双减政策学校措施(9篇)

篇一：双减政策学校措施

　　学校落实“双减”工作实施方案

　　XXX“双减”政策落实方案

　　为全面提高学生的综合素质，切实减轻学生过重的课业负担，提升课堂教学效率；减轻学生校外培训负担，丰富课后服务供应，提升学校育人水平，促动学生全面发展，树立科学育人观念。本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握"双减”的精神实质，让学生健康快乐地成长，特制定我校“双减”工作方案。

　　一、总体要求

　　一)指导思想

　　以国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教育局的相关文件要求，着眼建设更加科学的教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，深入探索行之有效的策略和方法，稳步提升素质教育实施水平。

　　二)工作目标。

　　全面规范学校办学行为，使学生课业负担明显减轻，教师有偿补课现象得到全面過制，构成有益于学生活泼活泼研究、健康快成功长的良好环境。学校在教学常规管理事情将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极做好“双减”紧张性的宣传事情，通过家校联合，发挥家庭、社会监督作用，规范办学行为入手，通过科学、合理安排学生作息时间，保证学生有足够的睡眠时间；提高课堂实效性和效率；严格掌握家庭作业总量，让学生举行个性化的作业选择，提高作业质量；减少考试次数；激发学生研究兴趣，给学生自由成长空间，增进学生全面健康开展。

　　2、成立“双减”事情领导小组

　　组长:副组长：

　　职责:“双减”事情领导小组成员要经常深切课堂，调查了解任课教师布置作业情况，出格是双休日、节沐日的作业布置情况，对违背“规定”的行为要即时纠正，做好处理。完善校内课后服务的相关配套事情。

　　三、具体要求

　　一)规范学校办学行为方面，10条主要措施。

　　1、坚持立德树人理念；2、加强师德师风建设；3、严格依照课程标准

　　4、均衡编班配置师资；5、健全各类规章制度；6、科学合理布置作业

　　7、采取多元评价方式；8、规范使用电子产品；9、培养良好学校惯

　　10、指导学生合理锻炼

　　二)减轻学生校外培训负担方面，5条主要步伐。

　　1、持续做好课后服务；2、严禁教师介入补课；3、宣传普及双减意义

　　4、提升课后服务质量；5、加强课内课后跟尾

　　三)家庭履行教育监护责任方面，4条主要步伐。

　　1、树立科学育儿观点；2、增强家校交流互动

　　3、增强孩子实践能力；4、引导孩子健康生活。

　　四、具体保障措施

　　1.作业管理建章立制。学校要把作业布置与批改作为教学常规重要内容，建立、完善常规制度，明确检查考核制度，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循。

　　2.加强作业督查。学校在教学管理事情中，应加强对作业布置与批改的督查与指导。每个月、每学期都要由教研组、年级部组织作业布置与批改情况的互阅，由教务处组织对作业布

　　置与批改情况的检覆按核。互阅、考核情况应有文字记载并向教师公布。

　　3.作业要分类分层。学生作业可分为预、复、观察、熟读、背诵、书面练、手工制作、课外实验等(体、音、美等学科应按课程特点布置相关作业)。作业目的明确，要求清楚，根据学生的实际情况分层布置。

　　4.作业总量要掌握。作业量按要求必须严格掌握，学生课外作业总量天天掌握在1小时摆布，一二年级课外不留纸质作业。

　　5、减轻校外培训负担施行策略

　　做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求是学校层面遏制校外培训负担所要做的重要工作。

　　一)课后托管服务时间

　　1.四点半服务。一般从每天下午放学后开始，夏令时段（每年5月1日至9月30日）课后服务结束时间原则上不超过18:00，非夏令时段课后服务时间原则上不超过17:30，主要开展学生社团活动，作业辅导等。如个别家长接孩子还有困难的学生，经家长提出申请学下审核后可提供延时托管服务。

　　2.午托服务。上午放学起小学部开展1课时的午托服务，主要用于作业辅导、自主阅读、午间休息等。

　　3.XXX周日至周五设晚自（一般安排2小时以内，原则上不晚于20:30结束）提供作业辅导、自主阅读、自学指导等服务。

　　二）课后服务方式和内容遵循

　　教育规律和学生成长规律，促动学生全面开展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，展开社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。文体活动、社团活动和兴趣小组活动:主要包括篮球队、足球队、田径队、排球队、合唱、书法、跳舞、马头琴、科技、阅读、写字强化训练

　　三)课后服务要求

　　1、加强宣传。进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。

　　2、常态检查。增强对课后服务事情的监督与指导，切实提升课后服务事情的质量。

　　3、提质增效。做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提升课。后看护质量，明白课后服务事情的“服务”定位，切实为学生双减，为家长双减。

　　六、保障措施

　　1.严格执行课程计划，开齐开足课程。组织全体教师研究各科常规管理制度，研究各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会。

　　2、加大课程整合力度，开齐开足特色课程。在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组和社团活动，丰富、充实课后延时服务内容。教师要认真备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有特殊情况确实需要调课的必须报请学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查各学校教师上课情况。

　　3、提高师德修养，关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容,不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。不得体罚或变相体罚学生。注重学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。严肃查处教师校外有偿补课典型案例，不断提高教师职业索养，切断课外违规补课等经济链条。

篇二：双减政策学校措施

　　小学落实“双减”政策措施

　　近日，XXX、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，要在一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。

　　2021年8月30日我校召开了第一次教研组和备课组会议，就“双减”工作展开研讨，大会上强调“双减”工作的重要性和教研工作目标、内容、重点和思路，新学期有新目标，一起为夯实目标做出努力。

　　（一）抓好常规教学

　　课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实教学评一致性教学和思维课堂机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇到的问题。要切实转变学生研究的方式，将充分的自主研究、有效的小组合作研究、适度的探究研究紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。

　　（二）加强备课组活动

　　备课组长要抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识，还要注重合作，做到资源共享，其实注重教学效果，提高整体教学质量。加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

　　（三）加强教研组活动

　　教研组长肩负提高本组教育教学水平、促进本组教师专业发展，积累本学科的教育教学质量的重任，要认真组织全体教师不断研究、总结、探究、反思，每次的教研组活动要有计划，有检查，有落实。要从实际出发开展工作，在教学中要想细、做细，认真落实要求，研究课堂教学，想教学要质量，工作不能流于形式。

　　（四）夯实“双减”工作

　　“双减”政策的出台是一件XXX的好事，有利于青少年的健康成长。我校严格落实减负计划，完善教育理念。学校严禁教师微信留作业、严禁家长批改作业、家长为学生作业签字等，减轻家长负担。此外，坚持周三“无作业日”、坚持一二年级无书面家庭作业、三至六年级做到了作业量少、质优、效率高。

篇三：双减政策学校措施

　　落实双减政策学校工作计划（精选10篇）

　　落实双减政策学校工作计划篇1为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划、一、研修目标

　　1、通过学习，提高自身的师德修养。

　　2、通过学习，提高自身的业务水平。

　　3、通过学习，提高自身的科研水平。

　　4、通过学习，促进自己对新课标的理解。

　　5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　　二、研修内容；

　　（一）多读对自己有用的书。

　　进行读书研习、广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平、同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格、在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理

　　念、工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己，（二）在实践中进行教学研讨。

　　目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会、我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习、（三）加强教育教学研究，做创新型的教师。

　　在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣、及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计、同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文、并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

　　（四）在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。

　　三、具体实施方案

　　1、勤于学习，树立终身学习的观念。

　　（1）坚持不懈地学、活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　（2）多渠道地学、做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的、通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标、（3）广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构、2、多听课

　　坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记、取长补短，努力地提高自己的教学水平。

　　3、勤于动笔

　　（1）及时积累专题研究的第一手资料。

　　（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面、在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

　　落实双减政策学校工作计划篇2第一学期在我不断的摸索、学习中过去了，随着新的一年开始，新学期也到来了。带着我满腔的热情、充沛的干劲，我想在继续学习的同时，制定本学期的英语教学计划，主要是如下几点：

　　一、激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习

　　学习兴趣是学生主动学习与被动学习的关键，当学生对某一科很感兴趣时，他的注意力会很集中，会自觉学习。怎样激发学生的兴趣呢？就得从我们教师自身说起，授课风格、形式、方法，要贴近生活、灵活多样、适合学生。讲学练结合，以竞赛形式评估。

