高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施9篇

高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施9篇高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施　高校高素质专业化干部队伍建设　存在的问题及对策建议思考　党的十九大对建设高素质专业化干部队伍做了强调。党的干部是党和国家事业的中坚力量下面是小编为大家整理的高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施9篇,供大家参考。

篇一：高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施

高素质专业化干部队伍建设

　存在的问题 及对策建议思考

　 党的十九大对建设高素质专业化干部队伍做了强调。党的干部是党和国家事业的中坚力量，也是高校人才队伍的重要组成部分，XXXX 学院在干部队伍建设工作中，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧密围绕“四个中心”功能建设和学校发展实际，在观念、思路、措施、方法、机制上及时跟进，主动适应新时代，着力建设政治过硬、本领高强的高素质干部队伍，为推进学校事业发展提供坚强的组织保障。

　习近平总书记强调，“建设一支宏大高素质干部队伍，确保党始终成为坚强领导核心。”XXXX 学院（以下简称学校）在干部队伍建设中，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧紧围绕首都“四个中心”功能建设和学校

　发展实际，努力建设政治过硬本领高强的高素质、专业化干部队伍，为推进学校深化改革发展提供坚强的组织保障。

　一、习近平新时代中国特色社会主义思想为高校干部队伍建设指明了方向 党的十八大以来，习近平总书记着眼坚持和发展中国特色社会主义，围绕培养选拔党和人民需要的好干部，提出了一系列新思想、新观点、新论断，形成了一个科学系统的干部工作思想体系，为党在新时期做好干部工作指明了努力方向、提供了科学指南。认真学习研究运用习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平干部工作思想，深刻领会其基本内涵和精神实质，对做好新时代高校干部队伍建设工作具有十分重要的现实指导意义。

　1. 坚持好干部标准，匡正选人用人导向。选好干部、用好干部，历来是我们党和人民事业的关键性、根本性的大问题。我们党在领导革命、建设和改革的不同历史时期，在选用干部的具体内涵和要求方面虽有所不同，但其核心都是选贤任能、德才兼备。党的十八大以后，习近平总书记提出了“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”好干部标准，强调：“党的干部必须坚定共产主义远大理想，真诚信仰马克思主义，矢志不渝为中国特色社会主义而奋斗，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本

　要求不动摇。”从思想、作风、品质、做人、做事等方面对好干部提出了具体要求，贯穿其中的主线就是德才兼备，最终目标就是全心全意为人民服务，保持党同人民群众的血肉联系。习近平总书记在党的十九大报告中进一步强调，坚持正确选人用人导向，匡正选人用人风气，突出政治标准，提拔重用牢固树立“四个意识”和“四个自信”、坚决维护党中央权威、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策、忠诚干净担当的干部，选优配强各级领导班子。坚持好干部标准，是对建党九十多年来干部队伍建设历史经验的科学总结，是党的性质和宗旨、党的理论和政策、党的重要主张在选人、用人上的集中体现，是选拔任用干部的根本依据，也是做好干部工作的基本遵循。

　2. 坚持以人民为中心，诠释干部工作价值取向。习近平总书记把坚持以人民为中心作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要指导思想，彰显了我们党始终坚持以人民为中心的价值追求和执政为民的责任担当，为把新时代中国特色社会主义推向前进提供了价值遵循。深入理解和切实践行习近平以人民为中心的发展思想，用以指导新时代高校干部队伍建设，具有十分重要的指导意义。

　3. 坚持事业为上，更好更快地推动事业发展。习近平总书记曾在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上的讲话中强调，

　“选用干部要坚持事业为上。”坚持事业为上，是坚持正确选人、用人导向十分重要的方面，是选好人、用准人的根本出发点，任何时候都必须很好地坚持。而实际工作中，一些地方和单位选人、用人时忽视事业发展和工作需要，不是看谁优秀、谁合适，而是看誰资历深、轮到谁，把明知不胜任的干部放在重要领导岗位，这是对党的事业不负责任的表现。要把握好事业发展与干部成长这两个因素的关系，始终抱着对党和人民事业高度负责的精神，坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，把事业需要、岗位要求与促进干部成长、调动各方面积极性有机结合起来，做到以事择人、依岗选人、人岗相适，使事业在优秀干部推动下兴旺发达，让干部在推动事业发展中健康成长。这一要求对于做好新时期干部选拔任用工作具有重要的指导意义和很强的现实针对性。

　4. 坚持公道正派，厚植风清气正的政治生态。营造良好政治生态，关系人心向背，关系事业兴衰。习近平总书记反复强调，要加强和规范党内政治生活，着力净化党内政治生态。高校政治生态是校内政治生活现状以及政治发展环境的集中反映，是党风、校风、学风的综合体现，集中反映党员干部和党员教师的党性、觉悟和作风。德才兼备、以德为先是公道正派选人必须遵循的标准，是公道正派核心理念的重要体现。习近平总书记说过，“用人真正做到了公道正派，其

　他的都变得简单了”。这是干部工作让党放心、让人民满意、让干部服气，充分调动各方面积极性，促进党的事业发展和国家长治久安的根本保证。

　5. 既要政治过硬，也要本领高强。中国共产党是用先进思想武装起来的马克思主义执政党，是具有坚定政治理想信念，肩负强烈的政治责任和政治使命的政治组织。历史经验也反复证明：什么时候党政治上过硬，保持清醒的政治头脑，坚定的政治立场，沿着正确的政治路线前行，党的事业就兴旺发达，就能经受住各种风浪的考验。新时代的历史重任决定了我们党必须政治过硬。政治过硬，关键在落实。要建设高素质专业化干部队伍，就要引导干部加强党性锻炼，不断提高政治觉悟和政治能力，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，在常和长、严和实、深和细上下功夫，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。

　二、高素质专业化高校干部队伍建设的必要性及存在的问题 在高等教育内涵式发展的新时期，我国高校承载着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的四大功能。高校干部是高校管理的中坚力量，在推动高校改革发展方面具有举足轻重的作用。这就要求高校干部具有贯彻党的教育方针的高素质、专业化能力和水平，包括较高的理论水平和政

　治水平、高尚的道德修养和优良作风、较高专业技术知识和文化素养、勇于开拓的创新精神和创新追求、健康的心理素质和健康体魄、较强的分析判断能力和组织协调能力等。

　近年来，高校干部普遍按照《党政领导干部选拔任用工作条例》和学校情况通过公平、公开、公正选拔任用的。他们政治素养高，有丰富的理论积累和实践经验，工作热情高、能力强，踏实肯干，有强烈的事业心和责任感，以及开拓进取的创新精神，在高校改革发展中发挥了骨干和中坚作用。随着高等教育深化改革和高校职能的强化，全面从严治党在高校不断深化，高校干部也承担着越来越多的党政管理及服务责任，在高素质专业化干部队伍建设方面也存在着一定的不足及短板。例如：一些高校干部并未意识到自己存在知识不够、管理水平不足的问题，不够重视党章党规、党的路线方针、法律法规的学习，不注重管理方面知识的掌握。有的干部经常凭借经验办事，不够专业，解决复杂事务能力还不足。除此之外，有的干部还存在民主集中制执行能力不足、干部模范作用发挥不够、少数中层干部对工作要求不高、主动性差等问题。

　三、紧密围绕“四个中心”功能建设和学校办学实际，建设政治过硬、本领高强的高素质干部队伍

　学校在新时代干部队伍建设实践中，坚持以习近平新时代干部工作思想为指引，紧紧围绕首都“四个中心”功能建设，以《中国共产党章程》规定的党的干部必须具备的基本条件为依据，努力建设一支政治过硬、本领高强的高素质专业化干部队伍，为推进学校事业高质量发展提供坚强的组织保障。在这一思路指导下，学校于 X 年完成了新一届中层领导班子换届和中层领导干部调整聘任工作，在干部队伍建设方面进行了一次有益的尝试和实践。

　1. 以政治过硬为灵魂，把握高素质干部队伍建设的方向。鲜明的政治属性决定我们党必须政治过硬。旗帜鲜明讲政治是对党员领导干部的根本要求。高校要牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，树立鲜明导向，将习近平新时代中国特色社会主义思想落实到干部工作的全过程。在新一届中层领导班子领导干部换届调整工作中，学校注重对政治过硬和高素质要求的整体把握，教育引导党员做政治上的明白人。一是突出政治标准和道德品行。把领导干部政治合格摆在首位，选优配强院系级领导班子正职。坚持好中选优、优中选强，切实选好配强党政正职这一重要骨干力量。着力选拔政治素质好、抓党建意识强、善于抓班子带队伍，公道正派、廉洁自律，在推动发展上勇于担当、奋发有为的干部担任二级学院党组织书记；着力选拔大局意识强、工作能力强、善于合作共事，坚持依法办事、真抓实干、勤政廉政的干部担任二

　级学院院长。着力选拔任用坚持和贯彻执行民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于团结同志的干部。二是改进民主推荐和考察方式。严格干部选拔工作的动议、推荐、考察、讨论决定等程序，严格档案审核、个人重要事项审查等环节，确保换届调整工作规范有序进行。积极采用先个别谈话推荐后会议推荐，以及中层班子全额定向推荐的方式，坚持层层把关，防止简单以票取人。加强推荐和考察后的综合分析研判，摒弃“四唯”用人偏向，切实避免唯票、唯分、唯学历、唯年龄，公道对待干部、公平评价干部、公正使用干部。三是优化领导班子结构。处理好培养选拔优秀年轻干部与用好各年龄段干部的关系，合理搭配年龄梯次结构，不简单以年龄划线。对年轻干部坚持台阶式、递进式培养，加强实践历练和作风养成，激励干部新担当、新作为。

　2. 以本领高强为基础，确保专业化干部队伍建设的质量。“本领高强”和“高素质专业化”是新时代干部工作的鲜明主题，高素质是对干部的总体要求；专业化是对干部的针对性要求；本领高强是对干部的目标要求。我们在干部队伍能力素质提升方面也进行了积极探索。一是优化干部队伍专业知识结构。选拔任用干部，需要做好培养新人，新老交替，关键还是要做到人岗相适，追求领导班子的最佳结构。学校党委在选干部、配班子中，要强化问题导向。既考虑熟悉党政综合管理的复合型人才，又考虑综合素质好、具有较高知识层次和专

　业素养的专家型人才，分析研判班子“缺什么、急什么、补齐什么”，干部提拔任用甄别“学过什么、干过什么、干成什么”，通过优化组合，形成合理的能力结构，做到能力素质与岗位要求相适应、专业特点与班子功能相协调，也有效防止了一个班子中同一类型或同一学科背景的干部过于集中。二是大力发现、选拔和储备年轻干部。党委放眼基层和工作一线，积极在二级学院班子中配备德才兼备、专业能力强、学术潜力大的优秀年轻干部。换届后，学校中层干部队伍的平均年龄为 44 岁，比换届前降低 2 岁。三是注重实践导向和基层导向。习近平总书记反复强调，“要坚持实践导向和基层导向，注重在改革发展开放一线，发现培养、锻炼提高各方面干部。”学校党委深化干部挂职锻炼机制，注重对党员干部加强实践磨炼，抓好实践锻炼这个“生动课堂”，坚持递进培养、长期历练，积极在基层一线和校外挂职中培养锻炼年轻干部，对那些看得准、有潜力、有发展前途的干部，及时放到任务重、矛盾多、情况复杂的岗位上，多岗位培养锻炼，敢于压担子、交任务，以此选拔使用经过实践考验的优秀年轻干部。

