2023年您好，！作文五篇

您好，！作文1　　您是一位和蔼可亲、对我们无微不至关怀的长者。您从天气预报得知，明天要下雨降温，放学时就叮嘱我们明天多穿点，带上雨具。春天来了，天气渐渐变暖，细菌繁殖活跃，您时时提醒我们勤洗手，防止下面是小编为大家整理的2023年您好，！作文五篇,供大家参考。

您好，！作文1

　　您是一位和蔼可亲、对我们无微不至关怀的长者。您从天气预报得知，明天要下雨降温，放学时就叮嘱我们明天多穿点，带上雨具。春天来了，天气渐渐变暖，细菌繁殖活跃，您时时提醒我们勤洗手，防止病从口入。课堂上，您发现某位同学精神不振，就不声不响地来到他身边，问他是不是身体不舒服，需要看校医吗？要放假了，您总是不厌其烦地叮嘱我们一定要多锻炼身体，长高点、变瘦点、不要超重，还事无巨细的反复强调安全须知。朴实的话，微不足道的举动，体现您对我们深深地爱。我真心地想对您说：“老师，您好！我们爱您！”

　　您是一位默默无闻的辛勤耕耘者。没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支粉笔是您耕耘的犁头，三尺讲台是您奉献的战场。日日夜夜，春夏秋冬，您不停地忙碌着，像蜜蜂在天地间辛勤劳作。每个清晨，太阳公公都还没起床，您就早早地来到静谧的校园，为当天的课程做足准备。课堂上，您风趣幽默，声音抑扬顿挫，就像弹着一首美妙的曲子，深深地吸引着我们。一个个生涩难懂的问题经过您生动、形象的讲解，一下子就变得那么容易理解。以前我认为，老师已教了27年的书，上课对她来讲，不就是驾轻就熟的事嘛。后来，不经意间看到老师用的课本，上面标注得满满的，全是对课本的理解，课本外的拓展知识点，以及教学时的学法指导和提升训练。啊！这么多的内容，需要花费您多少时间来准备啊？我仿佛看见，星光闪烁的夜里，大家已进入甜蜜的梦乡，您仍在台灯下埋头工作。疲乏的眼睛开始不支，您就眨眨眼，抬头望望窗外，然后继续工作。特别是每周批改我们40个同学写的作文，大家的水*参差不齐，您却改得非常细致。每一个标点、错别字都逃不过您的眼睛。您用红笔在我们作文本中勾画的一条条波浪线，打的感叹号、问号、修改提示1、2、3等，都倾注了您无限的心血！我由衷地想对您说：“老师，您好！您辛苦了！”

　　您既是我们的良师，更是我们的益友。当我们考试成绩不理想的时候，是您帮助我们分析原因，不要灰心丧气，要重新鼓起勇气，走向胜利和辉煌；当我们在体育竞赛中遭受挫折或一蹶不振的时候，是您帮我们树立起必胜的信心；当我们踌躇满志的时候，是您帮我们找到了前进的方向！我衷心地想对您说：“老师，您好！我们感谢您！”

您好，！作文2

　　老师，您就像那长明的灯火，点燃了自己，照亮了每一位学生；老师，您是一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们不断增长知识才干，走在祖国栋梁之材的成长道路上；老师，您是我们人生路上的路标，指引我们走上成功之路；老师，您是我们开启智慧大门的钥匙，教会了我们无穷的知识。

　　记得六年前，我刚刚走进这座小学，走进1(2)班的教室，那时候我还是一个稚嫩的孩童。那时，一只柔软的手牵起了我的小手，我抬头看看，一位美丽的女老师：浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……妈妈把我交给女老师，转身便走了，我并没有哭喊，只是乖乖地跟着老师。

　　老师那慈母般的面孔，让我感到亲切，老师对我也有好印象，其实您的老师不姓郝，而是姓陈，但我们大家我们爱叫她郝(好)老师，好老师时刻着关心我们……

　　有一次，我的雨伞放在窗台上不见了，回家里我怎么也找不到雨伞，急的我站在窗户边哭起来。好老师看到了，她问我：“你怎么哭了？怎么不回家呢？”“我的雨伞不见了。”我哭着说。“会不会在教室里呢？找找看。”好老师把教室的门打开让我去找，我进去找了一圈也没有找到。好老师从讲台上把她自己的雨伞给了我，并告诉我“女孩子要坚强，不要哭。”我拿着雨伞回家了。

　　二年级时，郝(好)老师被调到别的班上去了。我非常失望！心想：为什么要把郝(好)老师调到别的班上去，教我们不是很好吗？我暗暗抱怨道。

　　好老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找*家的路途。亲爱的好老师，您把我从一个不知事的小孩童变成了一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少？我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，绝对不能忘记老师，您是山间最清凉的山泉，您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉一样，清晰得让你看到一切。让我最后在向您说一声：“老师，您好！”

您好，！作文3

　　一辆破旧的单车，一顶阳光下闪闪发光的草帽，一脸熟悉的泪水，伴随着单车叮铃铃的响声，我知道他已迎着渐升的朝阳，匆匆而来。他就是影响我一生的老师，是我心目中的好老师。

　　第一次认识他是在四年级开学后的两三天。他骑着那辆破旧的单车，来到校门口，停下来后，熟练地摘下头顶的草帽。给我们的第一感觉他不是老师，一定是一个农民，肯定是哪位同学的父母。当他走进我们原课堂领导的宿舍时，我们才认识到他是新来的课堂领导。记得当时我们每个人的脸庞顿时由好奇变成了莫大的失望。

　　但他给我们上的第一节语文课就让我们感到他来头不小，只见他再黑板上刷刷地写下四个气势磅礴、龙飞凤舞的空心大字“展翅翱翔”。我们的眼中顿时放出了光彩，莫不是新来的老师是个书法家？是的，他曾多次在市级书法比赛上获得特等奖，还曾获得过全国荣誉呢！他上的每节课都轻松自然，诙谐有趣。他很注重我们的朗读，要求我带着感情，抑扬顿挫地读。当然，最重要的是他教我们练字，每天一页，虽然每页只要写150个字就行，但我们仍写得非常尽力，好像要迫不及待地想变成老师那样的字。他不断地鼓励着我们要坚持，照着字帖好好写。每天早晨他总是踩着单车，夹着公文包第一个到校。一到班里便一张张检查我们练的字：小王的哪个字写的太歪了，怎样改正;小李的“天”字写的两横一样长乐，不好看……对每一个学生他都会认真地指出错误，并辅导改正。以前我连自己的名字都写不像样，写起来的作业简直就是一团糟。经过两年的苦练，我终于练成了一笔好字。

　　六年级的时候，学习紧张了起来，老师偶尔会哼哼小调，放松一下我们的紧张的心情，还经常给我们讲一些伟人励志的故事，让我们多读一些课外作品，教我们背三字经、背弟子规、背唐诗宋词，组织语文知识积累比赛。这一切都丰富了我们的校园生活，让我们受益匪浅。在我当时所在的村小，有这样的老师我感到由衷的自豪和骄傲。

　　一晃几年过去了，现在的我，已经读初三了。三年没见过老师，虽然也打过几次电话，但他总是怕我浪费电话费而匆匆挂掉电话。现在想起时，老师的电话号码又不知到哪里寻找了。

　　我想这几年，他依旧风里来雨里去！他又胃病，真想再温馨地提醒他：老师，要注意身体，可别累坏了自己！再送去一句真挚的祝福：教师节快乐！我心目中的好老师——王炬*！

您好，！作文4

　　我也可以和别人一样，做一个可以吃糖的宝贝。

　　——题记

　　让人畏惧不喜欢的寒冬来临了，随之而来的，就是无助，但还好有她，在寒冬陪伴我的母后大人。

　　每年的春夏秋冬，我真的对冬天喜欢不起来，甚至于说，讨厌它。人们会说，冬天会下雪，可以打雪仗，堆雪人，和家人父母躲在屋子里，多么温馨幸福，你为什么要讨厌它？我不知道该怎么办，该如何去解释，索性，微微笑笑，点点头，就这么过去吧。

　　我不喜欢冬天，原因可能只有我自己知道。

　　冬天的天，亮得晚，黑得早。早起，天还没有完全亮，从被窝的温暖到自己上学路上的寒风刺骨，我默默承受着。放学回家，走在小路，快速走着，任凭黑暗和寒风对我肆虐。晚上的晚自习，来回自己走，每天的寒风无穷无尽，不知什么时候能结束。

　　温差骤降，不知怎么，今年身体抵抗力没有往年好了，感冒发烧嗓子发炎，痛到不能说话。爷爷把我送进医院输液，皮试对于我这种常年不打针不输液的人来说，很疼。做完皮试，躺在病床安静的输液，陪伴着我的，只是一个手机，就没有了，没有零食，没有水，没有纸巾。对面也有孩子在输液，但他们身边有父母，有家人，有热乎乎的肯德基，家人的安慰和关心。我只不过是个十几岁的孩子，当时应该打电话把妈妈叫来陪我，但是随着慢慢的习惯，也就不了了之了。输完拔针，突然看见一个好熟悉的身影，是母后。回家了，输液手回血没人管，流鼻涕没有纸巾等等的所有，就在回卧室的瞬间忍不住了，豆大的泪珠止不住地淌到下巴，母后就在旁边陪着，温柔地问着，冬天第一次崩溃，没想到就是这么点小事。

　　我的母后是光，冬天里的光，她没有多伟大，只不过是一位普通的上班族，每天很忙，没有多少时间照顾我。我心疼她上班辛苦，没有给她额外的压力，因为我还有妹妹，她需要更多的照顾，所以我懂事，能自己做到，就自己做。我的这份独立，成了让家人和别人炫耀的资本，但独立下，我还是一个未成年的孩子。但从今年开始，我们的微信聊天记录不再只是转账记录，开始有了聊天关心和慰问。就这么普普通通的过着，不知道在什么时候，她成了我的光，很温暖的光，就像冬天早餐中的一杯豆浆，暖心。

