护理大专毕业论文3000字(3篇)

篇一：护理大专毕业论文3000字

　　护理专业毕业论文3000字范文

　　在现今社会下，培养护理专业的大学生具有较高的信息素质应成为我国高等护理教育的重要目标。下文是店铺为大家搜集整理的关于护理毕业论文的内容，希望能对大家有所帮助，欢迎大家阅读参考!护理毕业论文3000字范文篇1浅析新生儿肺出血早期察看与护理

　　1临床资料

　　1.1一般资料:患儿男,双胎足月儿,出生体重2.5kg,出生第3天发病,体温35.6°C,全身皮肤青紫,四肢冰凉,患儿口周微绀,反应一般伴吸吮力差,给予保温、吸氧8小时,7小时后发现患儿面色苍白,拒哺,即入NICU,1小时后确诊为肺出血。

　　1.2治疗方法与结果:该患儿即给予气管插管,止血、纠酸、强心、利尿、保温、改善微循环、防治感染等综合治疗,并同时应用呼吸机治疗。该患儿治愈出院。

　　2观察

　　2.1肺出血的高危因素:缺氧、感染、早产、低体重、低体温等是新生儿肺出血的危险因素。该患儿体重2.5kg,低体温,符合肺出血发病的高危因素,肺出血治疗成功的关键是早期发现,及时治疗。早发型在生后24h内发病,甚至出生后即发病;晚发型多在出生后2—4d发病。在治疗护理过程中,要熟悉肺出血的发病特点,细心观察病情,早期发现病情变化。

　　2.2发病时间及原发病:生后1周内起病约占95%,其中生后12小时内发病约占半数;超过1周者为数极少。原发病有多种,如早产、低体重出生儿、感染性肺炎、重度窒息、先心病、硬肿症、颅内出血、败血症等,都可能引起新生儿肺出血。

　　2.3临床表现特征:主要表现有拒哺、不吸吮或吸吮无力;气急,呼吸快速而不规则,半数有呼吸暂停,可见鼻翼扇动;青紫,多见于鼻唇沟青紫;呻吟,声音微弱;低体温,可在35°C以下,四肢发凉;出血,开始为血性泡沫痰液,重时可口鼻出血、窒息。

　　2.4早发现,早插管,早上机:新生儿肺出血从开始少量渗血到最后大量出血不需很长时间,如能及早察觉病情有变,早插管,早上机,则预后大不一样。为此,当班护士对患儿仔细观察能够在较早发现问题,马上采取措施,吸痰吸出血性液体,即行气管插管证实有肺出血,马上上机以赢得治疗时机。

　　3护理

　　3.1预防护理:①保温:置暖床保温,床温30-35℃,根据体温调节床温,保持体温在36.5—37.4℃,防止低温损伤。病情稳定后,体重<2.5kg者置温箱保温。

　　②供氧:缺氧代谢可引起酸中毒诱发肺出血,供氧可改善缺氧状态,促进有氧代谢。常规面罩吸氧,氧流量0.5~2.0IMmin,密切观察患儿面色、呼吸情况,缺氧状况有无改善,如无改善,及时调整供氧方式及氧流量。

　　③控制输液速度:使用输液泵,控制滴速3~4mr/(kg.h),防止输液速度过快引起心衰、肺水肿,诱发肺出血。

　　④做好消毒隔离,防止交叉感染具有重要意义。接触患儿先洗手,吸痰时戴消毒橡胶手套,治疗护理操作集中进行。用空气净化器消毒空气,6次/d,11/次;每日用0.05%速消净拖地,3次/d.3.2气管插管护理:①用物准备:负压吸引器调节负压≤19.6kPa,吸痰机、生理盐水、手套、复苏囊、胶布、昕诊器、喉镜、气管插管。