　3. 以教育培养为抓手，提升高素质专业化干部队伍的水平。一是加强党政干部学习教育。习近平总书记在中央党校建校 80 周年庆祝大会暨春季学期开学典礼上强调，“领导干部要结合工作需要来学习，不断提高自己的知识化、专业化水平”。学校黨委坚持严管厚爱，组织党员干部认真学习习近

　平总书记系列重要讲话特别是干部队伍建设重要论述，组织开展《关于新形势下党内政治生活若干准则》和《中国共产党党内监督条例》等专题学习，做好理论引导和纪律要求，教育和引导广大干部讲政治、顾大局、守规矩，以阳光、淡泊、平和、担当、慎独的健康心态净化政治生态。利用推进“两学一做”学习教育常态化制度化的契机，通过各种宣传平台，宣传新精神新要求，推介典型经验做法，在全校营造出健康向上的舆论氛围和风清气正的工作环境。二是实行党政干部双向培养。学校党委努力探索把有条件的党务工作者培养成学术带头人，把行政系统主要负责人、学科带头人培养成基层党组织负责人，通过双向融合整体推进基层党的建设，推进党政干部交流任职。三是注重培养专业能力、专业精神。学校党委把专业能力与专业精神的要求统一起来，坚持“干什么训什么、缺什么补什么”，研究制定干部专业能力、专业精神培训规划，分类分级开展干部专题培训。注重选拔具有国际视野、创新精神、专业素养的干部，适应 XX 出版传媒行业的发展要求，增强干部队伍适应新时代新要求的能力。在新提任的 7 名中层正职中，具有高级职称的 5 名，占总数的71%。换届后，学校党委就本次换届进行了问卷调查，共有110 人参与调查。参调人员的满意率为 98.18%。数据表明：本次干部换届工作得到广大干部群众的高度认可。

　中国特色社会主义进入新时代，为高校干部队伍建设工作提供了时代坐标和科学依据。做好干部队伍建设，关乎党风民意，关系事业发展。我们要准确把握新的历史方位对干部工作提出的新挑战、新要求，在观念、思路、措施、方法、机制上，及时跟进新时代、主动适应新时代，紧紧围绕服务首都“四个中心”功能建设和京津冀协同发展，瞄准高素质专业化，找准干部队伍建设的着力点、切入点，把工作做得更细一些、更实一些、更好一些，大力培养选拔学校事业需要的、适应首都事业发展的好干部 。

篇二：高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施

学校管理队伍建设存在的问题

　及对策建议思考

　 高等学校的发展离不开一支精干的高校管理队伍，高校管理队伍的水平高低直接影响着高校能否顺利开展教育教学等工作。但目前的高校管理队伍建设存在着诸如对非专业的管理人员培训趋于形式、不够规范导致业务水平不高；对他们的工作热情和激情保护或调动不足导致工作日益机械应付等问题。在本文中，针对分析出的这些问题尝试性的提出了建立并完善有吸引力、时效性的系统培训；引进市场化管理，激发队伍成员自身学习动力，增强工作责任感等行之有效的对策。

　 “高校教师队伍和高校管理队伍犹如鸟之两翼，车之两轮，缺一不可。”在大力推行素质教育的今天，高校管理队伍作为我国高校队伍的有机组成部分，直接影响到我国高等教育的建设和发展，也影响到高校的教育水平和办学层次。认识到高校管理队伍建设的重要性和必要性，及时发现并分

　析这支队伍建设中存在并不断出现的新问题意义重大。只有结合工作实际，抓准问题，对症下药，才能不断提高队伍的整体水平和素质。也只有这样才能更好的发挥其作用，为高校乃至整个社会培养出高素质的优秀人才，为建设新型和谐的社会主义国家添砖加瓦。

　 一、加强高校管理队伍建设的必要性

　 新时期新形势下，管理工作在高等学校发展中的地位与作用越来越不容小觑，很多高校成功的经验表明，一流的高校必须依靠一流的管理，而一流的管理队伍才是一流管理的保证。管理者，尤其是高层管理者，对学校的教育方针起着最根本的作用。高校管理工作的重要性要求必须加强管理队伍的建设。

　 教学是高校的中心，而育人才是高校的根本，尤其在提倡“立德树人”的今天，这也是高校管理工作的出发点和落脚点。管理队伍，作为高校的一项软实力，很大程度上决定了高校的教育成果和学生的素质发展。培养高素质的人才，提高办学水平，促进学校全面发展迫切需要加强高校管理队伍建设。

　 二、高校管理队伍现存的主要问题

　 高校管理队伍是由高校从事管理工作的人员构成的队

　伍。高校管理工作主要包括教学管理、科研管理、学生管理、人事管理、财务管理、后勤管理等。根据我国高校工作实际，高校教职员队伍可分为教学科研人员、党政管理人员、教学辅助人员和其他工作人员。一般所称高校管理队伍主要是指从事管理工作人员中的党政管理人员队伍，包括承担一定领导责任的管理干部和不承担领导责任的管理人员。本文讨论的管理队伍建设中存在的问题及对策研究也主要是针对学生层面的这一高校管理队伍，如高校思想政治辅导员，负责学生工作的相关领导等。根据实际工作调研，目前高校管理队伍存在的主要问题表现如下：

　 （一）高校管理人员专业化程度不高。邓小平同志曾指出：“我们需要大量的、合格的学校管理人员，这也是专业人员。应该是懂得教育的有管理学校专长的专业人员，会管理某一类学校。”

　 如今，我国高校管理人员有不同的学科背景，较之前几年相比，学历水平也普遍提高，硕士研究生占了极高的比例，都具备较多的知识储备和较强的学习能力。但对管理方面知识，特别是高等教育管理方面的知识，专业对口的人不是很多。管理人员高等教育知识或管理知识的贫乏，使他们对高等教育管理规律缺乏足够的认识和深入的研究，他们的管理水平也大多停留在个人经验的层面，这都造成高校管理队伍

　的管理水平不高或提升的空间不大。但这并不是说从事高校管理工作的人员必须都是高等教育专业、心理学或管理专业类背景才能担任，毕竟高校管理工作作为一门有自身学科知识背景的综合性应用学科，有自己独特的研究对象、内容、原则和方法。但同等条件下，有相关的专业知识毕竟能为高校管理工作锦上添花，工作起来也更得心应手。

　 （二）对高校管理人员的培训流于形式，缺乏足够的交流学习。对于融教育者与管理者于一身的高校管理队伍，要树立“管理者先受教育和管理”的观念。前面提到高校管理人员专业水平不高，这就更要求相应的岗前包括在岗的培训教育要及时且富有成效。这几年，随着对高校管理队伍的重视，培训与以前相比虽然有了，但却越来越趋于形式化，培训管理的力度不大，也不够系统化和针对性。高校甚至更高的层面没有根据实际情况建立科学合理的培训制度。诚然，培训的效果与受训人员个人学习热情和重视程度必然有关，但如若没有制度的约束，出现耗费人力、物力、时间，但收效甚微的结果也便在所难免了。同时，各高校间从事相似工作的管理人员沟通交流的渠道和机会不多，更谈不上到国外高等院校学习先进的管理经验和工作方法。

　 （三）忽略了对高校管理人员自身工作热情和学习动力的保护与调动。作为高校的管理人员，重复繁琐的学生工作

　容易消磨他们原本的工作激情和热情，而承担的诸多事务性工作也几乎占了他们全部时间，导致他们分身乏术，自身学习提升的机会也越来越少，最终也就适应了这种工作状态。实际上，高校管理人员水平素质的高低和他们工作的主动性及自身管理发展有直接关系。学生管理人员工作在大学生思想政治教育的第一线，他们的一言一行直接影响着学生的成长、成才和成人。东方管理学的管理观点明确提出：“支配、指挥、控制监督他人只是管理的一部分内容，管理者如何管理自己、管理者如何完善自我、拓展自我也是管理的重要内容。”只有他们不断积极主动的通过学习雕琢个人修为，丰富综合知识，提升管理才能，才能真正做到为人师表，立德树人。

　 正如毛泽东同志所说：“不重视理论学习，天天搞事务，一定要迷失方向。”邓小平同志也曾指出：“不注意学习忙于事务，思想容易庸俗化。”忽略对管理人员工作和学习热情的保护与调动，终将会影响整个队伍工作的效率和质量。

　 （四）对高校管理人员缺乏市场化管理，考评激励机制不完善或不灵活。既然高校管理人员中已经存在工作缺乏热情，疲于应付的现象，如若不能通过有效灵活的考评和激励机制来激发他们的内在动力，或以市场为取向，采取淘汰机制，加快队伍人员的流动性，那队伍中存在的问题就无法及

　时解决，并最终会导致这个队伍工作质量的下降。

　 三、对高校管理队伍建设的几点初步建议

　 （一）重视并加强高校管理人员的岗位培训，提供多方位的交流学习机会。目前高校管理人员的培训有，但针对性不强，效果不甚明显。培训方可精心设计培训内容，规范培训制度，探寻理论与实践结合的培训方式，找准受训者的关注点和兴趣点，制定系统科学的培训体制，通过培训，使管理人员对自身及相关领域知识有所了解。同时积极为高校管理人员创造到其他一流大学的学习交流或深造的机会，让他们逐步拓宽眼光，提升工作技能。的岗前培训，同时适时的穿插针对性的在岗培训学习，并落实到实处，凸显出效果，通过岗位培训学习和多种形式的沟通交流，使其掌握最新的高等教育理论和管理学知识，用新的思路充实他们的头脑，才能逐步提高管理人员的素质和水平，弥补他们业务不专的弊端，提升他们的专业化能力，把这支队伍培养成既懂教育又通管理的高水平业务能手。

　 （二）加强高校管理人员的职业理想教育，激发工作热情及发展内动力。信息化“不仅意味着人们生存在充满信息的环境中，而且不言而喻地表明人们所处的教育环境的改变”这就更要求高校管理人员边工作边学习，从传统的经验型管理者紧跟时代潮流转变为学习型管理。面对越来越多，工作

　年限越来越长的管理人员工作热情消退，不断降低对自身学习的要求和标准，高校及相关部门应通过多种多样的方法保护新进员工的工作激情，并在此基础上，逐步激励调动老员工的工作热情。通过对他们加强职业前途理想和职业道德教育，同时最大限度的减轻他们额外的工作负担，使之有自己可掌控的时间自我学习与提升，逐步在整个队伍中形成一种积极向上的学习氛围。这样既丰富了自身知识，提升了综合素质，又提高了工作质量，从而增强了高校管理人员的职业幸福感，最终形成一个“工作热情高涨―发现自身不足―学习积极性增强―业务水平提高”的良性循环。

