情感、态度与价值观目标：培养学生对篮球这项运动的兴趣。

　　三、学习者特征分析

　　初中二年级的学生正处于身体快速发育的高峰期，在这个时期应该在运动量上应用适当。学生对球类运动特别感兴趣，特别是受NBACBA的影响，老师可以很好的应用这点借助多媒体教学增强感染力和学生的兴趣。但是在提高学生的兴趣的同时应注意的练习的过程中增加多种练习方式，以免学生练习枯燥无趣。

　　四、教学策略选择与设计

　　教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。

　　五、教学重点及难点

　　本课的教学重点是采用正确的方式握球、拍球。

　　教学难点是在运球，传球过程中很难体会指尖触碰球的感觉。教学内容

　　篮球，双手胸前传球、接球教学任务

　　1、掌握双手胸前传球、接球动作技术，并能熟练运用。

　　2、使学生了解到双手胸前传球、接球的重要性组织教法及要求准备部分

　　1、集合整队，报告人数；

　　2、师生问好，宣布课堂任务；

　　3、处理见习生，检查服装；

　　4、复习篮球移动、滑步、急停、转身等基本动作技术。

　　5、传球种类介绍及要学习的内容。

　　6、全面复习篮球移动技术。组织队形（如图）

　　○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇要求：静快齐

　　○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇△教法：教师讲解并领做要求：静、快、齐

　　精力集中、活动充分、动作大方基本部分

　　1、持球

　　动作要领：双

　　手自然分开，拇指相对成八字型，用指跟以上部位握住球的两侧后下方，手心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球于胸前。

　　2、双手胸前传球

　　动作要领：

　　双手持球与胸腹之间，身体按基本姿势站立。传球时双手持球先做一个由下而后向前的弧线动作，当球转动到胸前位置时，迅速向前伸臂，手腕翻转，拇指下压，最后通过食指、中指用力将球拨出。出球后拇指和手心向下，其余四指指向传球方向。传球同时叫蹬地身体重心前移，上下肢协调配合。

　　动作要领：

　　身体基本姿势站立，双手前伸，手指自然分开，目视来球方向，当球飞行将与手指接触时，顺势收臂后引、曲肘缓冲来球的力量双手接球后将球置于胸腹间，保持身体平衡。

　　组织：

　　四列横队，体操队型

　　结束部分

　　1、集合队伍，课堂小结；

　　2、布置课外作业；

　　3、归还器材，宣布下课。组织：四列横队。

　　教学反思

　　中学生参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在教学中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动学生的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。在本堂课中我设计的练习过于简单未能提取学生学习的动力。中学生注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯

　　燥单一的模式。小学生活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对学生要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。

　　中学体育教案篇六

　　教学任务：

　　1、初步学习挺身式跳远技术。

　　2、进一步发展下肢和腰腹肌肉力量，提高身体协调能力。3、培养果敢、顽强拼搏的精神。

　　教学目标：

　　初步掌握急行跳远基本技术动作

　　教学重点：

　　助跑与单脚踏跳技术结合

　　教学难点：

　　腾空步授课类型：室外课

　　教学过程：

　　准备部分：

　　一、课堂常规

　　1、体委整队集合，报告人数

　　2、师生问好

　　3、宣布本课的内容和要求

　　4、检查服装，安排见习生

　　二、预热活动

　　1、沿田径场跑道慢跑两圈

　　2、徒手操头部运动伸展运动体侧运动负背运动

　　3、弓步压腿仆步压腿活动关节

　　基本部分：动作要领：

　　助跑起跳后，摆动腿大腿积极下放后摆，与起跳腿靠近，同时两臂向侧后方挥摆后振，形成空中挺身姿势，落地前，两臂经前向后方摆动，收腹举腿，小腿前伸落地。

　　1、在跑道上连续做助跑三步起跳练习。

　　2、原地做挺身式模仿练习

　　3、从70－－80厘米的高台上向前跳下，空中成挺身姿势。

　　4、短程助跑，在起跳板上起跳，摆动腿踏在正前方高约60－80厘米的跳箱上要求：集合快、静、齐，精神饱满。以列为单位要求：队伍整齐

　　按体操队形散开，原地运动要求：动作到位，充分活动开教师讲解示范，让学生了解整个完整动作。教师讲解示范，学生以列为单位依次练习，老师检查，纠正要求：学生动作准确到位。教师讲解示范，学生以列为单位依次练习，老师检查，纠正并迅速蹬伸成挺身姿势后落入沙坑。要求：学生身体全新平衡，动作准确