　　②气管插管:协助医生进行气管插管。待插入气管插管,退出喉镜后协助接上复苏囊及氧气,正压通气,听诊双肺呼吸音,协助固定气管插管。③气管内吸痰:迅速吸出气管内血性分泌物,清理呼吸道,复苏囊气管内加压给氧5~10次,再清吸,氧压力2.45—2.94kPal,压力稍大有助止血,频率40次/min,尽快予呼吸机治疗。

　　④气管内滴入1:10000肾上腺素0.5~1rrd,有收缩血管,利于止血;减轻支气管痉挛和黏膜充血、水肿,改善通气,加强心肌收缩力,增快心率等作用。

　　3.3使用呼吸机的护理:①预先消毒呼吸机管道,湿化瓶加无菌蒸馏水,连接呼吸机管道,调定

　　呼吸机参数,无误后连接气管插管,应用呼吸机治疗。②调节加温湿化器,夏天3032qC,冬天34—35℃。更换消毒呼吸机管道,1次/d,更换湿化瓶蒸馏水,1次/d.③桡动脉采血进行血气分析,指导呼吸机参数的调节。④经常检查,严防插管扭曲、折叠或脱出。翻身时,要防脱管、脱机。⑤肺出血早期减少搬动,以免加重肺出血。肺出血停止及恢复期患儿呼吸道分泌物较多,每2h翻身、拍背、吸痰1次,保持呼吸道通畅。⑥密切观察患儿面色、呼吸、心率、胸廓起伏及双侧呼吸音是否对称等情况。⑦患儿肺出血停止,恢复自主呼吸,循环系统稳定,血气分析在正常范围可撤机。

　　参考文献:【1】韩玉昆,傅文芳,许植之。实用新生儿急救指南【s】。沈阳:沈阳出版社。1997,306—307.【2】陈克正。新生儿肺出血几个问题的探讨【J】。中华儿科杂志,1997,35(6):331.护理毕业论文3000字范文篇2浅谈高血压性脑出血患者的察看和护理

　　【摘要】

　　目的:总结高血压性脑出血的护理经验及康复措施。方法对我院2007年1月至2009年1月收治的26例高血压性脑出血患者开展饮食、心理、专科护理和健康教育,加强口腔护理,保持血压稳定,保护肢体和皮肤,保持大小便通畅,防止各种并发症的发生。在恢复期适当锻炼,促进患肢运动功能康复。结果12例基本痊愈,部分恢复11例,死亡3例。结论高血压性脑出血患者经过科学有效的护理和适时的健康教育,可以提高其治疗效果,降低病死率和致残率。

　　【关键词】高血压;脑出血;观察;护理作者:马桂清

　　脑出血是高血压病最严重的并发症之一,其发病率与血压升高的程度有关,大多发生于50~60岁的患者,但年轻人患高血压病者也可并发脑出血。其中男性多于女性,临床上以头疼、眩晕、呕吐、肢体偏瘫、失语甚至意识障碍为其主要表现,由于此病有较高的致残率和病死率,因此,及时有效的治疗和科学护理对提高本病的治疗效果有着重要意义。

　　1临床资料

　　1.1一般资料:我院神经内科2007年1月至2009年1月共收治高血压性脑出血患者26例。男17例,女9例,年龄46~75岁,平均56岁;均经cT检查,出血量35—100ml;出血部位位于基底节13例,脑室6例,脑干4例,小脑2例,额叶1例;入院时嗜睡、浅昏迷15例,中度昏迷8例,深昏迷3例。

　　1.2治疗结果:26例患者中,医`学教育网搜集整理基本痊愈12例,部分恢复11例,死亡3例。

　　2病情观察

　　2.1严密观察病情变化:每15—30分钟测量心率、心律、呼吸、血压、血氧饱和度、神志、瞳孔并及时准确详细记录。

　　2.2意识和瞳孔的观察:经常呼唤患者或做压眶反应,观察瞳孔的大小、形态、对光反应。瞳孔散大、缩小、不等大,对光反应迟钝或无反应,均提示病情有变化,如一侧瞳孔散大,意识障碍加重,说明仍有脑出血或脑疝的可能,应立即报告医生。患者意识由昏迷到朦胧、嗜睡状态,说明病情好转;单纯躁动有时为尿潴溜所致,导尿后即可安静。