　（三）建立健全合理的考评和激励机制，稳定和发展高校管理队伍。任何单位都应该且需要有一套完善合理的考评及激励体系，这样才能防止“干与不干一个样，干多干少一个样”导致的大锅饭混日子的局面出现，才能区别出工作成绩，保护好员工的工作热情，调动更多员工的积极性和创造性。

　 对高校管理人员的考核要有合理的、易操作的考核指标体系，针对目前对高校管理队伍的考评激励机制不甚完善的问题，考评机制的制定应通过工作分析，明确管理队伍的岗位职责，采取定量与定性的考核方式、平时与年度考核相结合的办法，建立科学性和可操作性相统一的合理的考评体系，

　并落实到实处，保证考核结果的公平、公正及考核的信度和效度。通过考评，形成正确的行为和价值导向。

　 在高校中，管理人员的激励包括正激励、负激励。正激励包括报酬激励、能力激励、目标激励、权力激励等。负激励包括道德约束、制度约束、规范约束、合同约束、处罚约束等。目的都在于最大限度地调动员工的工作积极性。要建立科学全面的激励机制，把考核绩效与其晋级、收入、奖惩挂钩，激发高校管理人员的进取精神，增强他们的成就感。要引进市场机制，优胜劣汰，加快人员的流动性，驱动管理人员最大限度地实现自我价值，激发管理人员的进取意识、责任意识、创新和服务意识，促进管理人员个体效能的最大发挥，真正建立起一支优秀的高校管理队伍，为高等教育服务。

　 大学生是祖国发展的未来，高校是培养这些社会精英的摇篮，而高校管理队伍是高校教育发展中至关重要的一环。只有充分认识到高校管理队伍建设的重要性，分析出其中存在的问题并对症下药，逐步解决，才能使高校的建设步入更高的台阶，也才能为国家的繁荣发展贡献更大的力量。

篇三：高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施

教学论坛EDUCATIONTEACHINGFORUM2017年 9月第 37期Sept.2017NO.37浅谈新形势下高校保卫人员队伍建设收稿日期：2017-03-18作者简介：李坤（1984-），男，黑龙江哈尔滨人，中国石油大学（北京）保卫处职员，硕士研究生；朱智莹（1982-），女，石油工程学院讲师。为维护高校的安全与稳定，加强高校保卫队伍建设就成为高校的紧迫任务。中国石油大学（北京）在上级部门的领导下，逐步加强保卫人员队伍建设，并形成长效机制。一、高校保卫队伍的现状近些年高校保卫队伍总体是好的，在维护高校安全稳定方面发挥了举足轻重的作用。然而受诸多方面原因的影响，高校保卫队伍中存在的一些问题也不可小视，主要表现在以下几个方面。1.保卫人员素质还需提高，否则影响办事效率。随着社会的快速发展，以及网络化办公的普及，保卫人员的素质亟待提高，否则严重影响办事效率。2009年以前，保卫处共计9名保卫干部，平均年龄达到51.1岁，大专以上学历55.6%，其中本科以上学历仅为22.2%。人员结构平均年龄严重偏高，无法应付现阶段学校发展的需求，保卫人员计算机操作水平较低，接受新知识和新技术能力也不高。学校已经走向国际化发展道路，近五年平均每年招收留学生755.6人，日常工作中服务对象遇到留学生时交流起来困难重重，还需要联系留学生工作处管理人员协助解决。保卫人员大部分都是从其他岗位转过来的，基本上没有经过正规、系统的学习和培训，缺乏保卫工作的相关专业知识和技能。2.保卫人员待遇不高，队伍不够稳定。按照国家政策精神和有关文件规定，在安全保卫部门工作的人员，应该享有一些特殊的津贴和福利待遇 [1] 。如特种岗位津贴、补贴费、加班费等。由于保卫干部工作性质的特殊性，再加上工作具有一定的风险，如果没有相关待遇补贴，严重影响了保卫人员的工作积极性和保卫组织的团结。部门不被重视，各方面待遇又差，无法保障保卫人员工作的长期性，学校费尽周折招聘又经过几年辛苦培养的保卫干部可能转岗或辞职，既损失财力又损失人才。如此种种，严重影响了保卫工作的正常开展。3.编制严重短缺，工作压力大。高校的保卫组织人员，根据有关规定应按学校师生员工常住人口的3‰—5‰的编制比例配足人员，然而事实上，大多数高校保卫处没有达到这一标准，更有甚者远远达不到这个标准，保卫人员工作压力大，完成任务质量差。2009年以前，保卫处保卫干部仅9人，随着国际社会形势复杂，在治安状况日益严重的情况下，人手远远不够，根本无法保障高质量、高效率完成维稳任务。由于保卫工作的特殊性，保卫人员本身工作压力就大，部门编制又严重短缺，一项工作只有一个保卫人员负责，或者一个人兼职两项或几项工作，可想而知，这种情况下高质量完成任务难度有多大。4.经费不够，保卫人员装备建设不能与时俱进。古人云：工欲善其事，必先利其器。工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利，保卫干部亦同样如此。保卫工作涉及学校的方方面面，配备高科技现代化装备，将极大地帮助保卫干部妥善处置突发事件。2009年以前，高校经费来源有限，尤其学校对保卫部门的经费投入相对来说较少。各种常用防范设施装备得不到加强，更无法及时更新。因此大多数高校仍处在以人防为主的阶段，使得保卫组织不能及时处理各种突发事件与问题。二、加强高校保卫队伍建设的具体措施结合中国石油大学（北京）保卫队伍建设具体做法，为了造就一支高质量的高校保卫队伍，必须做好以下几方面的工作：1.加强思想政治理论学习，切实提高保卫干部个人政治素质。高校保卫人员要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持贯彻李 坤，朱智莹（中国石油大学（北京），北京 102249）摘要：新形势下高校保卫工作面临诸多新的问题，加强保卫干部队伍建设势在必行。本文以中国石油大学（北京）为例，浅谈高校保卫人员队伍建设的一些思路、方法和措施。关键词：新形势下；队伍建设；保卫干部中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324 （2017）37-0058-0258 - -

　教育教学论坛EDUCATIONTEACHINGFORUM2017年 9月第 37期Sept.2017NO.37TalkingabouttheConstructionofCollegeSecurityCadresunderNewSituationsandCircumstancesLIKun,ZHUZhi-ying(ChinaUniversityofPetroleum(Beijing),Beijing102249,China)Abstract:Undernew situationsandcircumstances,collegesecurityworkisfacingmanynew problemsandstrengtheningtheconstructionofcollegesecuritycadresisimperative.TakingChinaUniversityofPetroleum(Beijing)Changpingdistrictasanexample,wetalkaboutsomeideas,methodsandmeasuresfortheconstructionofcollegesecuritycadresinthispaper.Keywords:undernewsituationsandcircumstances;staffconstruction;securitycadres执行党的路线、方针、政策，要有坚强的共产主义信念和高度的革命事业心，要有勇于献身的革命精神和高度的道德品质。保卫干部要主动去学习，而不是被动完成任务应付了事，只有发自内心地学习才会有更大的收获、更深刻的体会。此外，部门还要经常性地开展集中学习交流学习心得体会，并形成长效机制。高度重视学校开展的党员组织生活会，时间是每月第一个周四下午，认真学习习近平同志系列重要讲话精神，结合个人的工作，交流收获和体会，取长补短，共同进步。2.加强教育学习培训，提高保卫干部综合业务素质。高校保卫干部业务素质的高低，直接关系到各项工作完成的情况。因此，这就要求我们所有的保卫干部要成为本职工作的行家能手。要养成自学的习惯，保卫工作是一门专业性强的学科，保卫人员需要掌握的专业知识面广，比如国家相关法律法规、心理学、社会学、管理学等。除了自学，更应该重视培训方面，具体包括校外培训和请专业人员来校培训。2016年，保卫处请公安系统警官对保卫干部进行业务指导和专业技能培训，参与北京市高教保卫学会课题2项，参与学校行政管理科研项目2项，华北区保卫学会第十五届年会投稿4篇，积极选派保卫干部参加北京市公安局文保系统和北京市教工委组织的保卫干部培训，参加消防专业培训2人次，并取得了“初级消防员”的执业资格。通过个人自学和培训的合理结合，保卫人员的综合业务素质不断提高，在以后的工作中能够得心应手，爱岗敬业，形成良性循环。3.落实各项待遇，提高保卫干部的工作积极性。高校党委、行政要把加强保卫队伍建设纳入高校的重要议事日程，多关心保卫人员，采取相应措施提高保卫干部的各项待遇。保卫处虽然也是机关部门，保卫干部需要坐班，但是由于工作性质的特殊性，保卫干部工作期间处于户外的时间较长，应根据实际情况给予一定的电话补助。保卫处24小时不间断值班，这项工作内容本身就极其辛苦，尤其对于已经成家的保卫干部更是如此。目前，保卫处保卫干部已经成家的占78%。为了提高保卫干部值班的积极性，不仅要有值班费，更应该随着社会物价的不断上涨而相应提高值班费，唯有如此才能解决保卫干部的后顾之忧，使其安心工作，不至于对工作慢慢产生逆反心理。学校书记校长重视保卫工作，关心保卫干部，安全稳定工作定将越来越好。4.加强保卫队伍的班子建设和制度建设。保卫处的领导班子成员要按照严格的要求考核选拔配备，好的领导班子才能带好队，大家共同努力才能创造好的成绩。保卫处是一个集体，领导成员潜移默化中起到模范带头作用，其他保卫人员才会严格要求自己，互相学习，共同进步。保卫人员为了能够高质量完成高强度的工作任务，仅仅爱岗敬业还不够，还需要强健的体魄保障。当今社会人们生活没有规律，年轻人尤其严重，保卫干部需要养成良好的生活习惯，坚持锻炼身体，练就一身强壮的体魄，随时准备战斗。学校每年组织一次全体教职工健康体检，保卫处领导成员积极带头体检，争取身体如果出现问题早发现早治疗，保障身体健康不给工作添乱。此外，毕竟高校都是高层次人才聚集区，甚至还有来自世界各个地方的外国人，保卫人员同样需要较高的文化学历，方便和被服务对象顺利交流。目前，保卫处共计9名保卫干部，平均年龄仅37.9岁，本科以上学历89%，硕士以上学历78%。本科以上学历保卫人员均为公开招聘竞争上岗，在年龄、身高、体貌、文化程度上都有明确的标准，在录用程序上做到公平、公正、透明 [2] 。由于编制问题，保卫干部不能无限增加，不得不寻求其他办法解决人员紧缺问题。保卫处领导与人事处协调，增加非在编劳动合同人员名额，保卫处除了9名保卫干部，还有8名非在编人员。保卫工作内容多，比如户籍管理这项工作，女同志天生的个性使然，耐心细致，从事这项工作有时比男同志做得更好。5.购买必要的现代化装备，提高保卫队伍的战斗力。为了保卫工作更好地开展，提高工作效率，配备必要的现代化装备显得多么的重要。面对国际形势的日益严峻，不得不加强反恐防暴，配备了钢盔、盾牌、钢叉、防刺服等防暴器材，为处置突发暴恐事件提供强有力的保障。原来经费少，高校保卫工作以人防为主还勉强可以理解，现在经费大大提高并且来源广泛，还坚持以人防为主就显得落后于时代了。新时期，在科技创安工程的逐年开展下，高校保卫工作已经改变了原有的防范措施，以人防、物防、技防三防相结合的方式，加强防范。参考文献：[1]胡如朝.新时期高校保卫队伍建设初探[J].零陵学院学报:教育科学,2004,2(1):186.[2]刘银科.论新时期高校保卫队伍的建设[J].河北农业大学学报:农林教育版,2005,7(1):108.59 - -