　　5、短、中程助跑挺身式跳远到位，落地时注意屈膝缓冲。

　　结束部分：

　　1、放松练习

　　2、课堂小结

　　3、下课

篇二：高中篮球运球教学设计方案

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　　高中篮球行进间运球教学设计

　　一、设计思路

　　传统的体育教学强调以教师为中心。长期以来，学生在体育教学中一直处于被动，打击了学生的积极性。实施教改以来，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好；以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习、积极性学习、创造性学习，养成良好的运动习惯。

　　二、教材和学生分析

　　高一学生已有一定的篮球基础，行进间运球是高一教材的重点也是篮球比赛中一项广泛应用技术，同时篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目。高一男生处于思维的成熟期，喜新、好奇、求趣，勤于学习，善于思考，好胜心强，但城乡学生差异较大，对篮球技术、技能掌握的程度也不同，故教学中安排一些复习容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。

　　教学重点：触球部位和触球点以及控制球的能力。

　　教学难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。

　　三、教学目标

　　1、运动参与：培养学生学习篮球的兴趣，以及积极参与体育锻炼的意识和行为。

　　2、运动技术：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。

　　3、身体健康：发展学生协调性、灵敏性、耐力等素质。

　　4、心理健康：发展学生自信心，提高情感的自控能力。

　　5、社会适应：增进交往、促进团结，培养集体注意精神。

　　四、教学设想

　　本课紧紧围绕健康、运动两条主线，以运动参与和运动技能为载体，把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设、平等、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。

　　教法：启发引导法、讨论法、分层教学法、小组合作、竞赛、游戏法

　　学法：自主学习、探究学习、合作学习、观看学习

　　五、教学过程

　　1、设疑导入：同学们，篮球比赛过程中，以什么形式推动比赛的运转？有那些方法？引

　　出本次课的容。

　　2、在体育教师的参与下，组织学生进行一场三对三的篮球比赛。提醒观看的学生注意比赛的同学和老师的运球动作，以及体会运球在比赛中的作用。通过比赛同学的良好表现来调动同学们的学习欲望，体育教师要运用熟练的运球技术激发学生学习的兴趣，同时也是向学生作了一次示。

　　3、组长的组织下进行熟悉球性的练习。观看完比赛以后学生分小组进行熟悉球性练习，同学可以提议组长进行各种各样的练习。

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　　优质资料

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　　4、学习行进间运球。运用提问的形式向学生讲解行进间运球的要领和作用，组长带领同学们练习，同学之间互相学习，相互纠正，学生练习完以后，相互之间展示一下行进间运球的能力，老师对运球能力较差的给予帮助。

　　5、运用游戏的形式巩固运球练习。游戏是学生比较喜欢的运动，结合本教材给学生提供一个游戏，学生可以按老师建议的游戏去做，也可以自己决定游戏的容和形式。

　　6、教学比赛。分小组进行半场的篮球比赛，比赛增加一个要求，就是每一队进攻的一方都必顺经过俩次运球以后才可以进攻。

　　六、结束部分

　　讲解总结本节课的练习效果，同时提醒学生教学比赛中规定只是对本节课而言，是为了巩固学习的动作，今后的比赛就没有这个规定了，同时对有较大进步的同学给与表扬。

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　　优质资料

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　　优质资料

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　　篮球行进间运球

　　教材

　　教

　　学

　　目

　　标

　　教学重

　　难点

　　教学过程

　　开

　　始

　　部

　　分

　　篮球：行进间运球

　　对象

　　高二

　　人数

　　1、运动参与：培养学生学习篮球的兴趣，以及积极参与体育锻炼的意识和行为。

　　2、运动技能：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。

　　3、身体健康：发展学生协调性、灵敏性、耐力等素质。

　　4、心理健康：培养学生自信心，提高情感控制能力。

　　5、社会适应：增进交往，促进团结，培养集体主义精神。

　　1、重点：触球部位和触球点及控制能力。

　　2、难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。

　　教学容

　　整队

　　教师主导

　　一、体委整队报告人数（教师观察）

　　二、师生问好

　　三、设疑导入

　　四、宣布本课容

　　五、安全事项

　　六、安排见习生

　　学生主体

　　一、体委检查人数并想老师汇报出勤情况

　　二、师生问好

　　三、列队听老师宣布本课容

　　组织：

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　　时间

　　3分

　　钟

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　　优质资料

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　　观看比赛

　　准

　　备

　　部

　　分

　　一、观看比赛

　　组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。

　　要求：任何一方每一次进攻前都必须经过俩次运球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。

　　教法：运用启发式教学。

　　一、观看比赛

　　组织如图：

　　4分

　　钟

　　教学

　　过程

　　教学容

　　自主练习

　　教师主导

　　二、自主熟悉球性练习

　　学生主体

　　二、自主熟悉球性练习

　　时间

　　组织：把学生分成两个小组，1、在组长安排下进行各种各样的练习

　　每组指定一个小组长，由小2、教师建议练习容：

　　准

　　备

　　部

　　分

　　组长负责指挥学生练习。

　　A原地运球练习

　　要求：组长要想好练习方法，B运球、抢球、传球练习

　　要能够调动学生的积极性。

　　C运球接力比赛

　　教法：巡回指导

　　组织如图

　　5分

　　钟

　　.