　　2.3控制血压:用多功能监护仪监测血压,维持血压在140—160/90~100mmHg(1mmHg:0.133kPa),对血压升高者除应用好脱水剂外,早期可采用静脉点滴硝酸甘油或微泵推注硝普钠,可进食者或有胃管者改用口服降压药,不宜过度降血压。

　　2.4记录24h出入量:多数脑出血患者年龄大、肾功能差,需认真准确记录24h尿量,特别注意每小时尿量变化,若发现出入量不平衡或尿量<25ml/h,应及时报告医生,以便采取相应治疗措施,防止脱水、电解质紊乱或补液过多引起的肾功能不全加重病情。

　　3护理措施

　　3.1休息与安全:急性期绝对卧床2~4周,抬高床头15-30°以减轻脑水肿,躁动患者严防坠床,保持环境安静安全,严格限制探视,避免各种刺激,各项治疗护理操作集中进行。

　　3.2生活护理:给予高蛋白、高维生素的清淡易消化饮食;做好口腔和饮食的护理,昏迷患者按常规进行口腔护理,每天2~3次,清醒患者可

　　用吸管吸生理盐水或朵贝氏液漱口,每天3次,防止呛咳。认真做好饮食护理,患者多半有咀嚼或吞咽困难,进食、进水应缓慢,防止呛咳,呕吐时迅速清除呕吐物;昏迷或有吞咽障碍者,发病第2~3天应遵医嘱胃管鼻饲,进食前检查胃管是否在胃内,少量多餐,每次不超过200ml,间隔为2h,温度在38℃,同时严格限制钠盐摄人,以低盐、低胆固醇饮食为主,每日摄入食盐以4~5g为宜,摄入胆固醇应<300g.3.3保持呼吸道通畅:①及时清除口腔及呼吸道分泌物,保持呼吸道通畅。平卧头侧位或侧卧位,开放气道,取下活动性义齿,防止舌根后坠,根据患者咳嗽有痰,呼吸不畅,肺部有痰鸣音,选择合适的吸痰时机,把握吸痰方法。吸痰后应听诊肺部,评价吸痰效果,注重观察痰液的性状、颜色和量。

　　②确保有效供氧,一般供氧浓度在30%~50%,保持氧饱和度97%.3.4保持大小便通畅,做好肢体和皮肤的护理:3.4.1患者常有便秘、尿潴留或尿失禁现象,尤其是在应用脱水剂及未留置导尿管的情况下,更易引起患者烦躁不安,甚至诱发再度出血,应给予相应的护理,大便不畅时可给予番泻叶煎剂以促进肠蠕动和消除肠腔积气,必要时行清洁灌肠。尿失禁时严格在无菌操作下导尿并留置尿管,同时观察尿液色、质、量,预防导尿管脱落以免反复插管致尿路感染。

　　3.4.2保持肢体功能位置,指导和协助肢体被动运动,预防关节僵硬和肢体挛缩畸形。患者的手腕和足踝应置于关节功能位置,各关节受压部位应托以棉垫,定时给予低幅度、慢动作变换体位和皮肤按摩;当翻向健侧时,应垫以枕头支持患肢,以防关节强直。

　　3.4.3每天床上擦浴1~2次,每2~3小时应协助更换体位1次,注意保持床单整洁、干燥,有条件者使用气垫床或自动减压床以预防压疮。但发病24~48h内变换体位时只能小范围的动肩、臀部,以免因翻身而牵动头部,加重出血。

　　3.5用药护理:建立良好的静脉通道,遵医嘱准确用药,保证脱水剂的快速使用。一般认为高血压性脑出血非凝血机制改变,故难以药物止血,但如并发消化道出血时,止血药和凝血药的应用可发挥一定作用,故临床上对脑出血患者仍可选用。按医嘱给予保护胃黏膜和止血的药物,如静