篇四：高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施

学校政工队伍建设存在的问题

　及对策建议思考

　 高等学校的政工队伍建设是学校精神文明建设和思想政治教育的重要保障。加强高校政工队伍建设是促进学校精神文明建设、提高学校思政教育水平的重要途径。教育是国之根本，教育事业的积极发展是实现我国现代化建设发展目标的必然路径，人才则是推动我国社会科技进步和社会经济发展的主要动力，高等院校作为我国高素质专业人才的重点培养机构肩负着十分重大的教育责任。从当前的教学状况来看，我国高等院校政工队伍建设正面临着诸多发展困境，为确保我国高等教育质量，高校管理人员必须加强重视政工队伍建设工作，并积极探寻行之有效的对策加以改进和完善。

　一、高校政工队伍建设现状

　（一）积极性表现

　高等教育在我国现代化教育中占据着十分重要的地位，政工队伍建设是高校人才教育的重点发展方向。政工队伍的引导功能和作用是不可替代的，要想提高高等院校的教育水平，必须建设一支高素质政工队伍作为保障。在国家教育政策的引导下，高等院校的教育工作取得了阶段性进步，在培养学生的综合素养方面也收获了较为理想的成果。随着社会对全方位人才的使用需求越来越高，高校政工队伍建设的重要作用愈发凸显，现如今，国内大多数高校都已经建立了一定规模的政工队伍，同时也实行了相应的培训政策以加强成员的思想道德意识和社会责任意识，大大提高了高校政工队伍的整体素质水平，这对高校人才培养来说具有重大意义。

　（二）消极性表现

　 新的社会就业背景下，高校的教育中心更加侧重就业率的提升，对学生的专业课程学习往往更加重视，导致其他方面，尤其是思想政治教育方面的培养和教育被逐渐忽视，很大程度上弱化了高校政工队伍的建设作用，使政工队伍建设积极性大大降低，进一步导致学生的德育素质下降，也降低了学校的精神文明建设水平。精神文明建设是高校整体学风和办学理念的象征，只有在良好精神文明环境的熏陶下，学生的综合素养才能够在潜移默化当中得到提高，从而更加适应社会人才市场的发展需求。

　二、高校政工队伍建设面临的困境

　（一）政工队伍建设规模的缩小

　 当前，各大高校的招生规模正在逐步扩大，学生数量的快速增加对高校师资力量、教学硬软件设备、校园生活环境、办学资源等都提出了更高要求，在为学校创造更多的经营收益的同时，也暴露出越来越多的问题，如师资缺乏、设备短少、资源有限等，这些问题严重阻碍了高等院校的改革发展，同时也导致高校思政工作队伍逐渐萎缩，高校政工队伍建设正面临着越来越严峻的挑战和问题。试想一下，高校的招生规模不断扩大，而思想政治工作队伍的建设规模却日渐缩小，那么思政教育需求与思政教育工作之间必然难以实现供需平衡，高校辅导员的教育管理工作自然难以有效开展。

　（二）网络影响力的增强导致思政工作主导能力降低

　现代信息技术及网络技术的高速发展和广泛普及为高等教育的改革发展创造了新机遇，同时也带来了新挑战。网络教学设备的增多和多媒体教学平台的打造大大改善了传统滞后的、单一的课堂教育模式，改善了高校教学条件，提高了高校教育管理效率，然而也给高校政工队伍建设增加了工作难度。其一，越来越多的大学生依赖于网络应用，通过网络平台，他们可以不受约束地进行言论表达和社交活动，

　并获取更加及时的、丰富的、新颖的信息，而这些都是政工队伍成员所无法满足的。其二，部分高校的政工队伍干部自身对网络技术的适应性不高，不会灵活运用网络技术的优势对教育管理工作进行改革创新，工作方法滞后，且难以对网络平台当中的不良信息进行筛选和监控，使消极信息泛滥，政工队伍的主导权逐渐丧失。

　（三）思政工作的空间转移

　思想政治工作的空间转移是新时期高校政工队伍建设所面临的新问题。高校思想政治工作的空间转移指的就是间接性教育管理空间的日益凸显与直接性的教育管理空间的萎缩。一方面，由于高校招生人数的激增和学校生活环境的社会化发展，学生政工干部在工作当中越来越难以实现面对面式的直接交流，进行直接性现场教育的机会逐渐减少，众多的工作信息如任务布置、检查安排、考核通知等无法及时传播到学生当中，即使是在学生大会当中，也难得全员到齐进行一次完整的面对面沟通。高校后勤社会化的深化改革使学生的学习生活空间越来越广，政工团队的管理工作更加难以顺利开展，很多的工作内容都是通过其他学生或间接性形式进行。

　 （四）学生自由空间的扩展

　高校后勤社会化发展的同时，学校自由化制度也逐步得到了推行，比如，学分制的推行、专业自选、主修选修并行等，教育制度的多样化、灵活化发展充分满足了当代大学生的自主学习需求，彰显了学生的自主权，实现了学生的自由支配时间学习，大大保证了学生的主体地位，这对调动学生的主观能动性来说起到了重要作用。但与此同时，也造成了学校制动管理权力的弱化，使政工队伍工作难以充分在教育管理当中发挥作用，思想政治工作约束力大大降低，学生即使表面接受政工队伍的思想政治教育，却很少真正落实到实践生活当中去。

　 （五）政工队伍的建设质量问题

　 现阶段，高校政工队伍工作难度越来越大，且高校正在逐步进行各项教育体制改革，倘若高校政工队伍不能结合实际发展变化，对自身的工作情况进行分析，也不积极探寻对策以适应政工教育改革的发展需求，那么高校政工队伍的建设质量必然大大降低，甚至被新的思政教育管理方式所取代。一方面，高校学生事务比较庞杂，政工干部工作比较繁忙，鲜有时间和精力进行业务强化，对一些新的教育理论和手段掌握不及时;另一方面，高校政工干部的职称晋级非常困难，且劳动报酬较低，极大地影响了工作积极性。

　三、高校政工队伍建设的改进策略

　（一）转变工作观念

　从某种意义上来讲，高校政工队伍在思想政治工作中面临的困境很大程度上是由于思想观念未能及时跟上形势变化所导致的。在传统的教育体制下，思想政治工作是统御一切教育工作的核心，在高校教育管理工作中具有至高无上的地位。而在现在的社会主义经济体制下，政工干部的绝对主导地位被打破，党的“十九大”再次明确提出了要将解放思想、实事求是的思想路线贯彻到底，因此，高校政工队伍建设也应当及时顺应时代发展趋势，积极响应国家政策和教育方针的号召，树立新的建设理念，探索新的发展思路。政工干部要明确现代学生的主体意识，改变固有的强制性的教育管理方式，如加大思想政治理论宣传、开展多元化的思政教育活动等，对学生的思想行为进行引导，加深与学生间的沟通交流。

　（二）更新管理模式

　首先，高校政工干部要及时转变思维模式，努力改变现有被动的工作局面，突破传统思维模式和管理模式的限制，进行思维发散和开放式管理模式研究，积极探寻新的工作路径。针对数量越来越庞大的大学生群体，高校政工干部大可不必实施“全包”政策，如此既浪费了大量的人力资源，又难以起到理想的工作效果。过去的干预式管理反而会增加学

　生的反感，让学生觉得自己的自我管理权力受到了限制。因此，政工干部要以开放式的管理思维和管理模式对学生实施思政教育管理，提高对学生自我管理的认可度，给予学生充足的信心，再适当地加以辅导，提高工作效率。

　（ 三）创新工作方法

　新的教学体制须实行新的教育管理方法，高校政工队伍建设更应如此。首先，政工干部要强化自身的工作责任意识，不断提高自身的思想政治素质、充实自身的专业理论知识，提高个人教育管理能力。其次，要具有长远的发展目光，能够正确认识未来思想政治教育工作的多样化、数字化、网络化发展趋势，以广阔的视野、敏捷的思维以及超前的理念实现对教育管理工作方式和方法的创新，明确工作思路，及时掌握更多政策信息，掌握工作主动权。最后，树立“危机意识”，实施相应的预警对策，建立完善的政工预警系统，对不良事件的产生进行有效预防，为学生创造良好的成长成才环境。

　（四）提高自身工作素质

　一方面，高校政工干部要加强自身的专业素质建设，加深对理论政策的研究和学习，提高自身的思想政治水平，成为党政思想的传播者和党建政策的执行者，引导高校精神文

　明建设，使教育管理工作始终处于主动地位;另一方面，政工干部还需提高自身的职业道德素养，增强社会责任感，加强对现代化管理技能的训练，切实促进教育管理水平的提高。

　（五）完善管理政策

　 高校要实时根据形势的变化需求，积极探寻和完善政工队伍建设指导政策，建立健全政工干部培训机制。同时，实行长效发展战略，提高政工干部福利待遇，落实晋升制度，为高校政工队伍思想政治教育管理工作提供更加有力的保障，吸引更多的优质人才参与到政工干部队伍中来，壮大高校政工队伍。

　针对当前高校政工建設面临的困境，高校应当及时转变政工队伍建设理念，更新思想政治教育工作模式，完善指导政策，同时政工干部也要不断强化自身的专业工作素养，积极探寻和创新教育管理方法，以更好地适应现代教育形势的改革变化，提高工作成效，提升高校政工队伍建设质量，为中国社会文明进步提供更加优质的高素质专业人才。

篇五：高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施

院校干部队伍建设存在的问题

　及对策建议探讨

　 高等职业教育在快速发展的同时，面临着工作重心转移、教育多样化、培养模式多样化等问题。在新时代背景下，对高职院校干部队伍提出新要求，但存在部分院校不能与时代适应的问题，严重影响高职院校的发展。分析原因，找到解决问题的突破口，具有重要意义。建设一支结构合理、工作精湛、能力突出、作风优秀的高职院校干部队伍具有深远意义。

　 近年来我国教育事业的蓬勃发展，使高职院校的教学水平得以不断提升，高职院校每年为我国的社会经济建设事业提供了大量的技术人才。作为重要的教育类型，高职院校的干部人才队伍建设对提升高职院校自身的管理水平和核心竞争力有着重要的意义，这也是提升高职院校教育水平、促进高职院校又好又快发展的先决条件。基于此，当前教育事业蓬勃发展的新时期，如何建设出一支锐意进取、务实创新

