十对照十检查十反思对照材料模板4篇

十对照十检查十反思对照材料模板4篇十对照十检查十反思对照材料模板　附件：　“十对照十检查十反思”学习教育活动存在的主要问题及表现　一、对照政治坚强的标准1、经反复教育手机里仍存下面是小编为大家整理的十对照十检查十反思对照材料模板4篇,供大家参考。

篇一：十对照十检查十反思对照材料模板

　“十对照十检查十反思” 学习教育活动 存在的主要问题及表现

　一、 对照政治坚强的标准 1、 经反复教育手机里仍存储有害信息、 图片， 涉暴音视频；

　2、 对信仰宗教、 迷信， 有民族情绪的教师视而不见、 态度暧昧；

　3、 对维护国家统一、 反对民族分裂政策及教育系统内“维护民族团结 抵御宗教渗透” 主题教育年活动有关规定阳奉阴违， 当面一套、 背后一套；

　4、 在网上乱发帖、 跟帖、 散布不当言论等问题；

　5、 违反师生不能信教规定， 在公共场合做乃玛孜、 进清真寺、 封斋；

　6、 值班时责任心不强， 对进入人员 不登记、 不检查， 任意进入；

　7、 值班时不能按时到岗， 脱岗、 睡岗；

　8、 领导带班不到岗或让人代岗；

　9、 不关心政治、 不重视政治， 学了 文件不理解、 理解水平不高；

　二、 对照民族团结的要求 10、 在与不同民族交往时， 不能互相尊重、 彼此信任、 互相包容；

　11、 遇到不利于民族团结的人和事不闻不问， 事不关己高高挂起；

　12、 对党的民族宗教政策掌握不深刻、 理解不透彻、 缺乏真情实意， 没有暖心措施， 不能持之以恒；

　13、 不同民族之间有隔阂， 民族习惯不互相尊重， 工作落实过程中不同民族区别对待、 厚此薄彼， 不同民族安排工作差异明显；

　14、 民族团结意识不强， 模范表率作用不明显， 遇到破坏民

　族团结的言行不报告、 不抵制， 听之任之；

　15、 单位内部民族团结互信好， 社会生活中缺少交流沟通，八小时以外缺乏互动；

　三、 对照新疆精神的内涵 16、 在践行新疆效率、 库车能力上“我能行” 主体意识不高，不具备“只 有努力才能改变， 只要努力就能改变” 信念， 工作方法单一、 实效性不强， 作风懒散， 视野不宽， 满足于拷贝抄袭， 弄虚作假；

　17、 在热爱祖国、 热爱新疆、 热爱家乡 方面做得不够， 不具备团结奉献意识， 进取心不强， 追名 逐利， 抱怨待遇低、 条件差， 崇洋媚外；

　18、 在树立新疆形象上做得不够， 不注重自 身言行举止， 精神懈怠、 萎靡不振， 互相攀比， 甚至互相诋毁；

　四、 对照新疆人的“中国梦”

　19、 对严厉打击暴恐、 维护长治久安信心不足， 对“三非”活动见怪不怪， 对社情舆论、 异常现象不留意、 不关注、 不报告、 不处置；

　20、 不落实“一岗双责” 制度， 认为本单位没有腐败的条件，放松反腐倡廉思想防线。

　五、 对照党的惠民政策 21、 对中央、 国家、 自 治区对南疆出台的扶持政策不了 解、理解不深， 未能在日 常教学管理中做到宣传教育；

　22、 落实义务教育阶段库车县委、 政府“四免一补一助一帮扶” 政策缩水走样、 片面执行、 死板操作， 好事办不好、 实事办不实、 威信树不起；

　23、 对库车县委、 政府学前“双语” 保障经费资助政策、 高中阶段落实国家助学金和减免学费、 书费、 住宿费政策认识不到位、 宣传不及时、 执行力差；

　六、 对照“四种意识”