　　二、充分利用各种教学资源

　　充分利用各种教学资源，主要是利用学习的多媒体教室，以达到生动、形象的效果，提高课堂的效率，加强学生的学习兴趣。初中英语，尤其是一年级教材，十分适合多媒体课件教学，学生对单词的理解更容易，更容易营造良好的课堂氛围。同时，也要充分挖掘自身的潜力，自己制作课件、教具等，比如制作图画等等，总之，调动一切可以利用的资源达到最优的效果。

　　三、授课时注意多层次与针对性

　　农村学生的层次是多样的，这就要求在授课过程中，主要问题的层次性、针对性，适应个层次的学生，从而鼓励学生，培养学生的信心，使其摆脱固定模式的自卑气馁。

　　新的学年马上就开始了，我们在上好课的同时，要更积极参加各种教科研活动，接受新方法新知识新理念，从而不断提升自己的专业素养。

　　落实双减政策学校工作计划篇3一、指导思想：

　　以县教育工作“全面提振精气神撸起袖子加油干”为指导思想，紧紧围绕“项目推进、质量提升、队伍优化、管理增效”四大任务实行项目化管理，要求各备课组各教师明确现状及奋斗目标，提振精气神、担当抓落实，注重细节，要求要求大家撸起袖子加油干，坚定不移抓住质量不放松，同时要关心学生身心，寻求家长更多的理解和支持，共同提高教学质量。加强学科教学，全面贯彻新课程基本理念，以“现代化、精品化、素质化、特色化名校”为目标，以“减负增效”为核心，继续以“关注课堂”、“以生为本”、“学习共同体”为工作主线，着力打造一批“师德水平高、教学业务精、创新能力强”的高素质教师队伍，“抓落实、勇担当，狠抓教育管理，提升教育质量”推进学校内涵发展。

　　二、工作思路：

　　以“共同体管理”为依托，以备课组“集体备课”为基点，以研讨、研训、比赛为载体，以课题研究为导引，促进教师专业水平的成长。推进校本教研品牌的建设，通过科学引领，全面促进学校内涵发展。

　　三、主要工作：

　　（一）细抓常规管理，规范教学行为。

　　1、加强课程管理。保质保量上好每节课，杜绝旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将继续加强巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理。

　　2、有效集体备课。每周一上午第一、二节课分别是语文、数学学科的集体备课时间。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，让小组教师灵活钻研教材，深入集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。

　　3、抓好常规教育。以班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，继续以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。

　　（二）夯实校本教研，提高课堂效率。

　　1、推进校本教研深度。继续发挥学科带头人、骨干教师的“领头羊”作用，采取“以课代训”策略。开展“每周一研”活动，通过“磨课”形式，引发大家争鸣和参与，切实活跃研究风气，促进教师课堂教学水平的提高。

　　2、积极参加各种培训。积极组织教师参加各级各类的进修培训，积极参加各级各类组织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇报制度，以供更多的教师学习提高。

　　3、探索高效教学模式。落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，探索高效课堂教学模式，促进课堂教学有效、高效。

　　（三）提升教学质量，提振精气神。

　　1、严格执行新课程标准和课时计划。严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课务。按时参加教研活动，积极主动参与讨论交流。

　　2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。

　　3、加强教学“六认真”。

　　认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

　　完善备课形式。深入学习课标，认真钻研教材，精心设计教案。教学目标要体现情感、态度、价值观的三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要认真开展集体备课。学科带头人、骨干教师，要发挥学科带头作用，负责指导青年教师备课、撰写教案，注重教学后记的撰写。

　　加强课堂教学管理。向四十分钟要质量，提高教学效率。努力构建快乐课堂、智慧课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，继续深入研究“尝试教学”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。教师要善于创设学习的环境，调动学生多种感官参与学习，引导学生体验、感悟，主动、快乐和谐地学习。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。

　　加强作业管理。认真落实“减负增效”精神，精心设计作业、严格按照认真批改学生作业，尤其是学生作文，要做到及时批，及时评讲。教导处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点检查教师批改作业情况。

　　（四）落实校本教研提升教师素养

　　1、抓好教师的业务学习

　　本学期校本培训要做到：

　　①自学与集体学习相结合。

　　②学习与观看录像相结合。

　　③学习与交流心得相结合。

　　④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

　　2、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

　　3、实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新教师均拜师学艺，加快青年教师的`成长。实施“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象，确定教师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干教师。

　　４、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

　　5、开展学科学生知识能力竞赛。

　　积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。通过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作比赛等丰富多彩的校园文化活动，数学方面高年级数学知识能力竞赛、低年级数学口算竞赛；英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提高学生的学习兴趣，提升学生的英语综合素养。

　　（五）深入研究课题，着力科研兴校。

　　1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。学校拟在4月份承办省级课题教学观摩研讨会，5月份承办泉州市名校长办学思想交流研讨会，邀请专家来校指导教学改革工作。

　　2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。做好通过立项的__县教育科学“十二五”规划（度）小课题《尝试教学中学习小组的建设与思考》、《基于语文尝试教学视阈之下“导学案设计”的研究与实践》、《小学二年级“兵教兵”快乐识字的实践与研究》的阶段性总结工作，并大力推广研究成果，促进教师有效解决教育教学实践中的问题，做研究型教师。

　　（六）打造品牌建设，建设特色名校。

　　1、做大陶艺特色品牌。一是坚持将“陶瓷”列入校本课程，使用《陶瓷》（上、下两册）校本教材，规范“陶瓷”课堂教学，认真做好市级“闽南文化传承基地学校”建设工作。二是组织学生积极参加县第六届中小学生现场陶艺比赛，进一步提高学生陶瓷艺术兴趣，培养学生的动手能力、创新能力。三是积极举办第五届校园陶艺节活动，组织学生以“一带一路”为主题，创作出一批陶瓷系列作品。四是积极筹办省级学校办学特色交流会，加强对外交流研讨，以提升学校陶瓷办学特色。

　　2、做强击剑特色项目。在取得市、省、国家级一系列优异成绩的基础上，学校将加大资金投入，加紧学生训练，认真做好县级“少体校击剑队训练基地”建设工作，努力争取更好的成绩。

　　3、做实足球特色起步。一是坚持将“足球”列入校本课程，每周开设1课时，并将足球运动纳入大课间和阳光体育活动。二是做好足球师资的培训，利用玩玩练练、练练玩玩、以玩代练的方法，让学生了解足球，喜爱足球。三是认真做好省级“青少年足球特色学校”建设工作，以年段为单位，组织学生积极开展校园足球联赛，让足球运动成为学生终身受益的健身方式。

　　四、月份工作重点

　　二月份：

　　1、期初教学常规检查，迎接县期初检查。

　　2、召开备课组长会议，布置新学期教研工作。

　　3、开展兴趣小组活动。

　　三月份：

　　1、随堂听课，迎接县期初检查。

　　2、片段教学现场比赛。

　　3、新教师教学基本功大赛。

　　四月份：

　　1、承办省级课题教学观摩研讨会。

　　2、期中复习、期中测试、质量分析。

　　五月份：

　　1、教学设计现场比赛。

　　2、开展教学常规抽查。

　　3、承办全市名校长培养对象“办学主张”研讨现场会。

　　六月份

　　1、召开毕业班家长会教案

　　2、教师读书笔记评选。

　　4、期末复习考试。

　　七月份

　　学年工作总结，各项资料收集归档。

　　落实双减政策学校工作计划篇4——第二学期开始了，在学期开始之前，学校就已经提前制定好了适合我们学校的教学工作计划。在上学期期末考试中，我们学校取得了优异的成绩，这是大家最感到高兴的事情。所以在这个学期，我们将会在上个学期的基础上，更上一层楼！要不断的进步，不断的前进，才是最好的，特制定——第二学期小学教学工作计划，相信这一切都是属于我们自己的努力成果，希望大家能够做好！

　　一、指导思想：

　　坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本研究实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育研究职能，加强课堂教学研究，不断探索教育学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。

　　二、重点工作：

　　（一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。

　　1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。

　　2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作计划的理论水平。

　　3、积极加强教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按计划扎实开展课题工作。按市教研室要求，课题主持人每学期组织实验教师进行专题研讨2—3次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展示活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料。

　　4、认真积极做好课题部分课题的结题工作。

　　（二）加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。

　　1、坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。

　　2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他****的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务能力，要求每位教师完成至少10000字的读书笔记。

　　3、本学期学校组织进行骨干教师讲坛活动，4份、6份的第四周各开展一次。

　　4、根据上级部门或课题要求，继续对全体教师进行多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用能力。

　　5、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为研究对象，以学校和教研组确立的研究课题为引领，以说课、听

　　评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高；教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。