　　脉点滴6EACA,PAMBA、止血敏等止血药,静脉推注0.9%生理盐水20ml加奥美拉唑40mg,2次/d.胃管注入冰去甲肾上腺素、云南白药和其他止血药物,及时评估用药后的反应,抽取胃液看颜色是否正常,观察大便是否正常及其色泽变化。

　　3.6引流管护理:高血压脑出血术后,头部引流管一般放置2—3d,防止引流管打结、扭转、拔脱,检查是否通畅。注意每日引流量、颜色,并做好记录。颜色鲜红,提示脑内有继续出血的可能,注意头部敷料是否干燥,如有渗湿应及时报告医生处理,加强无菌操作,定时消毒套管。

　　3.7心理护理:瘫痪患者神志转清后易出现不同程度的心理问题,如极度消沉、自暴自弃或脾气暴躁、出言不逊。护士要针对患者不同心理状态、年龄、职业、文化程度,做出相应的心理护理,耐心地解释、开导和劝慰,对患者的每一点进步,做充分及时的肯定,不断给予鼓励,调动患者的积极性。

　　3.8并发症的防治:3.8.1消化道出血的防治:消化道出血是高血压脑出血患者常见的并发症,也是其主要死亡原因之一。应注意观察患者有无呃逆、上腹饱胀不适、胃痛、呕血、便血、尿量减少等症状和体征;严密观察患者呕吐物,大便颜色及全身情况。

　　3.8.2坠积性肺炎的防治:首先要保持呼吸道通畅,昏迷患者要定时吸痰,定时翻身拍背,用蒸馏水100ml、庆大霉素16万U、糜蛋白酶4000U、沐舒坦15mg雾化吸入,2次/d.3.8.3预防压疮的发生:定时翻身,用温水擦浴2次/d,保持皮肤清洁,按压骨隆突处,必要时垫海绵块,同时,做肢体的被动功能锻炼,防止静脉血栓形成。

　　3.8.4预防泌尿系感染:神志清楚的患者,在病情允许情况下,鼓励患者多饮水,尿道口护理2次/d,定时开放尿管,每日更换集尿袋,每周在无菌技术操作下更换导尿管1次,集尿袋及引流管的位置不能高于耻骨联合,以防尿液返流引起泌尿系统感染,2周后仍不能自行排出尿液者应行膀胱冲洗2次/d,遵医嘱定时监测尿液。

　　3.9健康教育:3.9.1恢复期护理:恢复期护理主要是促进瘫痪肢体的功能恢复。开始可作按摩及被动运动,每日3次,每次15min,以后逐渐增加活动量。外出时要有人陪伴,病情允许可鼓励患者散步、打太极拳

　　等适当锻炼。失语患者应积极进行言语训练。

　　3.9.2出院指导:出院前向患者及家属做好健康教育,指导其出院后按时服药,定期监测血压,保持良好的情绪,避免不良刺激,对有烟酒嗜好者应忌烟酒,科学的搭配饮食,适当减少饮食的盐含量,养成清淡饮食的好习惯,坚持锻炼身体,劳逸结合,如有异常及时就诊。

　　综上所述,高血压性脑出血的护理工作是细致而繁重的,关系到患者的生存质量。护理人员要具有高度的责任感和精湛的专科护理技术,积极有效的护理可以使患者安全渡过并发症的危险期,同时对提高治疗效果、促进机体功能恢复和减少病残发生具有重要意义。高血压病患者科学的饮食结构、医`学教育网搜集整理轻松愉悦的情绪,长期合理地口服降压药,定期监测血压等,能大大降低脑出血发生的几率。