　　我们的沟通方式在改变，说话语气在改变，聊天内容也不全是学习了。您好，我的光，接下来的日子，我会带着我的努力和懂事，成为您的骄傲和自豪。

您好，！作文5

　　“你从雪山走来，春潮是你的风采……”音乐的声音久久回荡在我耳畔。祖国，从未像今天这般细致的观察您的全貌：在世界地图上，您的身姿俨然是一只昂首挺胸的雄鸡，啼鸣的‘嘴角’洋溢着幸福的笑容，明亮的‘眼睛’注视着子孙的前进，威风的‘鸡冠’像是在与世界宣告：*，挺立！

　　“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美好景象，在您的身躯上显露无疑：洞庭的湖光春色、西湖的.连绵细雨、北国冬季的皑皑白雪，首府北京的故宫博物院……每每看到书籍中、音像制品里出现“祖国”这个字眼，我的心中总会澎湃着一股骄傲的情感——是的！我骄傲，我是*人！因为我的祖国拥有九百六十万*方公里的土地、拥有列为世界八大奇迹的万里长城、拥有13亿礼仪之邦的传人！

　　就是这样一个可爱的祖国，也曾遭受过历史磨难的洗礼：1976年7月28日，祖国妈妈的唐山，遭受了特大地震的冲刷……那一次，是*人刻骨铭心的集体记忆中不可泯灭的回忆；2003年3月6日，第一例非典病人确诊。从那天开始，整个*浑浑噩噩，非典的横行，让我们无法呼吸；2008年5月12日，在四川盆地一个名叫“汶川”的地方，里氏8级大地震席卷而来。数以万计的同胞掩埋于地下；2010年4月14日，在美丽的青藏，“玉树”发生了7、1级地震，突然的灾难，让太多晨读的小伙伴失去了生命，也让我们铭记：祖国遥远的高原上，我们的藏族同胞坚强挺立！

　　祖国，悉数您的伤痛。虽然恐惧的阴霾依然存在，但是，您挺过来了！再大的灾难，您也能沉着冷静；再痛的伤口，您也能微笑面对。这，是东方大国的气概；这，是世界巨龙的风采！

　　改革开放30年来，您的旧貌换新颜，让儿女们欣喜；

　　祖国成立60年来，您的不畏灾害精神，让子孙们钦佩；

　　*，我们可爱的祖国！从前，儿女们知道：您很美丽。如今，我们用一个句子来概括您：历经风雨，显露光芒；历尽艰难，晴空万里！全新的祖国、美好的未来。令我们纵情高歌的*，让我们激情澎湃的*，请让我真诚的向您说一声：

　　祖国，您好！

您好，！作文5篇扩展阅读

——祖国 您好！作文5篇

祖国 您好！作文1

　　无数挫折、磨练了您那坚强的身躯无数次挑战更完美了关于您的神话无数次跌倒无数次爬起谱写了一篇篇铿锵有力的新文章巨龙腾飞我们的祖国走向了光辉的时代。请让我大喊一句祖国，您好！翻阅书籍，查找资料，您有多少美丽的故事！听着长辈们给我将您60年来经历的风风雨雨我为我生长在这里感到骄傲，感到自豪。

　　我要向您您的昨天说一声：祖国您好!中华儿女不会忘记，您曾经所经历的一幕幕，也不会忘记那些抛头颅、洒热血。为我们创作美好生活的革命先烈们钢铁般的意志与气概那回荡在古版图上复兴中华的声音，使每一个坚强的炎黄子孙烧热的心为之震撼，变得坚定。中华儿女手拉手心连心，让您有了令世界都刮目相看的今天。崇山峻岭，是您的脊梁，长江黄河，是您的血液。如今，您有成千上万伟大的成就。您有流传千百年的文化，还有举世闻名的名胜古迹。

　　2008年，世界人民在您这伟大的国土上举行了奥运会，*奥运健儿努力奋斗，勇敢拼搏。现在，您的光辉更是让我自豪，我还要向今天的您说一声：祖国，您好！

祖国 您好！作文2

　　每当新的一周开始，我就会轻轻的对自己说一声：“祖国，您好”这一天的所有的学校都会举行升旗仪式，一起来跟祖国说：“祖国，您好！”就是因为这样我在这一天都是穿戴整齐，面带微笑来到学校开始一天的学习生活，我是一名小学生只可以用这样最*凡的小事，和实际行动来体现我对祖国“奶奶”的爱。我还记得这样的一件小事，有一次上学忘了戴红领巾。

　　我本想：直接去学校，反正也就少戴一天。可是，这时妈妈察觉出了我的想法，就说：“孩子，你的红领巾呢？不是每天都要戴吗？今天怎么没有戴呀？”妈妈的这一连串问题，让我有些害怕。就在这时妈妈却和颜悦色的说：“小学生佩戴红领巾对祖国的热爱的表现，当你回想起来就会觉得是一件很光荣的事，因为你用自己的实际行动表达了对祖国的爱。”听了妈妈的话后，我返回家重新戴好红领巾。

　　我了解了，原来这样热爱的祖国方式之一，因为这也是我可以做到的。经过这件小事后，我知道这是一件光荣的事。所以，再也没有忘记戴红领巾……只要用心从小事做起：祖国，您好。

祖国 您好！作文3

　　亲爱的祖国你知道吗？在你的西南的地方发生了大地震，2008年四川汶川大地震里氏8.0级；今年青海玉树又发生了里氏7。1级大地震。您的子孙已经见证了一个个生命的奇迹，可他们有的也在大地震中牺牲了，但你知道在地震时的一些感人情景吗？在四川大地震中一个年青的老师知道地震来了，他马上让孩子们出去，上面下来大柱子，他为同学开路，他走出来得知其中有两个孩子还在里面，他奋不顾身进去了。教学楼倒了。

　　他在废墟里，同学说：“老师，你身上红了。”另一个同学大叫老师流血了。他们让老师过来给老师止血。老师向他说：“如果我让开了，你们这些小栋梁就没有了”他的声音很小。这时，队员把他们要救上来，可他让这几个小孩子走。在最后一个孩子走出来了他那双疲惫的眼睛合上了。在玉树大地震中一个爱心人到了孤儿院看望孩子们，他和那位老师一样为孩子们开路，得知里面还有一个孩子，他进去了，天花板掉下来了，他顶住了天花板，过了三天，孩子们得救了，他也去世了，他成了一个丰碑。

　　您看了吗？您的子孙一个个见证了爱心。

祖国 您好！作文4

　　曾经，硝烟弥漫，我们面对着一场一场地战争。当今是那样风和日丽那样和*，是谁改变谁改变了我们？是**！

　　如今，我们的科技发达了。神舟七号的成功发射实现了我们去探索那神秘宇宙的梦。我们的科技脚步越来越快了。火星上存不存在生命，这个谜团并没有解开，但是，我相信，第一个破解这谜团的国家是*。

　　以前，我们连一条像样的铁路都没有。如今我们有了高速铁路，海底隧道……。世博会，这个词对于以前的我们，听到后一定觉得很遥远，现在，我们已经不再觉得遥远，因为世博会将在*的上海拉开帷幕。以前，我们只是去别的国家看奥运会，当今，我们有能力举办了，外宾来到水立方·鸟巢面前无不感叹*的强大。奥运会的开幕式，那宏伟的场面更是让他们一惊。现在祖国已经完全焕然一新了，我们以前的梦想已经实现了，我们期待上海世博会能给世界人民带来一个意想不到的惊喜。

　　祖国已经抬起头，挺起胸了。

　　祖国你多么伟大，我为您骄傲。

祖国 您好！作文5

　　同学们，想必你们的父母叫给你一种神圣的感觉和意念:祖国就是我们的母亲。事实上，每个华夏子女对祖国的依赖、依恋，常常胜过对自己的亲生母亲。

　　长江、黄河是孕育造就中华儿女灵魂和血肉身躯的母亲河，九百六十万*方千米的大好河山是使中华儿女奋发、崛起的动力源泉。是祖国，用她那甘甜的乳汁哺育十三亿充满激情的子孙。祖国，是温馨的故乡，无论天有多高、地有多广、海有多深，即使我们在天涯海角，最终也将会回归故乡。祖国，您真伟大，让我们怀着感激说一声：祖国，您好！

　　显而易见，生活在现代社会的人们是何等的幸福。作为祖国的赤子，作为炎黄子孙中的一员，作为中华民族的儿女，为了把祖国建设得更加美好，为了实现中华民族的伟大复兴，每一个人都应当肩负起发展和建设祖国的重任。我们要用自己的生命和热血捍卫祖国的神圣领土，我们要用实际行动维护祖国的尊严，我们要用自己的每一滴汗水铸造祖国美好的明天。

　　我们要掌握的知识还很多，让我们发奋学习，用自己所学的科学文化知识来使祖国更加昌盛，用劳动的汗水浇灌祖国的美好田园。

　　让我们以崭新的面貌来迎接祖国，真挚地对祖国说一声：祖国，您好！

——祖国，您好!作文5篇

祖国，您好!作文1

　　行走在祖国的每一寸土地上，欣赏着祖国的每一处风土人情，我为能是*人而感到自豪，真想深深地对您说一声：祖国，您好！

　　当人们游览在风景如画的桂林山水之间；当人们玩赏于水*如镜的杭州西湖之上；当奥运火炬登上白雪皑皑的喜马拉雅之巅。看到这一块块土地是祖国养育，这一座座雪山是祖国传奇，多少种语言，最终汇成一股真切的话语：祖国，您好！