　　6、重视对青年教师的培养，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高；支持教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教学手段和教学方法。

　　7、继续完善教师自我发展规划、历年的教学成绩、教科研成果、继续教育情况等为主要内容的教师个人发展档案，为教师的自我发展提供服务。

　　8、积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，积极与邻校以及区外进行交流，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学水平和教学质量。

　　9、加强教师基本功训练，特别是教师书写水平和普通话水平的提高，要求教师上课必须用普通话，以积极的态度参加和迎接第二类语言文字城市达标，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培养以及普通话水平的提高。

　　（三）加强常规管理，提高教学管理水平。

　　1、课程管理。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的研究与探索，尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。

　　2、计划管理。学校各项工作都要有计划，建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性。

　　3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。

　　4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。教导处要不定期的进行抽查。

　　按计划完成实验教学。开足开齐原计划的实验课程，坚持实验课前先实验，实验课后作整理资料的原则，完善实验教学的思路指导实验教学工作。

　　5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与奖励。

　　6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成40次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听本校教师的课不低于三分之一。同时继续执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的教师每人一次听课，通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反馈、解决问题。

　　7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

　　8、学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。

　　只有这样，才会在日益激烈的竞争中脱颖而出，只用这样，才会在新课改中做好这一切，做到时刻的前进，时刻的为我们的国家教育作出自己应有的贡献！我们一直以来的目标就是不断的努力和不断的进步，这些都是我们必须要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们，只有这样，我们学校教学工作计划才会做到最好，我们一定会迎来一个美好的将来的！

　　落实双减政策学校工作计划篇5辉煌的——学年度已经过去，新的学期已展现在我们面前。面对新学期、新任务、新要求、新的挑战，我们倍感压力更大，担子更重。我们要更进一步武装思想、壮大胆子，变压力为动力，决心在集团董事会的正确领导下，在校长的直接指导下，进一步踏实做好本期工作，重新调整思路，发扬上学期的优良作风，克服工作中的不足，进一步强化服务意识，深化课堂改革，加强完善集体备课制度，规范常规教学检查，规范教师行为，及时准确的为学校、教师提供教学信息，为圆满完成本学期教学任务，认真做好以下的几项工作。

　　一、在新课程标准的教学理念指导下，继续推进教学改革，落实常规管理，力争教学质量有新突破。

　　我校继续落实向常规要质量，向课堂教学要效率，把新的教育思想、教育理念渗透到每个管理环节之中，本期继续提炼和实践六环节的教学思路，紧紧围绕一个中心，切实做好两个至少、两个对待，认真贯彻三个按时，全面落实四精五必六个好和三清任务。

　　一个中心，即以提高教育质量为中心，两个至少即教师每周至少提问每个学生一次，每星期至少对每位学生的作业面批面改一次（提倡多次面改），让学生感受到教师的关爱。两个对待即把每次作业都当作一次考试对待，把每一次考试都当作中招对待。三个按时即针对学科自习课，任课教师按时到班辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业，目的是让学生自主学习、交流，拥有自主发展的空间。四精：精选，即教师精选课堂内容、课堂练习和习题；精讲，即教师在授课时要对重点、难点、方法、手段要精；精炼，即教师给学生提供的习题要精；精评，即教师在讲评作业和试卷时要精；五必，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；最大限度的发挥以训练为主线的作用,六个好字即教师要备好每一课时,上好每一堂课,批改好每

　　个学生的作业,辅导好每一个学生，组织好每一次考试，讲评好每一份试卷。三清即教学工作堂堂清，天天清，周周清，今日事，今日毕，有任务，有过程，有结果，更要效果。

　　为了更好地落实六环节的常规管理思路，教务处进一步加强细节管理，狠抓规范落实，努力做到常规管理科学化、条理化、长效化，为达此目的，学校决定：

　　（1）彻底改变一言堂，满堂灌的教学模式。使学生真正成为课堂的主人，学校规定：每节课教师讲授的时间不得超过25分钟，还学生一片自由发挥的空间。

　　（2）因材施教，因人施教，针对不同层面的学生，在教学上，布置作业分A、B、c三个档次进行教育和培养，促使后进生的转化。

　　（3）深化集体备课和个人备课相结合的改革方案，各科教研组、备课组长要有明确的分工和计划，除每大周中间周六下午业务学习外，各教研组、备课组要根据实情确定集体备课时间，以后的集体备课转变以往的教师只讲课程流程的方法，向如何采取较好的方法使学生乐意接受转变。我们要进一步完善集体备课制度，备课组活动从求实效，求发展出规范和发，研究教材教法，研究学生思想和学生现状，研究习题，要集中与分组有机结合，在时间上要进一步保障，主题上要重点突出：语文要突出阅读教学，数学要在加强计算能力教学，渗透思维训练上多考虑；英语要在创设英语氛围，夯实发展基础，规范英语朗读、听力，积累单词和会话教学等方面深入思考，每次既要有中心发言人，又要有大家的七嘴八舌、百家争鸣，使各个专题的研究能深入到位，形成符合实际的操作样式，通过集体的智慧创设最佳的教学流程。

　　（4）加强对课堂的调控，抓好课堂教学的主阵地，抓实课堂教学的各个环节，切实提高课堂教学效果，建构自主、合作、探究的课堂教学模式，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率和创新能力，要充分利用课堂中的每一分钟，唱响浪费课堂每一分钟就是教师严重的失职的口号。同轨班教师要相互听课，广纳精华。学校领导推门课贯穿始终，督导并重。

　　（5）加强作业的调控，作业是课堂教学的延伸，它的优化设计，可是最大限度地拓展学生的空间。作业不仅要注重布置的数量和质量，更要注重作业的批改与讲评，注重多样化的形式，严禁留机械重复作业和惩罚作业，继续坚持激励性评语和使用错题本的做法。

　　（6）加强对质量的调控：加大平时督导力度，如教案检查，作业检查，推门课，调查问卷等。严把教学质量关，坚持章节把关、跟踪问效的教学监测过程落实到位。月底统一考试，考后透彻分析，查缺补漏。

　　（7）增强教研活动的针对性，坚持贴近教师和学生，以基层为主，以教研为主，以课堂为主，以当前为主，注重及时解决那些急需解决的问题，为教学服务。加强教研组学习研究的力度，做到有准备、有主题、有主讲人、有记录。充分利用好优质资源，开阔视野、提升层次。以课题研究促进课堂教学质量的提高，建立规范的课题研究档案，及时收集、整理课题研究的材料，不断加强对课题研究的过程管理。建立学校校本研修网平台，以教师主讲为依托，培植教师参与网络教研，实现自身专业成长的内动力。

　　（8）、深入落实以老带新，优势互补的导师工程。

　　教务处在开学初，首先对新老教师进行为期一周的师德、师风建设教育。然后，启动校级反思研讨，你我共进的教师结对子互助工程。以老带新，从备课、上课、布置作业、批改作业等各个方面进行指导，相互传递新的教学动态，沟通、交流新的教学思想，使新教师很快进入角色，及时总结，及时召开经验交流会，向校级名师的行列迈进。

　　（9）、认真开展听课评课活动

　　开学后，各教研组要根据教务处规定，青年教师（教龄在5年内）每学期听课不少于40节（中考前后各20节），有5年以上教龄的教师每期听课不少于

　　20节（中考前后各__节），学校领导仍坚持不打招呼进课堂听课，本期将举行示范课，公开课、个人展示课，青年教师大讲赛，汇报课等活动，从而提高教师的授课能力和课堂艺术。不论是学校组织听课活动，还是教研组组织的听课活动一定做到听后必评，评出优点和不足，之后还要跟踪听课，看其改进效果如何。

　　（10）、加强监督检查力度

　　教务处将充分行使其职能，对每位教师备课、上课、办公、辅导、作业批改、试卷的讲评等教学常规加大力度进行督导检查，做到一日一检查，一大周一公布，对违反常规行为的进行严肃处理，严重者按教学事故论处，记入个人业务档案，作为辞聘的主要依据之一。

　　（11）、加大调研力度和反馈密度

　　学校经常通过问卷调查、座谈听课、评教、考试、教学常规检查等形式，及时了解教情、学情，每月进行一次教学工作小结，并在全体教师会上通报检查结果，并指出下段改革的方向和具体要求。

　　（12）、完善落实各项规章制度

　　学校制定了57项规章制度，这些制度关系到每位教师的行为规范，教和学的每一个环节，使大家形成了有章可循，令行禁止的良好局面。

　　（13）、考试严明、阅卷分析公平化

　　考试是对学生阶段性的检测和评估，考试的效果如何，直接影响师生思想的稳定，因此，考试的每一个环节都有教务处严密组织，试卷的保密程度达__％，监考、阅卷、登分、分析各环节严格把关。力争做到万无一失，使其公平化、合理化。