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　　优质资料

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　　基

　　本

　　部

　　分

　　相互纠正互帮互学

　　一、相互纠正，互帮互助

　　一、组织纠正、互帮互学

　　组织：①让两小组的同学集体相互示一次。

　　②教师讲解行进间运球的动作要领，运球是用手指不是手掌、高度不要高于腰，手腕放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打，同时注意触球部位和触球点和全身协调、用力和方向的把握

　　③学生纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。

　　要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的同学学习在虚心。有争议的地

　　8分

　　钟

　　方问老师

　　教学

　　过程

　　教学容

　　教师主导

　　学生主体

　　时间

　　.

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　　优质资料

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　　基

　　本

　　部

　　分

　　游戏

　　教学比赛

　　教法：巡回示法，及时纠正法和鼓励表扬法。

　　二、游戏

　　组织：让小组长进行组织指挥

　　要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。

　　教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时解决

　　注意事项：在游戏当中不可以推、拉，碰到即可。

　　三、教学比赛

　　组织：把班级分成4个小组，在四片球场进行行进间运球应用比赛（以三对三或四对四半场比赛）

　　规则：同上

　　要求：每组多的学生做裁判，打4球替换。（强调安全）

　　二、游戏

　　A名称：1追逐位移2变方向跑

　　B规则：1追逐位移：必须在半片场运球，一个无球的同学追运球的同学（有球的同学必须运球）

　　2变方向跑：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈两个同学进行行进间运球追逐，被追到前或被追到，都可以跑到原地运球的同学身边，伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。

　　全班分俩个篮球场

　　8分

　　钟

　　9分

　　钟

　　教学

　　过程

　　教学容

　　教师主导

　　学生主体

　　时间

　　.

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　　优质资料

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　　结

　　束

　　部

　　分

　　讲

　　评

　　一、集合队伍，认真听教师讲评

　　二、归还器材

　　讲评，同时提出课后的练习要求

　　三、师生再见

　　组织：

　　二、归还器材

　　×××××××

　　三、师生再见

　　×××××××

　　×××××××

　　×××××××

　　☆

　　一、集合队伍对本节课练习进行3分

　　钟

　　实施

　　情况

　　预计负荷

　　练习密度40%平均心率110次/分

　　场地

　　器材

　　2个篮球场

　　课

　　后

　　反

　　思

　　.

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　　优质资料

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篇三：高中篮球运球教学设计方案

　　篮球运球教案高中

　　篮球运球教案高中

　　高中篮球教案

　　一(教学内容分析:高中生已具备一定的篮球基础。运球、行进间运球，作为篮球的基本功，在篮球比赛中也是重要的基础环节。针对不同层次的学生对技巧的掌握程度不同，在教学中安排复习内容，让同学们更好掌握，旨在让同学们领会篮球的乐趣，培养学生的运动热情，让90%的学生达到基本熟练的水平，并有一部分篮球底子好的学生在篮球课上有更大的提高。

　　二(教学目标:1.培养兴趣:让所有同学参与其中，并给每位同学创造成功的机会，培养学生对篮球的兴趣。

　　2.身心健康:培养学生自信心，与同伴、队友的合作能力;锻炼学生的运动协调性、灵敏性、耐力等身体素质。

　　3.提高技能:不要求所有学生达到高水平，但要基本熟练掌握正确动作，对于篮球底子好的学生，再进一步提高其技能。

　　三(教学过程:课时1.原地运球

　　1.体委组织集合，报数，检查服装，宣布课程内容

　　2.准备活动:慢跑2圈+热身操+活动手腕、脚踝、肩脖+拉伸运动

　　1/3精品文档

　　3.复习上节课内容——正确持球、拨球

　　4.熟悉球性5min双手弹拨球+环绕腹背交接球

　　5.动作演示

　　动作要领:两脚前后开立，脚尖向前，双腿弯曲，身体前倾;五指自然分开，用手指和指根部位击打篮球正上方，空出手心，大臂带动小臂运动，以肘关节为轴，上下运动击打球的正上方。