　24、 学校领导对相关活动重视程度不够， 安排部署不细致，带头作用不强；

　25、 完成工作任务拖拉， 上班时间手机无故关机或不接听；

　把主要精力放在“第二职业” 上， 对工作得过且过， 敷衍了事；

　26、 热衷于迎来送往， 吃喝玩乐， 铺张浪费， 公款吃请和进行高消费娱乐活动；

　27、 艰苦奋斗意识不够， 对“节约光荣、 浪费可耻” 的思想观念没有入脑入心， 艰苦朴素， 节俭办事的自 觉性不够， 公车私用；

　七、 对照教师职业道德规范 28、 不重视德育工作， 对学生戴头巾现象视而不见， 对学生各种不良言行不予制止， 不进行教育；

　29、 在其位不谋其政， 不认真履行岗位职责， 出工不出力，出力不尽心；

　30、 上班时间做与工作无关的事（ 聊 QQ、 逛淘宝、 逛空间、看视频）；

　31、 开会不按时到会， 不做笔记， 甚至打瞌睡、 玩手机、 聊天；

　32、 上班期间不能坚守工作岗位， 闲谈、 说闲话， 阐自 离开工作岗位串办公室、 办私事、 迟到、 早退， 随意缺课旷课，上课时间接打手机、 会私客；

　33、 拒不服从工作分配、 课程安排、 承担其他工作任务；

　34、 违反《中小学教师职业道德规范》， 穿着或佩戴与 教师身份不符的服装、 饰品， 对学生仪容仪表不规范睁只眼闭只眼， 态度暧昧， 未能严格执行上级关于师生仪容仪表的相关管理规定；

　35、 加重学生课业负担， 导致学生厌学、 逃学；

　36、 管理学生简单、 粗暴， 教育学生不讲究方法， 歧视、 辱骂学生， 忽视、 冷淡学生；

　37、 体罚学生， 将学生赶出教室， 罚站、 罚跑、 罚多做值日 ；

　38、 事业心、 责任心不强。

　不求上进， 不思进取， 工作上墨守陈规， 不愿创新， 唱功好、 做功差；

　39、 工作日 中午饮酒和酒后上课、 上课接打手机；

　40、 终身学习理念不强， 不参与教研活动、 不参加教育教学培训、 不注重知识更新；

　41、 育人意识淡薄， 重教书轻育人， 对学生思想教育和行为规范引 导不会做、 不愿做；

　42、 忽视对学生良好行为习惯养成的教育， 管教学生不严或方法不当， 造成班级管理混乱；

　43、 同事之间不团结， 闹矛盾， 斗嘴， 不能很好的处理同事之间的关系；

　44、 不尊重同事、 不关心集体、 不服从领导；

　八、 对照时代新风尚要求 45、 创新意识不强， 满足于固有的工作思路， 凭经验办事，不超前思维、 主动作为， 创新进取的意识不足；

　46、 不能坚持以现代化引 领、 将现代化生活方式、 工作方法融入到日 常管理、 教育教学中；

　47、 在破除陋习、 反对封建迷信方面认识不到位、 做得不够；

　48、 不“讲文明、 树新风”， 不“厉行节约、 勤俭养德”；

　九、 对照党纪国法 49、 违反上级有关规定， 利用节假日 、 双休日 进行有偿家教；

　50、 向学生推销资料、 乱收费、 强制学生购买教辅材料， 进行有偿补课；

　51、 向家长索请索物、 要求办私事、 接受家长吃请；

　十、 对照办好人民满意教育标准 52、 不备课上课、 课堂效果差， 不布置作业、 不及时批改作业；

　 53、 工作思路不清晰， 工作重点不突出， 工作效率上不去；

　54、 工作纪律涣散， 自 由散漫， 迟到早退， 擅自 脱岗。

　55、 教学被动应付、 急用现学， 看问题、 做事情标准不高，联系学生实际不紧密；

　56、 学风不实、 师风不正， 把理论学习当成负担， 满足于集体学习念念文件、 抄抄笔记， 应付差事走过场。

篇二：十对照十检查十反思对照材料模板

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篇三：十对照十检查十反思对照材料模板

　“ 十对照十检查十反思”活动是一项长期的学习教育活动，旨在教育和引导广大教职员工提高思想认识，坚定政治立场，提高政治鉴别力和敏锐性，维护民族团结、反对民族分裂，增强“四种意识”，弘扬时代新风尚，并通过建立“教师—学生—家长”三级培训机制，将相关法律法规和政策传到千家万户，力争实现教育一大片、影响一大片，夯实教育系统思想基础，这一活动的开展意义重大。

　 本人通过不断的学习，进一步提高了思想认识，坚定了政治立场，对党的方针政策、民族团结条例、法律法规、教师职业道德规范、中央新疆座谈会精神等都有了更深刻的认识，政治觉悟有所提高，教学干劲更加充足。对比要求和标准，现将我个人政治坚强、民族团结要求、新疆精神的内涵、教师职业道德规范等十个方面存在的问题、原因分析和整改措施向党组织予以报告如下。