　　当大地的震颤向天府之国袭去；当干棝的土地朝黔滇地区漫延；当无情的雪灾把游牧民族席卷。人们会看到一个巨大的后盾，那就是祖*亲，一件件衣服，一顶顶怅篷，都承载着母亲的关怀，灾区人民总会以爽朗的笑声迎接它们，面对着祖*亲的关怀，发自肺腑地说一声：祖国，您好！

　　当庄严的*在1997年的香港响起，当鲜艳的*于1999年的澳门冉冉升起，我们为有强大的祖国而自豪，久别百年的两个孩子，在新世纪即将到来之际，向祖*亲庄重报道：祖国，您好！

　　当第一颗*在西北上空爆炸；当“东方红一号”在太空中发出美妙的乐曲；当“神舟五号”在宇宙中第一次发出*人的声音；当“嫦娥一号”带来月球的问候；当奥运会祥云火炬在2008年的北京点燃，我们为之狂欢，为之骄傲，为我们伟大的祖*亲喝彩：祖国，您好！

　　让我们迈出矫健的步伐，让我们扛起鲜艳的*，走向美好的未来，走进祖*亲的微笑，向母亲问好：祖国，您好！

祖国，您好!作文2

　　祖国，我伟大的祖国，您多么富饶，多么美丽，您的动人风景与广阔的土地，为世人留下了无数回味。我们只想对您说：祖国，您好！祖国景色优美。长江水自由的翻腾着，讲述掏出了三峡美丽；黄河水咆哮着，河水流出了大瀑布的魅力；“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，一句俗语体现了桂林之美。走入桂林，你便会被它的清、奇、俊、秀所吸引，令你流连往返。“上有天堂，下有苏杭”，杭州西湖更是一绝，如一位浓妆淡抹的少女，神秘而又动人。来到黄山庐山，你就会迷恋它们的云雾飘渺，真是让你沉醉不知归路。祖国如此美丽，我只想说：祖国，您好！祖国物产丰富，龙井茶是如此沁香，茅台酒是如此纯美，江南丝绸花洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。吐鲁番的葡萄，戈壁滩的骆驼……祖国如此富饶，我只想说：祖国，您好！祖国历史悠久，五千年的历史足以使*强大。

　　武帝开始到夏、商、周、秦、汉、晋、南北朝、隋、唐、五代十国直道宋元明清。“*”二字已经深深地刻入了每一个炎黄子孙的心中。无论祖国还是人民都是如此坚硬，外地来犯，我们同仇敌忾，共同抗击外国，显示了*人的坚贞不屈。祖国历史如此悠久，我只想说：祖国，您好！“*”一个简单的词语，就无人不知，无人不晓。我们是祖国明天的太阳，未来的花朵，我们会努力风发，我们会将祖国的明天建设的更加美好，到那时，我们一起说：祖国，您好！

祖国，您好!作文3

　　*，伴着*缓缓地，缓缓地升上了天空中！我们心里满怀着激情，想要高声地说，祖国，您好！

　　一条很长很长的路，您走了60年，谁也阻挡不了您前进的步伐。1949年，**一声宣告下：“中华人民共和国成立了！”震惊了世界。而现在60年过去了，我们的祖国越来越强大，越来越繁荣，也成了发展最快的国家。

　　中华人民共和国成立后，1950年，土地改革到1952年土地改革完成，1997年到1999年澳门和香港回归*，终于，它们也拥有了祖*亲的爱。紧接着2003年我国的首次载人航天飞船“神舟五号”载人飞船安然着陆，我国首次载人航天飞行获得了圆满的成功。并且2005年又发射了“神舟六号”载人飞船和2008年发射的“神舟七号”飞船，*的航空事业取得了巨大的成就。

　　2008年8月8日，第二十九届奥运会在北京隆重开幕，实实在在的为您扬眉吐气，让外国见识我们中华民族的文明。2010年，马上又将要在上海举行世博会了，您将再次向世界展示您的风采。

　　我们亲爱的母亲，我们伟大的母亲，我们可爱的母亲，60年前您历尽了磨难，你饱受了痛苦，可在那声宣告后，沉睡多年的雄狮终于惊醒了，现在，您可以大步大步地向前走，去开拓我们祖国更美好的明天！

　　我们躺在您温暖的摇篮里，健康快乐的成长。我们将道一声“祖国您好！”希望祖国会有更美好的明天，我们的祖国，您永远在我们的心中！

祖国，您好!作文4

　　“祖国，您好！”每当看到我们的*冉冉升起时，我总是怀着无比崇敬的心情向您问好，致敬。

　　我的祖国是一条冲天腾飞的东方巨龙，是一头威风凛凛的雄狮，是一只昂首高亢的雄鸡，傲然屹立在世界的东方。这里有百折不回的黄河，这里有浩浩荡荡的长江，这里有白雪皑皑的珠穆朗玛峰，这里有风景如画的九寨沟，这里有耸立云霄，景色迷人的.五岳，这里有大气磅礴的秦始皇陵兵马俑，还有那穿梭在祖国身体中的长城……这些景物无处不在歌颂伟大的祖国，歌颂她壮美的山川，也歌颂她源远流长的文化长河。

　　我的祖国历经了五千年的风风雨雨，几世纪的浴血奋战，多少朝代的兴衰进退，多少智慧的凝结才成就了祖国文明的深遂。五千年的华夏文明，几代人的精心努力，又有多少殷红的鲜血，才换来今天强盛的祖国。看，古老的万里长城挺起豪迈的胸膛，奔腾的长江黄河卷起骄傲的浪花，无垠的碧绿草原奏起幸福的琴声……这几年来，有许许多多的地方受到了巨大的灾害，全国人民众志成城，携手并肩，共同跨过一道道难关，战胜一次次坎坷。我亲爱的祖国，不论您曾贫穷落后，也不管您曾饱经屈辱、压迫与折磨，我都深深热爱着您。因为您给予了我无限的温暖、快乐和骄傲。

　　我的祖国，让我再次向您问好。请让我们用丰富的知识，优秀的品质，结实的臂膀，在您这片九百六十万*方公里的土地上再现繁荣，再创辉煌吧！

祖国，您好!作文5

　　伴随着歌声，我们的祖国经历了60周年的风风雨雨，你可谓是饱经风霜的“老者”。您是一位饱经苍桑的母亲，您是一位吃苦受累的母亲，虽然以前，*总是受屈辱，但是现在不同了，这六十年来，我们*发展得很快，虽然比不上其它的国家，但是比起以前，现在就是荣华富贵了，现在，就让我们看看过去，聊聊现在，展望未来吧！

　　穿越时空隧道，走进时光倒流器。来到二十世纪三十年代，一九三九年，日本*以一名士兵失踪为由，和*拉开了战争的序幕。战争持续了八年时间才结束，直到一九四九年十月一日，**在*城楼上庄严宣告中华人民共和国成立的时候，*才从此站了起来。从那以后，*人民在*的带领下，一步一步向前走去。

　　走出时空隧道，走进时光播放器，来到二十一世纪，“神五”、“神六”、“神七”顺利登天，2008年北京奥运会在鸟巢、水立方等各大场所成功举办，*获得了五十一枚金牌，位居世界第一，成为*人民的骄傲。过两天，上海世博会又要召开了，我预祝上海世博会圆满成功。

　　再一次穿过时空隧道，走进时光快进器，来到二十八世纪，农村都有了飞机场，家家都有小轿车，还住上了别墅，你要是不看路牌的话，还真分辨不出是农村还是城市，虽然汽车很多，但是它们一点也不会污染环境。

　　祖国，我们大家的母亲，在您的哺育下，我们都会健康地成长。

——，您好作文5篇

，您好作文1

　　打开世界地图，你会看见，在地图的中间有一只雄赳赳、气昂昂的大公鸡，屹立在上边，那就是我的祖国——*。

　　我的祖国也曾受到过其它国家的侵略与压迫，而现在，*不但不再受到共它国家的欺压，还自己制造出了武器，在祖国六十大寿的时候，我们所展出的是最先进的武器，但我们的初衷并不是去侵犯他人，而是保护自己的国家，不再让这位已受尽了折磨的母亲，再受一丁点儿伤害。

　　我国不但武器先进，而且它历史悠久，幅员辽阔，是一个文明古国，占地面积足有九百六十万*方公里，而且*的名胜古迹更是数不胜数，有：故宫、天坛、圆明园，还有被火烧了的颐和园。*古代的物品制作工艺更是令人称奇，那雕刻之细腻，所画的人物之生动，是现代任何一台机器所不能呈现出来的。

　　还有万里长城那是*古代人民劳动与智慧的结晶呀！有多少人在修建长城上流了多少血汗，长城已具有2200多年历史，但它仍然富有生命力，仍然像一条长龙横卧在中华大地。

　　2008年，不知道为何天灾特别多，先是寒冷的来袭，再是汶川大地震，在这样的情况下，全国十几亿的人口团结一致，用自己的爱凝聚成一股强大的力量，把成千上万的生命从死亡的边缘拉了回来。上半年的自然灾害，已消耗了我国大部分的人力、财力、物力，但是，就是在这样的情况下，我国还在“鸟巢”成功举办了令全世界刮目相看，竖起大拇指说好的奥运会。

　　祖国，您见证了*人的兴衰，现在，我想发自内心地说一声：母亲，谢谢您，祖国，您好！

，您好作文2

　　在几千年的历史长河中，有一条巨龙屹立在世界的东方。这就是我深爱着的祖国——*。

　　您像那澎湃的黄河水，浪涛汹涌；您像那鲜艳的牡丹花，美丽迷人；您像那巍峨的高山，挺拔坚强；您像和煦的春风，温暖人心；

　　曾几何时，祖国您历尽磨难，饱受沧桑；侵略者的魔爪，将您瓜分；冒险家的肆虐，将您洗净。您每一寸土地都烙上深深的血迹，您每一张容颜都布满了惊恐！山河在呜咽，松涛在哀叫，大地在颤动，一切的一切都千疮百孔——乌云笼罩下的*在艰难的行迁。