　的新型干部人才队伍，是摆在各高职院校面前的一项重要任务。

　 一、新时期高职院校干部队伍建设的现状

　 当前经济技术的进步，在一定程度上促进了我国教育事业的发展。国家近年来的大政方针对教育事业的扶持和关注度的提升，也極大地促进了高职教育事业的蓬勃发展。各地高职院校的发展存在一些地域性的差异，但是总体上呈现欣欣向荣的状态。为了进一步提升各高职院校的管理水平和教育水平，对高职院校干部队伍建设的要求刻不容缓，这不仅是高职院校提升自身竞争能力和未来发展的必然要求，也是在当前经济社会中应对日益复杂的国际国内环境、应对市场竞争增强的必然要求。我国当前高职院校的干部队伍人才建设已经初具效果，呈现出一些阶段性的成果，但是依然存在一些不足和问题，这些不足和问题主要表现在以下几个方面：

　 （一）干部队伍建设重视程度偏低，队伍建设的整体 规划缺乏

　作为我国教育系统中的关键一环，高职教育的培养目标主要是为国家和社会经济发展提供高素质的应用型技术人才，为我国的社会发展和科技创新注入活力。高职院校的干部人才对高职院校日常的管理、正常的运行、教育工作的监

　督、学生的培养、教育资源的分配和院校未来的发展都承担着重要的责任和义务。基于上述的论述可知，高职院校的干部人才对高职院校有着重要的意义。为此，需要在充分认识高职院校干部队伍重要性的基础上，加强高职院校干部队伍人才建设，努力提升高职院校干部人才的能力与水平。但是纵观我国各地高职院校的具体情况可知，多数的高职院校在日常的管理中主要以教学和科研人员办学为日常工作的中心内容，而对干部队伍建设这些一直处于从属的事务，建设的速度和效率较低，重视程度不够。长期的偏颇，导致教学科研和干部队伍建设呈现“长短腿”的问题，严重影响了高职院校的发展速度。

　 （二）干部队伍配备不足，队伍力量相对薄弱

　近年来，就业形势的转变和国家大政方针的倾向，使高职院校的发展走上了快车道，高职院校的规模在不断扩大，学生数量有了大幅度的增长。这使得在传统高职院校办学体制的管理模式下存在的一些问题更加尖锐，高职院校中干部人才数量与院校学生之间的比例失调问题更加突出。当前的调查显示，大多数高职院校中的干部数量严重缺乏，多数的干部人才主要由教学工作者和学生管理人员来兼职替代，这种临时的替代性措施，一方面使原本从事教学和学生管理的教育工作者任务更加繁重，苦不堪言;另一方面，由于是临

　时的兼职人员代替专业的干部人才，导致在业务能力、工作经验和专业知识上存在一定欠缺，对具体问题的解决存在困难，这直接影响了教职工的工作积极性。

　 （三）干部人才业务水平相对较低，整体素质参差不齐

　上述的论述可知，高职院校中人才队伍中，一部分的干部人员主要是由教师和辅导员充当的，这使得干部人才的业务水平较低，整体素质有待进一步的提高。由于干部人才专业知识欠缺，导致高职院校在具体的选拔环节自行放低了选拔标准，使得一些低学历、专业背景较差的人进入干部队伍中，在一定程度上影响了高职院校的正常管理工作。素质低的干部人员长期在岗，对岗位缺乏应有的热情，研究和科研成果较少，使高职院校的干部队伍建设进入死胡同，进一步造成院校整体干部建设水平较差，难以适应新时期的发展。

　 （四）政策措施不够健全，干部人才培养的实效有待加强

　纵观我国高职院校的发展现状，大多数的院校已经认识到干部队伍建设的重要性，也采取了一定的政策措施来提升本院校的干部人才素质。但是在具体的实施环节，多数高职院校干部教育培训工作的落实力度和培训效果等堪忧。造成这种结果的原因是多方面的，首先，对理论课程的重视程度

　不足，主要表现在培训人员采取能过且过的态度进行培训工作，干部人才认为培训的知识理论太虚，培训课混个脸熟就可以了，人在心不在的态度使得培训的质量较差。其次，培训课程的设计上存在问题，没有针对干部队伍进行多层级、多专业的针对性培养，“一锅端”的教育模式难以达到令人满意的效果，且在培训内容上出现单一滞后的问题，导致学员缺乏兴趣，无法调动干部人员的积极性，进而产生较差的培养效果也不难想象。

　 二、高职院校干部队伍建设的建议

　 （一）加强领导，充分认识干部队伍建设的重要性和紧迫性

　对高职院校干部队伍建设存在的问题，首先需要从意识形态和管理层面入手。而这也是加强高职院校干部队伍整体素质、落实国家大政方针、提高院校先进性和执政能力的必然要求。作为高职校管理实务的主要实施者，干部人才承担着国家和社会赋予的任务和使命，不仅是教育工作的贯彻者，也是高职院校进行改革和发展的推动者。基于此，高职院校的管理层需要充分认识到干部队伍建设的重要程度和当前建设的紧迫程度，在经济社会发展的新形势下，加强队伍建设的方向一致性，为高职院校的干部队伍建设多创造良好的政策扶持和工作生活帮助，提升干部人才的薪资和待遇标准，

　提升干部人才的集体荣誉感和自豪感，进而有效调动干部人才工作的积极性。

　（二）采取有力措施，切实提高干部队伍素质

　 高职院校近几年来扩张式的发展模式，使其自身的干部队伍建设出现了一些问题。为了有效解决问题，提高干部队伍的整体素质，需要做到以下几点：

　 首先，加强干部人才的选拔标准，严把入口。加强预备干部的培养，以极大提升高职院校干部队伍的整体素质。在具体的选拔环节，将作风良好、思想先进、专业技能完备、管理能力较强的人员作为培养和发展的对象。要积极落实干部队伍建设中的四个现代化的要求，坚持全面发展的原则，整体拔高干部人才的素质。

　 其次，要加强干部人才的培养教育。转变传统培养模式，从单一培养、一次培养转变为多元培养、多次培养等模式，这是为了应对当前社会迅速发展的要求。在培训模式上，制订多种形式的培训计划，积极开展不同阶段的培训内容，有针对性地组织开展关于科技、管理、计算机软件应用等专业技能方面的学习培训工作，促进干部人才的全面发展。

　 最后，为了提升培养效果，高职院校要积极创建良好的教育资源和专门的教育平台，借助培训班、在职深造、访学

　等模式为干部人才提供多种形式和多种层次的学习培养平台，进而有效提升干部人才的专业技能和业务水平。

　 （三）建立健全激励保障机制，为干部开展工作创造有利环境

　为了进一步消除干部人才具体工作中的后顾之忧，使其放手去干，大刀阔斧地实施工作，同时激发工作的积极性和自信心，需要在高职院校建立完备的干部激励保障的体制机制，这也是进一步增强干部队伍整体影响力、创造力和竞争力的重要保证。为了达到上述目标，高职院校的管理层需要加强对干部个人的关怀、激励，并在生活和工作中给予一定的支持。首先，需要做到政策上的重视，要重视干部的培养和才能的施展，要积极考核干部人才，对自身能力过硬、德才皆优的干部要积极提拔和重用，使其价值得以发挥。其次，进行院校的评优活动中，给干部队伍也预留一些名额，以激励干部的工作积极性。再次，要在工作上重视干部人才，积极给予干部人员锻炼和提升自我的机会和条件，使其不断完善自我，并积极加强干部之间的交流，努力听取群体的声音。最后，加强生活上对干部人员的关心。积极解决干部人员生活中的困难，对住房、薪资等方面的问题寻求最佳的解决办法，使干部人员在没有生活后顾之忧的情况下安心做好本职工作，发挥工作的主动性和创造性。

　总之，高职院校干部队伍建设应正视问题所在，积极应对，促进干部队伍建设的良好发展。我国经济的发展促进了对高素质应用型人才的需求，也极大促进了高职院校的发展。当前面对日益复杂的市场环境的竞争，高职院校在面对机遇的同时，也面临着巨大的挑战。为了有效提升高职院校的教学水平和自身发展水平，需要着力促进高职院校的干部队伍建设力度，在充分认识到当前高职院校干部队伍建设存在的问题后，需要着力探索新思路、新理念、新方法，促进干部队伍建设的科学化和规范化水平，提升我国高职院校的整体实力，为我国的高职教育事业做出更大的贡献。

篇六：高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施

队伍建设存在的问题及对策

　一、问题 一人员结构不合理。由于历史原因公务员老化趋势加剧股所班子年龄偏大复合型人才较少三个问题比较突出。垂直后录入的公务员还没培养成熟垂直前进入的公务员受到能力、年龄制约很多人无法进入股所班子所以股所级班子断档现象客观存在。另外大量缺乏一专多能人才外语、电脑、法律、商检等专业人才更是少之又少。

　二队伍作风不过硬。特别是停征“两费”和“办管脱钩”后一些公务员身上多年养成的惰性至今没有根本改变还摆脱不了依赖、丢弃不下拐杖。既有不会监管的问题也有不愿监管的问题致使一些工作不到位甚至缺位、失位。

　三精神状态不佳。一些同志不能正确认识工商管理与促进经济社会科学发展的关系不把工商事业当做一种理想、一种追求被动应付的多埋怨指责的多主动工作的少主动担责的少。

　四激励机制不完善。虽然我们推出了交流轮岗等用人制度但还没有建立一整套完整的激励机制一些同志刚到 40 岁就不再要求进步工作裹足不前思想未老先衰混日子等退休等负面思想有一定程度的存在。另外在有些单位还出现了一方面人满为患一方面人才紧缺队伍内部忙闲不均的现象对队伍建设也有一定的负面影响。

　二、对策 一抓班子带队伍。把班子建设作为队伍建设的重点。坚持考核与任免相结合、稳固现有班子和培养年轻同志相结合、问责和激励相结合等方法逐步优化各级班子特别是股所班子的结构。

　二抓培训强素质。进一步加大市、县、所三级培新力度特别

　要对培训进行分类指导把 30 岁左右的人培养成复合型人才40 岁左右的人培养成专业型人才50 岁左右的人培养的能够胜任本职工作。其中特别要强化广大公务员对工商工作本质的认识逐步树立人员的职业使命感和荣誉感。

　三抓激励提精神。大张旗鼓地表彰先进鞭策后进加大交流轮岗力度推行年轻公务员多岗锻炼让更多的人觉得有干头和有盼头。

　四抓问责强作风。不推行人员网格化包保把人员推到一线、落实监管任务就不可能实现 我们将进一步加大岗位目标考核力度和效能督查力度对目标任务进行按月汇总按月考核。通过强化督查调度和问责让人员到一线锻炼发现问题、解决问题的能力力争早日度过“办管脱钩”后的过渡期。

　 当前业务工作存在的问题及对策

　一、问题 一对食品安全、农资监管手段上有差距。目前食安监管、农资监管采取的还是人海战术但食品、农资流向问题、质量问题不是靠人力能解决的特别是肉眼发现不了质量存在问题所以人海战术花费的精力大但效果不佳。另外还存在着食品与农资监管的口径不统一问题例如农资要求记销售台帐食品则不要求。