　 一、存在的问题

　 （一）、对照政治坚强的标准存在的问题

　 1、有时对上级的决策部署把握不够全面，理解不是很到位。平时政治学习重视不够，对政策的理解不够深入。对师生反暴力、讲法制、讲秩序教育力度不够，形式单一。

　 2、有时值班时要求不是很严，有时也出现让人代岗情况；有时对警卫对进入人员不登记、不检查，任意进

　入现象也未加以制止。

　 3、上级检查工作时，存在有平时不重视，临时搞突击应付的现象。工作中检查落实和精细化管理不到位，有些工作只是停留在安排和布置上，对工作的完成情况如何，没有亲自去督促、检查。

　（二）、对照民族团结要求的标准存在的问题

　 1、对加强民族团结教育工作重视不够，对学生民族团结教育工作做的不够扎实，导致学校民族学生之间、民汉学生之间，有时存在个别打架的现象。

　2、单位内部民族团结互信好，社会生活中民族之间交流沟通较少，尤其八小时以外相互之间互动往来走访较少。

　（三）、对照新疆精神的内涵的标准存在的问题

　 1、在践行新疆效率、库车能力上“我能行”主体意识不高，不具备“只有努力才能改变，只要努力就能改变”信念，工作方法单一、实效性不强，有时忙于教学工作，抓及教学成绩对政治学习或与教学关系不大的检查活动有应付检查的思想和现象。

　2、在树立新疆形象上做得不够，对老师和学生仪容仪表的教育工作做的不扎实，学校的文化宣传工作做的不细致。

　 （四）、对照新疆人的“中国梦”的标准存在的问题

　 1、对严厉打击暴恐、维护长治久安方面教育、宣传和防范工作做的不细致、不深入。对错时放学监管力度不够，对维稳信息研判力度不够深。比如：对维稳信息

　只是了解了学生和老师表面上的现象，认为学校信息研判掌握这些就够了，疏忽了对校园周边尤其出租房屋以及学生家长家访情况了解的研判。

　 2、对“一岗双责”制度落实力度不够，对个别老师不认真值班、不愿值班的教育和处理工作落实不够。

　 （五）、对照党的惠民政策的标准存在的问题

　1、对中央、国家、自治区对南疆出台的扶持政策了解不够细致全面、对政策精神理解不深，在日常教学管理中宣传教育力度不大，对家长、学生层面的宣传不够广泛。

　 2、对库车县委、政府学前“双语”保障经费资助政策、高中阶段落实国家助学金和减免学费、书费、住宿费政策宣传不及时、宣传不广泛深入。

　 （六）、对照“四种意识”的要求存在的问题

　“四种意识”不够强。

　一是担当意识不够强。工作不到位遇到上级批评时，未能勇于担当，将责任推卸给他人。

　二是岗位意识不够强。对校长岗位、支部工作的认识还不够，对班主任工作指导不到位，导致班主任对家长的指导、疏通方法不当，引起个别家长对班主任工作、对学校工作的不理解。

　三是责任意识不够强。对校长学校全盘工作第一责任人的认识不够，有工作不到位可以退给副职分管领导的思想。比如：上级多次提到加强老师和学生的礼仪教育、行为习惯教育，可本人在会上喊的多，在抓落实、教育工作上责任意识不强，导致这方面的工作抓的不到位。

　四是主体意识不够强。作为学校

　领导对上级安排的一些文体活动重视程度不够，安排部署不细致，带头作用不强；作为校长积极作为的意识不强，在学校面临困难和事情发生需要处理时，没有积极去应对，处理问题拖延、迟缓。

　（七）、对照教师职业道德规范的要求存在的问题

　 1、德育工作重视不够，有重教学轻德育思想，对学生不良言行制止不力，教育形式单一。

　 2、对违反《中小学教师职业道德规范》，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，对学生仪容仪表不规范方面，管理不严，未能严格执行上级关于师生仪容仪表的相关管理规定。