　　一声声呐喊，一股股豪情，一片片赤胆忠心，一首首慷慨悲歌。祖国啊，您凝聚着多少代人的痛苦、辛、血泪、希望、信念、奋斗。

　　为挽救我沉沦中的中华民族，多少仁人志士求索奋斗，折戟沉沙；多少英雄豪杰浴血疆场，马革尸还。是十月革命带来了胜利的曙光，是镰刀斧头和井冈山的铿锵誓言点燃了*革命的星星之火，是“论持久战”的伟大战略埋葬了外辱嚣张的气焰，是百万雄师过大江摧毁了蒋家王朝。*城楼的一声气壮山河，*人民从此挺直脊梁站了起来。中华民族犹如一颗璀璨的明珠发出耀眼的光芒。

　　回顾过去，我们雄心激扬；展望未来，我们激情满怀；当我们听到萨马兰奇老人轻轻说“BEIJING”的时候，我们怎能不欢呼？当于伟根一脚怒射把*队第一次踢进世界杯时，我们怎能不狂欢？数十年的等待，数十年的煎，,当我们心灰意冷时，是祖国以博大的胸怀激活了我们的心。APEC会议的圆满结束，我们怎能不骄傲。曾经的民生凋敝，曾经的满野战乱，曾经的*，俱往矣！如今这片热土地早已是天翻地覆慨而慷，龙腾虎跃今胜昔了。

，您好作文3

　　我们的祖国，历经磨难，磨难过后的今天，让她成为了我们人类世界的强者。这多不容易啊！那首家喻户晓的歌——《龙的传人》更加让我感到祖国的伟大。

　　2008年，对于*，对于*人民是一场极大的考验，是极不*常的一年，这年，我国举办了第二十九届夏季奥运会。开幕式上当二十八个巨大的“旗帜”向我们走来时，心中的幸福更是让人激动不已，奥运健儿飞奔在赛场上，为自己的国家争得荣誉。那多枚金牌的背后付出了健儿们的多少艰辛和汗水。

　　同年五月，我国汶川遭受了里氏8.0级特大地震，使许多无辜的家庭受损，生命被夺。孩子们在自己花样同年时就早早离开了人世。那场灾难，将一个美好的家园变成一片狼藉的废墟。为了支援帮助灾区，人们各尽其责，将自己的一份爱传递灾区，这又一次证明了祖国人民是团结一心的，力量是强大的。

　　2009年10月1日，那场规模宏大的国庆大典，我看到了*的富强。骑兵、炮兵、水兵、*……在*广场前迈着矫健的步伐向前走去，我感到了人力的强大和武器的先进。那各式各样的作战兵器更让我看到了祖国的雄伟壮大。我们的祖国不会再遭受欺凌和侮辱。更让我难忘的是我国第一批歼击队女飞行员，十六个花季少女飞向蓝天，多么宏伟壮观。我看到了祖国的人才，有了这些人才我国必将兴旺。这一切的一切让我看到，我们的祖国会成为世界的佼佼者。革命先烈的血没有白流，祖国的强大和繁荣昌盛赖会安慰他们的英灵。

　　“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城…。”这首歌将永远鼓舞我们前进。此刻，我想高声对祖国说：“祖国，您好！”

，您好作文4

　　当我穿越五千年，拨开祖国历史的沉淀，我感叹于先人的智慧，感动于英雄的豪情，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这是千年以来中华儿女对祖国的一颗炙热的心，我不禁心动，只得低吟：“祖国，您好！”

　　当我走向古老的书架，揭开祖国古今文学的神秘的面纱，那些深沉或优美的字句如流水般涌过我的心头，有如“至今思项羽，不肯过江东”的豪迈，也有如“杨柳岸，晓风残月”的柔情，更有如“真的勇士，敢于直视惨淡的人生”的悲愤和决绝，我不禁惊叹，只得低呼：“祖国，您好！”

　　当我在书中领略到祖国的地大物博，如长江的蜿蜒，泰山的巍峨，珠峰的高耸，我不禁起敬，只得赞叹：“祖国，您好！”

　　从尧舜到如今，我们的祖国经过了繁荣与辉煌，也历经了坎坷与危难，现在，她正走向进一步的发展。我们不会忘记，在战火连连的岁月里，是谁以生命为代价，用血肉之躯反抗侵略者，筑起我们希望的长城。为着我们伟大的革命者，我不禁落泪，只得行礼，然后道一声：“祖国，您好！”

　　不能忘记，一声“零的突破”的枪响，使*人摆脱了“*”之名，世界人民都看得到，我们的祖国正在站起。2003年，“神五”载人飞船飞上了蔚蓝的天；2008年，我们完成了我们“百年奥运”的梦；2009年，国庆庆典上，我们向全世界展示了我们雄厚的兵力……我不禁微笑，因为祖国早已走出曾经的黑暗时期，取而代之的是昌盛，是富强。我要祝福：“祖国，您好！”

　　多么幸运，我们生活在如今的幸福中；然而，遗憾终归是有的，仍有许多文物流失在外，生产力等等仍有待提高……这些都是我们需要做的。我愿刻苦努力，将来竭尽所能为祖国大厦增添一砖一瓦，最后，轻轻的道：“祖国，您好！”

，您好作文5

　　又是一年春来到，柳絮漫天飞舞，宛如一片片雪花。微风轻抚我的脸庞，我漫步在校园中，往事一幕幕地浮现在我的眼前……

　　那时的我还是一个从三年级的一个班中分来的学生，面对不熟悉的环境，我小心翼翼地回到座位，再没有开口。直到遇见您一一吴老师，您也是刚刚从别的学校调过来的，和我一样不熟悉周围的环境，可是您并没有像我一样沉默，总是笑嘻嘻地和同学们打招呼、交谈。

　　有一天上课，您看到了座位上默默不语的我，让我站起来回答问题，我支支吾吾地回答不出来，同学们都在笑我，而您没有笑，而是在鼓励我。打那以后我对您就多了一份敬意。

　　其实让我深深地喜欢你的，是你发觉了我的`作文天赋，如果不是您的关注，说不定我的作文水*不可能提高，更别提发表作文了。是您发现了我身上的优点和特色，要不然我现在依旧是一个特别普通的学生，身上没有一点闪光点，甚至还有点自卑。也是您让我走出了自卑，改掉了沉默，变得自信、活泼、开朗，连班上的人缘都好了起来。

　　我还记得那一年，我投稿了好多篇作文，但都没有成功，而班上许多同学的作文都发表了，甚至连学困生的作文都发表了，我很失落，也很奇怪，为什么连他们的作文都发表了，而我却没有。您告诉我：“或许是你的功力还没有到家吧，你努力坚持，就一定能成功的。”我听了您的话，又继续写作文，而您一直都帮我投稿、修改。终于我的作文发表了。可当我看到那篇作文的时候，发现您修改了很多的内容，您告诉我是花了两节课时间改好的，听到这里，我的心里充满了对您无限的感激，老师，您真好！

　　日月如梭，时间永远都是那么的快，我们相处了两年，原本我以为您会陪伴我度过最后的小学时光，可是您却告诉我六年级的时候不教我们了，我听了当时就流下了泪。老师，我一定会珍惜我们最后相处的一段时光，哪怕是以后我们分开，我也不会忘了您，以后再相遇时，我依然会给你鞠躬，说一声“老师，您好！”

——老师,您好作文5篇

老师,您好作文1

　　老师，您好！您在我心中是那春日的榕树，大大的树冠为我们洒下一大片阴凉。您的教诲是那样令人永生难忘，令人终生受益。倘若刮风，您便教我们怎样遮；倘若下雨，您便教我们怎样挡。您把我们看作是自己的孩子般用心教导，只愿我们这一棵棵小苗终有一天能长成参天大树，为自己身边的人避风雨。

　　老师，您好！您在我心中是那夏日的微风，迎面向我们吹来温柔的清凉。在您声情并茂地带读课文时，在您轻言细语地与我们谈心时，您的声音是那样动听，每个字都如小雨般滴滴答答地敲在我们的心上，随着您这股微风一直吹进我们的心里，烙成深深的印记。

　　老师，您好！您在我心中是那秋日的田野，抬手将丰收的智慧的果实奉献给我们。您是那样深爱着我们！在我们失败时，鼓励我们“失败是成功之母”；在我们成功时，提醒我们“虚心使人进步，骄傲使人退步”。您对我们付出的心血是多么深厚，对我们细心无比的关注是多么令人感动！

　　老师，您好！您在我心中是那冬日的.暖阳，无时无刻不在温暖着我们的心。您的笑容是那样灿烂，有如阳光般明亮。您就像是一盏明灯，照亮了我们前进的路，使我们往前的脚步更加坚定不移。天寒地冻之时，您的笑容传递出的暖意，融化了满世界的冰雪。

　　老师，您好！您是一位天使，舒展开您那双洁白无瑕的翅膀，扑扇着掉了一地纯洁的羽毛，帮助每个懵懂的孩子找到自己人生的路。您存在于四季之中，我们对您的爱也存在于四季之中，陪伴着我们走过这条漫长的人生路。

　　十年树木，百年树人；您的恩情，一生难忘！

老师,您好作文2

　　“同学们好！”老师站在讲台上问候着。声音不高，但听得出里面的亲切和诚意。

　　“老师——您好——”这是不整齐而又懒散的声音，隐隐透露着不耐烦的情绪。顺着声音望去，甚至有好几个同学没站起来，站着的也是神态慵懒，像被风刮偏的树。我心里一惊：我们什么时候成这样了？