　二 涉及安全生产领域的无照清理工作有差距。非煤矿山采矿许可证换证周期过长有的达半年以上造成一些矿山开采间歇性的无证经营 文化部门不给游戏厅发证、 城建部门不给液化气零售发证他们的观点是不发证就不需要担责任取缔是工商部门的事因此造成一些容易出现问题的行业无照经营。

　三集贸市场、边远农村等区域监管有差距。基层工商所人手

　有限大多数精力放在主要社区和街道对城乡结合部、集贸市场、边缘农村无暇顾及造成一些盲区。

　四信用评定结果运用与现场监管有差距。不少信用监管只停留在书面上结果运用与现场管理有脱节现象导致企业信用监管效果不佳。

　二、对策 一提升监管科技含量解决食品、农资监管手段单一问题。一是在食品、农资行业推行一票通解决商品流向监管和免记台帐两大问题二是推行电子查验记录解决经营户商品质量自检、进货查验、工商远程监控三大问题三是完善“四项举措”和“六项制度” 。

　二争取政府支持达成监管共识解决重点行业无照经营清理难的问题。

　三完善网格化监管包保责任制填补监管空白。一是完善以局包所、所包人、人包片为主要形式的网格化监管包保责任制二是完善市场巡查机制推行菜单式巡查记录明确市场巡查的目标、频率和效果三是加大对薄弱环节的效能督查确保监管目标落实。

　四现场监管决定信用记录信用记录指导现场监管做到两结合、两促进。

篇七：高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施

噩噩噩噩噩噩 2019 年第 18 卷第 3 期高校安全保卫工作存在的问题与对策探索口刘飞[内容摘要]高校安全保卫工作是高校重要工作之一，它对于保护师生的人身与财产安全有着重要的现实意义。没有高校安全保卫工作，高校的教学、科研就难以得到有效的保证。本文运用文献研究法、调查研究法对当前高校安全保卫工作现状进行研究，旨在通过对现状的研究，发现高校安全保卫工作存在的问题，并根据存在的问题，提出有效的应对策略。[关键词]高等学校;安全保卫:大学生[作者简介]刘飞(1 963.5 -)，男，辽宁崎岩人;辽东学院副研究员;研究方向:高校安全保卫以及大学生思想政治教育高等学校是培养人才的重要场所，也是国家政策、方针得以贯彻与集中体现的场所。长期以来，国内外反动势力利用大学生单纯的特性，用各种手段拉拢腐蚀大学生，企图把大学生培养成反动思想意识的代言人。习近平在第二十二次全国高等学校党的建设工作会议上指出牢牢把握高校意识形态工作领导权"是高校安全保卫工作的首要任务。除此以外，高校的治安事件、群体性事件以及刑事案件频频发生，严重地威胁了高校师生人身与财产安全，影响了高校正常的教育、教学秩序。所以，高校的安保工作必须引起学校有关部门的高度重视，从思想观念上、组织制度上、安保队伍、财力与物力的投入上都要认真对待，从根本上彻底改变高校安保的现状。-、高校安全保卫工伟现状我国高校的安全保卫工作是伴随着高校的发展而逐步发展起来的，大体上经历了从无到有的发展过程。从组织领导机制上来看，目前，我国高校安保工作实行多元化的管理体制。在校内，由学校党委负责统一领导，由一名副校长具体负责。高校安全保卫工作的核心机构是学校保卫处，除保卫处以外，学校的辅导员也有安全保卫的职责。在校外，高校安全保卫工作要接受地方公安局的业务指导与监督。在高校安全保 E 队伍建设上，高校安全保卫队伍主要由两部分人员构成，一部分是具有学校事业编制的正式职工;另一部分则是从社会上临时招聘而来的保安人员。在法律制度建设方面，国家层面的高校安全保卫的法律至今没有。现有的只是由教育部于 1990 年颁布的《关于高校秩序管理的若干规定》和《关于学生卫生工作的条例》。此外，还有 2 ∞ 2 年教育部下发的《关于学生伤害事故的处理办法》以及 2 ∞ 8 年国务院办公厅下发的《关于进一步加强学校、周边建筑安全管理通知》。高校层面的安全保卫制度因学校不同而不同，一般都包括《防火制度 H 安全保卫制度》等方面。二、高校安全保卫工作存在的问题(一)高校安会保卫工作被动性问题突出。

　2ω4 年，国务院发布了《企业事业单位内部治安保卫条例》。以此条例为标志，高校安全保卫工作不再具有执法权。由于高校安全保卫工作没有执法权，一旦在校园内发生社会治安事件或刑事• 256 • 案件，高校安全保卫人员无权对社会治安事件或刑事案件的当时人进行处置。只能向就近的公安机关报案，由公安派出所前来处理。即便是就近的公安派出所能在第一时间赶至校园，也基本上错过了最佳的黄金处置时间。另外，到达处置现场的公安派出所民警又不十分熟悉校园的治安情况，只能通过高校安全保卫人员的介绍，才能开展工作。由此可以看出，在这样的工作机制下很难取得良好的安保效果。(二)高校安全保卫工作人员素质参差不齐。目前，高校的安全保卫工作人员主要由两部分人员构成:一部分是具有事业编制的单位正式职工;另一部分是临时聘用的保安。就第一部分人员来说，虽然是学校的正式职工，但是其构成十分复杂。第一，有来自于部队转业或退伍的军人，这部分人员具有良好的安保训练，但文化素质却一般;第二，有来自于学校在人事制度改革过程中被分流的人员，这部分人员多以工人为主，其文化修养与安保管理水平与能力都处于比较低下的水平;第三，只有极少数人员具有一定的文化层次，接受过大学教育，这部分人多数都担任领导职务。就临时聘用的安保人员来说，其中最为典型的特征就是年龄偏大，属于社会上无工作的人员，其文化水平相当于初中或高中层次。(三)高校安保设施落后与不足。高校安全保卫工作的有效开展需要齐全的、先进的技防与物防装备，离开了齐全的、先进的技防与物防装备的支撑，高校安全保卫工作就是一句空话。比如，对校园内治安状况的掌握与了解，不仅是依靠安保人员的昼夜巡逻，更重要的是依靠 24 小时不间断的视频监控。通过无死角高清设备监控，值班人员可以随时了解与掌握校园内的治安情况。一旦有案情，就会被值班人员立即发现，立即上报并得到及时处理。目前，高校校园中的设备年更换率不足 10% 。像常用的防暴盾牌、头盔、防刺服、防割手套等设备严重不足。由于技防与物防装备缺乏，使得安保人员在与不法分子斗争时常常处于劣势。三、高校安全保卫工作存在问题的原因(一)缺少相应的法律与执法权。目前，高校安全保卫工作没有相应的法律做支撑，呈现一种无法可依的局面。尽管有《高等学校内部保卫工作规定(试行 )H 关于在部分高校设立派出所的通知 H 关于企事业单位公安机构体制改革的Industrial & Science Tribune 噩噩目望田园画圈圈万方数据

　圄圈圈圈噩噩 2019 年第 18 卷第 3 期浅析高职院校外聘教师对专业内涵建设的利与弊口张莉莉李明红[内容摘要]当前，随着高职教育由规模扩张转向内涵建设，内涵建设中提高学校人才培养质量是高职院校内涵建设的发展方向。外骋教师在教学、科研、专业发展、校企合作的方面都有非常重要的作用 o 本文就外聘教师的聘用与管理如何能够适应高职院校专业内涵建设，包括在专业培养目标建设;专业课程体系、内容、方法建设;专业教师队伍建设;专业设施建设;专业管理的建设等方面发挥重要作用提出建议与思考。[关键词]外聘教师;专业内涵建设;高职院校;高职教育[作者单位]张莉莉，成都工业职业技术学院;李明红，西南管道分公司-、外聘教师与专业内涵建设的研究现状(一)外聘教师领域的研究现状。随着社会经济发展，各行各业加大了对技术技能型人才的需求，职业教育越来越受到重视，国家对高职教育的投入也逐年提高。高职教育也面临着从规模扩张转向专业内涵建设。因此，高职院校需要在专业课程体系、内容、方法建设;专业教师队伍建设;专业设施建设;专业管理的建设等方面加大改革力度 O 在改革的同时，高职院校普遍暴露出教师重理论轻实践、师资队伍梯度不合理、双师型教师比例不足等诸多问题。解决这一难题的意见》等方面的文件，但由于颁发的年代比较久远，早已与现代的校园安全保卫工作情况不相符，高校校园安全保 E 工作没有《校园安全法》。另外，我国高校经历了设立高校公安机构到取消高校公安机构、具有执法权到被取消执法权的发展历程。依据公安部与教育部的相关规定，重点高校设立公安机关，学校安全保卫工作由公安部门与学校共同完成。但是此项规定并没有落实。由于高校保卫部门没有执法权，导致高校保 E 部门陷入进退两难的境地。(二)高校历史遗留问题的制约。目前的很多高校都是由众多院校合并而来，合并前，每-所院校都有自己的保卫部门。合并后，保卫部门的人员增加了许多。另外，合并后，高校人事改革分流的人员也被安置在保卫部门，因而造成了保卫部门人员的参差不齐。(三)投入不足。学校对保卫部门的技防与安防投入不足也是高校保卫工作存在问题的原因之一。由于学校经费在安保方面投入不足，所以，安保人员的培训|、技防与物防设备的更换都难以进行。四、解决高校安全保卫问题的基本对策(一)建立高校安保法律并授权安保人员的执法权利。针对高校安保工作无法可依的问题，建议国家制定《校园安全法> ，从立法上对高校的安保工作给予保障。有了《校园安全法> ，高校的安保工作就有了工作开展的依据，就避免了陷入进退两难的境地。近几年，社会各阶层呼吁国家制定《校园安全法》呼声日益高涨。比如关于完善校园欺凌防范和治理机制的提案"、"制定校园安全法"的提案等。针对高校Industrial & Science Tribune ElllüW"I: 回 IRI有效方式便是引进外聘教师。通过引进外聘教师作为专任教师的必要补充，从而解决专任教师重理论轻实践、师资队伍梯度不合理、双师型教师比例不足等诸多问题。但是，聘用外聘教师也存在一定问题，例如，外聘教师存在着责任心不强、理论水平不高和教学时间不稳定等问题。如果这些问题能够有效的解决，才能真正发挥出外聘兼职教师在专业内涵建设中的作用。(二)专业内涵发建设究现状。专业内涵建设是高职院校适应教育制度改革，以人才培养质量为工作核心，积极开展安保工作缺少执法权的问题，建议国家给予高校安保工作适当的执法权。具体解决的途径有以下几种方式:一是整合高校内部现有的安保、消防、保卫力量，共同做好高校安保工作;二是在高校内部选拔优秀人员组建公安队伍，人员归建为公安系列，但待遇、组织领导仍然由高校负责;三是直接授权，保 E 部门直接授权执法。具体采用哪一种方式，应由国家决策部门来完成。(二)建立业务提升培训|制度。针对高校安保人员素质参差不齐的问题，高校要通过制定业务提升培训制度来解决。具体的措施是定期派遣保卫干部到当地派出所、警察学院、驻地部队、消防部门接受训练，以提高安保的综合素质。(三)增加高校安保投入。增加高校安保投入，使高校有足够的经费用于安保人员素质培训，有足够的经费用于更换技防与物防设备。具体的措施一是设立安全保卫专项资金，由政府财政拨款;三是增加学校安保预算。通过上述措施，在资金上给予保障。总之，高校的安保工作是一件系统工程，从立法到执法，从人员到经费，国家与高校都要给予足够的重视，以确保高校安保工作的顺利开展。[参考文献][ 1 J 夏锦鉴.浅析我国高校保卫部门执法权 [JJ. 法制与社会，2016 , 9 :270 - 271 [2J 蒋明.关于高校安全保卫物业化模式问题探析 [J J. 未来与发展， 2016 ， 2. 257 . 万方数据