　　二、狠抓窗口年级，保持中招已取得的高水平

　　毕业班工作是本期学校工作的重中之重，俗话说夺第一难，保第一更难，因此一开学领导班子就及时召开会议，统一认识，齐抓共管，抓紧抓好毕业班工作。切实加强对我省中招精神的研究和理解，搜集最新的中招信息，准确把握中招脉搏，重视初三毕业生的思想教育、成功教育和学习指导及管理。经常召开初三师生专题会议，及时解决初三师生在教学、学习中存在的问题。另外，我们还要采取得力措施，不断强化高标意识，竞争意识，增强紧迫感，鼓舞师生士气，振奋师生精神，使其以旺盛的精力、高昂的斗志迎接新的挑战。

　　落实双减政策学校工作计划篇6一、指导思想：

　　本学期教务处的工作将依据学校工作意见，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶。

　　二、主要工作和具体措施：

　　（一）加强教学常规管理，实现教学管理的规范化、精细化

　　1、严格执行课程计划。根据课程计划，制订科学、合理的实施计划，包括课程门类、课时分配、课程表、作息时间表等内容，开好各门课程，不随意增删各科教学课时数，加强巡课，维护教学计划的严肃性。

　　2、认真落实，做到教学常规管理长效化。我们将把“扎实、有效”作为本学期教学管理工作的重中之重，坚持做好以下几个方面的工作：

　　备课。以新课程理念为指导，认真研读课程标准，在认真钻研教材、理解和把握教材的同时，认真分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基

　　础，从学生实际出发，结合自身教学经验，积极开发相关的课程资源，认真写好每一节课的具体教学方案，力求创造性地用活教材。

　　课堂教学。端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。要重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，及时调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益。本学期的课堂教学将侧重于传统方式与现代手段的结合。

　　作业布置与批改。按规定严格控制作业量，要根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和精要性。对学生的作业，要规范批改，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。本学期，将把作业数量的把握；练习的精选；要求的分层作为检查的重点。

　　辅导。各年级要根据不同年级的要求，做好学习困难学生的辅导工作。辅导工作要体现新课标“以人为本”的理念，针对不同学生的发展水平，做好“提优、补差和推中”工作，使每个学生都能健康发展。

　　组织考核。认真执行考核制度，认真设计、认真组织，要根据学科特点和各年级实际情况，设计适合本班学生的试题，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决实际问题的能力，要认真进行考核评价，及时正确地阅卷，并认真做好试卷的分析和讲评。

　　课外活动。要根据学校活动方案，认真组织学生积极、主动、有序地参加各项课外活动，为之提供必要的时间和条件保证。本学期，要求广大教师在保证学生活动时间的基础上，积极探索行之有效的组织形式。

　　3、加强图书、电教、网络等环节对教学的支撑和服务作用。

　　（二）加强学习研究，推进内涵发展，努力提高课堂教学效益

　　1、注重师德师风建设。定期组织教师进行政治理论学习，结合学校的有关要求，深入开展以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为主要内容的活动，提高教师的政治素养和职业道德。

　　2、强化理论学习活动。要求教师广泛阅读各类有益的书籍，增加自己的人文底蕴，同时要有目的、有选择地精读专业理论书籍，并将自己所选择的书籍名称上报。本学期，教务处将组织人员对教师的读书笔记做定期和不定期的检查，以强化教师的职业规范意识，提升教师的理论素养。

　　3、注重业务能力提高。广大教师应主动适应教学的新形势和新要求，积极探索和优化教学方法，注重专业素养的提高。加强学习和研究，努力提升自身的学术品质，表现出自己的教学个性，形成独特的教学风格。教师应自觉地从自己的教学实践中发现问题，善于吸取他人的经验，不断解剖自己的教学，及时进行课后反思。通过学习、实践与反思，努力成为专业知识扎实、知识体系宽广、教学技能娴熟、教学风格独特的教师。

　　4、公开课的开展。要求教研组内公开课不少于2节：必须进行集体备课，规范集体备课的形式，要求做到：课题（教师个人确定）→个人钻研（个人备课）→集体研讨（各抒已见）→形成个案（第二次个人备课）→组织实施（课堂教学）→反馈与反思（思效、思得、思失、思改），并加强听课评课活动，营造人人参与的氛围，努力提高教师的课堂教学技能，丰富教师的教学内涵。特教教龄在3年（含3年）内的青年教师听课节数不少于15节，中层以上领导、教研组长、听课节数不少于10节，其他教师听课节数不少于8节。

　　5、提升教研活动质量。教研组活动每周一次，在做到“四落实”（时间、地点、人员、内容）的基础上，由每个教研组要确定教研活动的主题，教研活动形式要多样，在提高课堂效率，提高“优课率”上做*、下工夫。

　　6、创造条件，邀请有关专家、领导来我校进行专题讲座和随堂听评课等形式的指导；寻找机会组织教师外出学习，吸取兄弟学校先进的管理、教学等经验，提高我校的管理、教学水平。积极组织教师参加市、县等组织的各类培训、听课、评课选优、论文评比等活动。

　　7、继续做好青年教师的培养工作。充分发挥组内骨干教师的“传、帮、带”作用，帮助青年教师尽快成长起来。具体要求：

　　指导老师：

　　每轮检查一次青年老师的教案、作业并作一定的指导；每轮听青年老师一堂课，并有课前指导和评课；定期给青年老师上示范课，指导新老师如何调控课堂；加强青年教师的手语指导。

　　青年教师：

　　每轮把教案作业送给指导老师检查一次；每学期听指导教师的一节课，并有听后感；每轮上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课，并把教案和反思存到教导处；每单元出一份试卷，由指导老师审批后对学生进行单元检测；每学期交一篇能代表个人风格的教学设计，一篇教学或教育随笔。

　　8、通过各种形式的教学活动，提高教师的教学能力和素养。本学期，教务处将组织开展语文教师无生上课比赛、参加省特教论文评选活动等赛事，为教师能力的锻炼和提升搭建平台。

　　（三）继续加强学风建设,促使学生整体素质的提高

　　在学校的教学过程中，我们从尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要出发，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

　　帮助学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧，努力发展学生的个性特长。要求全体教师继续进行赏识教育的教学实践，帮助学困生认识自我、建立信心，努力创造因人施教、因材施教的环境。

　　（四）继续加强班主任队伍建设，提高班主任工作的能力

　　1、加强班级管理理论方面的学习、指导，如：观看专家讲座，学习班级管理方面的*等。

　　2、注意平时班主任工作情况反馈，定期组织班主任进行研讨、总结。

　　3、加强班级日常管理工作的督察、记录，并认真进行考核、评比。

　　（五）继续重视学生思想行为的教育引导，促进学生健康发展

　　1、充分利用班会、晨会、国旗下的讲话、橱窗等形式加强学生日常思想教育。

　　2、利用学生家长会及平时接送的时间与学生家长沟通交流，家校结合，来共同教育好每一个学生。

　　3、利用本学期中的节假日，如：植树节、清明节、劳动节、母亲节、青年节、父亲节等对学生进行感恩、热爱劳动、关爱父母等方面的思想教育。

　　（六）扎实抓好毕业班工作，力争中考取得优异成绩

　　切实重视小学毕业班的复习迎考工作。毕业班的工作既要遵循教育规律，又要讲究策略、科学安排，既要有老黄牛精神、更要有科学的精神和态度，既要切实减轻负担，又要通过有效教研、科研来确保教育教学质量的稳步提升。要在认真总结上届毕业班工作成功经验和不足的基础上，扎扎实实抓好毕业班的管理工作。

　　（七）其它管理工作

　　1、加强体育、艺术、图书室的管理。认真上好“两操”，抓好体育达标工作，加强对体育课质量的检查，努力提高体育课的教学效果；积极开展体育课外活动，提高学生的体育技能和身体素质；积极搞好体育训练，提高学生的体育达标率和学校体育运动成绩。艺术教育要通过律动、美工课的教学，提高学生欣赏

　　美、表现美的水平。图书室在原来的基础上仍以制度化、规范化、理性化严格要求、严格管理，同时要注重人性化，增强服务意识。

　　2.规范资料和学籍管理。加强对教学资料的积累和教学信息的收集、整理，为教师提供教学资料。做好学籍管理工作，加强学籍管理，完善学籍管理制度，认真做好辍学学生动员复学工作。期终做好教学档案的归档工作，及时、准确为有关部门提供档案资料、数据。