篇二：护理大专毕业论文3000字

　　护理专科毕业论?范?3篇护理学专科毕业的论?随着?们物质?活的提?和社会竞争压?的增加,??压病患病率呈逐年上升趋势,我国?前??压患者已超过1亿?[1]。随着科技的发展,传统的?物医学模式逐渐向“?物-?理-社会医学”的模式进?转变,?们开始逐渐重视?理因素对健康的影响。社会环境应激因素、?理因素与不良?为对其发病的影响已为现代??医学所证明。??压患者近?年有增多趋势,?且已向年轻化发展。现在很多学者也充分认识到,在治疗??压患者时,不能单靠药物治疗,?理护理的?预治疗也尤为重要。因此,?理护理在??压的防治中起着不可忽视的作?。本?探讨?理护理?预对??压患者治疗效果的影响,现报告如下。?般资料随机选取胶州市第??民医院2012年7?~2013年6?收治的100例??压患者,均符合中国??压防治指南规定的诊断标准[2],全部病例排除继发性或恶性??压、??压合并?肌梗死、??衰竭、脑?管意外、肝肾功能衰竭等疾病,且排除?法坚持治疗或不愿参与?理?预者。将患者随机分为对照组和治疗组,各50例。治疗组男29例,?21例;年龄40~74岁,平均年龄(56.3±3.3)岁,收缩压(167±4)mmHg(1mmHg=0.133kPa),舒张压(103±5)mmHg;对照组男28例,?22例;年龄42~78岁,平均年龄(58.2±4.1)岁;收缩压(165±5)mmHg,舒张压(104±3)mmHg。两组患者病情、性别、年龄等?般资料???较,差异?统计学意义(P>0.05),具有可?性。治疗?法治疗组常规给予降压药的同时给予?理护理;对照组常规给予降压药。治疗组?理护理为1次/d,30min/次,共2周。指导患者掌握和学会应对、减轻?理压?的?法。?理压?,即精神压?。现代医学研究证明?理压?过?会降低?体免疫系统的功能,致使外界致病因素乘虚??,?致机体罹患疾病。因此,应指导患者做到正确?对压?;避免在同?时间内做多件事情;?标制定要合理,要有“知?常乐”的?理;量???,注意劳逸结合;适当的娱乐,会使?情舒畅;学会主动宣泄不良情绪。保持乐观情绪?理学研究显?,有美好的愿望,充?的?信,积极的信念及顽强的意志是保持乐观情绪的前提。所以,在?常?活中,患者应制定切合实际的?标,善于发现事物的美好?,理智对待?活和?作中的挫折;培养?泛的兴趣爱好,?交朋友,积极参加活动;养成良好的?活习惯,保证睡眠充?。护理专业专科毕业论?的范??前,我国的残疾?童主要包括?体残疾、智?残疾、?语残疾、精神残疾等?种类型。他们承受着?理与?理双??的痛苦,随着社会??主义思想理念的不断深?,社会对残疾?的接纳程度也得到了提?。为保证其将来的?活能?和?活?平,早期康复教育和训练显得尤其重要。?、残疾?童进?早期康复教育及训练所发挥的作??童残疾的原因可能是由于先天条件导致也可能是后天外?条件导致。0-6岁是?童发展的重要阶段,在这?阶段中,?童对新事物的接受和学习能?更强。在这?阶段对残疾?童进?早期康复教育是帮助其恢复部分?体机能,提?今后?活能?的重要?法。可以说,早期发育时期是残疾?童学习的关键时期,这?阶段养成的?理习惯和基本技能将会让其受益终?。另???,近年来,我国对残疾?童的早期教育及康复训练?作的重视程度也在不断增加,残疾?童早期康复教育的缺失导致这项?作在实际进?的过程中存在着?定的困难。并且,残疾?童由于在?体或是智???的缺陷,经常被?些社会歧视现象困扰,长此以往会让他们失去?活的信?,并对其??健康产?不利影响。早期康复教育及训练的主要?的就是可以帮助残疾?童重拾?活的希望,以更加乐观阳光的态度?对?活。?、为残疾?童早期康复教育及训练造成困难的因素近些年来,残疾?童康复训练事业已经得到了很?的进展,但是在部分地区,残疾?童早期康复教育相关?作的效果却成效颇低,这主要是因为以下???的原因。?先,残疾?童的康复费?是?较?的,对于条件?般的家庭??,这种?花费的康复疗法超出了其所能承受的范围。很多家长在发现??的孩?存在某些??的问题后,第?反应就是带孩?参加康复治疗,但是在?段时间后,就会因为经济的原因不得不停?,等到经济条件允许的情况下再进?接下来的康复教育及训练?作,这就导致这项?作缺少连续性,失去了其原有的作?。虽然相关福利机构也会提供帮助,但是这种治疗缺乏针对性,康复训练的效果也不尽如?意。护理学专业本科毕业论?指导的思考摘