　　6.学生自己练习+教师纠正动作

　　7.游戏时间:篮球砸人游戏

　　8.放松，整理运动，小结，器材归还下课

　　课时2.行进间运球

　　1.体委组织集合，报数，检查服装，宣布课程内容

　　2.准备活动:慢跑2圈+热身操+活动手腕、脚踝、肩脖+拉伸运动

　　3.复习上节课内容——原地运球

　　4.熟悉球性5min双手弹拨球+环绕腹背交接球+运球

　　5.动作演示

　　动作要领:击打球的后上方使得球向前走，而不是原地运球时的正上方，注意，球的落点应该在与手同侧的脚的侧前方。

　　2/3精品文档

　　难点:跑动频率与拍球频率一致，球的落点在脚侧前方

　　6.学生自己练习+教师纠正动作

　　7.游戏时间:篮球接力比赛

　　排成4纵队，第一排4个同学持球运球行进，绕过标杆，运球回来交接球，最后跑完的一对20个俯卧撑

　　8.放松，整理运动，小结，器材归还下课

　　公共体育课教案

　　3/3

篇四：高中篮球运球教学设计方案

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　　《篮球运球》课堂教学设计

　　一、教学理念

　　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

　　全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

　　全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

　　二、教材分析

　　篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

　　本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

　　三、学生分析

　　本次课的授课班级为高一男生，共六十人。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种

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　　新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