　　3、加强课外兴趣小组建设。利用下午的活动课开设特长课，对学生的体操、美术、书法等特长进行培养，增强学生的体质，锻炼学生的能力，发挥学生的个性。

　　落实双减政策学校工作计划篇根据教育局教研室教研工作思路及学校工作计划，结合我校实际情况特制定本校教学工作计划：

　　根据教育局工作要求，以国家均衡教育发展纲要为指导，围绕“有效教学”的核心，抓住课堂教学这个实施素质教育的主阵地，充分发挥名师引领、骨干带头、同伴互助作用，开展相关教学理论与实际问题的交流研讨，促进我校教师的交流、互动和专业化快速成长。

　　教育教学是学校的中心工作，整体提高教育质量是学校工作的重中之重。新学期教务处将强化教学过程管理，向管理要质量，要效益。

　　1、树立正确的教育理念，积极开展新课程改革的专项课题研究。新学期中，引导教师加强专业素养、课堂教学策略、教学管理、教育教学评价等的研究。

　　2．加强课程建设，整体推进新课程实施水平。要按新课程计划的要求，提高各学科的实施和教学研究水平。要加强校本课程和综合实践活动课程的探索、研究和实践。要抓好因材施教和分层教学的研究，挖掘学生的内在潜能，培养学生的个特长。特别要关心学困生，加强个体辅导，尽力提高成绩。要加强课程计划执行情况的督促和检查，坚决杜绝不良现象发生。要加强教学过程的管理，重视质量的检测和分析，科学管理新课程的实施。

　　教育教学是学校的中心工作。本学期，教务处将抓好制度建设使教学过程有章可循，加大备课检查力度；加强课堂管理，提高课堂教学效率，同时抓好教学信息的反馈，加强教学质量的提升。

　　教学常规工作是每位教师必须高质量完成的基础工作，它是保证我校整体教学质量稳步上升的必备条件。教案的书写要按要求进一步规范，教学目标，重难点，教学方法，学生学法，过程设计，板书设计，课堂练习，作业设计要做到有的放矢，要把教法与学法有机巧妙的结合起来，把讲得时间有效的控制在15分钟以内，教学反思力争新颖、短小精悍。进一步严格教案的审批及三级备课制度，各组组员要进一步提高认识、养成良好的自觉备课，审批教案习惯。组长要大胆工作，严格把关，对于不按时签阅教案者组长可拒签。上课要求教师提前2分钟进入课堂，上课时的教案必须与教案书写内容相符，坚决杜绝授课内容与教案设计内容两张皮，本学期一经发现无教案上课现象，将严肃处理，并纳入年终考核。作业批改要坚决按教育局“作业批阅改革“方案，采取形式多样的评价方式，在不增加学生课业负担的前提下，引导激励学生认真完成各科作业，使学生优质的作业服务于教学成绩的提高。本学期继续推行推门听课制度和汇报课制度，开展教学质量日，开放周和优质课评比活动，为沙湾县五月举行的第六届中小学教师教学技能大赛做准备，达到互相学习，共同提高的目的，本学期听课节数30岁以下为30节，30--45岁之间为20节，45岁以上为15节，校领导每天听一节课。

　　本学期以教研组为单位，每月底对本组的教学常规进行业务检查并记录在册，作为年底考核的依据，出现的问题要上报教务处并由该组写出检查及整改意见，限期整改并对其二次检查。

　　继续加强学校教学教研工作，是提高我校整体教学成绩的捷径之一。教学教研工作需要我们全体教师，齐心协力，共同努力，充分认识教研工作的重要。教研工作要和自己的课堂教学有机的结合在一起，不断探究完善。有充分的空间展示学生个，给学生营造相互学习的气氛，搭建平等合作探究学习的平台，让学生学会相互传授知识，解决实际问题的能力。要扎实加强教学研究，减轻学生课业负担，保证学生一小时的课外活动时间，提高学生自主学习、快乐学习的能力，从而提高教学质量。要开展各种形式的课堂展示活动，各教研组每月至少搞一次教学研讨课，并上交研讨课教案及听评课记录。学校领导班子人员要深入教研组、备课组，加强课堂教学的指导，教务处要按学校教学常规要求，定期、不定期检查课堂教学情况及时给予评价和指导。积极配合和指导我校小学数学组申报自治区级分层教学与评价研究课题，要求课题实验教师在平时的课堂教学中尝试着从分层评价入手，激励学生的学习兴趣，并尝试分层教学，使不同层次的学生学有所获，注重研究过程，把工作落到实处。

　　六年级升学，中考、九年级体考是学校能否取得社会认可的重要环节。因此，教务处要加强对毕业班的管理力度，同时做好学生思想工作，明确升学目标。针对六年级、九年级毕业班，教师要钻研考纲，搜集信息，营造迎考氛围，力争为毕业班创设良好的外部环境。

　　认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。教务处将对新到岗的“双语”教师重点培养，每位新到岗的“双语”教师待上完汇报课后，才能独立任课；评选优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。

　　“双语”教师的备课（除母语教学外）基本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录“教学后记”。凡担任“双语”班学科的教师每学期要能听课20至30节，其中听同年级汉族教师的课10至20节。

　　开设写字必修课，并进行写字教育，严格要求，积极举办各种生动活泼的写字比赛活动，建设一支高素质汉字写字教师队伍，每位教师每星期写一张钢笔字、一张毛笔字、以提高写字技能，并进行考核，考核情况记录年终教研组考核中。

　　各实验员要严格按照实验课规则要求做好准备工作对所缺实验器材、用具，实验员要提前预算，及时写出申请购买报告，经校长批准后购买，确保实验课正常进行。相关科目教师要认真制定演示分组实验的计划，及时填写实验通知单和报告单，按时间要求提前送交实验员，确保实验率达100%，实验员要坚守工作岗位，不得擅自离岗。

　　根据学生的身心特点，开展人口与青春期教育，指导学生了解国家的人口和计划

　　落实双减政策学校工作计划篇本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，提高教师的业务水平，“重质量，抓管理”使我校的教学质量稳步提高。

　　一、主要工作目标

　　1、加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

　　2、立足课堂，深化教学改革。

　　3、重视教师队伍建设。

　　二、具体的工作要求

　　（一）强化教学管理，规范教学常规

　　教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展，本学期要组织安排综合实践课，要求教师认真、扎实的上好综合实践课。本学期要加强教学常规管理和考核的力度，坚持每月考核检查制度。

　　1、继续坚持放学一小时集体备课，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案备写目标明确，突出备为教用、备用一致的原则，备课要做到五个突出：

　　（1）突出学习活动设计

　　（2）突出教学方法的设计

　　（3）突出学习过程的预设

　　（4）突出作业的设计（实践性、综合性、有思维度）

　　（5）突出教后反思。

　　2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，要以“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系，注重课堂的角色转换，提倡教学民主，重视学生学习能力的培养，帮助学生构建自主探究合作的学习方式，注意学生情感、态度、价值观的培养，优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到全新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

　　3、教师要精心布置作业，作业设计遵循“精、活、实”的原则，即加强“双基”训练，又能注重能力培养，作业设计必须有针对性、综合性、差异性。语文忌死抄、死背，注重积累、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、实用性作业，音乐、美术、英语和其它学科要适量布置一些当堂可以完成的作业。各年级要特别抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量，对学生的作业，从封皮到内容，要有规范化的要求，严格训练，书写要工整、美观、文面整

　　洁、格式规范。作业批改要及时、认真、细致，尽量做到面批，每次作业要给适度的评价，要采用鼓励性语言。要求每班每学期在班内开展两次作业展评活动，教务处对各学科的作业批改要随时抽查，每月普查，并做好记载。

　　4、针对我校的实际情况要特别注重学生学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯，搞好课堂纪律，从严要求，一丝不苟；又要讲究方法，循循善诱，以理服人。

　　5、语、数教师要精心组织单元测验作好记录，教务处统一组织期中、期末考试。期中期末考试每位教师要作好质量分析。术科教师可以通过随堂考试、提问、作业等形式进行考核。

　　（二）立足课堂、深化教学改革

　　1、抓好集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥教师个人才智，提高备课质量和课堂教学质量。

　　2、加强校本教研。以新课程实施过程中教师面临的各种问题为选题范围，以教师为主要研究力量开展校本教研，总结和提升教育教学经验，要求各教研组，每两周举行一次教研组活动。定周二为教研组活动日。