　 3、过于追求中考升学率，加重学生课业负担，学生厌学现象严重。

　 4、忽视了对学生良好行为习惯养成的教育，育人意识淡薄，重教书轻育人，对学生思想教育和行为规范引导方面方法单一，工作做的不够全面。

　 5、终身学习理念不强，忙于会议参与教研活动较少、参加教育教学培训较少、知识更新缓慢。

　（八）、对照时代新风尚要求的要求存在的问题

　 1、创新意识不强，满足于固有的工作思路，凭经验办事，不超前思维、主动作为，创新进取的意识不足。

　 2、不能坚持以现代化引领、将现代化生活方式、工作方法融入到日常管理、教育教学中。

　 3、在破除陋习、反对封建迷信方面认识不到位、做得不够。

　 4、认为现在学校条件好了，有人干活有些不必自己

　再亲自干。带头吃苦意识不够强，有经济发展了，就有不太强调吃苦精神的想法。比如：教育实践活动之前，在穿着方面有和年轻人攀比的心理，总觉得现在条件好了也应该和年轻人一样享受下。

　（九）、对照党纪国法的要求存在的问题

　有时对关系好的家长的吃请邀请，认为关系好就没有拒绝，有接受吃请现象。通过不断地强化学习，我不断的在拒绝这种吃请现象，以后我会做的更好。

　（十）、对照办好人民满意教育标准的要求存在的问题

　 1、对自己和老师政治理论学习要求方面不高，把理论学习当成负担，满足于集体学习念念文件、抄抄笔记，有应付走过场现象。

　 2、教学管理中对不备课上课、课堂效果差，不布置作业、不及时批改作业的老师批评教育不到位，处罚力度不够。

　3、学校管理上，深入实际不够，学校整体工作效率还不够高。对个别老师工作纪律涣散，自由散漫，迟到早退，擅自脱岗现象管理放松。

　 4、对个别教师利用节假日有偿补课、教学被动应付、急用现学，看问题、做事情标准不高，联系学生实际不紧密问题处理不够及时、处理力度不大。

　二 、问题根源剖析，努力方向和整改措施

　（一）产生问题根源的剖析

　1、放松了主观世界改造，党性修养需要进一步提高。

　 2、理想信念淡化，宗旨意识不强，与焦裕禄精神对照为群众谋利益还不够。

　3、“四种意识”需进一步增强，主观上讲，缺少奋发向上精神，担当精神不够，有时有做老好人的思想作祟，面对一些歪风邪气，挡风驱邪的勇气不够坚强。对自己和个别党员庸懒散奢、工作不思进取、推诿扯皮的现象，缺乏责任意识抓的不很严、管的不很紧、缺乏严厉整治的制度。工作和思想要求上，对自己要求太低，没有严格按照共产党员和校长的职责、岗位严格要求，在师德师风上，对纪律观念淡薄、作风松懈涣散的教职工，在教育治理上没有出铁规、出重拳的气魄。

　 4、长治久安、维稳工作方面。对新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性认识不足。对“反暴力、讲法治、讲秩序”的必要性、紧迫性认识不深，抓工作落实缺乏力度。维稳工作方面认为过去学校也较稳定，对学生错时放学、对校园周边治安安全的管理和监控就有了疏漏，有了麻痹思想。在维稳工作的人防、物防、技防方面投入还不够大，监管工作还不是很到位，需要进一步扎实落实。

　（二）今后的努力方向和改进措施

　 1、进一步增强学习意识，提高思想政治素质，做到政治上坚强。对新时期党的重大政策，尤其是中央第二次新疆工作座谈会精神需要继续学习、深入讨论，不断领会政策的精神实质。

　2、必须树立稳定压倒一切的思想，任何时候，任何情况下都不能对新疆的斗争形式作出平安无事的估计，

　都不能对民族分裂主义和非法宗教活动、暴力恐怖活动放松警惕。要进一步做好集中整治和防范工作，坚决粉碎敌对势力在新疆搞分裂破坏的图谋，确保社会的长期稳定和发展。必须要有高度的政治责任感，必须坚持四项基本原则，必须自觉维护祖国统一和民族团结，旗帜鲜明地反对民族分裂主义，抵制非法宗教活动。决不允许对政治思想不好，参加宗教活动和对学生的错误行为不闻不问，决不允许任何人，利用社会主义讲台向学生散布反党、反社会主义的言论，传播民族分裂主义和宗教教义。

　3、痛改官僚主义作风，做焦裕禄式好干部。克服形式主义，学习焦裕禄同志的科学求实作风。在今后的工作中，在涉及教职工切身利益的重大事项决策前，多沟通、多协商，充分发扬民主作风，发挥大家的智慧和能量，以此促进学校健康发展。