　　要

　　?的：研讨提?护理学本科学?毕业论?质量的措施。?法：通过对本校近?年来对护理学专业毕业论?指导中关于选题，指导?段，答辨评价体系的总结，探讨?系列?之有效的?法。结果：提?学?对毕业论?的重视度，合理的选题，优化指导模式能较?程度提?毕业论?的撰写质量。结论：提?护理学专业本科?的毕业论?质量的综合举措，对培养?素质创新型临床护理实践?才，提升护理服务能?和专业?平起着积极的作?。关键词

　　毕业论?

　　本科护?

　　选题

　　论?答辩中图分类号：G640?献标识码：A

　　ThinkingofNursingProfessionalUndergraduateThesisGuidanceWEIYoulong，ZHANGLirong（MedicalandNursingSchool，ChengduUniversity，Chengdu，Sichuan610106）AbstractPurpose：Todiscussthemeasurestoimprovethequalityofnursingundergraduatethesis.Methods：Throughthesummaryofschoolinrecentyearsonthenursingprofessionthesisguidanceontopics，guidancetools，replyevaluationsystemtoexploreaseriesofeffectivemethods.Results：Toimprovestudents"degreeofemphasisonthethesis，reasonabletopic，greaterdegreeofoptimizationguidancemodelcanimprovethequalityofdissertationwriting.Conclusion：Toimprovenursingqualityundergraduatethesisintegratedinitiativesplaysanactiveroleforcultivatinghighqualityclinicalnursingpracticetalents，andimprovethelevelofcareandprofessional.Keywordsundergraduatethesis；undergraduatenursingstudents；topic；thesis1提?学?的重视程度是完成毕业论?的基础本科新?进?学校后就应让学?明确毕业论?是本科?在?学学习阶段最重要的?门课程，是授予学位的必要条件，对其综合能?的培养和素质的提升起着重要的作?。?往届因毕业论?不合格?未拿到学位的例?，打消学?侥幸过关的?理，端正态度。同时指导教师在指导环节也应该以?度的责任感和事业?对待这项教学任务，并制定相应的奖惩制度。我校护理学本科学?有?年的实习期，在学?进?实习前的?学期成?本科毕业论?领导?组，组织毕业论?写作讲座，确定指导教师指导的学?名单。召开开题报告会，再次强调毕业论?的重要性及完成每?环节的时间安排。2合理的选题是完成毕业论?的关键选题是毕业论?的起点，合理的选题更是保证毕业论?质量的关键。毕业论?的选题要具有?定的理论意义和现实应?价值，要符合培养?标的要求，体现专业特?，选题应具有?定的深度、?度，选题应??适宜，题?新颖。从专业课程的学习中获取选题的灵感。虽然毕业论??般在最后?年进?，但是学?在校专业课的学习中就应有所准备。专业课教师在授课时，应提出与本课内容相关的?些前沿知识及在护理学领域中对?些问题的不同观点，?这些知识、观点、问题都可能引起某些学?的?度关注，甚?成为他以后毕业论?的选题。从?学?创新实验中进?总结归纳得到选题。我校每年进?的校级?学?创新性实验计划是我校开展以实验为主要?段的?学??主管理的科技创新实验活动，为我校“质量?程”建设中?项以学?为主体的项?，其实施可激发学?的创新意识和创新思维，锻炼学?的创新和实践能?。学?积极申请参与项?过程中，可以找到适合学???