　　四、教学目标

　　1、认知目标：建立运球，双手胸前传接球动作概念。

　　2、运动技能目标：90％的学生能做出双手胸前传球基本动作，80%的学生能在运动中体验运球并能尽量把球控制住。

　　3、技能目标：学习提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

　　4、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　五、本课的重、难点确定：

　　重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。

　　双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

　　难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。

　　双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

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　　体育实践课教案

　　教

　　师

　　教

　　材

　　教

　　学

　　目

　　标

　　郭洋

　　篮球

　　素质

　　认知时2005\11\23间

　　上午第三节

　　器篮球21个

　　材

　　课新授第

　　年地

　　人

　　数

　　61型

　　一次课

　　级

　　高一15班

　　点

　　学校篮球场

　　目

　　标

　　建立运球，双手胸前传接球动作概念。

　　运动

　　90％的学生能做出双手胸前传球基本动作，80%的学生能在运动中体技能目

　　标

　　技能情感学习提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、目

　　标

　　灵敏、速度耐力等身体素质。

　　目

　　标

　　密切配合的集体主义精神。

　　负

　　荷

　　基本部分练习密度在25％以上

　　重点

　　难点

　　教学内

　　容

　　课

　　堂

　　常

　　规

　　运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。

　　双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

　　运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。

　　双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

　　教师活动

　　1、指定集合地点，检查着装，接受学生体育委员报告。

　　2、宣布本课内容和教学目标。

　　3、语言激励

　　4、慢跑、徒手

　　学生活动

　　1、按指定地点整队，体育委员汇报出、缺勤人数点。2、师生问好

　　3、注意听讲，记住学习目标，自我定位。

　　4、绕篮球场慢跑四圈

　　5、做原地徒手体

　　组

　　织

　　组织：

　　背阳背风站立：

　　♀♀♀♀♀♀

　　♀♀♀♀♀♀

　　♂♂♂♂♂♂

　　♂♂♂♂♂♂

　　★

　　要求：学生两路纵队,慢跑时左右两两对齐

　　阶段目标

　　尊师

　　懂礼

　　关系融洽

　　验运球并能尽量把球控制住。

　　重

　　难

　　点

　　课

　　序

　　导

　　入

　　新

　　课

　　阶

　　段

　　8分

　　钟

　　体操教师带领

　　操

　　学习好资料

　　欢迎下载

　　课

　　序

　　技

　　能

　　学

　　练

　　阶

　　段

　　教学内

　　容

　　球

　　性

　　练

　　习

　　阶

　　段

　　教师活动

　　1、教师讲解球性练习的重要性和各个练习项目的练习方法，并慢动作示范，使学生建立动作概念。

　　2、教师巡回错。

　　学生活动

　　组

　　织

　　阶段目标

　　提

　　高

　　学

　　生

　　的球

　　性

　　提

　　高

　　学

　　生

　　机

　　智

　　、灵

　　敏

　　能

　　力

　　1、学生轮换练习。1、球在两腿之间由徒手模仿练习到持球练习。

　　2、学生示范，集体纠错。

　　绕“８”练习

　　方法：右手将球从两腿中间传给左腿后面的左手，左手持球绕过左腿，如此连续进行

　　2、身前两手相互传接球练习

　　方法：直立，两臂伸直。用手指和指端将球从一手传向另一手。

　　分钟

　　观察，个别纠教学方法

　　：

　　分

　　组

　　轮

　　换

　　游

　　戏：

　　小

　　渔

　　网

　　4分钟

　　方法与规则

　　方法：

　　游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。

　　规则：

　　（1）“小渔网”不得松手触人。

　　（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。

　　教法：

　　组织教法

　　8分

　　钟

　　讲解，示范，师生按规则集体练习。

　　要求：

　　“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。

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　　课

　　序

　　技

　　能

　　学

　　练

　　阶

　　段

　　教学内

　　容

　　教师活动

　　学生活动

　　组

　　织

　　阶段目标

　　认

　　运

　　球

　　练

　　习

　　9分钟

　　1、原地体侧运球。

　　组织：

　　解运球手法：

　　2、行进间运球。

　　♀♀♀♀♀♀

　　♀♀♀♀♀♀

　　要求：

　　★

　　1、运球手法正确。

　　♂♂♂♂♂♂

　　2、手脚协调配合。

　　1、教师示范讲♂♂♂♂♂♂

　　养

　　成

　　1.基本姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，抬头平视。

　　2.手型：五指自然张开，用手指和指根以上部位触球。

　　3.手按拍球动作：运球时，以肘关节或肩关节为轴，前臂和手腕做屈伸动作，用手指柔和的按拍球。

　　4.球的运行：原地运球时，按拍球的上方，向前运球时，按拍球的后上方。

　　教

　　学真

　　方

　　法听

　　：

　　习

　　惯

　　分

　　轮

　　仔

　　17分

　　钟

　　传

　　接

　　球

　　练

　　习

　　8分钟

　　找出一传接球较好同学与教师对传，边传边讲解技术动作要领。

　　1、持球手法练习。组织：

　　学生每人右侧前方放一球，练习时，根据信号跨右腿拾起球成正确持球姿势，教师检查持球

　　手法是否正确。

　　2、接球徒手模仿练习。练习时，根据教师的信号向来球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂缓冲动作。

　　细

　　组

　　观

　　察

　　的换

　　1.传球动作要领：手腕由内向外翻转。拇指下压，食、中二指拨球。

　　2.接球动作要领：双手迎出接球，手指尖触球立即引于胸腹间，恢复基本姿势。

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　　课序

　　教学内

　　容

　　技

　　能

　　学

　　练

　　阶

　　段

　　游传

　　接

　　球

　　练

　　习

　　运

　　接

　　力

　　赛

　　自

　　由

　　放

　　松

　　教师活动

　　学生活动

　　组

　　织

　　阶段目标

　　3.易犯错误及纠正方法：

　　（1）传球时手腕翻转不够。

　　纠正方法：要求学生传球时拇指下压。

　　（2）传球时食指、中指拔球不够。

　　纠正方法：一人扶住球，一人做传球动作，练拔球。

　　（3）传球时两肘外张。

　　纠正方法：可让学生靠墙站立做传球模仿练习，限制其肘外张。

　　教师讲解练习方法、强度和要求，强调完学生齐心协力完成比赛，比一比看谁先完成任务

　　完成自己所能承受的量和强度

　　教师示范

　　语言提示

　　学生进行放松练习

　　要求：心情放松

　　身体放松

　　方法：将学生分成人数相等的四组，到指定的标记返回，传给下一位同学。

　　组织：

　　♀♀♀♀♀♀

　　♀♀♀♀♀♀

　　♂♂♂♂♂♂

　　♂♂♂♂♂♂

　　★

　　♀♀♀♀♀♀

　　♀♀♀♀♀♀

　　♂♂♂♂♂♂

　　师生再见

　　布置学生课后作业

　　♂♂♂♂♂♂

　　★

　　充分调动学生的积极性

　　戏：

　　球

　　5分

　　钟

　　放

　　松

　　阶

　　段

　　成一定的量。

　　要求：练习时自觉身

　　体

　　充

　　分

　　放

　　松

　　2分钟

　　分

　　享

　　交

　　流

　　阶

　　段

　　整队

　　小结

　　下课

　　小结本次课情况，对完成动作较好的同学进行表扬。

　　对照教师的小结，找出差距，并协助教师送还器材。

　　组织：

　　交流体会

　　分享喜悦

　　5分钟

　　课后心得

篇五：高中篮球运球教学设计方案

　　《篮球：运球技术》教学设计

　　一、教学内容：

　　运球组合技术

　　二、教学对象：

　　班

　　级：高中

　　人

　　数：35三、教学地点：篮球场

　　四、教学设计的指导思想：

　　1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。

　　2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使学生每人得益。

　　3、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象学习练习，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。

　　五、教材分析：

　　篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。运球是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要手段。把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高运球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。教学中通过教学比赛的安排，能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础

