麻小娟老师感人事迹观后感心得体会3篇

麻小娟老师感人事迹观后感心得体会3篇麻小娟老师感人事迹观后感心得体会　“师风建设年”学习麻小娟事迹心得体会麻小娟老师，作为一位90后教师，任教6年来，始终坚持扎根农村学校，每周一至下面是小编为大家整理的麻小娟老师感人事迹观后感心得体会3篇,供大家参考。

篇一：麻小娟老师感人事迹观后感心得体会

　作为 90 后农村教师，麻小娟积极适应农村教学需要，锤炼自己“一专多能”的本领，始终站在教育教学第一线，三次请辞政教主任，要求担任班主任。她对农村孩子倾注热情，对班上学生性格特点如数家珍，教学生叠被子、换鞋袜、洗衣服、增减衣物，陪伴学生就餐……深受学生喜爱。家长们私下交流：“孩子们在麻老师班上一个学期长高了，长大了！”麻小娟老师撰写的《小学音乐欣赏课策略研究》获省级一等奖，编排参演的《快闪读书活动》获常德市总工会特等奖。个人先后获蔡家岗镇青年教师演讲比赛特等奖、青年教师比武一等奖、鼎城区优秀班主任、鼎城区教育系统青年骨干教师培训班优秀学员，被鼎城区人民政府记三等功 1 次、嘉奖 1 次。

　学习麻小娟老师的感人事迹，让我思虑良多，收获良多。看到了 90 后青年教师的担当和执着。与其说麻小娟是《一千零一夜》故事的现实版，不如说她就是童话，是那一群孩子的童话。麻小娟老师的平凡而又动人的实际让我更加明白，热爱每一个学生，塑造每一个学生，是我们教师的使命和责任。麻小娟老师的就像夜空中 1001 颗最亮的星，照亮了孩子们的成长之路，点燃了教育人的火热情怀，也让我们看到关爱学生不光是响亮的口号，更能是、也更应该是实实在在的行动。同样作为乡村教师的我们，要以麻小娟为榜样，坚守教育初心，用实际行动践行初心，塑造师风。

　我坚信一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。希望通过这次学习，更加坚定信念的我，能成为点亮这片希望的一颗闪闪的星星！

篇二：麻小娟老师感人事迹观后感心得体会

　近日，省委教育工委、省教育厅下发《关于在全省教育系统深入开展向麻小娟老师学习活动的通知》，号召全省教育工作者学习麻小娟扎根农村、初心不改的教育情怀，以及心系学生、默默奉献的崇高品德。

　“榜样力量将激励师范生前行” “

　麻小娟的榜样力量将激励师范生前行！”近段时间，在麻小娟的母校湖南第一师范学院，师生纷纷通过报纸、网络、座谈会等多种方式开展学习。该校 2019级 820 音乐班学生付秀洁坦言，自己也曾是留守儿童，看到学姐的付出和坚守深受感动，也更加坚定自己回到乡村做一名好老师的决心。

　麻小娟的故事让很多师范生深受启发。株洲师范高等专科学校现代教育 2101 班学生刘喆勇感叹，麻小娟老师用故事、爱与坚持为农村留守儿童塑造了健全的人格和良好的道德品质。“这也是我今后应当学习和努力的方向，我要扛起教书育人重任，为孩子的全面发展作出努力。” “与其说麻小娟是《一千零一夜》故事的现实版，不如说她就是童话，是那一群孩子的童话。”衡阳师范学院 2020 级新闻与传播学院网络与新媒体一班学生蒋婉珍说，麻老师讲故事，是用孩子们喜欢的方式教会他们如何成长、如何待人。“我羡慕她受学生喜爱，将来我要成为她。” “热爱每一个学生，塑造每一个学生，是我们师范生将来的使命和责任。”湖南师范大学 2019 级数学与应用数学专业学生刘姣说，麻小娟的事迹对自己是一场触及灵魂的教育课，“将来我也要像她一样立师德、铸师魂，呵护孩子健康成长。” “看到了 90 后青年教师的担当和执着” “在平凡中成就伟大，在热爱中成就自我。”近日，麻小娟任教学校常德市鼎城区蔡家岗镇中学举行了学习麻小娟老师优秀事迹动员会，全校老师深受鼓舞，倍有干劲。

　该校工会主席田芳表示，麻小娟老师把普通之事干出不普通的效果，主要源于她对孩子由衷的热爱和她对教育的赤子情怀。一位 90 后的年轻女教师，脚踏实地，坚持不懈，胸中有大爱，心怀赤子心，何其可贵！而这正是当代年轻教师最需要学习的地方。