　　恍然间回首六年前，一年级的教室，一年级的讲台，班主任老师站在台上，“同学们好！”“老师，您好！”一年级的我们齐刷刷地站着，稚气的声音整齐有力，眼睛亮亮地看着老师。站姿标准笔直，像一排茁壮的树。老师听了，好像精神都为之一振！

　　而六年后的今天，我却隐约看到老师的眸子里闪过一丝失落：她一定也想起了小小的我们吧？

　　我们不是一开始就是这幅模样的，一年级，二年级，我们都热切地跟老师问好，站得规规矩矩，目光里饱含对知识的渴求。但是后来，学习任务越来越重，知识越来越难，升学的压力越来越大，我们的情绪也越来越差。每天回家，没完没了的升名校模拟卷让我们焦头烂额，一次次考试失利让我们紧张又沮丧，连课堂也变成了难熬的时刻——那一句问候，开始变得应付，开始少了许多真诚；我们甚至暗暗地希望，不要有那句问候才好！“同学们好！”老师，我们不好。

　　年级一级一级上升，学习好像成了套在我们颈上的一只沉重的"枷锁，压得人喘不过气来。而老师，好像无暇顾及我们的感受，反而一把一把往枷锁上加石块儿，死死扣着我们玩耍的时间。“老师，您好！”老师，您让我们怎么才好？

　　有一天，在全班同学心不在焉地问候“老师，您好”时，一个情绪失控的男同学和同桌打了起来，一拳一拳，不可开交。老师从讲台上冲了下来，“你住手！”她用单薄的身躯堵了上去，而那位同学竟然还不停手，开始发狂似地对着老师又踢又打。老师只是努力地捉住他的手，并轻声抚慰他。看见老师像个活靶子，因为挨打，腰也微微弯曲，我们差不多哭了，拼命跑出去求助男老师。“老师，您好！”老师啊，您千万千万要好！后来，那位同学在学习上犯错误时，老师仍旧耐心地为他补课讲题，不厌其烦地一遍遍提醒他；当我们 还 愤愤不*时，老师却说：“你们都是我的学生，我欣赏并爱着我的每一个学生！”

　　直到那个时刻，我们才醒悟：老师真的真的很好！在繁忙的学习中，我们忘了：我们在艰难学习的时候，老师也更辛苦地陪伴我们帮助我们；当我们在埋怨作业太多的时候，老师家里的灯光也亮到深夜；当我们发泄着对繁重学习的不满时，老师已经绞尽脑汁地把任务削减再削减，努力为我们减负！我们这才发现，皱纹已爬上了老师的眼角，黑亮的头发附上了一层淡淡的白霜，她因为要批改作文而不得不经常把56个作文本带回家批改到深夜，她因为我们的小升初而整天整天地坐在电脑前出卷子，连白发悄悄滋长了都不知道；连她自己要高考的女儿都无暇顾及……为了我们，她真的付出太多太多，我们都是她的孩子，她有五十六个孩子呀！等到毕业了，我们还怎么问候她？“老师，您好！”老师，您真好！

　　就要毕业了，我们也要离开亲爱的老师妈妈了，她真的很好。待其桃李满园时，难忘怀当年恩师，这位栽种桃李的园丁，这束哺育树苗的阳光！她真的很值得很值得我们真心诚意地问候：老师，您好！

老师,您好作文3

　　20xx年X月X日 星期一雨

　　老师，是我们成长路上的领航人，是他（她）将我们引入知识的殿堂。

　　你们可曾想过，地震中的英雄老师在灾难来临的时候，有的不顾自己的生命危险，奋不顾身地用爱和无私撑起了孩子们的一片蓝天；有的则用自己的血肉之躯，点亮了孩子们未来的道路。

　　在生死一线间，广大老师的执着勇敢、无私无畏，为我们谱写了一曲荡气回肠的生命的赞歌。

　　在灾难面前，人人都会畏惧，人人都希望能够虎口逃生。但，是什么让那些老师鼓起勇气，义无反顾地去救学生，自己却丧失了性命？是爱！是老师对学生关心的爱呀！这使得老师毫不犹豫得为孩子们开辟生存的希望。

　　地震无情，人间有爱。灾难发生的那一刻，很多老师放弃了转瞬即逝的逃生机会，用他们的沉着、冷静、机智，甚至是鲜血与生命，为不少的孩子赢得了生存的希望与机会。

　　老师像蜜蜂，在天地间辛勤劳作！

　　老师像园丁，精心培育祖国的花朵！

　　老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人！

　　老师像人梯，用肩膀支撑我们攀登的高峰！

　　老师像石子，铺*我们前方的道路！

　　老师像灯塔，指引我们前进的方向！

　　老师像渡船，把我们载向成功的彼岸！

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们的成长离不开老师的教诲和辛勤的劳动。我想对老师说：“老师，辛苦了，谢谢您！”

老师,您好作文4

　　老师您好，有人说老师是人类灵魂的工程师，把无数的心血铸就了一个个伟大的人类灵魂工程，您不计回报的培养出一个个伟大的灵魂。我永远忘不了我的前任班主任——侯雁老师。她长着一副瘦瘦的`身材，一头飘逸的长发和一张俊俏而甜美的脸庞，还有一副迷死人的笑容看起来非常亲切，至今令我难忘！

　　还有您那双炯炯有神的大眼睛时时刻刻都流露着智慧。记得在一年级的时候春游回来，我写了一篇作文，那一次我就写了500多字的流水账，没有中心，没有章程，是您用了半天的时间细心的指导和耐心的讲解，让我明白了，写作文时要抓一件事，抓重点写中心，从此我的写作能力突飞猛进。

　　老师您就像那肥沃的土地，养育着我们一个个小小的种子让我们在知识的土壤里生根发芽。

　　老师您不怒而威的神态令我心生敬佩。我从小喜欢看书，记得有一次我在杨红樱的签售会上买了两本马小跳，我看了好多遍，但是还是忍不住在您的课堂上偷偷的看。我自己以为不会被您发现，谁知当我看到精彩部分时没忍住笑了出来，这时您早已站在我的身后，可想而知，我的书就这样被您没收了。还被你严厉的训斥了一顿，当时您生气的眼神告诉我上课时一定不能看课外书，从那以后，我知道了课堂的纪律和重要性，之后的课堂上我只要一想做小动作，就会想起你那犀利而又威严的眼神，我就会克制住自己不去做小动作了，老师你就是我人生路中的灯塔指引我走向光明。

　　虽然您只教了我一年的时间，可是您对我们的爱，我都无法用语言来表达的，我爱看书的性格就是您那时铸就的，谢谢您，我亲爱的侯老师。

老师,您好作文5

　　老师，您好！

　　记得四年级开学时，您第一次为我们上课。课堂上您那幽默风趣的话语，您那深情并茂的讲述，把我们带入了身临其境的境地，那是我第一次感受到：在我眼中，原本枯燥乏味的语文课也可以变得如此生动有趣。那时我就断定：您会是一位与众不同的老师。

　　老师，您好！在我眼中，您最大的与众不同之处是：四年级时的我们，还是一群惧怕写作文的毛小孩，可是，您却给我们布置了一项艰巨的任务：每天写一篇日记。这等于让我们每天在作文堆里苦思冥想。起初的那段日子真是煎熬！但是是您的要求，我们都坚持下来了。一转眼，已经一年半多过去了，我的作文在您在您的训练下，有了较大的提高，我也不再害怕写作文了，而且我有几篇文章被发表在《浙江小作家》上，还曾获得过省“三等奖”的荣誉……我想：这些成绩的取得，与您*时的教导息息相关。您让我感受到“只要功夫深，铁杵磨成针”！

　　老师，您好！您为了调动我们的写作积极性和成就感，为我班创办了《文心春晓》。名副其实，我们写作的信心在您的召唤下，苏醒了。每个星期，我们都可以欣赏到班级中优秀的作文，这让我们学会了用不一样的眼光去看世界。

　　老师，您好！感谢您给予我们的一切。相信我们在您的在您的教导与关心下，一定会茁壮成长！

　　五年级:闪烁的眼睛

——老师您好教学反思

老师您好教学反思

　　身为一名优秀的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的老师您好教学反思，欢迎大家分享。

老师您好教学反思1

　　每次总是很害怕教学这样的新诗，因为我总是不由自主地陷入讲解诗句、词语意思的怪圈，把整首诗支解得支离破碎，把整首诗读得味同嚼蜡。总想改革自己的教学，于是在集体备课时设计了以下教学流程。

　　一、回忆恩师，读好课题。

　　吴老师陪伴了你整整三年，现在面对严肃的我，你一定记起了吴老师温柔的笑颜；面对陌生的我，你一定记起了吴老师熟悉的话语；吴老师关注的眼神，关爱的抚摩都触动了你的心弦。现在你能说说吴老师对你的好吗？