篇八：高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施

新形势下高校安全保卫工作的新思路

　论文摘要：

　教育部袁贵仁部长在发布国家中长期教育规划纲要的会议上大声疾呼：

　学生生命不保， 何谈教育。

　一个高校决定其生存的因素可能是教学质量， 可能是就业， 可能是生源。

　但没有安全， 就没有办学的基础。

　学校是弱者， 学校是无限责任公司， 学生在校出现任何问题，不论有无责任， 学校都要承担责任。

　残酷的现实逼迫学校不得不重视安全稳定工作， 而高校发展的新情况又要求安全保卫工作必须走出新路子。

　论文关键词：

　安全保卫； 新形势； 新思路

　“社会安全最重要的是人身安全， 最让人牵挂揪心的是学校孩子们的安全”、“生命不保， 何谈教育”。

　周永康要求， 各地区各部门各单位， 要立即组织开展对学校及周边治安秩序的专项整治行动， 公安机关要加强校园周边治安巡逻， 严厉打击各类违法犯罪活动， 创造良好治安环境。

　近年来， 高等教育事业发展很快， 高校的社会化程度越来越高， 校园与社会的围墙越来越模糊， 校园的周边环境越来越复杂。

　教育事业出现的这些新情况， 向校园安全提出了严峻的挑战。

　可是与这种迫切需求形成鲜明对比的是， 不法分子时常入侵校园， 校园案件频繁发生， 加之体育设施对外开放， 图书馆也将开放， 校园内还进驻各类商家， 外来人员很多， 成分复杂， 难以监控。

　学校师生少则几千人， 多则几万人， 如果实行出入查证制度， 在学生上下课的高峰期， 就会造成拥堵， 所以该制度很难实行。我国的高校历来就是一个特殊、 敏感的地方， 是社会的天气晴雨表。

　高校

　作为育人场所， 特别需要政治稳定和良好的治安环境， 但学生心智不是很成熟， 容易冲动， 容易走极端。

　一方面对身边发生的安全问题漠不关心，对安全教育视如罔闻， 一方面遇到安全问题无所适从， 所以高校校园安全管理具有一定的特殊性和复杂性。

　高校安全保卫人员对校内发生的刑事、治安问题， 要严格地依照法律和法定程序进行处理， 更要充分考虑学生实际， 从人情关怀的角度酌情处理。

　而目前我国校园安全管理的责任、 机构设置及管理权力问题没有明确的法律依据， 使得保障学校稳定和教学秩序的安全保卫工作竟然无法可依。

　面对高校的不断发展壮大， 保卫工作人员在实际工作中要主动适应高校发展的需要。

　在原有工作的基础上， 不断总结经验， 结合本校的实际情况， 开创保卫工作的新局面。

　一、 发展的新时期， 越是大开放、 大发展， 越要筑牢平安校园的坚实“地基”

　建设平安校园， 保卫队伍建设至关重要， 关键还是要建设一支品德好、业务精、 作风硬的安全保卫力量（队伍）。

　具体来讲， 一要靠得住， 即公正廉洁， 守法自清， 办事公道。

　二要有本事， 保卫干部要有勇有谋， 遇有紧急冲得上去， 拿得下来； 遇有疑难大案要有洞察力、 判断力。

　要通过大练兵、“大比武”， 强化培训， 提高我们保卫队伍的素质。

　总之， 保卫人员要管得住自己， 震得住坏人， 帮得了 全体师生员工。

　要让坏人望而生畏，让学生、 老师感觉可靠可亲。

　（一）

　加强学习、 提高素质

　 高校保卫人员， 担负着保卫全院师生的生命财产安全， 担负着学院的

　内部稳定和安全。

　首先就要求思想上必须过硬。

　要用“科学发展观” 来武装头脑， 作为我们工作的指导思想。

　其次， 要强化工作纪律， 树立忠诚、爱岗、 敬业， 乐于奉献的精神风貌。

　其三， 保卫干部要加强学习， 加强对保卫工作的研究， 要适应高校的特点， 要一专多能。

　要学习面对新形势下的安全保卫业务知识、 业务技能。

　其四， 保卫工作必须加强法制化建设，要使全体保卫人员“知法、 懂法、 守法、 依法、 执法”。

　其五， 保卫部门自身要利用网络手段与本系统兄弟院校进行工作业务经验交流， 借鉴好的经验， 新的办法来建立健全和完善保卫工作机制。

　其六， 保卫部门领导要以身作则， 处处走在前头， 起模范带头作用， 为全面贯彻落实工作任务提供有力的领导保障。

　其七， 发扬团队精神， 增强凝聚力， 营造一个积极健康向上的工作环境氛围， 有利于保卫工作在新形势下的正常顺利开展。

　（二）

　转变观念， 变静为动， 强化服务意识

　 保卫干部要切实转变观念， 主动适应工作, 主动面对工作。

　顺应新的形势， 贴近学生， 加强预防， 跟近管理， 要克服体制不顺所产生的影响，工作上必须立于自己， 不推诿、 不懈怠。

　保卫干部要变静为动， 走出办公室， 到一线， 到基层， 直接参与现场管理， 现场处理问题、 解决问题。

　不能等事发生， 等师生报案， 要主动去了 解， 克服被动服务的思想观念。

　掌握基层一线的工作新动态， 为正确处理问题提供帮助。

　对每一个保卫人员必须明确责任， 定期考核， 把岗位责任制真正落到实处。

　健全和完善奖罚机制， 充分调动和促进每一个保卫人员的工作积极性， 创造性。

　保卫业务推行文明化管理， 保卫人员要使用规范的文明用语， 处理问

　题要耐心细致， 服务要热情。

　树立“有事无事当有事， 小事大事当大事”、“千道理， 万道理， 学生不出事是硬道理” 的思想， 树立一切为了师生，一切为师生服务的思想， 赢得师生员工的尊重和对我们工作的支持， 便于工作的开展。

　保卫工作是一项综合性很强的工作。

　在校内要得到各部门理解和支持， 加强各部门之间工作的交流与沟通。

　在处理问题上， 形成整体，达成共识， 促进工作协调发展， 促进工作全面发展。

　在校外， 要和当地政府， 地方公安部门， 多汇报， 多交流， 多沟通， 做好高校与政府、 公安几方联动共建。

　二、 加强教育、 防范事故、 确保安全

　 安全教育不是万能的， 但一个学校不对学生进行安全教育是万万不能的。

　要在不同月份分别安排防意外伤害、 防交通事故、 防溺水、 防食物中毒、 防火、 防骗、 防传销等各种不同内容的安全教育， 将安全教育常态化、系列化、 制度化。

　通过横幅、 挂图、 幻灯、 电影、 演出、 讲座、 板报等学生喜闻乐见的方式对学生进行自我安全保护教育。

　规定《当前形式教育》、《法制教育》、《公民道德建设实施纲要》、《大学生道德素质教育》 等内容进课堂， 增强广大师生员工的综合素质和辨别是非的能力。

　采取各项措施，查隐患， 查先兆， 预防高校内外各类事故的发生。

　三、 抓好护校队的教育管理和培训工作

　 要充分利用学生自治队伍， 对积极要求进步的学生正式党员、 预备党员、 积极要求入党的先进分子， 都吸纳到保卫队伍中来， 使其成为维护校园稳定的一支有生力量。

　在这支队伍中建立治安巡逻队、 治安消防监督队、

　交通安全监督队、 法制宣传队。

　（一）

　治安巡逻队主要活动在大门口、 教学楼、 学生公寓周围、 礼堂、食堂等地， 职责是安全巡逻， 起震慑坏人、 阻截第一道防线、 纠正不良倾向的作用。

　（二）

　治安消防监督队是一支活动在公寓、 宿舍内的监控力量。

　主要对学生模样的推销人员、 扭门撬锁作案人员、 打架闹事的不规人员、 无事生非把灭火器喷放的游手好闲人员进行监控、 制止和报告。

　（三）

　文明交通安全监督队处于保卫学生的生命安全的第一道防线，主要是对校园内主要路口和人员集聚地方的学生和老师过马路时起提醒、疏导、 监督作用。

　（四）

　让同学们在学生中成立法制宣传队， 每个人成为一名安全宣讲员， 深入到每个班级， 进行各种各样的普法宣传和安全宣传工作。

　在开展宣传的过程中将发现的问题及时反馈给保卫部门， 这样深入学生， 跟近学生， 使发现得问题及时有效的得到解决， 大大提高教育效果。

　（五）

　用好国家对高校的资助政策， 对享有资助金的学生， 提供安全保卫岗位， 在课余时间进行义工服务活动。

　（六）

　要管好用好这支队伍， 必须要精心打造， 要让他们学法、 懂法、守法、 依法办事， 为广大师生提供优质服务， 为校园的安全防范， 保护好广大师生的安全， 做好队员的思想政治工作， 同时为他们的成长提供条件和空间， 真正发挥他们的作用。

　四、 建立立体化防范， 实行科技“创安、 创新” 的新思路

　 实现高校又好又快的发展， 就必须做到在和谐中把握规律、 创新理念、

　转变方式、 破解发展的难题， 切实提高保卫队伍的建设质量和工作效益，把发展的各个环节科学地统一起来。

　同时要利用网络建立治安动态信息管理， 对高校的重点要害部位必须安装监控报警设施。

　要通过人防、 物防、技防相结合建立立体防范体系， 实现科技“创安”， 才能有效的搞好高校安全防范工作， 使高校的保卫工作与发展相适应。

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篇九：高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施

6科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯2019

　NO.31SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION学 术 论 坛DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.31.236新形势下高校保卫干部队伍建设探究 ①陈赟

　郑林(桂林理工大学

　广西桂林

　541004)摘

　要：高校保卫工作是高校管理工作的重要组成部分，高校保卫干部队伍建设关系到高校保卫工作能否肩负起维护校园正常秩序，保卫和稳定校园治安环境的重任。近些年，高校保卫干部队伍建设在学术研究以及具体项目建设上都取得了较好的发展成果，但是在新形势下大学校园保卫工作依然面临着诸多问题和挑战。基于此，该文首先论述了新形势下高校保卫干部队伍建设的必要性，然后从新形势现状出发，总结分析了当前高校保卫干部队伍建设面临的诸多问题，在此基础上，给出了新形势下高校保卫干部队伍建设的优化对策。关键词：高校