　　3、抓好语、数两组课题研究工作，指导力度要再大一些。

　　三、重视教师队伍建设

　　教学成败关键在于教师，课改的发展，关键又在教师，因此，抓好教师队伍建设，提高我校教师的整体素质非常重要。

　　1、扎实开展好校本培训，坚持每月开展一次全体教师参加的校本培训，学习新的教育教学理念，掌握切实有效的教学方法，转变教师观念，提高教师素质。

　　2、鼓励教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好学习笔记的摘抄，并加强教师校内互相听课，每学期听本校的课不少于10节。

　　3、积极组织教师参加校、旗、盟、区等各级论文评比和教学竞赛，让教师在参赛过程中得到锻炼，得到提高。

　　4、加强对年轻教师的个别指导，提高年轻教师业务素质。

　　四、开展丰富的活动，提高学生素质

　　1、定期开展学生征文评比活动。

　　2、定期开展学生书写比赛，低年级以铅笔字为主，高年级以钢笔字为主。

　　3、各班要组织开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。

　　4、班级开展“小鸟在行动”寻生活中的错别字，利用3分钟说话时间对教师汇报。

　　五、具体工作安排

　　二月份：

　　1、组织好开学工作

　　2、完善转学手续

　　三月份：

　　1、制定教学工作计划和各学科工作计划

　　2、对每位教师进行随堂听课，随时检查

　　3、组织学习教师教学工作评价细则

　　4、组织开展集体备课

　　5、进行本月普查

　　6、组织开展教科研活动

　　四月份：

　　1、听取每位教师的学习汇报课

　　2、开展校本培训（新课标）

　　3、推出学科带头人观摩研讨课

　　4、组织开展学生征文选评活动

　　5、进行本月普查

　　五月份：

　　1、抽查、指导实验课题

　　2、开展“小小书法家”学生书写比赛

　　3、指导教研工作情况

　　4、组织本月普查

　　六月份：

　　1、征集教师论文、教学随笔进行评选

　　2、对实验课的开展情况作出总结

　　3、组织本月普查

　　七月份：

　　组织期末工作总结

　　希望各位教师根据教务工作计划制定出各学科的教学计划，本周五务必将各类工作计划交回教务处，也希望各位教师能够认真、严谨、创造性的完成本学期的教学工作。

　　落实双减政策学校工作计划篇一、指导思想

　　以县教研室工作计划为指导，以学校工作计划为依据，以规范办学行为，强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教学常规工作，促进教学规范管理，全面落实素质教育，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。

　　二、主要工作

　　（一）

　　强化教学常规管理，规范教师教学行为。

　　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

　　1、实抓备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的`实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，深入了解学生，研究学情，确定教学重点，难点和教学目标，设计教学过程，选择教学媒体。大力倡导集体备课的“研究”，教师可前要努力做到：脑中有纲，胸中有本，目中有人，手中有法，心中有术。

　　2、活抓课堂。要转变教师“教中学”为“学中教”和“以学定教”，指导学生改变“在听中学”的学习方式，为学生创造“做中学”

　　、“尝试中学”、“体验中学”

　　“研究中学”的机会。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。

　　3、勤抓辅导。要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，预习、复习功课，使疑问和错误及时得到解决。

　　4、精抓作业。教师要研究和把握考试评价改革的方向，要精心设计、选编练习和试卷。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。要确立“课后反思比练习更重要”的观念。保证堂堂清、日日清、段段清。

　　5、稳抓质量。强化质量意识，各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。各年级各学科对每次练习检测的情况要进行认真全面的总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价。

　　6、狠抓薄弱。注重提优补差工作，尤其是后进生的转化工作。教师要制定帮扶计划，定期或不定期对后进生进行帮扶。

　　7、兼顾体卫。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

　　8、严抓学籍。认真核实学生名册，严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学等手续，及时建立学生学籍档案。

　　（二）加强师资队伍建设，提升教师专业素养。

　　“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续深化校本教研活动，各教研组开展活动要做到有序高效；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。

　　1、加强对青年教师的培养。主要措施：

　　（1）拟定青年教师培养规划，扎实推进教师“梯队建设”工程，促进青年教师的专业化发展。

　　（2）成立青年教师发展学校，认真规划学校授课计划，积极寻求专家引领，定期组织好培训、实践活动。

　　（3）组织青年教师制定发展规划，建立青年教师成长档案，将青年教师成长的规划、足迹、感悟等全部归入档案，每学年度主办一次展示活动，以促进教师不断反思，激发青年教师专业发展的内驱。

　　积极实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，为加强青蓝工程过程管理，提高实效，必须坚持：帮带之前有协议、帮带过程有记录、帮带结束有总结，帮带效果有考核、有奖励。通过师徒结对，外出听课，教学研讨等活动，为他们提供学习和展现自己的舞台，并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

　　2、继续组织教师认真学习修订版新课标。各教研组制订好工作计划，本学期，本镇的教研活动尽量做到少而精，力求提高实效。每次活动要有主题、有内

　　容、有记录、有总结，保证活动的有效性。活动由分管主任负责，教研组长组织，每次活动后组长将资料收集完备，及时交教导处。

　　3、加强校本研修，促进教师的专业成长。

　　组织教师上好一节自己满意的校内公开课，倡导“一课一研，一课一得，一课多磨”。活动由教研组长牵头负责，年级组成员全员参与，每次活动组长都要做好详细的活动记录，学期结束交教导处检查。

　　4、组织教师积极参加学校及上级部门组织的各种教研活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例等，并积极投搞。

　　5、充分发挥名特优教师的辐射作用。要求骨干教师为全镇教师上展示课，发挥教改尝试、带头示范的作用。

　　6、组织教师积极参加业务学习。以自学与集体学习相结合，尤其要注重自我学习，争做学习型教师。

　　（三）强化质量过程管理，提高教育教学质量。

　　进一步改进教学质量监控方式，深化质量意识，拓展质量内涵，关键加强教学过程的质量管理。

　　1、加强单元过关测试管理工作。可选择部分单元以年级组进行统一测试、阅卷、评析。

　　2、开展单元质量调研性测试。

　　3、认真组织期中、期末质量调研性测试。

　　4、做好质量调研测试分析，开好调研分析会。

　　5、召开毕业班教学工作会议及复习专题研讨会。

　　6、加强各项竞赛辅导工作管理，力争成绩进一步突破。如英语短剧、金钥匙、科普剧、文艺汇演、运动会等。

　　（四）坚持学生发展为本，全面提高学生素质。

　　1、加强文化建设，凸显班级特色。建设“温馨教室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾广播站、校园宣传栏，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

　　2、构建书香校园，组建、管理好班级图书角，有计划的开展阅读活动。

　　3、组织开展“学生学习品质提升年”系列活动，要加强对各年段学生自主学习能力的调查和研究，积极开展“以学定教”的教学探究活动，加强学生自主学习方法的指导，并积极拟定落实“学生学习行为准则”，着力培养学生良好的学习习惯、方法及能力，激发学生学习兴趣，提升学生学习品质，从而，提高教师的教学技能。组织好学生系列比赛，如讲故事比赛、写字比赛、计算比赛等。

　　落实双减政策学校工作计划篇1一、教学秩序常规

　　1、严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。

　　2、上班期间不得大声喧哗，上课期间不得在楼道内大声说话，办公室应保持安静，不大声谈论，以免影响他人工作。

　　3、上课期间，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。

　　二、备课常规

　　1、认真学习教学大纲、有计划地写好个人教案。

　　（1）教案要完整，教学环节齐全、学习目标明确；

　　（2）有教学的重点和难点；

　　（3）有课堂小结。

　　（5）教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。

　　2、任何教师不得无教案进教室上课。

　　三、课堂教学常规

　　1、课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理问题避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力提高学生的思想道德素质，教书育人，并积极主动地抓好“保生留生”工作。

　　2、课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力提高学生的综合素质。

　　3、教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。

　　4、上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清晰、端正。

　　5、要对学生严格要求，注意培养学生良好的组织性、纪律性，在课堂上遇到问题及时处理，重大问题及时和班主任联系。

　　四、作业常规

　　1、作业要精心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、有效，不给学生造成过重负担。

　　2、严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。

　　3、作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。并注明批改日期。提倡写激励性的批语。对发现的问题要及时解决

　　五、测试和质量分析常规

　　1、期中考试要按期举行，各学科教师做好试卷分析，统一登分教务处保存考试情况。

　　2、监考教师应认真监考，明确考场规则，严肃考试纪律，及时处理各种违纪行为，保证成绩的真实性。

　　3、教师应按要求，对照标准客观、公正、及时地评阅每一位学生的试卷，并及时做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。