　　带着这样的怀念、赞美、感激、崇敬，一起对吴老师深情说一声——《老师，您好！》

　　二、初读，检查预习。

　　课前，你已经读了很多遍了，现在请你再读一遍，注意用边读边做记号。

　　交流你已经理解的词语，说出你的困惑，老师来考考你。通过这三个环节扫清字词障碍。

　　本文一共几小节。（借助《秋天》，明确新诗以自然空行为分节。）

　　三、精读感悟。

　　请你自己读一读第一小节，想一想，本小节的重点词语是什么？（崇高）是什么意思，你觉得哪些人是崇高的？

　　对对子练习，认识对偶。

　　你能根据老师的提示读句子吗?直接赞美教师的事业崇高——诉说教师的事业为什么崇高——抒发赞美之情。

　　投影，练习说话：吴老师，你 ！…………虽然我们已经分开，但教师节来临之际，我想对你说：老师，您好！

　　自读第二小节，思考是围绕哪个重点词写的，分为三层。

　　想一想“春晖”“朝霞”“甘露”“春蚕”“新苗”“鲜花”各指什么？

　　读好全文，体会感情。

　　四、组织诵读

　　1、聆听范读。

　　2、同桌自由赛读。

　　3、鼓励能感情诵读的同学站起来起声诵读。

　　就是这样一份*实的设计，在我的激情下有了真实的课堂，尽管不完美，但我知足，因为**淡淡总是真。

　　课堂的重点很明确，理解词语和诗的感情，迁移总——分——总的写法，初步认识对偶。

　　在说说自己困惑时，记下了一个学生很精彩的问题：课文前面写教师的“心血”与“辛劳”，为什么后面不用“老师，您辛苦”了，而用“老师，您好！”疑问产生时，就是获得理解、知识时，我喜欢这样深邃的思考，有个性的质疑。让我更加佩服培养他们三年的语文老师，也感到肩膀上责任的重大——如何使这样一群有灵气得孩子更上一层楼。

　　上课时，听着学生断断续续、吞吞吐吐的发言，有些着急。听着他们大声而乐滋滋的朗读，有些欣慰——他们是喜欢语文的，也有些担忧——高声叫，并不是朗读好啊！

　　现在我终于明白：老师，您好！是一份真挚的赞美与感谢，是一份来自心底浓浓的情感，要让初入四年级的孩子用语言来倾诉，总是有困难的。不如，把精力放在有效的感情朗读指导上。

老师您好教学反思2

　　爱在课堂，爱在瞬间

　　——

　　本课是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了学生对老师的感激和热爱之情。这个班是我从一年级带上来的，孩子们和我的感情特别好，所以今天的课堂气氛热烈，学生参与学习的热情高，学习效果很好。

　　全诗共两节，第一部分是赞美教师事业的崇高，表达学生对老师的深深感激。这里开头一句学生理解起来有一定的难度，因此，我采取直奔重点，“古今中外，……地北天南，……两句来教学。让学生在读的基础上，举例说说自己的体会。然后再学开头的“在昨天与今天……”学生就比较好理解。这是教学上的“旁敲侧击”之术。对于太难理解的，与学生生活距离大的，我们可以先放一放，找那些能够让学生寻找到感知点的内容先学，这样逐渐推进，最后难点也就不攻自破了。

　　第二部分是描写教师工作的辛劳和美好，并表达学生对老师的衷心祝愿。这部分我放手让学生自学，结合培养良好的学习习惯中的“读书做记号”，让学生边自学边做记号，这样既培养了自学能力，又能把习惯篇学以致用。学生自学好了，就让他们提问并同学交流，有效利用课堂上学生之间的资源。抓住几个难以理解的词“春晖、朝霞、甘露、春蚕、理想的丝线、茁壮的新苗”，学生不能解决的教师讲解。在交流到“我就情不自禁地衷心祝愿”这句时，我得到了一份意外的惊喜。男孩敬淞告诉我，暑假里去苏州旅游的时候，给我寄了张贺卡，还特别嘱咐要在教师节寄出，给我一份节日的祝福。孩子在旅游时都能想到我，还能想着在教师节给我祝福，多么懂事、多么细腻的孩子，真令人感动！

　　这堂课，就在同学们深情地朗读声中结束了。

老师您好教学反思3

　　《老师，您好！》这篇课文是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。现代诗的寓意比较含蓄，同学们很难一下子理解，如何引导同学们领悟诗中的寓意是本课的一大难点，也是我自身不足的地方。

　　首先我从关键句处着手，通过让同学们仔细诵读第一小节来找出这一小节的关键句子“啊，教师的事业多么崇高！”让同学们在有感情的阅读中思考教师崇高在哪？同学们的答案五花八门，这时，引导同学们结合书上的插图来说一说。同学们的观察都很仔细，看到了老师和面带笑容的小学生、高大的现代化建筑、正在腾空的火箭等等。联系书本中“时代在飞速的前进”让同学们感受教师职业的伟大和崇高。

　　其次我从课文的语句特点着手，通过让同学们反复诵读第一小节的第一句话来发现其中的句式特点。引导同学们通过有节奏的朗读来体会句子的两两对应，并找到第二小节的第一句话也同样是两两对应的。抓住这一特点指导同学们更有韵味的来进行吟诵。除此之外，出示“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血”这一句子，让同学们改成陈述句，并比较两种句式有什么区别。在这一环节中，同学们大部分都能感受到感叹句的感情更加强烈。

　　接着我从课文的修辞手法着手，重点强调“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的思想；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”对于刚刚步入四年级的同学们来说，这个比喻句有些难度。

　　我通过“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这一脍炙人口的诗句让同学们联想到春蚕便是美好的教师，而春蚕的成果丝线则是教师们的教学成果。通过联系上文“教师的心血”中“心血”与“甘露”相似的外形让同学们领悟到甘露比喻的就是教师的心血，而“茁壮的新苗”同学们根据自己的积累都能很快的领悟到就是亲爱的同学们。

　　最后，再让同学们在熟读的基础上感悟教师事业的崇高和美好，并油然而生出对教师的感激和热爱。

老师您好教学反思4

　　《老师，您好》是一首抒情诗，也是一首现代诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。现代诗的语言是含蓄的、意象的，因此如何把握好对诗意和诗情的教学是难点。课前，我认真阅读了教材解读，但仍然让人有无从下手的感觉。如何将浓浓的抒情，对语言文字的感悟，在师生交往中获得呢？我确实煞费了一番苦心。

　　首先我从课题着手，看看能从文题中读出些什么。结果学生很成功地找出了“您”这一第二人称表述的方法，体会到了文题中“！”所饱含的深情。“老师，您好！”是诗歌的诗眼，也是诗中反复吟唱的句子。而后抓好正确流利朗读课文，说出诗歌的一句话。有学生读出了“老师，您好！”，有同学读出了“啊，教师的事业多么崇高！”有学生找出了“啊，教师的事业多么美好！”再围绕关键词崇高、美好来阅读，重点落实到诵读上。在作者创造的一个个意象中体会文字中蕴含的情感。这样整合的教学设计在课堂上取得了还算满意的效果。学生的朗读告诉了我，他们真的读懂了这首诗，体会到了诗歌表达的情感。

　　但如何让学生更好地领悟其中的精妙呢？我是否可引领学生从生活实际中找到与诗歌内容相匹配的材料，从可触可摸的生活场景中去感受诗歌的美妙世界，去倾听作者的真情告白呢？于是，我引导学生将课文读通、读顺后，说了这么一段话：学习诗歌要学会联想，学会联系生活，就是你一边读书，一边在头脑中想一想，读了这些句子你能想到生活中的哪些事情呢。学生们回忆起与老师相处的点点滴滴，从可触可摸的生活场景中去感受诗歌的美妙世界，去倾听作者的真情告白，对诗歌的理解也就水到渠成了。

老师您好教学反思5

　　放完暑假，同学们又返校了。刚回校园的学生恐怕对老师有点生疏，我生怕上课时出现什么状况。上课了我们学习第一课《老师，您好》，上课前让同学们熟读、有感情地朗读，达到心灵交融的境界。出乎意料的是学生对本课特别感兴趣，会饱含深情的朗诵而且达到了背诵的程度。在此基础上我们一起对课文进行了讨论、探究。

　　我提出了这样一个问题：结合文中你喜欢的句子，谈谈你的理解。经过一番激烈的小组讨论后，一个叫朱晓洁的学生说：“一次老师生病了，还做了大手术，伤口没有长好，就拖着虚弱的身子，用低微的声音给我们上课。我们都知道您为我们的成长付出了许多心血！您是多么崇高、伟大！”此刻我热泪盈眶，全班同学眼睛湿润了，我和大家被深深的感动。在高潮之时，让同学们再说说你怎样表达对老师的尊敬热爱之情？有的说上祝福的话语，有的诵读自己的诗歌。其中陈竞翔读完《老师，您辛苦了》这首诗时，恭敬的面对我说：“老师我要把这首诗献给您，作为教师节的`礼物。”向我敬了一个不太标准的军礼。班上响起了雷鸣般的掌声。我又一次被感动了。

　　教材是*台，思考是灵魂，只有把文本用活，方式方法真正符合学生的认知水*，触动学生的心灵，一定会收到意想不到的收获！

老师您好教学反思6

　　《老师，您好！》一课是一首诗歌，用生动优美的语言，赞美了教师事业的崇高和美好。它是一首朗朗上口的诗歌，所以在教学中，我把朗读贯穿在教学的全过程，通过各种不同形式的朗读来加深学生对课文的理解，激发学生对教师的尊敬。

　　首先是范读。教师有感情的范读，能准确地传情达意，震撼学生的心灵，使他们产生积极的情感，引*感的共鸣。本诗歌音韵和谐，语言优美，读起来朗朗上口。通过声情并茂的范读，使学生深受感染，也产生了强烈的朗读愿望。

　　接着放手让学生自读，初步感知课文内容。

　　随后，在此基础上进行精读体验。先引导学生体会“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这句话的意思，通过让学生举例理解句子内容，并抓住两个感叹号进行反复朗读，读出反问的语气，读出感叹的语气。接着，引导学生理解“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的幼苗”这两个比喻句的意思。我让学生在朗读中想象教师在灯下批改、备课的情景，想象教师耐心地给同学们讲道理的镜头。这样，学生在想象中感受，在感受中领悟，在领悟中实践，尽可能地抒发自己的情感，做到了朗读与想象并行，入其境而悟其情。