　 4、坚持“两个务必”，永葆党的艰苦奋斗精神和作风。在享乐主义和奢靡之风上，营造风清气正、公正廉洁的组织氛围，保证学校健康发展。对照焦裕禄精神，落实“三严三实”，将权力关进制度的笼子，建立健全有利于厉行节约、不能铺张浪费的制度体系并严格执行，以维护制度的权威性。

　 5、进一步增强担当意识、责任意识，增强敢于担当的勇气。真正树立起“尽职才能尽责”、“有为才能有位”的思想，切实做到权为民所用，利为民所谋。对班子中、老师中有违反职业道德的行为敢于制止，对师生中有违

　反党的民族宗教政策的言行敢于亮剑、敢于斗争。进一步增强岗位意识和主体意识，积极作为，做好学校干事创业的带头人。立足于素质教育的同时，不断提升学校教学质量，做好为学生、为家长、为老师的服务工作，办好人民满意学校。

　 6、我们要通过对“7.28”、“7.30”事件的事实真相，进一步揭露“三股势力”的罪恶本质，坚决信赖我们党和政府对“三股势力”斗争的决心和信心，做到不造谣、不信谣、不传谣，主动避谣，一旦发生事件不围观、不起哄、不参与。努力消除社会的不稳定情绪，做一个遵纪守法的好公民。

　7、提高维稳意识，做到稳定工作一刻也不放松。切实贯彻落实自治区稳定工作的各项措施，对于学校始终要关注师生安全，落实好维稳值班，学生错时放学和巡逻制度，在维稳上舍得投入，及时搜集、认真研判维稳信息，确保校园安全。

　 总之，必须牢固宗旨意识、始终坚定政治立场、保持鲜明的政治态度、强化高度的责任意识。通过这次学习，我本人作为一名校长进一步提高了思想认识，坚定了政治立场，在今后的学习和工作中，一定更加坚定地与三股势力作斗争，在反对民族分裂主义大是大非问题上敢于发声亮剑，在维稳处突关键时刻敢打头阵、敢当先锋，在维护民族团结上以身作则、争当表率，在贯彻维稳措施上不打折扣、狠抓落实，使自己和全体教职工真正成为维护社会稳定、抵御宗教极端思想渗透的坚强力量，为建设团结、文明、健康、

　进步的和谐校园做出我们应有的贡献。

　以上是我个人对照检查材料，不妥之处敬请批评指正，谢谢！

篇四：十对照十检查十反思对照材料模板

　现将我校开展学习教育活动的具体做法、 取得的效果、 存在的问题总结如下：

　一、各阶段的具体做法 （ 一）、 学习教育阶段。

　1、 我校党支部 9 月 5 日 -6 日 下午第二、 三节课组织全体教职工学习教育局的学习教育实施方案。

　通过精心准备， 于 9 月11 日 下午召开了 我校“十对照十检查十反思” 学习教育活动动员 大会， 全体教职工、 家长代表和学生代表参加了 会议。

　会上宣读了 我校教育活动实施方案， 成立了 学习活动领导小组， 并由积极分子和党员 代表进行了 表态发言。

　2、 进行集中学习和自 学两种学习方法。

　制定了 学习教育活动计划， 每周一、 二、 四、 五保证一小时的学习时间， 周三下午学习半天。

　每天学习必须签到， 并制定考勤制度。

　不仅保证了 学习时间和学习质量， 而且保证了 学习对象一个不漏。

　3、 重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》， 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《教师职业道德规范》、《关于进一步依法治理非法宗教活动遏制宗教极端思想渗透工作的若干指导意见（ 试行）》（ 新党办发〔 2013〕 11 号）、《进一步加强自 治区教育系统教职工遵守政治纪律的若干规定（ 试行）

　的通知》、《新疆维吾尔自 治区民族团结教育条例》、《关于进一步加强全疆中小学师生统一着装和规范仪容仪表管理工作的通知》、 《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》、 阿克苏地委副书记、 行署专员 麦尔丹· 木盖提在库车县教育系统形势报告会上的讲话、《中共阿克苏地委、 阿克苏地区行