　　六、教研活动常规

　　1、学校由教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要积极参与。并由教研组组长做好记录。教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。

　　2、鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于15节，并作好听课记录。

　　七、时间安排

　　二月份：（2月27日兼管）

　　1、制定教务处工作计划。

　　2、落实课务分工，编程课程表，各类计划表。

　　3、常规业务检查。

　　三月份：

　　1、开展数数学研活动，随堂听课、评课活动。

　　2、常规业务检查。

　　四月份：

　　1、检查各科教学进度，期中考试。

　　2、教学常规检查。

　　3、期中考试情况总结。

　　五月份：

　　1、各科在五月底至六月初月初完课，开始复习。

　　2、教学常规检查。

　　3、上交教学论文、教学设计、教学随笔、案例等工作。

　　六月份

　　1、期末教学常规工作检查。

　　2、编印论文集、教学随笔集、教学反思集。

　　3、组织毕业班和一至五年级教学质量检测工作。

　　4、做好期末工作总结，材料整理归档。

　　5、做好备课笔记、论文、案例（叙事）评选工作。

　　6、填、发学生成绩册。

篇四：双减政策学校措施

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　　落实双减政策学校工作计划（10篇）

　　执行双减政策小学工作方案篇1一、教学秩序常规

　　1、严格落实规定的课程表、作息时光表，不得任意增减、变更。

　　2、上班期间不得大声喧哗，上课期间不得在楼道内大声说话，办公室应保持宁静，不大声议论，以免影响他人工作。

　　3、上课期间，非当堂任课老师不得任意进教室叫同学出教室，有特别状况，经任课老师同意后举行。

　　二、备课常规

　　1、仔细学习教学大纲、有方案地写好个人教案。

　　（1）教案要完整，教学环节齐全、学习任务明确；

　　（2）有教学的重点和难点；

　　（3）有课堂小结。

　　（5）老师应写好课后反思，总结亮点，发觉不足。

　　2、任何老师不得无教案进教室上课。

　　三、课堂教学常规

　　1、课堂教学要心情饱满，要敬重同学人格，处理问题避开暴躁粗暴，不得有损害同学自尊心的做法，要坚持学科教导和思想教导结合，努力提升同学的思想道德素养，教书育人，并乐观主动地抓好“保生留

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　　生”工作。

　　2、课堂教学要坚持老师为主导、同学为主体，注意培养同学良好的学习习惯和严谨的学风，努力提升同学的综合素养。

　　3、老师应及时上课，不迟到、不早退、延迟下课。

　　4、上课要求老师坚持用一般话举行教学，教态要亲切、耐心、恳切，板书要规范、清楚、端正。

　　5、要对同学严格要求，注重培养同学良好的组织性、纪律性，在课堂上碰到问题准时处理，重大问题准时和班主任联系。

　　四、作业常规

　　1、作业要细心挑选，要符合教学要求和同学实际，要适量、有效，不给同学造成过重负担。

　　2、严格要求同学仔细、自立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。

　　3、作业要全收、全批、全改，要准时、仔细批改、仔细讲评。并注明批改日期。倡导写激励性的批语。对发觉的问题要准时解决

　　五、测试和质量分析常规

　　1、期中考试要按期进行，各学科老师做好试卷分析，统一登分教务处保存考试状况。

　　2、监考老师应仔细监考，明确考场规章，郑重考试纪律，准时处理各种违纪行为，保证成果的真切性。

　　3、老师应按要求，对比标准客观、公平、准时地评阅每一位同学的试卷，并准时做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。

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　　六、教研活动常规

　　1、小学由教务处、教研组配合教研活动的开展，参加教研活动的相关教师要乐观参加。并由教研组组长做好记录。老师要乐观主动参与校本培训和校本教研，不断提高自身素养和本事。

　　2、鼓舞老师间参与听评课学习，每位任课老师每学期听课不得少于15节，并作好听课记录。

　　七、时光支配

　　二月份：（2月27日兼管）

　　1、制定教务处工作方案。

　　2、执行课务分工，编程课程表，各类方案表。

　　3、常规业务检查。

　　三月份：

　　1、开展数数学研活动，随堂听课、评课活动。

　　2、常规业务检查。

　　四月份：

　　1、检查各科教学进度，期中考试。

　　2、教学常规检查。

　　3、期中考试状况总结。

　　五月份：

　　1、各科在五月底至六月初月初完课，开头复习。

　　2、教学常规检查。

　　3、上交教学论文、教学设计、教学随笔、案例等工作。

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　　六月份

　　1、期末教学常规工作检查。

　　2、编印论文集、教学随笔集、教学反思集。

　　3、组织毕业班和一至五班级教学质量检测工作。

　　4、做好期末工作总结，材料整理归档。

　　5、做好备课笔记、论文、案例（叙事）评比工作。

　　6、填、发同学成果册。

　　执行双减政策小学工作方案篇220__——20__年其次学期开头了，在学期开头之前，小学就已经提前制定好了适合我们小学的教学工作方案。在上学期期末考试中，我们小学取得了优异的成果，这是大家最感到开心的事情。所以在这个学期，我们将会在上个学期的基础上，更上一层楼！要不断的长进，不断的前进，才是最好的，特制定20__——20__年其次学期学校教学工作方案，信任这一切都是属于我们自己的努力成绩，希翼大家可以做好！

　　一、指导思想：

　　坚持“立足课堂教学、深入教学改革、强化校本讨论实效性、提升专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教导讨论职能，强化课堂教学讨论，不断探究教导学的方式办法，进一步提升教学管理水平，增进教学质量的稳步提升。

　　二、重点工作：

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　　（一）强化小学教科研的领导，努力提升小学教科研水平。

　　1、完成上级各教导部门要求完成的教科研工作目标。

　　2、强化理论学习培训，提升大家教科研工作方案的理论水平。

　　3、乐观强化教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按方案扎实开展课题工作。按市教研室要求，课题主持人每学期组织试验老师举行专题研讨2—3次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨出示活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提高，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料。

　　4、仔细乐观做好课题部分课题的结题工作。

　　（二）强化老师队伍建设，继续提升老师整体素养。

　　1、坚持以人为本，体贴同学。每位老师都要做到敬重同学、善待同学。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广阔同学在爱的熏陶下健康成长。

　　2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程任务、实施建议、评价建议等方面的内容；学习小学图书馆订的各种教导教学刊物和购买的书籍或其他来源的教导理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提升老师的理论水平和业务本事，要求每位老师完成至少10000字的读书笔记。

　　3、本学期小学组织举行骨干老师讲坛活动，4份、6份的第四面各开展一次。

　　4、按照上级部门或课题要求，继续对全体老师举行多媒体应用技术

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　　的培训，提升现代化教学设备的应用本事。

　　5、以教研组为单位，深化开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科讨论中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教导教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为讨论对象，以小学和教研组确立的讨论课题为引导，以说课、听评课为载体，利用对教学案例的分析、对教材教法的讨论等形式，激活老师思维碰撞，增进老师共同提升；教研组长要仔细履行职责，组织本组老师高质量完成教研目标。

　　6、重视对青年老师的培养，开展青年老师拜师活动，组织青年老师与骨干老师、教学能手结对子，利用骨干老师教学能手的听评课指导，促使青年老师的业务水平不断提升；支持老师参与各种培训班的学习，提升业务理论水平，掌控现代教学手段和教学办法。

　　7、继续完美老师自我进展规划、历年的教学成果、教科研成绩、继续教导状况等为主要内容的老师个人进展档案，为老师的自我进展提供服务。

　　8、乐观鼓舞和组织老师实行走出去的方式，乐观与邻校以及区外举行沟通，有针对性地举行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰盛教研办法，堆积教学阅历，提升教学水平和教学质量。

　　9、强化老师基本功训练，特殊是老师书写水平和一般话水平的提升，要求老师上课必需用一般话，以乐观的态度参与和迎接其次类语言文字城市达标，同时要重视对同学书写办法的指导、书写习惯的培养以及一般话水平的提升。

　　（三）强化常规管理，提升教学管理水平。

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　　1、课程管理。严格落实课程方案，开齐课程，开足课时。强化校本课程的讨论与探究，尤其是综合实践学科校本课程的开发和讨论。

　　2、方案管理。小学各项工作都要有方案，建立老师、教研组、小学三级方案管理体系，强化方案性，克服工作中的任意性。

　　3、制度管理。完美教学常规管理制度，执行老师的作业布置与批改常规和同学的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。