　　接着在理解全文的基础上，有感情地朗读全文，进一步整体感悟教师事业的崇高和美好。最后熟读成诵。

老师您好教学反思7

　　《老师，您好！》是一篇赞美教师事业的崇高和美好的现代抒情诗。在教学时，紧紧抓住“崇高”和“美好”进行教学。学生从找到能够体现教师事业崇高和美好的相关句子。诗歌的意境、内涵有种“只可意会不可言传”之感。在理解重点句子，比如“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴涵着教师的辛劳！”。让学生回忆自己至今的学习生涯中有没有特别想感谢的某一位，说说原因。在学生的叙述中，感恩的话语中，教师的形象体会在心，无需在此多作解释。在学习第二小节中，“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。”中的比喻是需要学生了解的。同样，学生联系生活实际谈一谈。

　　自己在听曹主任上这节课时，有位孩子对文章的结尾提出自己的疑惑：“老师，您好”感觉不太像是对老师的一种祝愿，和生活中的祝愿不一样？我为这位学生的质疑精神喝彩。在自己的班上，没有学生对这一问题产生疑问。我引导学生发现文中的祝愿不同之处，思考原因。原来，从字面上看，“老师，您好！”好像只是一个招呼，一声问候，但实际上，对于老师的千万祝愿、千言万语就浓缩成了“老师，您好！”之中。

老师您好教学反思8

　　这首诗句式整齐，长短结合，节奏感强，非常适合朗读。早读课上，我和学生们用多种形式的朗读诵读这篇课文，从学生的情绪里可以感受到他们对这首诗的理解。课堂上我从“您好”这个词入手，让孩子们说说和老师问好时，这个“您好”里 包含了自己怎样的情感，有的孩子说“尊敬”，有的孩子说是打招呼，接着追问：课文里的“您好”又饱含了作者怎样的情感呢？由此导入课文的学习。课文每一小节都有一个中心句，在教学中，我就抓住了“崇高”、“美好”这两个关键词进行教学。“从哪些句子里体会到教师事业的崇高？从哪些句子里体会到教师事业的美好？”这样的问题学生理解得很好。但文中运用的比喻和象征的手法如“编织理想的丝线”等寓意学生理解起来确有难度。

　　因此，在教学“笔尖飞舞，那是春蚕在悄悄地编织理想的丝线。笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”一句时，让孩子们说说读着这个句子，你的眼前仿佛看到了怎样的画面？孩子们说出了很多他们*时观察到的情景：课间准备小黑板，帮学生讲解题目，关心生病的孩子……再交流“您好”内涵时，感激、敬佩这样的词语自然而然地从他们的嘴里蹦出来。我想这些词语的寓意就留到做补充习题时再讲也不迟。

　　和同志们交流的时候，都觉得孩子们课堂表达不尽人意，很多孩子不能通过联系生活中的事例理解诗句“哪个人的成长不浸透着教师的心血。”我在教学时也发现了这个问题，就灵机一动，给了他们一些句式，如：老师教会了我…………又如：每当我……的时候，老师…………结果效果比较好，孩子们发言很热烈。由此我想：有时候课堂学生的发言不够热烈，是不是教师的教学设计出了问题。这时课堂教学就要及时调整策略。

老师您好教学反思9

　　每次总是很害怕教学这样的新诗，因为我总是情不自禁地陷入讲解诗句、词语意思的怪圈，把整首诗支解得支离破碎，把整首诗读得味同嚼蜡。总想改革自身的教学，于是在集体备课时设计了以下教学流程。

　　一、回忆恩师，读好课题。

　　吴老师陪伴了你整整三年，现在面对严肃的我，你一定记起了吴老师温柔的笑颜；面对陌生的我，你一定记起了吴老师熟悉的话语；吴老师关注的眼神，关爱的抚摩都震动了你的心弦。现在你能说说吴老师对你的好吗？

　　带着这样的怀念、赞美、感激、敬重，一起对吴老师深情说一声——《老师，您好！》

　　二、初读，检查预习。

　　课前，你已经读了很多遍了，现在请你再读一遍，注意用边读边做记号。

　　交流你已经理解的词语，说出你的困惑，老师来考考你。通过这三个环节扫清字词障碍。

　　本文一共几小节。（借助《秋天》，明确新诗以自然空行为分节。）

　　三、精读感悟。

　　请你自身读一读第一小节，想一想，本小节的重点词语是什么？（高尚）是什么意思，你觉得哪些人是高尚的？

　　对对子练习，认识对偶。

　　你能根据老师的提示读句子吗?直接赞美教师的事业高尚——诉说教师的事业为什么高尚——抒发赞美之情。

　　投影，练习说话：吴老师，你 ！…………虽然我们已经分开，但教师节来临之际，我想对你说：老师，您好！

　　自读第二小节，考虑是围绕哪个重点词写的，分为三层。

　　想一想“春晖”“朝霞”“甘露”“春蚕”“新苗”“鲜花”各指什么？

　　读好全文，体会感情。

　　四、组织诵读

　　1、聆听范读。

　　2、同桌自由赛读。

　　3、鼓励能感情诵读的同学站起来起声诵读。

　　教学反思

　　就是这样一份*实的设计，在我的激情下有了真实的课堂，尽管不完美，但我知足，因为**淡淡总是真。

　　课堂的重点很明确，理解词语和诗的感情，迁移总——分——总的写法，初步认识对偶。

　　在说说自身困惑时，记下了一个学生很精彩的问题：课文前面写教师的“心血”与“辛劳”，为什么后面不用“老师，您辛苦”了，而用“老师，您好！”疑问发生时，就是获得理解、知识时，我喜欢这样深邃的考虑，有个性的质疑。让我更加佩服培养他们三年的语文老师，也感到肩膀上责任的重大——如何使这样一群有灵气得小朋友更上一层楼。

　　上课时，听着学生断断续续、吞吞吐吐的发言，有些着急。听着他们大声而乐滋滋的朗读，有些欣慰——他们是喜欢语文的，也有些担忧——高声叫，并不是朗读好啊！

　　现在我终于明白：老师，您好！是一份真挚的赞美与感谢，是一份来自心底浓浓的情感，要让初入四年级的小朋友用语言来倾诉，总是有困难的。不如，把精力放在有效的感情朗读指导上。

老师您好教学反思10

　　这篇课文是一首抒情诗，全文共两小节，诗歌中句句对称，每段最后以“老师，您好！”作为结尾，朗读起来韵律感强。但这首诗信息量大、情感丰富，简洁的文字里蕴藏意境深远，逐字逐句理解会破坏诗歌的意境，只可意会，而难以言传。所以，反复诵读是教学诗歌的不二法门。

　　本堂课的重点就是“读”——指导学生反复诵读，在学生与语言文字的“亲密接触”中有所悟，有所得。但如果只是通过各种形式的朗读，学生也只能做到知其音而不解其义。必要的理解还是需要的，所以我在教学中不仅指导学生充分朗读，还引领学生联系生活实际说说老师是如何教育我们的，从可触可摸的生活场景中去感受教师工作的辛劳，有的学生就谈到了夜深人静的时候聚精会神地为我们批作业、备课等。

　　但除此之外，学生就没有什么话题了，学生的思维没有打开，理解得有些生硬，让我感觉好失望。但同时，我亦反思，可能是我对学生的学情估计不全面——他们的生活阅历、知识储备到底有多少？哪些是他们了解的？哪些是他们的知识短板？……看来，备课时，这些很需要花点功夫啊！

老师您好教学反思11

　　说实话，个人对这样赞颂自己的文章不大感冒，也看到网上很多批评的声音。但又想“教材无非是个例子”，哪怕是不好的文章，也有不少的教学价值，关键看你如何利用。

　　在以往的帖子中看到一些教学建议：一、关注句式；二、理解师恩；三、关注韵脚。我想，无论怎么样，读应该是走进诗歌的最好方法。撷取其中的几片：

　　关于导入：

　　1.课前出示词串

　　大道??金桥??崇高??辛劳??波涛

　　塑造??闪耀??美好??新苗??您好

　　2．读读这些词，看看你发现了什么？

　　也许我的预设难了些，刚开始有孩子说是文中的生词，我予以肯定，继而抛出：那老师为何不出示其他的生词？

　　一个孩子说，这些都和老师有关。看看还有什么发现？一个孩子说，每个词语都在句子的末尾。对啊，你有一双会发现的眼睛。

　　我还知道，最后一个字韵母都是ao！对哦，读读看，是不是有词串的感觉？今天我们就走进第一课——老师，您好！

　　反思：经过了一个暑假，估计部分孩子的思维冬眠，还是我没有把握好学情吧！读一读、聊一聊，渗透诗歌的意识，未尝不可。同时，在读的过程中，顺便识写了生字“崇”和“塑”。

　　关于关键词：

　　文中有两个关键词统领全诗，不得不去关注——崇高和美好。第二课时，听写完词语，我就提出问题：诗歌哪两个词语赞美了教师的事业？又是从哪些句子看出的？感觉过于强势，牵引痕迹浓厚，但实在没找出更为适切的路径。

　　在教学中，联系生活、对比着读，想象画面，勉为其难地带着学生走进了崇高和美好。

　　关于细节：

　　崇高这一块直抒胸臆，我通过抓住两个感叹号来理解崇高：明明是反问的语气，可为什么是用感叹号呢？从而将学生的思维推向了深处，体会到小小的标点浸润了诗人浓烈的情感。从而小结：无论是个人成长、还是发明创造，亦或是社会的进步，都离不开教师的心血和辛劳，因而诗人热情地赞叹道——