　保卫干部队伍建设

　优化对策中图分类号：G647

　文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2019)11(a)-0236-02当前在高校大规模扩招、扩建建设带来的校园结构社会化、功能多样化、学生层次化、校园安全管理范围和工作的细化以及社会改革关键时期，各种社会矛盾复杂突出，外部治安形势日趋严峻的新形势下，搞好校园保卫工作已成为高校稳定、安全发展的内在要求。然而，我国高校保卫工作相对于国外发达国家，无论是研究和建设还存在着很大的差距。新时期背景下，建设一支专业化高素质的保卫干部队伍已经成为应对校园治安形势严峻和解决当前高校校园保卫工作现实问题的关键和必然选择。1

　新形势下高校保卫干部队伍建设的必要性1.1 新形势下搞好高校保卫工作的关键在人早在党的十八报告中就强调：“坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍”，因此，高校安全管理关系到高校思想政治教育工作的顺利开展，高校保卫工作是高校任何工作正常进行的最主要保障力量之一。新形势下搞好高校保卫工作关键在人。加强高校保卫干部队伍建设是维护校园政治稳定、保持良好校园治安秩序的迫切要求。我们要充分认识到高校保卫干部建设在高校育人、科研以及服务社会职能发挥上的重要作用，同时也要认识到当前高校保卫干部建设的重要性、必要性和紧迫性。因此，做好人防、物防、技防是高校保卫工作核心，面对复杂多变的内外形势挑战和与日俱增的改革发展任务，就需要建设一支规范化、专业化的高素养高校保卫干部队伍，这是解决保卫工作前进中突出问题和挑战的关键所在，是高校保卫干部队伍管理制度化、保卫工作规范化和科学化发展的核心实力人才保障。1.2 重视和加强高校保卫干部队伍建设是保卫干部自身发展的客观需求随着社会信息化程度的不断加深以及网络通信技术、大容量存储技术和电子技术的飞速发展，技防设备不断向着电子化、信息化、网络化和综合化的方向发展，技防建设逐渐成为保卫工作的重要内容和发展方向，而只有具备足够的信息素养和专业能力才能够用好信息化技术，才能够应对当前高智能、高智商的校园违法犯罪，因此保卫干部只有通过不断地学习，特别是学习网络和高科技知识，提高自身的综合素养和职业能力，才能够适应高校保卫工作的新要求，真正做好新形势下高校安全保卫工作。2

　新形势下高校保卫干部队伍建设存在的突出问题当前，新形势下搞下保卫干部队伍建设的问题很多，归纳起来主要包括整体素养不高以及人事待遇、组织管理等方面的机制、制度建设不够健全合理等两个层面的问题，具体如下。2.1 高校保卫干部队伍整体素质有待提高首要和关键性的问题在于高校保卫干部队伍整体的政治素养有待重视和加强。面对高校保卫工作新形势、新情况、新问题，部分干部的思想观念跟不上高校保卫工作的新部署新要求，个别干部对高校保卫工作以及自身工作、学习的重要性认知程度不够，造成工作缺乏主动性和积极性；此外，受组织管理以及人事待遇制度机制不健全因素的影响，对于从事保卫工作的思想不够坚定，不能够安心工作，创新意识不足，服务意识薄弱，态度不够端正，甚至有些干部出现以权谋私等干部作风问题。此外，高校保卫干部业务素养有待进一步提高，特别是对于信息化建设的认知能力上。2.2 高校保卫干部队伍规范化、制度化建设不够完善第一，组织管理体制不够合理。很多高校保卫机构组织管理不够健全，权利职责不够明确，甚至个别高校根本就没有专职的保卫干部，兼职问题较为突出。与此同时，在队伍结构上存在着很多高校保卫专职干部比例远达不到国家标准，学历、年龄、青年干部培训、知识储备和职业化等方面存在着较大的问题，队伍结构亟待正规化发展。第二，高校保卫干部队伍人事待遇不够科学。保卫干部队伍待遇普遍偏低，同等级的社会地位和人事晋升等待遇差距明显，工作任务重且繁琐严重影响了保卫干部的工作积极性。①基金项目：2016年度广西教育系统维护学校安全稳定工作立项研究课题“加强高校保卫干部队伍建设之实战培训的

　研究——以桂林理工大学为例”（项目编号：20161C027）。

　作者简介：陈赟(1984，8—)，女，汉族，湖南邵东人，硕士研究生，讲师，研究方向：心理咨询和危机干预、团队心理辅导。（下转238页)

　238科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯2019

　NO.31SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION学 术 论 坛2.1 以爱国主义为主旋律，不断创新工作举措军事素质最难的就是价值观引擎锻造、理想信念培育。在学生的日常学习生活中，做到国防教育和校园文化活动相结合，做好新生入学时的军训启蒙工作，开展《军事理论》慕课教学改革，整合校内外优质教育资源，邀请部队教官走进高校开展各类讲座，培养国防意识，让军事文化资源转移到民办教育体系当中，以共和国的将军作为楷模，而不是以“跑男”作为楷模，做到育人先育心。2.2 协同创新技术技能人才培养机制着力构建人文社科、自然科学及专业应用的厚植基础的人才培养体系，在强调应用性的前提下，坚持厚基础、宽口径培养人才。在专业课教学上，要深化专业主干课与专业方向课交叉渗透，顺应高素质应用型人才培养目标要求，扩充专业选修课与专业实践环节的课时与学分比例，强化校企合作、产教融合，突出应用能力与职业素质培养，使学生具备良好的专业技能与前沿创新创业知识，提高学生专业核心竞争力，为进入“军营”做好准备工作。对于军民两用的专业比如说财会、物流等可以邀请部队相关领域的专家学者为学生开设讲座，从专业的角度阐述在部队中的应用案例，对于部分优势学科，可以积极联合企业一起开拓民参军市场。2.3 以直招入伍模式为抓手推进军民融合式人才培养体系直接招收模式是指军队直接从地方高校招收毕业生到部队工作的模式。直接招收模式主要有以下几种方式：一是直接招收地方高校毕业生参军入伍，成为干部或者士兵。近年来，直接招收大学生干部的比例逐渐降低。二是招聘文职人员。文职人员在部队工作，但不是现役军人。文职人员制度是军民融合人才培养体系的重大创新，随着相应制度和机制的不断完善，文职人员队伍的素质不断提高。民办高校开展军民融合式人才培养，要明确对接部队人才培养要求，再结合自身实际制定专门的人才培养方案。要与军队联合开展形式多样的共育活动，以直招入伍人才培养方案为主体，针对需求量大、就业形势好、国家真正需要的专业技术性人才培养方向作为目标，多方求证专业设置的科学性、合理性，并结合市场规律和教学条件及师资力量，科学和规范设置招生专业和计划。3

　结语民办高校经过几十年发展，在国民经济建设的主战场取得了长足的发展，但是随着院校数量增加，生源持续下降带来的影响日益显著，民办高校应该积极发挥自身敏锐的市场洞察力优势，积极融入到军民融合的大背景下，开展军民融合式人才培养体系的探索，积累军民融合的创新典型案例，探索出可以借鉴和推广的人才培养模式，为构建一体化的国家战略体系和能力贡献力量。参考文献[1] 刘信鹏,刘艳婷.供给侧结构性改革视域下民办高校人才培养模式研究[J].继续教育研究,2018(2):106-110.[2] 徐兴林,赵梅莲.学分制下应用型民办高校人才培养方案的创新优化[J].教育与职业,2018(1):49-53.[3] 吕金华.普通高校开展军民融合式人才培养的实践与思考[J].武汉船舶职业技术学院学报,2016,15(3):6-9.3

　新形势下高校保卫干部队伍建设的优化对策3.1 强化高校保卫组织管理体制正规化、规划化建设第一，明确高校保卫工作组织机构地位、重要性、机构设立、人员配置等相关内容，加强对高校保卫工作的重视程度，走正规化发展道路。第二，优化队伍结构，积极改组相关人事制度，重点解决保卫干部人事管理不合理的制度机制问题，提高保卫干部人事任用门槛，提高保卫干部的整体水平。具体来说，高校应本着高效、精干、政治坚定、能力过硬的人事任用原则来配置保卫干部，解决部分高校存在的“专职不够，兼职来凑”以及“养闲人”等问题。在人事任用上明确国家标准和诸如年龄、从业履历、学历、组织管理协调能力等方面的指标标准。3.2 加强保卫干部的学习培训，全面提高保卫干部素养水平为应对当前复杂多变的内外形势和抓住信息化建设的新机遇，首先，要确立高校保卫干部队伍学习培训的长久机制，学习培训要与干部人事考核职位晋升相挂钩。其次，着重对保卫干部学习培训内容和方式进行建设和优化。形成并建立一个以加强干部思想政治教育培训内容为首要，以加强保卫干部业务素养能力为培训内容，加强保卫干部技防认知能力培养为主线的培训系统。在培训方式上，有计划地安排保卫干部进修学习，既可以邀请公安系统有经验的同志进行指导，也可以通过专题探讨、岗位技能竞赛、应急模拟演练等方式开展培训。抓好思想政治教育，培养干部主人翁意识，与干部队伍结构优化相结合，全面提升保卫干部队伍的业务素养和组织管理能力，建设一支能够承担重任、不怕吃苦的干部队伍。最后，重视青年骨干人才培养，加强队伍年轻化建设。要充分认识到青年干部的独特政治优势、教育优势以及学习能力，在人事任用上选拔一批政治坚定、有突出工作能力和有理想的高学历青年人才，在学习培训上对于青年骨干力量要给予继续教育、外出留学等方面的政策支持和经费补助。4

　结语该文从新形势视角出发，探讨了当前我国高校保卫干部队伍建设在高校保卫工作质量提升上的关键性地位，指出了高校保卫干部队伍建设的必要性，与此同时，结合新形势下高校保卫工作面临的诸多问题和挑战，从国内高校安保领域研究和实践与国外存在较大差距的具体现实出发，重点探讨了存在于高校保卫干部队伍建设的问题和不足。在此基础上，牢牢抓住物防、人防、技防工作核心，针对新形势下高校保卫工作问题，着力提升高校保卫干部队伍素养水平，提高高校保卫干部队伍规范化管理水平提出了优化策略论述。参考文献[1] 喻军华.新形势下高校安保工作的新思路[J].经济研究导刊,2019(16):192-193.[2] 刘兴德,田斌,卜浩然.高校安全保卫工作队伍规范化建设研究[J].高校后勤研究,2018(9):31-34.[3] 胡冠佩.新形势下民族地区高校保卫队伍建设[J].人才资源开发,2018(6):27-28.[4] 闫红洁.新形势下高校保卫干部职业道德素质构建研究[J].科教导刊,2016(6):160-161.(上接236页）

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