　 署关于实现长治久安政策汇编》；《阿克苏地区中小学师德师风管理考评办法（ 试行）》、《 “反分裂斗争再教育、 揭批暴力恐怖罪行活动” 宣传教育读本》、《正确认识和对待宗教教育读本》、《非法宗教活动的 26 种表现》、《关于在学校禁止宗教活动的规定》、 新疆“三史”、“四个认同”、 马克思主义“五观” 及地委、 县委主要领导有关讲话精神。

　3、 利用办黑板报和印发“十对照十检查十反思” 教育活动应知应会题的形式督促教职工学习。

　4、 开展专题教育六种活动安排和开展情况：

　（ １ ）、 2014 年９ 月 19 日 ， 邀请社区马书记作了 形势政策报告。

　（ ２ ）、 ９ 月 22 日 ， 邀请派出所民警冯刚作了 法制专题讲座。

　（ ３ ）、 ９ 月 23 日 ， 学校领导组织开展以去“极端化、 遏制宗教极端思想渗透” 为主题的宣讲活动。

　（ 4）、 ９ 月 24 日 ， 针对７ · ２ ８ 、 ７ · ３ ０ 爆恐事件， 结合当前维稳形势， 我校全体教职工开展讨论并撰写表态发言稿， 亮明观点， 表明立场。

　（ 5）、 ９ 月 25 日 ， 结合反分裂、 反渗透、 反暴力恐怖及教师职业道德规范， 我校开展读一本好书、 民汉学生结对子活动， 将学习教育引 向深入。

　（ 6）、 9 月 29 日 ， 我校开展知识竞赛和演讲比赛活动， 进一步调动了 教职工的学习积极性和主动性。

　（ 二）、 对照检查阶段

　1、 把学习贯穿始终：

　反复学习《教师职业道德规范》、《师生着装要求》 等。

　党的十八届四中全会的胜利召开后， 我校党支部立刻行动， 部署组织全体教职工学习十八届四中全会公报、 学习习总书记在全会上的讲话， 大力宣传。

　并要求做好笔记、 写心得体会。

　 2、 逐条逐项对照检查：

　我校组织每一位校领导和教职工，坚持“有则改之、 无则加勉” 的态度， 放下包袱， 结合个人工作实际， 严格按照“十对照、 十检查、 十反思” 的内容和政治标准、岗位标准、 家长标准， 以现代化为引 领做到心灵美、 外表美、 语言美， 思想上要坚持抵制宗教极端思想的渗透， 讲台上争做学生心中的好教师， 同志们当中的好模范， 工作、 生活中要以嵌入式的方法做好民族团结的表率。

　， 认真进行逐条逐项对照检查， 并将形成的个人初步对照检查材料进行了 公示。

　3、 广泛征求意见：

　我校通过“群众提、 互相帮、 领导评”的方式， 发放了 征求意见表、 召开座谈会、 个别走访的形式， 广泛征求了 教职工、 家长、 学生、 社会各界的意见和建议。

　4、 进一步完善充实对照检查材料：

　我校根据对照检查结果和征求到的意见建议， 认真剖析了 自 身存在的问题、 薄弱环节及存在问题的根源， 并再次将对照检查材料进行了 公示。

　再次征求各方面的意见和建议， 进一步完善和充实对照检查材料， 做到问题准、 根源明、 认识深、 措施实， 形成较为完善的对照检查材料二稿。

　5、 开展批评和自 我批评：

　我校党组织召开了 对照检查剖析大会， 班子成员 、 班主任和其他任课教师三个层次进行剖析发言，开展批评与自 我批评， 各教职工剖析深刻， 自 身从中受到教育。从工作态度、 学习劲头上有了 明显的改观。

　 6、 边查边改、 立查立改：

　为使此次活动取得扎实成效， 我校将边学边改、 边查边改、 立查立改的要求贯穿这次活动的始终。从活动一开始， 就要求全体教职工要带着问题去学习， 在学习中发现问题， 发现什么问题就解决什么问题， 能够整改的就立即解决， 不做样子、 不走过场。

　（ 三）、 整改落实阶段 1. 认真进行反思。

　每位教职员 工都要围绕“十对照十检查十反思” 学习教育内容， 认真进行深刻反思， 就如何做一名 合格的人民教师， 从十个方面查找出问题和不足产生的原因惊醒深刻的分析， 从主观思想上分析存在的根源， 反思明白了 什么？ 感悟到什么？ 今后如何去做。