　　啊，教师的事业多么崇高！

　　“春蚕”这一意象的理解，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”说开去，春蚕的劳动成果是什么？丝线！那老师的成果是什么？知识、智慧、道理、人才……那教师和春蚕之间有什么共同点？都有默默奉献的精神！自然也理解了“理想的丝线”这一难点。同时，将视角伸向“悄悄地”这一关键词，培养学生品词析句的能力。有了前一个意象的铺垫，“甘露”的理解简单多了。顺势带领学生积累：随风潜入夜，润物细无声。

　　关于句式：

　　在第一课时的多次朗读中，我采用不同的形式创设朗读情境，但不管怎样，都有一个意识，就是不能破掉诗歌的结构。分层次读，是个不错的策略。

　　为了让学生对两个小节的结构有个认识，课尾，我和学生合作读，我读第一小节，他们读第二小节，我读几行，他们也读几行，这样就形成了相同句式相同层次的对比。在对比中感受诗歌的形式美，从而在心中真的升腾起那种自然而然的敬意！

　　写至此，对所有教过我的老师也道一声——老师，您好！

老师您好教学反思12

　　在理解“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线。”这一句，我首先告诉学生唐代诗人李商隐的《无题》有这样一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。后来，人们渐渐就把老师比做春蚕。学生渐渐清晰，我又让学生再读这一句，并在头脑中想象，仿佛能看到什么，学生读了之后，我给孩子们播放了《每当我走过老师的窗前》的MV,播放完之后我起了个头：“夜深人静的时候……”这时，有几个反应快的学生马上接上去，有的学生说：“夜深人静的时候，老师窗前的灯还亮着，他在聚精会神地为我们批作业、备课，让我学到更多的知识，实现自己的理想”……

　　学生仅仅从教学方面谈，没有意识到老师的辛劳应该不仅体现在教书，还有如何辛勤育人。于是我又引导学生说：“老师对学生的关心仅仅在教学上吗，你能联系实际谈谈老师都为同学们做了些什么？”学生一下子像打开了话匣子。有的说：“上次我手用小刀削破了，流血了，是老师把我带到医院包扎伤口，这让我很感动。”一个学生又说：“我三年级时，我天天不做作业，是老师发现了批评教育了我，现在我改掉了这个毛病。”……学生们回忆起与老师相处的点点滴滴，从可触可摸的生活场景中去感受诗歌的美妙世界，去倾听作者的真情告白，对诗歌的理解也就水到渠成，感情朗读也很有激情。

老师您好教学反思13

　　《老师，您好》是聋校人教版实验教材二年级语文第四册第6课的看图学句。本课的主要教学内容是学习句子，理解句子的意思。

　　整节课教下来，感觉自己累，学生也累，主要原因是教学设计太枯燥，而且教学内容太多，讲课的时间太长。本身学生思想集中的有效时间就短，加之讲课时间长，造成了学生的学习兴趣下降，积极性不高，学习疲劳的现象，整体效果差。

　　在生字的教学方面由于聋生的记忆较为迟缓，有一部分学生没有很好的掌握，以至于在后面的读课文中出现了卡壳。因而我感觉这节课的内容可能有点多，鉴于聋生的生理和心理特征，应将生字教学和阅读教学放在一个课时来完成，这样既让学生能较好的掌握生字词和读句子的能力，又能训练说话和口型。

　　在巩固练习句子填空的时候，由于聋生思维发散面较窄，加上迁移较慢，教学内容多，学生一时接受不了，所以在句子填空时出现学生不理解词句的意思而不知怎么填的现。

　　在最后的小结部分没有全面的概括本节课的主要内容，小结能够帮助学生梳理本节课的主要内容，同时也能帮助学生巩固、回想本节课所学内容。

　　在最后的小结部分没有全面的概括本节课的主要内容，小结能够帮助学生梳理本节课的主要内容，同时也能帮助学生巩固、回想本节课所学内容。

　　板书是一节课主要内容的体现，好的板书能让吸引学生的注意还能帮助学生加强记忆，但是不规范的板书只能将学生带入水沟，所以老师的一言一行都影响着学生，也让我明白在以后的教学中要本着“大胆前行，细心求证”的原则做事，教学。

　　作为一名特殊学校的教师，我深知自己教学中的不足不止这些，也明白要学习的东西还有很多，望各位老师能指正引导，让我在满是荆棘的从教路上能走的更快、更稳。

老师您好教学反思14

　　正逢教师节之前，我们学习了第一课《老师，您好！》。本课的重点是引导学生理解教师事业的崇高、激发热爱老师的思想感情。因为这是我接手新班后的第一节语文课，究竟这班学生在课堂上会是怎样的一种情况，说实话，我心里很没底。教学这首诗时，教学思路是这样的：在学生课前充分预习的基础上，首先要抓好正确流利朗读课文，说出诗的大意。然后围绕关键词“崇高、美好”，通过朗读来理解课文。上完这堂课之后，我感慨颇多。

　　大部分学生的课堂表现值得称赞，从他们的眼神中我能感受到他们在努力、认真地倾听，但是我也发现了很多问题。最严重的就是学生的普通话朗读了。除了贾逸君、程可爽朗读发音还比较准确外，其他人*翘舌音严重不分，有的学生读出的一句话中竟然能出现多处错音。我只好不断地纠正他们发音有错的地方，可还是收效甚微。

　　字音都读不准，那朗读时“情”又何谈而来？看来，在今后的语文教学中，帮助学生正确发音，逐渐提高朗读水*是我必须要重视的一个问题。

老师您好教学反思15

　　今天是开学的第二天，也是新授课的第一天——四年级的第一课《老师，您好！》

　　这一课我一开始的导入设计是这样的：板书“老师”二字，请大家就这个词随便说一说。本来我觉得学生应该很有话说，毕竟学生经常接触的除了父母就是老师了。但是实际教学时却让我很尴尬，这个问题出来后，居然是1分钟的沉默。好的，没关系，大家在回想与老师之间的点滴需要一些时间。可是时间一分一秒的过去，居然还是一片死寂，这就不正常。

　　课后我想了很久，是这个问题太难了吗？显然不是。那是什么原因呢？其实这是一个没有标准答案的问题，说什么都是对的。课后我也了解了一下孩子不举手回答的原因——他们怕说错。对于这样一个没有标准达的开放性问题学生怕说错？很显然，孩子们认为每一个问题都应该是有标准答案的，不符合标准答案的就全是错的，即使说的有道理。多么可悲！才刚上四年级的孩子，它们的思维已经被固化了。而我和现在的教育模式就是那个刽子手！*常的教学中，批改作业中，自觉不自觉地、显性或隐形地告诉孩子所有的问题都是有答案的。渐渐地，他们没有了自己的思考，变成了死记硬背的工具。

　　很庆幸，今天我意识到了这一点，希望在今后的教学中能够提供更多的条件给孩子，培养他们的开放式思维。

——祖国，您好小学作文

祖国，您好小学作文1

　　每当升旗时，看见这面*，我总是把头抬得高高的，有着*迎风飘扬的起伏，在我脑海中似乎印出了祖国大好河山，连绵起伏，波澜壮阔，虽然壮阔，可那也是革命战士们用血渲染的江山。战争是可怕的，革命烈士们仍然铤而走险，从不退缩。用血染红了长征，用血染红了江河。为了我们付出了巨大的代价换来了我们今天幸福而美好的家园，我们要珍惜……

　　“*”一个醒目的字眼，为多少人所折报。*上下五千年，有多少伟人值得我们赞颂，值得我们骄傲。受他们的感染我也拥有一腔热血，每当见到电视中红军打了胜仗我就十分高兴。见到汉奸为日本人效劳，我就对他恨之入骨，恨不得时光倒流，让我把他杀了。

　　中华民族的伟大历史，是我骄傲的`资本。身为炎黄子孙的我心中拥有一腔热血；只要祖国需要，随时付出，身为一个*人，我深感自豪。我们要努力学习知识，使祖国更加强大，使以后的人们都能自豪的说一声：“我是*人。”

——祖国，您好！优秀作文

祖国，您好！优秀作文1

　　一提到“祖国”一词，便让我想到在祖国身上数不尽的丰功伟绩，祖国是我们的母亲，是我们的摇篮，更是我们中华儿女的骄傲！说到这里，不禁让我想起地震时*人们团结一致的情景。

　　在2010年4月，青海玉树发生了一场大地震，其级数达到里氏7.1级。这场地震虽然将房屋建筑震倒了，扼杀了一条条幼小的生命，但却震不垮中华儿女那种意志打不垮的信念。天灾无情但人却有情。在得知这一消息后，每个人都慷慨解囊，为青海玉树的同胞们献出了一份爱心。我们的救援官兵也因为救援群众而牺牲了很多，但还是那一句话，点燃了我们心中的悲伤“让我再救一个，我还能救一个”。这是我们救援官兵中一个人的一句话。在电视节目上我看到了那一双双小手正在拼命地挖，尽管已经伤痕累累了，但是他们还不放弃去解救那些被埋在废墟底下的人，就在这一刻，舍己为人、英勇顽强的品格发出了灿烂的光芒。只有全国人民团结一致，不畏艰险，抗震救灾，我相信*一定能度过这个难关。没有祖*亲就没有我们现在的.繁荣昌盛，没有人民的团结，就不会使我们度过一个又一个的难关。

　　您在经历了这么多的磨难下，精疲力尽，身受重伤，仍然和蔼可亲地告诫每一个中华儿女：“站起来，站起来是您带领我们从黑暗走向了光明；从痛苦走向了幸福；从堕落走向了坚强；从畏畏缩缩走向了堂堂正正！是您养育了我们中华儿女，如果没有您，我们现在还是一个黑暗的社会，是您—祖*亲让我们过上了像现在这样幸福的生活。您对我们的恩情无以报答，只想把您对我所有的恩情化作一句祝福：祝您从此更加和*安定，繁荣富强！