的毕业论?的选题。从临床实习中发现问题上，提出论点。护理专业实习教学作为理论联系实践的过渡时期，是培养合格的护理?员必经的途径，我校护理学专业本科学?有?年完整的系统的综合医院的实习时间。学?在不同科室的实习中所接触到的新观念、新技术及发现的?些新问题等，学?可以把?已最感兴趣的??作为毕业论?的选题。从教师的科研项?中分出?些?项?作为毕业论?的选题，这是?个较好的?式，最好是参与科研项?的同学，但能参与教师科研项?的本科层次学?毕竟有限。查阅?献，从中获取选题?向。阅读?量中英?综述、论?，先粗读，从中选取对论?选题及写作有参考价值的?章；再进?精读，从中提取有意义的内容。有疑惑或困难时要向指导教师多请教；同学之间要多联系、探讨，获得同学的协助、?持。3优化指导模式是完成毕业论?的重要?段建?毕业论?辅导的QQ群，便于加强教师与学?之间的联系。学?书写毕业论?主要是在实习期间，与指导教师当?交流的机会较少，建?毕业论?的专?QQ群，可以及时将学校对毕业论?的通知和要求传到群共享中，并能与学?及时沟通，解决学?提出的各种问题。同学也可以将论?书写中出现的?些问题在群?进?讨论。标准化毕业论?格式，我们学校是?所综合性的院校，作为医学及护理学专业有其??的特点，故此学院在?学论?格式的基础上作了?些修订，制定出更加适合护理学科的论?格式，让学?严格按照格式书写。重视统计软件的学习及辅导，从最近?年护理学?在论?选题上看，有很??部分是调查报告，这必然会涉及较多的数据分析和处理，故此应加强护理学?在校期间对统计学及统计软件应?能?的培养。建?毕业论?数据库及优秀毕业论?展区，学?可以对历届优秀毕业论?进?学习、借鉴，推陈出新。严格限定教师指导学?的数量才能保证论?的质量，?般学校都将教师指导学?的数量计为教学?作量，有些教师为了完成更多的?作量会导致辅导的学?过多。?的精?是有限的，辅导学?过多必然导致论?质量的下降。故此学校应根据教师的职称，平时的教学?作量及其指导的往届学?论?的质量等??综合考虑，合理地安排其指导学??数。评阅?师严格把关，将学院毕业论?的指导教师进?分组，同组指导教师之间可以对其指导的论?进?交叉审阅，相互提出参考意见。并让经验丰富的指导教师同时担当该组的评阅教师，对开题报告及论?进?评阅把关，以保证毕业论?的整体质量。

　　重视英?摘要的书写，毕业论?都要求学?书写相应的英?摘要，有些英?底?较差的学?在英?摘要的书写时常?些翻译软件，造成英?摘要错误极多。指导教师要对此严格把关，不合格者不允许参与论?答辩，这样也可以促进学?平时加强对英?的学习。重视毕业论?的答辩?作，严控质量关。毕业论?答辩分组进?，指导教师与其指导的学?应分配在不同的答辩组，完善答辩评分标准。学?毕业论?的成绩由三部分构成：?是指导教师评分，?是评阅教师评分，三是答辩成绩，三个成绩分别占不同的?例，最后计算出总评成绩。对不合格论?进?整改，整改后进??次答辩，?次答辩不合格者缓授或不授予学位。对优秀论?获得的学?及指导教师进?相应表彰，并推荐?些优秀，增强学?的成就感。总之，学校、教师及学?对毕业论??度重视，严格把握本科护?对论?的选题，并应?科学的指导?法，规范答辩模式，合理评价标准，?之有效的奖罚制度，才能保证本科护?毕业论?的整体质量，提?护?素质。*通讯作者：张莉蓉参考?献[1]陈振斌，张建珍.本科毕业论?（设计）选题情况调查与思考[J].海南?学学报?然科学版，2011.[2]杨雷，齐静.医学护理专业毕业论?改?的研究与实践[J].卫?职业教育，2011（22）：8-9.[3]丁艳芳，齐涛.谈毕业论?质量下降的原因及应对措施[J].河北农业?学学报：农林教育版，2004（1）：12-14.[4]钟卫东.加强毕业论?过程的指导，提?毕业论?的写作质量[J].?等教育，2011.注：本?为?友上传，不代表本站观点，与本站?场?关。0好?章需要你的?励你需要服务吗？提供?对?服务，获得独家原创范?了解详情期刊发表服务，轻松见刊提供论?发表指导服务，1~3?即可见刊了解详情