　最后形成个人反思材料。

　教职工的反思材料由党支部书记负责审核把关。

　2. 确立整改目 标。

　牢牢抓住清理问题、 整改提高这个重点，针对查摆出 的问题和反思自 身存在的深层次问题， 确立整改目标， 细化工作措施， 落实工作责任， 明确整改时限， 制定出切实可行的整改措施。

　整改方案包括存在的问题、 整改措施和整改时间。

　3. 填写整改台账。

　根据个人的整改方案， 整理并填写好整改台账。

　校领导把关审核。

　4. 落实整改措施。

　一是自 我整改。

　个人针对查找出的不足和问题采取不同方法逐条逐项进行整改。

　二是帮助整改。

　教育局领导帮助学校全体师生做好整改工作。

　三是督查组指导整改。

　四是

　 互相帮。

　通过各种整改措施， 突出重点解决广大教职员 工政治上不强， 在大是大非面前头脑不清、 态度暧昧的问题； 重点解决责任心不强， 对待工作应付差事、 敷衍塞责的问题； 重点解决进取心不强， 安于现状、 混日 子的问题； 重点解决事业心不强， 只谋人不谋事的问题； 重点解决奉献意识差， 教学质量低的问题。

　5. 组织广大教职工， 认真学习新疆维吾尔自 治区八届八次全会内容， 撰写心得体会。

　6. 组织全体教职工进行法制考试。

　7. 组织全体教职工认真学习《宪法》。

　8. 对广大师生进行法制宣传。

　9. 开展红歌比赛、 有家长参与的小手拉大手去极端化“亲子活动” 每周演出活动、 教师每周看一本好书等活动。

　10. 组织教师开展“讲台价值” 演讲比赛， 亮观点， 谈认识。

　（ 四）、 建章立制阶段 1、 加强制度建设。

　我校党支部按照十对照十检查十反思”学习教育活动提出的目 标任务， 在吸取社会广泛意见建议的基础上， 结合我校教育管理、 政治坚强、 弥足团结、 师德师风、 绩效考核等实际， 建立起科学合理、 配套齐全的长效工作机制， 从事完善了 相关规章制度， 促进师德师风师能建设经常化、 规范化、制度化， 形成师德师风师能建设工作的长效机制， 以制度规范教师的行为。

　2、 建立“四位一体” 教育网络。

　在整个过程中穿插家访及对学生的法律法规教育， 并有效发挥家长、 学校、 乡 镇及住村工作组“四位一体” 的作用， 加大宣传力度， 从而促进学校师德师

　 风师能的不断好转。

　3、 建立反渗透反分裂工作长效机制。

　坚持利用寒暑假对广大教职工进行集中教育培训， 之后教师对全体学生进行集中思想宣传教育， 再通过“小手拉大手” 活动， 对家长进行教育， 建立“教师---学生---家长” 三级培训机制。

　大力宣传党的民族宗教政策及学生不能参加任何宗教活动等有关社会稳定的内容， 打牢我校稳定的思想基础。

　4、 建立经常性“五查一看” 工作机制。

　持久开展“五查一看” 活动（ 五查：

　即查师生的手机、 电脑、 U 盘、 光盘、 书刊；一看：

　即看师生在大是大非面前的现实表现）， 遏制“三非” 在我校的传播。

　做到一个不少， 一个不漏， 没周至少一次， 形成长效机制。

　5、 建立教育教学常规管理机制。

　我校结合实际， 广泛征求教师、 学生、 家长及社会各界人士的意见和建议， 制定出完整、针对性、 操作性强的常规管理制度， 为我校教育教学改革， 全面提高教育教学质量提供制度保障。

　（ 五）、 总结提高阶段 1、 进行民族评议。

　我校党组织发放了 民主评议表， 对我校开展活动情况进行评议。

　通过教师之间相互评议、 学生对老师评议， 学生家长对学校评议等形式， 全面评价我校学习教育活动开展情况。

　2、 进行“回头看”。

　对开展“十对照十检查十反思” 学习教育活动进行全面“回头看”， 对已经整改到位的， 抓好巩固提升；对每整改到位的， 明确整改期限， 逐项抓好落实； 对虽已整改，但效果不好， 群众仍有意见的问题， 及时分析原因， 完善措施，继续抓好整改。

　 3、 进行自 查和总结， 迎接检查验收。

　我校党组织认真对“十对照十检查十反思” 学习教育活动开展的五个阶段， 进行自 查和总结， 对在活动开展过程中好的经验和做法， 及时总结和推广，不断巩固和扩大活动成果。