　　六、学情分析：

　　高中年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

　　(1)有利因素

　　高中年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

　　(2)不利因素

　　高中年级学生有意注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。

　　七、教学方法：

　　针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

　　1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。

　　2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。

　　3、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力。

　　4、启发教学：通过启发、引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。

　　八、教学目标：

　　1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。

　　2、80%的学生能初步掌握进运球的组合技术，并能在篮球比赛中尝试运用所学技能。

　　3、学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。

　　4、学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。

　　5、在游戏和比赛中培养学生的自信心和相互协作的能力。

　　九、教学重点与难点

　　重

　　点：运球的组合技术。

　　难

　　点：眼不看球，手对球的控制能力。

　　教

　　学

　　流

　　程

　　图

　　整队、师生问好

　　课堂常规

　　宣布课的内容、任务

　　安排见习生

　　一、开始部分

　　准备部分——绕球场运球、篮球球性操

　　课

　　导入——多媒体、语言启发诱导

　　的安

　　排

　　二、基本部分

　　三、结束部分运球急停急起

　　运球技术

　　侧身体前换手变向运球

　　跨下运球变向

　　教师讲解示范

　　运球组合技术

　　学生练习（三种练习内容）

　　游戏（完整展示）

　　积极休整，相互交流感受

　　教师点评学练情况

　　收回器材，师生再见

　　篮球：运球组合技术教案

　　授课教师：黄燊显

　　（天山中学）

　　教

　　学

　　篮

　　球

　　——运球组合技术

　　内

　　容

　　1.

　　运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。

　　2.

　　运动技能：复习运球的技术动作，使80%的学生掌握运球组合技术，巩固提高已学的篮教

　　学

　　目

　　标

　　球基本技术。

　　3.

　　身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。

　　4.

　　心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。

　　5.

