你体会到了什么修改【优秀范文】

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　“你体会到了什么”成了我的口头禅

　—— 吴忠市高闸中心学校李桥小学

　王丽华

　在我的语文课上使用频率最高的一句话就是“你体会到了什么”，这也可以算作我的一个特色吧！因为我从这个简单的问句里品尝到了语文教学的真味。

　 一堂课的第一环节新课导入，当我把题目板书在黑板上，我就会不自觉地问：“从这个课题中你体会到了什么”？学生每读一个句子，我都会问：“从这个句子中你体会到了什么”？学生读完一段课文，我也会问：“从这一段课文中你体会到了什么”？甚至在学生读完了全篇课文后，我还会问：“读了这篇课文后你体会到了什么”？一开始当我问到这个问题后，有那么一两个学习好的学生站起来，尽管说得有些前言不搭后语，我也很高兴，我知道，他们是不忍再看到老师环顾他们几圈，希望能有人勇敢的站起来的眼神。不知道有多少次，我提问的结果都是无效的，看到的只是同学们低垂的头和困惑的眼神。但我还是一如既往地问着：“你体会到了什么”?”你体会到了什么”?许多次我也告诉同学们我体会到了什么，从哪儿体会到的，是怎么体会到的。渐渐地，举手的同学一天天多起来，我还是乐此不彼地问着，终于，我忽然惊奇地发现，同学们的体会是那么多，有时他们的体会简直和教参书上的说法不差分毫，这让我有点不可思议，更让人吃惊的是，有时在学完了课文质疑时，同学们竟然也提出了“你

　体会到了什么”？这样的问题，这更让我感受到了“你体会到了什么”？这句话的巨大魅力。

　 在阅读教学中，当学习写人的课文时，我总是让学生从文中找出描写人物神态、动作、语言、心理的词句，让学生反复的去体会，他们就会知道文中的人是个怎样的人；当我教学写事的课文时，我总是让学生搞清课文中写了什么事，让学生从这件事中去体会作者为什么要写这件事，这件事要告诉我们什么；当遇到写景的课文时，我让学生弄明白文中描写了哪些景物，体会这些景物的美。有时，我还让学生从读中去体会，说中去体会，让体会伴随着我的教学，伴随着同学们的学习。

　“你可千万不要小看这句话，就是这句话让不爱思考的学困生-变成了善于动脑的好学生；就是这句话，让不爱说话的学生也敢大胆举手发言了；正是这句话，让总爱人云亦云的学生变得有主见了；也是这句话，让语文课堂变成了同学们的乐园；还是这句话，让同学们真正变成了学习的主人”。

　 你也想用这句话吗？我告诉你一个秘诀，谁想用这句话，就千万不要批评站起来发言的同学。否则，什么体会也没有。