　用优异的成绩迎接上级领导的检查验收。

　二、“十对照十检查十反思” 学习教育活动取得的成绩 1、 通过以上学习教育活动的开展， 广大教职工从思想上进一步提高了 认识， 在大是大非面前能做到立场坚定、 旗帜鲜明、认识不含糊、 态度不暧昧、 行动不动摇； 在学习中能够认真详细的做好笔记； 拖拉、 抱怨、 抵触的现象没有了 。

　2、 通过以上学习教育活动的开展， 广大教职工进一步增强维护民族团结、 反对民族分裂的意识。

　“三个离不开”、“四个认同” 思想， 能够在平时的生活和工作中体现出来。

　在教学中对民族学生的管理更加的关心和爱护， 细心辅导， 悉心教育； 对来访的学生家长， 态度和蔼， 热心接待， 认真听取家长的意见和建议，能处理的问题当场处理， 处理不了 的能够耐心的解释。

　对待学生及家长简单、 粗暴、 不耐烦的态度看不到了 。

　面对破坏民族团结的人和事， 敢于斗争， 能够自 觉维护民族团结， 做民族团结的模范。

　3、 通过以上学习教育活动的开展， 广大教职工进一步增强“四种意识” 即担当意识、 责任意识、 主体意识、 岗位意识。

　在工作、 生活中面对大是大非， 急难险重任务， 敢于担当； 面对工作任务重、 压力大时， 能以饱满的工作热情干事创业， 能以不达

　 目 的誓不罢休的韧劲落实工作； 面对教育教学工作， 能带头做到爱岗敬业奉献， 能认真履行岗位职责， 严格规范自 己的行为， 自觉抵制“四风” 问题， 不折不扣完成任务， 在平凡的岗位上实现自 己的人生价值。

　以前那种嫌任务重、 畏难、 工作作风懒散、 行为拖拉的现象看不到了 。

　争做政治上强、 能力上强、 作风上强、心力上强的人民优秀教师的风气普遍增强。

　4、 通过以上学习教育活动的开展， 广大教职工能够主动自觉的遵守《教师职业道德规范》， 弘扬时代新风尚， 不做有损公共秩序和国家利益的事， 不做违法乱纪的事； 热爱自 己的本职工作， 做到对工作尽职尽责， 尽心尽力； 责任心、 进取心、 事业心和奉献意识在不断加强； 真正的关心、 热爱学生， 做到公正、 耐心； 体罚或变相体罚学生的现象不再发生； 重教书轻育人的现象得到改善； 穿戴不符合教师职业规范的服装的问题得到解决； 面对新课程改革和新时期对教师新的要求， 能做到积极主动学习，建立终身学习的思想。

　在备课、 上课、 作业、 评价等过程性管理中， 每个环节基本能够做到位； 在加强管理、 提高教学质量方面，能动脑筋、 想办法； 在为人师表、 服务群众方面， 能够积极努力。过去那种侵犯学生权益、 体罚学生、 备课不认真、 批改作业马虎等现象得到治理。

　争做心灵美、 语言美、 外表美的优秀人民教师正能量在扩大。

　5、 通过以上学习教育活动的开展， 教师的法制观念增强，侵犯学生权益的现象基本没有了 ， 遵纪守法的观念得到提升。

　 三、“十对照十检查十反思” 学习教育活动存在的问题。

　1、 个别教师仍存在学习应付， 在大是大非面前不敢发声亮剑。

　2、 个别值班人员 值班时仍存在不登记不检查现象。

　3、 个别教师对学生的思想教育工作力度不大， 摸排查工作不认真。

　4、 不能主动与民族人士交朋友， 不能起模范带头作用。

　5、 学习文件精神、 领导讲话、 法律法规入脑入心方面做得不扎实。

　6、“去极端化” 活动形式比较单一 7、 家访宣传教育工作力度需加大。

　8、 学生养成教育方面力度不大。

　9、 教师的管理能力、 工作纪律、 自 身知识素养需加强。

　10、 不重视教师的教育教学培训， 不注重知识更新。

　11、 创新意识不强， 瞒足于固有的工作思路。

　12、 部分教师仍有重教书轻育人思想。

　13、 差生转化方面做得不够。

　14、 教师不能按要求统一着装。

　15、 个别教师对学生管理简单除暴， 不够耐心、 细心...