　　社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。

　　阶

　　段

　　课

　　的内

　　容

　　一、课堂常规

　　导

　　入

　　教

　　学

　　5′

　　1、体育委员整队，报告出勤率

　　2、师生问好

　　3、宣布课的内容和任务

　　4、安排见习生

　　二、准备活动

　　1、绕球场运球

　　2、篮球球性操

　　×

　　教

　　师

　　主

　　导

　　一、组

　　织：

　　××××××××

　　1、聚合做到静、××××××××

　　××××××××

　　××××××××

　　△

　　要求：静、齐、快

　　二、1、讲解练习方式，提出要求——运用所学的各种运球方式

　　2、带领学生进行练习，引导学生采齐、快，报数短促有力，精神饱满

　　2、认真听教师讲解的练习方式以及提出的要求，积极参与练习，充分发挥已学的运球技术

　　学

　　生

　　主

　　体

　　×

　　×

　　×

　　×

　　×1自

　　主

　　学

　　习

　　尽

　　情

　　尝

　　试

　　教学重点：身体重心的控制

　　教学难点：眼不看球

　　合

　　二、运球组合技术

　　在掌握单个技术动作之

　　一、导入新课：

　　利用平板电脑播放篮球比赛，教师提出问题：

　　在篮球比赛中，运球技术有什么重要意义？

　　（是串联起比赛的关键，是各种技术动作的前提）

　　二、运球

　　1、运球急停急起

　　动作要点：重心转移快，脚蹬、抵地要有力，按拍球部位要正确，手、脚、身体协调一致

　　2、侧身体前换手变向运球

　　动作要点：变向时身体重心降低，转体探肩，蹬跨突然，还原快速用力，换手变向后加速要快

　　3、跨下变向运球

　　动作要点：变向时身体重心降低，控制好球在两腿之间的落点，跨步突然，换手变向后加速

　　用多种运球方式

　　一、学生分组观看资料，认真思考，积极回答老师的提问。

　　组织：分组分散进行讨论。

　　一、×××××

　　组

　　织：

　　气氛活跃，积极讨论积极回答。

　　1、根据教师提出的问题，进行积极的讨论，在教师的引导下自主解决问题

　　2、积极参与示×××××

　　×××××

　　×××××

　　范，充分发挥本身所掌握的技术动作

　　3、四人一组运代表障碍柱

　　球过障碍柱，相互观察、相互学习

　　4、模仿教师示范动作，认真听取动作要点

　　二、1、分组练习，由组长组织好练习

　　1、挑选一名学生对已学运球技术的示范

　　2、提出练习方式和要求，巡视指导、纠正、宏观控制

　　3、对于学生做的好的动作进行表扬并纠正其不足之处

　　4、进行完整的示范，讲解动作要点

　　作

　　探

　　究

　　30′

　　后，将单个技术动作协接起来，二、组

　　织：

　　达到运用自如

　　1、发挥想象，尝试性练习

　　2、快节奏中，熟练运用运球组合技术

　　教学重点：手对球的控制

　　教学难点：动作的协调连贯

　　二、运球组合技术上篮

　　（分组比赛）

　　教学重点：手对球的控制

　　教学难点：动作的协调连贯

　　×××

　　代表障碍柱

　　1、提出练习方式和要求，巡视指导、纠正、宏观控制

　　2、对于学生做的好的动作进行表扬并纠正其不足之处

　　3、进行完整的示范，讲解动作要点

　　三、组

　　织：

　　×××

　　第二组

　　第一组

　　×××

　　×××

　　第四组

　　第三组

　　第一排

　　第二排

　　×××

　　×××

　　第三排

　　第四排

　　×××

　　2、回忆已学运球动作，充分发挥想象，合理组合运球技术

　　3、尝试性练习，相互观察，相互学习

　　4、学生展示练习，相互评价

　　三、1、仔细观察教师示范，认真听取比赛规则

　　2、充分发挥想象，合理运用运球组合技术，相互合作、相互竞争

　　×××

　　1、示范比赛动作，强调比赛规则

　　2、提出要求，组织比赛

　　组

　　织：

　　相

　　互

　　评

　　价

　　一、积极休整，交流感受

　　二、教师点评学练情况

　　××××××××

　　××××××××

　　××××××××

　　××××××××

　　△

　　1、适当点评，表扬鼓励，激励上进

　　器

　　材

　　篮球30个，障碍柱若干个，1个篮球场地，学习卡2张，平板电脑2个。

　　1、相互交流，畅谈感受

　　2、师生交流，自我评价，相互评价

　　5′

　　三、收回器材，师生再见

篇六：高中篮球运球教学设计方案

　　可编辑修改

　　高中篮球行进间运球单手肩上投篮教学设计

　　课的设计：本课准备活动后，在基本部分先复习原地单手肩上投篮动作内容，再练习行进间单手肩上篮，然后通过行进间单手肩上投篮展示，把本节课教学推向高潮，最后对学生进行身心放松。学生的练习均在两个篮球场上进行。

　　在基本部分遵循先简后繁，循序渐进地教学原则，遵循了动作技能形成规律，有利于学生对行进间单手肩上投篮脚步动作的掌握。基本部分后阶段安排的体能练习既发展了学生体能，又巩固了无球时的技术动作，为后续篮球技术学习奠定了基础。本节课即激发学生探究合作的学习积极性，又培养了学生的团结协作精神，从而较好的完成本课的教学目标。

　　课

　　时

　　计

　　划

　　年级：高二年级

　　人数：40人

　　课次：篮球模块第3次课

　　课型：新授课

　　1.