　“在麻老师的故事中，我看到了 90 后青年教师的担当和执着，感受到乡村教师在教育路上的一份温情与坚持。”张家界市慈利县溪口镇中学青年教师高双艳表示，自己也是一名青年乡村教师，将以麻小娟为榜样，以“真心”换“真心”，做学生的“启明星”，指引他们奔向美好的未来。

　“做麻老师的学生是幸福的，每天被孩子们围绕的麻老师也是幸福的。”株洲师范高等专科学校教师金小菊说，麻老师“不为名利，只因热爱”的奉献精神值得每一位老师去检视自己，“从今天起，我愿重拾初心，做一个像麻老师一样温暖学生、幸福自己的教书人。” 衡阳师范学院物理与电子学院辅导员谭咏佳说，麻小娟对留守儿童们的细心关怀令人感动。“作为新时代教师中的一员，我要认真学习麻老师的教育事迹，感悟麻老师的教育精神，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，用自己的实际行动为我国教育事业的发展作出贡献。” “必将激励更多学子朝着教书育人目标奋进” 湖南师范大学马克思主义学院副教授邓验认为，麻小娟老师的“一千零一夜”就像1001 颗夜空中最亮的星，燃起了孩子们的思想火花，也让大家看到关爱学生不光是响亮的口号，更是实实在在的行动。“青年教师都应向麻小娟老师学习，百分百用心对待每一位学生、每一次教学与科研，成长为担‘大责’，怀‘大爱’，有‘大为’的优秀教师。” 麻小娟是湖南第一师范学院培养的数万名乡村教师中的杰出代表。该校党委书记罗成翼表示，麻小娟毕业后扎根乡村教育，当好学生成长的引路人，用行动充分展现了当代师范生对信念的坚守和对梦想的追求，必将激励更多学子朝着教书育人目标奋进。学校将继续弘扬光荣革命传统和教育传统，为社会培养更多像麻小娟一样坚守教育初心、厚植爱国情怀、坚定责任担当的优秀人才。

　“这些天，我通过各种途径了解到麻小娟老师的先进事迹，让我这个老教育人深受感动。”省教育厅党组书记、厅长夏智伦说，在麻小娟老师身上看到了纯粹的教育情怀，看到了新时代乡村教师的创新与坚守，看到了青年教师的责任与担当。

　“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”夏智伦表示，要号召全省教育系统广大教师，学习麻小娟老师的典型事迹，学习她扎根农村、初心不改的教育情怀，学习她敬业爱岗、潜心育人的高尚情操，学习她积极进取、勇于探索的创新精神，学习她心系学生、默默奉献的崇高品德。

篇三：麻小娟老师感人事迹观后感心得体会

　学习贯彻在中国人民大学考察时重要讲话心得体会 4 月 25日，习近平总书记在中国人民大学考察时明确指出，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人，并勉励同学们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，在全面建设社会主义现代化国家新征程上勇当开路先锋、争当事业闯将。这些重要论述，深刻阐明了国家富强、民族复兴同青年发展的密切关系，为广大青年更好成长成才指明了方向。

　青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。无论是在战火纷飞的革命年代、如火如荼的建设时期，还是锐意创新的改革开放进程中，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。无数有志青年为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，用赤子情怀与辛劳汗水谱写了壮美的青春礼赞。

　建设社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗，更要依靠最积极、最有生气的青年力量。面对百年未有之大变局，新时代青年必须紧抓机遇，迎接挑战，笃定心志，练就本领,积极投身于实现中华民族伟大复兴的事业中，唯此方能不负韶华、不负时代、不负人民。

　成为堪当重任的时代新人，就必须立鸿鹄志，胸怀“国之大

　者”。

　青年的理想信念关乎国家未来，只有将个人的小我主动融入祖国与人民的大我，将个人成长成才主动融入国家与民族的伟大事业、伟大征程中，才不会沉湎于一己之私，才能在更广阔的天地更好实现人生价值、升华人生境界。

　成为堪当重任的时代新人，就必须砥砺奋进，自强不息。志不求易者成，事不避难者进。实现中华民族伟大复兴的新征程不可能一帆风顺，新时代青年当有钢铁般的意志、磐石般的信念、蒲苇般的韧劲，才能在遇到困难时不畏惧，遇到阻力时不退缩，越是艰险越向前。

　成为堪当重任的时代新人，就必须锤炼过硬本领，努力增长才干。新时代既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了更高要求。要全面提升自身素质，厚植爱国情怀，掌握更多知识，勇立潮头、争先创新，扎根祖国大地，投身社会实践。

　自信人生二百年，会当水击三千里。广大青年必须自觉听党话、跟党走，牢记党的教诲，立志民族复兴，笃志为民、立己达人，以青春之我、奋斗之我，创造青春之中国、青春之民族，让青春在奋斗与奉献中焕发绚丽光彩。