篇三：护理大专毕业论文3000字

　　大专护理毕业3000字2篇

　　护理人员在医疗工作中具有驻足轻重的作用,护理学的教学需要突出其实践性。护理效果评定标准：通过护理，患者并发症发生率低，护理失误率低为护理有效;患者的并发症发生率高，护理失误率高为护理无效。

　　大专护理方面毕业论文范文篇1试谈妇产科护理风险预防

　　【摘要】目的：研究应急措施结合常规护理在妇产科护理风险预防中的应用效果，为妇产科护理提供新的思路，减少护患纠纷。

　　方法：选择2021年9月-2021年10月笔者所在医院妇产科治疗的患者138例，随机分成对照组和护理组，各69例。

　　对照组行常规护理，护理组行常规护理+应急措施，观察两组下床时间、住院费用、护理满意度和并发症发生率等护理效果。

　　结果：护理组患者的下床时间明显早于对照组，住院费用明显少于对照组，护理满意率和并发症发生率明显优于对照组，差异均有统计学意义(p0.05)，具有可比性。

　　1.2护理方法

　　对照组行常规护理，包括患者入院时了解其具体情况，制定治疗方案，定期查房等。

　　护理组行常规护理+应急措施，常规护理方法与对照组相同。

　　应急措施方法如下：

　　(1)定期对护理人员的技能、专业知识进行针对性培训，提高护理人员对专业知识及技能的熟练程度，使护理人员了解自己的职责和工作流程，同时要求护理人员对妇科需要使用的相关仪器熟练掌握，防止使用中出现错误。

　　由资深护理人员完善和标准相关妇科疾病护理方法，并组织护理人员进行学习，对护理人员提出的疑问进行讨论，共同解决问题，减少由于护理人员的失误导致的护患纠纷。

　　(2)护理人员需要耐心向患者介绍疾病及治疗中需要注意的事项，倾听患者的需求，多与患者沟通，建立良好的护患者关系，多向患者列举治愈成功的案例，消除患者的不良情绪，鼓励患者积极配合医生治疗。

　　对于欠费患者，护理人员需要及时催要，在向患者催要时注意态度，对患者提出的用费问题耐心解释，消除患者对费用问题的疑问。

　　(3)向患者介绍疾病相关知识及本卷须知，护理人员在患者进行每一项治疗前均需要向其介绍治疗目的及治疗过程中会出现的不良反响，使患者更好地配合医生治疗。

　　1.3观察指标及评价标准

　　记录两组患者的下床时间、住院费用;统计两组患者的护理效果及患者对护理的满意率;比照两组患者并发症发生率。

　　护理效果评定标准：通过护理，患者并发症发生率低，护理失误率低为护理有效;患者的并发症发生率高，护理失误率高为护理无效。

　　护理满意率采用笔者所在医院自制评价表评定，总分值100分，分数在90分以上表示非常满意，分数为80~90分表示满意，分数为70~80分表示一般满意，分数低于70分表示不满意，护理满意率=非常满意率+满意率+一般满意率【5】。

　　1.4统计学处理

　　采用spss18.0对所得数据进行统计分析，计量资料以(x-s)表示，采用t检验，计数资料以率(%)表示，采用字2检验，p