　　运动技能目标：使85%左右的学生掌握行进间单手肩上投篮动作技术，35%左右学生在行进间运球接上篮过程中动作较为协调、连贯。通过快速跑提高学生跑的能力

　　教学目标

　　2．身体健康目标：发展学生身体协调性,增强学生体能。

　　3．社会适应目标：学生练习积极高涨，并乐意接受老师和同学指导。培养学生间的团结协作、自我展示、相互评价能力。

　　教学

　　篮球：行进间单手肩上投篮

　　内容

　　课的结构

　　跨步停球，上步重点

　　起跳，腾空投篮

　　难点

　　上下肢协调配合、控制身体平衡、出手稳定

　　学习内容

　　教师活动

　　学生活动

　　时间

　　次数

　　组织形式

　　与要求

　　XXXXXXXX

　　XXXXXXXX

　　XXXXXXXX

　　XXXXXXXX

　　▲

　　开

　　始

　　部

　　分

　　2/

　　1.体委整队，检

　　查并报告人数。

　　/一、课堂常规

　　1.师生问好。

　　2.认真听讲，明12.布置本课内容，确本课内容目标

　　提出希望及要求。

　　和要求

　　3.安排见习生。

　　1/

　　1.集合快、静、齐。2.精神饱满，注意力集中。

　　希望能帮到你

　　可编辑修改

　　课的结构

　　学习内容

　　一、热身活动：运球急起急停

　　要领：拍球短促有力，部位准。两腿制动有力，降重心。急起时蹬地有力、起动快，动作协调一致。

　　教师活动

　　1.教师讲解运球急起急停（两步急停法）的动作要领，并提出练习要求。

　　学生活动

　　1.认真听讲，明确练习要求。

　　2.自主练习积极参与运球热身。

　　要求：听教师语言提示回答问题。

　　3.认真观察，随老师一起做球操练习。

　　4.原地运球调整练习

　　5.根据分组要求小组长带队组织练习，体会原地投篮正确用力顺序，为学习新知识内容做好准备。

　　时间

　　次数

　　组织形式

　　与要求

　　练习队形如图12/

　　3/

　　4x（图1）

　　练习队形如图2X

　　XX

　　X▲

　　XX

　　（图2）

　　X

　　X

　　XX

　　准

　　备

　　部

　　分

　　8/

　　二、球操：

　　1．踝腕绕环

　　2．全身绕环

　　3．伸展运动

　　4．体转运动

　　5．腹背运动

　　6．跳跃运动

　　2.领做，口令指挥三、复习原地学生球操练习

　　单手肩上投

　　篮

　　3.语言引导学生原地运球练习。

　　4.明确原地单手肩上投篮要领

　　5.教学分组

　　1次

　　12/

　　15次

　　组织：全班同学分为4个教学组，2个小组一块篮球场地

　　3/

　　希望能帮到你

　　可编辑修改

　　基

　　本

　　部

　　分

　　30/

　　1.认真观察教师示范、理解动作间单手肩上要领及重、难点。

　　2.按照教师提示投篮

　　进行分组练习。

　　动作要点：跨2.示范半场45度(1）学生徒手模步接球，脚下角行进间单手肩仿行进间单手低上投篮完整动作。

　　手投篮动作，熟步法

　　“一大悉节奏

　　二小三高跳”

　　（2）拿固定球做3.强调动作的重、行进间单手低手难点并示范。

　　投篮练习（轮流持球）

　　一、学习行进1.请学生回答行进间单手肩上投篮动作要领。

　　组织：2个场地分为4小组

　　8/

　　10次

　　15/

　　20次

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　　可编辑修改

　　难点：出手时协调用力

　　基

　　（3）学生自抛接球体会动作练习

　　（4）运一次球接

　　行进间单手低手投篮练习

　　（5）三分线起运4.安排分组

　　球接单手肩上投重点：跨步接篮练习

　　球，上步起（6）中线与边线跳，腾空投篮

　　5.教师巡回指导，交叉点起运球完并要求学生间互整动作练习

　　难点：上下肢相纠正动作。

　　5.接受指导并改正错误动作。

　　协调配合、控6.集体纠错

　　6.同学之间合作制身体平衡、探究，共同提高。

　　出手稳定

　　7.指导小组展评

　　7.每小组1名同学，展示学习

　　成果。

　　二、拓展练习

　　运球突破1名防守队员单手肩上投篮.

　　1.讲解示范突破

　　20/

　　1.认真观察老师示范，体会动作

　　要领。

　　2.运球突破防守队员进行单手肩上投篮练习。

　　3.同学之间互相纠错。

　　1.小组同学加油鼓励，进行交叉步、滑步练习。

　　要求：每组学生严格按照分组练习，小组长认真负责。

　　组织同图3，学生轮流做防

　　守队员，防守队员消极防守。

　　（图3）

　　组

　　二组

　　三组

　　四组

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　　图4可编辑修改

　　本

　　部

　　分

　　30/

　　三、体能练习

　　篮球交叉步、滑步练习。通过篮球基本步伐练习，发展学生体能。

　　防守队员动作技术要点。

　　2.巡回辅导，个别纠正。

　　1.示范步伐动作及运动路线。图46/

　　4/

　　要求：

　　1.认真观察老师示范。

　　2.服从指挥，注意安全。

　　12次/

　　15次

　　2次

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　　课的结构

　　结

　　束

　　部

　　分

　　5/

　　学习内容

　　一、集合放松：

　　伴随音乐师生共舞

　　教师活动

　　学生活动

　　时间

　　/次数

　　1次

　　组织形式

　　与要求

　　XXXXXXXX

　　XXXXXXXX

　　XXXXXXXX

　　XXXXXXXX

　　1．领做放松练习。

　　1．随老师进行放3松。

　　二、本课小结

　　2．由学生代表进/2．指导性评价，行本课小结。值2三、宣布下布置回收器材。

　　日生回收器材。

　　课，师生再

　　见。

　　练习密度：40%左右

　　平均心率：110—130次/分钟

　　▲

　　1.认真做放松练习。

　　2.按要求归还器材。

　　教

　　学

　　效

　　果

　　预

　　设

　　场

　　地

　　器

　　材

　　篮球场：2块

　　篮球：41个

　　录音机：一台

　　小球筐：8个

　　通过本次课教学，使大部分学生基本掌握了所学技术动作，在拓展练习及合作探究学习中，提高了实战能力，较好地发挥了学生主动学习的积极性，使学生在练习中既学习了技术，锻炼了体能，又激发了学生的创造性和求知欲，课

　　后

　　体验了成功的乐趣，教学目标达成度较高。不足之处，在技术教学方面应再注小

　　结

　　重练习方式的多样性。由于每个练习之前都进行了讲解示范，学生集中次数较多，在一定程度上影响了学生的练习时间。如何更合理安排讲解示范，有待思考。

　　.

　　.

　　希望能帮到你