　学习在中国人民大学考察时重要讲话心得体会 4 月 25日上午，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，专门观摩了一场思政课现场教学，并再次强调“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。习近平总书记深刻指出：“这个‘大思政课"我们要善用之。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，本质是讲道理。上好思政课不仅要立足于全国青少年，更要为广大人民群众固本培元。党员干部要从“大”处着眼，从“小”处着手，注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，带领广大人民群众上好“大思政课”。

　找准因地制宜的“小切口”，结合本地红色资源，增添思政课的“家乡味”。思政课是我们从小就学习的“必修课”“常修课”，我们往往对于教材中的“定义”较为熟悉，却对自己家乡的革命传统不甚了解。思政课不是停留在书本上的“教条”，而是基于全国各地革命事业的实践总结。我们要立足本乡本土，挖掘独特红色资源，编写体系化地方性读物，从人民群众口耳相传的身边故事出发，帮助本地人民群众深入了解家乡历史，让“一知半解”变为“言之有据”，团结带领人民群众看到并肯定自我力量，从而更加坚定地团结在党的旗帜下。

　找准人文学科的“小切口”，联系文学历史知识，缩短思政课的“距离感”。提到思政教师，我们往往会联想到“严肃”一类的形象。

　思政课堂确实是庄重的，但不是拘泥刻板的。思政教育要避免让学生在课堂门口“打转转”，就要充分调动学生积极性，让课堂气氛活跃融洽。我们要发挥“联想”的作用，品味“战地黄花”为何“分外香”，感受“更喜岷山千里雪”的“更喜”之情，让“已知”帮助理解“未知”。党员干部要把思政课上出旁征博引、深入浅出的魅力，让作为 “历史创造者”的人民从各方各面体悟尤深，从而举一反三、融入生活。

　找准人性共识的“小切口”，通过多种社会活动，运用思政课的“向心力”。思政课程是一门有思想、有温度的学科，是人文学科的重中之重。古语云“以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替”说的正是温故知新方能继往开来。我们有幸生逢伟大的时代，不能让远离战火的幸福感代替了居安思危的警觉意识。从赵一曼留给幼子的绝笔信中，我们能够读出一位战士母亲的铁血柔情；从参观长征遗物中，我们深受艰苦奋斗的革命教育。党员干部要带领人民群众品读思政课堂的“人情味”，在将心比心、感同身受中汇聚共同奋斗的磅礴力量。

　学习在中国人民大学考察调研时重要讲话体会心得 “为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。4 月 25 日，习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调，建设世界一流的中国特色社会主义大学，培养社会主义建设者和接班人,必须有世界一流的大师。

　古人说，“师者，人之模范也”“国将兴，必贵师而重傅中青年教师是学校教师队伍中潜力巨大的重要力量，也是学校有效提升教师队伍整体素质的主要对象。回溯中华民族 5000 多年的文明史，英雄辈出、大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘分不开。今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大中青年教师是打造这支“梦之队”的筑梦人。从这个角度看，要关心、重视教师队伍建设，尤其要加强中青年教师骨干的培养。

　好的学校，特色不尽相同，但有一个共同特点，都有一支优秀的教师队伍。90 后乡村女教师麻小娟，在 1001 个夜晚里，用故事的光芒点亮孩子的夜空；从校园保安到高校教师的李明勇，用自己的传奇人生，向无数学子传递着“相信的力量”；“十大教学标兵”李占炳，捧着一颗教书育人的赤诚之心，甘当学生成才路上的铺路石……教育是什么样子，明天就是什么样子。由此可观，中青年教师“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。

　关注民族未来的培养，也要关心中青年教师“今天的机会和明天的希望”。从世界各国高等教育发展经验来看，一流高校与学科建设无不注重中青年教师的发展。一方面，实施并完善青年教师的培养制度，让其看到“今天的机会”；另一方面，改善教师待遇、关心教师健康，帮助其够得着“明天的希望”。青年教师不断增强的获得感、荣誉感和幸福感，是推动教育事业不断前进的强大力量。

　深化课堂教学改革创新。办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，固本培元、守正创新，在加强思政课程建设的同时，着力促进各类课程与思政课相互配合，积极构建“大思政”育人格局。学校要用好课堂教学这个主渠道，加强思政课课程群建设，坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要发挥其他课程协同效应，充分挖掘各门课程所蕴含的思政教育元素和所承载的思政教育功能，通过优化课程设置、修订专业教材、完善教学设计等方式，使各类课程与思想政治理论课同向同行,共同发挥育人作用。

　2022 年全面学习在中国人民大学考察时重要讲话心得体会 五四青年节来临之际，习近平总书记来到中国人民大学考察调研,向全国各族青年致以节日的祝贺，勉励广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。

　新时代呼唤新担当，新征程需要新作为。新时代青年生逢盛世，当牢记总书记的殷殷嘱托，志存高远、实干担当、勇毅前行，在青春的赛道跑出民族复兴的“加速度”，让青春在为祖国、为民族、为人民的不懈奋斗中绽放绚丽之花。

　接好传承“接力棒”，阵厉奋发，逐梦青春理想。“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望”Ioo 多年前，中国青年激昂理想，以青春热血播撒革命火种，以青春烈火点燃民族希望，他们“为中华之崛起而读书”，他们“以青春之我，创建青春之国家”，为追寻“真理的味道”九死亦无悔。岁月流转，循着思想的指引，接过革命先辈手中的“接力棒”，新时代青年当以“成才不负青云志，报国常怀赤子心”的忠诚，坚定理想信念，把个人理想融入党和人民的事业中，把个人前途命运与国家紧密相连，用坚持逐梦青春、用努力实现梦想，在祖国和人民最需要的地方锻造搏击长空的硬核力量。

　跑出时代“加速度”，实干担当，绽放青春风采。“新时代

　中国青年要担当时代责任。”100 多年前，中国青年肩负着救亡图存的时代使命，用“我们不干，谁干”的青春宣言，在中华民族苦难之际挺身而出，奋不顾身站在时代前列，用实际行动寻找社会变革之良方，为实现民族独立不懈奋斗。肩负着民族复兴的时代使命，新时代青年更当主动担当，锤炼过硬本领，以“越是艰险越向前”的刚健勇毅，勇挑时代重担，做不断翻涌的后浪；以“明知山有虎、偏向虎山行”的闯劲干劲，勇立时代潮头，争做时代先锋，让青春在奋斗中闪光，打牢笃行实干的青春底色。

　走好奋进“新征程”，勇毅前行，书写青春华章。“未来属于青年，希望寄语青年。”青年的毛泽东，在读书求知和斗争实践中，始终坚定着对马克思主义的信仰，在科学真理的指引下，团结带领群众朝着马克思主义指引的方向走下去，为困境中的祖国找到出路。革命先驱李大钊，在历经艰难险阻后，仍挺起精神脊梁，用“试看将来的环球，必是赤旗的世界”的笃定执着，为唤起民族觉醒坦然走上绞刑架。新征程上，面对纷繁复杂的局势和前行路上的风险挑战，新时代青年也当把稳政治方向，站稳政治立场，与党同心、与人民同频、与时代同行，承担起民族复兴己任，在青春的赛道上奋力奔跑，走好新时代的“赶考路”，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。

　学习遵循在中国人民大学考察调研重要讲话心得体会 “广大青年要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人在五四青年节即将到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，向全国各族青年致以节日的祝贺，提出明确的要求。

　青年是引风气之先的社会力量，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。青年处在价值观形成和确立的时期，最需要精心引导和栽培，抓好这一时期的价值观养成十分重要。习近平总书记形象地指出：“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。” 人无德不立，品德是为人之本。广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，明大德、守公德、严私德。要以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身新时代中国特色社会主义伟大实践；加强思想道德修养，自觉弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德；传承弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，廖续红色血脉，立志把革命先烈流血牺牲打下的红色江山守护好、建设好；发扬“敢

　教日月换新天”的奋斗精神，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，脚踏实地把每件平凡的事做好；敢于斗争、善于斗争，培养和保持顽强的斗争精神、坚韧的斗争意志、高超的斗争本领；时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感,努力使自己成为高尚的人。

　先进榜样是人格化的价值观，是看得见的正能量，是无比珍贵的精神富矿，具有示范引领、成风化俗的强大力量。在一百多年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人为国家、为民族、为人民拼搏奉献、持续奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范。张思德、刘胡兰、黄继光、雷锋、王杰、张海迪、李向群、沈浩……一个个闪亮的名字，激励着一代又一代青年崇德向善、见贤思齐。新时代，司法改革“燃灯者”邹碧华、“百姓信赖的老大哥”廖俊波、“生命为使命而歌”的李夏、爱国戍边的“帕米尔雄鹰”拉齐尼• 巴依卡等一个个时代楷模在中华大地广为传颂，他们用自己的坚守和执着，模范践行社会主义核心价值观，成就了平凡中的伟大。

　时代召唤青年、塑造青年、成就青年，青年感知时代、融入时代、推动时代。新时代中国青年要向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习,明辨是非、恪守正道，保持定力、严守规矩，饮水思源、懂得回报,追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会。

　领会落实在中国人民大学考察调研时重要讲话精神心得体会 在五四青年节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 25 日上午来到中国人民大学考察调研。在考察调研中，习近平总书记希望...