　　4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续强化对教学全过程的管理，对老师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测举行监控，准时发觉问题，指出问题，订正问题。教育处要不定期的举行抽查。

　　按方案完成试验教学。开足开齐原方案的试验课程，坚持试验课前先试验，试验课后作整理资料的原则，完美试验教学的思路指导试验教学工作。

　　5、教研组管理。健全小学教研组管理制度，规范教研组工作，完美小学教研组考核评价办法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时光、人员、内容、地点四执行。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组举行评价与嘉奖。

　　6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间互相听课至少完成40次的听课目标，教研组长至少20次。其中要求听本校老师的课不低于三分之一。同时继续落实校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的老师每人一次听课，利用听课强化对教导教学的学习和讨论，同时发觉并准

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　　时反馈、解决问题。

　　7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提升教学质量的须要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不学生生做出诊断。继续执行老师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，引领老师把分析结果内化为师生自我完美、自我提升的新起点。

　　8、同学管理。继续强化同学良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引领同学全面进展和主动进展，调动同学学习的主动性和乐观性。

　　惟独这样，才会在日益激烈的竞争中脱颖而出，只用这样，才会在新课改中做好这一切，做到时刻的前进，时刻的为我们的国家教导作出自己应有些贡献！我们向来以来的任务就是不断的努力和不断的长进，这些都是我们必需要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们，惟独这样，我们小学教学工作方案才会做到最好，我们一定会迎来一个美妙的未来的！

　　执行双减政策小学工作方案篇3第一学期在我不断的试探、学习中过去了，随着新的一年开头，新学期也到来了。带着我满腔的热烈、充足的干劲，我想在继续学习的同时，制定本学期的英语教学方案，主要是如下几点：

　　一、激活同学的学习爱好，变被动学习为主动学习

　　学习爱好是同学主动学习与被动学习的关键，当同学对某一科很感

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　　爱好时，他的注重力会很集中，会自觉学习。怎样激活同学的爱好呢？就得从我们老师自身说起，授课风格、形式、办法，要贴近生活、灵便多样、适合同学。讲学练结合，以比赛形式评估。

　　二、充分通过各种教学资源

　　充分通过各种教学资源，主要是通过学习的多媒体教室，以达到生动、形象的效果，提升课堂的效率，强化同学的学习爱好。初中英语，尤其是一班级教材，非常适合多媒体课件教学，同学对单词的理解更简单，更简单营造良好的课堂氛围。同时，也要充分挖掘自身的潜力，自己制作课件、教具等，比如制作图画等等，总之，调动一切能够通过的资源达到最优的效果。

　　三、授课时注重多层次与针对性

　　农村同学的层次是多样的，这就要求在授课过程中，主要问题的层次性、针对性，适应个层次的同学，从而鼓舞同学，培养同学的信念，使其挣脱固定模式的自卑气馁。

　　新的学年马上就开头了，我们在上好课的同时，要更乐观参与各种教科研活动，接受新办法新学问新理念，从而不断提高自己的专业素质。

　　执行双减政策小学工作方案篇4为了提升自己的工作本事和业务水平，更好地为教学工作服务，按照小学的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作方案、一、研修任务

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　　1、利用学习，提升自身的师德修养。

　　2、利用学习，提升自身的业务水平。

　　3、利用学习，提升自身的科研水平。

　　4、利用学习，增进自己对新课标的理解。

　　5、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

　　二、研修内容；

　　（一）多读对自己实用的书。

　　举行读书研习、广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领会生活化、情境化课堂教学的真谛，提升自己的教学水平、同时，注重多钻研、勤思量，将自己的教导教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格、在近期内，我方案精读一些有关教导教学方面的书刊，准时更新教导理念、工作之余，我方案观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己，（二）在实践中举行教学研讨。

　　目前举行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会、我将继续积乐观参与校园校外的教研活动，日常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决办法等与同组老师沟通学习、（三）强化教导教学讨论，做创新型的老师。

　　在今后的教学中我将试试运用多种灵便的教学办法，来激活同学的学习爱好、准时对每节课举行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计、同时，还要坚持天天都有点滴心得，准时归纳、-10-

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　　准时总结，写出教导教学研研究文、并一如既往地及时参与校园外教科研培训活动，提高教学讨论本事。

　　（四）在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在本来的基础上向前一步。

　　三、详细实施计划

　　1、勤于学习，树立终身学习的观念。

　　（1）坚持不懈地学、活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　（2）多渠道地学、做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教导教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰盛的教学阅历，以达到取长补短的目的、利用网络学习新课标，在教学中理解应用新课标、（3）广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰盛自己的学问结构、2、多听课

　　坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记、取长补短，努力地提升自己的教学水平。

　　3、勤于动笔

　　（1）准时堆积专题讨论的第一手资料。

　　（2）试试举行教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提高至理论层面、在实践中不断堆积阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

　　执行双减政策小学工作方案篇5-11-

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　　本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，强化教导教学讨论，提升老师的业务水平，“重质量，抓管理”使我校的教学质量稳步提升。

　　一、主要工作任务

　　1、强化教务处平时管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提升小学的教学管理水平。

　　2、立足课堂，深入教学改革。

　　3、重视老师队伍建设。

　　二、详细的工作要求

　　（一）加强教学管理，规范教学常规

　　老师要严格落实课程方案，加强教学规矩意识，采纳“日常检查与随堂听课相结合”的方法，强化课程方案的落实和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，增进同学全面进展，本学期要组织支配综合实践课，要求老师仔细、扎实的上好综合实践课。本学期要强化教学常规管理和考核的力度，坚持每月考核检查制度。

　　1、继续坚持放学一小时集体备课，细心备好每一课，不得浮现无教案进课堂的现象。教案备写任务明确，突出备为教用、备用全都的原则，备课要做到五个突出：

　　（1）突出学习活动设计

　　（2）突出教学办法的设计

　　（3）突出学习过程的预设

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　　（4）突出作业的设计（实践性、综合性、有思维度）

　　（5）突出教后反思。

　　2、课堂教学是主阵地，是提升教学质量的关键，要以“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系，注意课堂的角色转换，倡导教学民主，重视同学学习本事的培养，协助同学构建自主探索合作的学习方式，注重同学情感、态度、价值观的培养，优化教学过程，激活学习爱好，注重发挥同学的主体作用，让同学在课堂教学中学会学问的迁移，获得全新的启迪，体悟胜利的喜悦，得到更多的学问。

　　3、老师要细心布置作业，作业设计遵从“精、活、实”的原则，即强化“双基”训练，又能注意本事培养，作业设计必需有针对性、综合性、差异性。语文忌死抄、死背，注意堆积、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、有用性作业，音乐、美术、英语和另外学科要适量布置一些当堂能够完成的作业。各班级要特殊抓好写字工作，严格抓好同学的写字质量，对同学的作业，从封皮到内容，要有规范化的要求，严格训练，书写要工整、美观、文面干净、格式规范。作业批改要准时、仔细、细致，尽量做到面批，每次作业要给适度的评价，要采纳鼓舞性语言。要求每班每学期在班内开展两次作业展评活动，教务处对各学科的作业批改要随时抽查，每月普查，并做好记载。

　　4、针对我校的实际状况要特殊注意同学学习常规训练与检查，从小培养同学良好的学习习惯，搞好课堂纪律，从严要求，一丝不苟；又要考究办法，循循善诱，以理服人。

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　　5、语、数老师要细心组织单元测验作好记录，教务处统一组织期中、期末考试。期中期末考试每位老师要作好质量分析。术科老师能够利用随堂考试、提问、作业等形式举行考核。

　　（二）立足课堂、深入教学改革

　　1、抓好集体备课。班级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥老师个人智慧，提升备课质量和课堂教学质量。

　　2、强化校本教研。以新课程实施过程中老师面临的各种问题为选题范围，以老师为主要讨论力气开展校本教研，总结和提高教导教学阅历，要求各教研组，每两周进行一次教研组活动。定周二为教研组活动日。

　　3、抓好语、数两组课题讨论工作，指导力度要再大一些。

　　三、重视老师队伍建设

　　教学成败关键在于老师，课改的进展，关键又在老师，因此，抓好老师队伍建设，提升我校老师的整体素养十分重要。

　　1、扎实开展好校本培训，坚持每月开展一次全体老师参与的校本培训，学习新的教导教学理念，掌控切实有效的教学办法，改变老师观念，提升老师素养。

　　2、鼓舞老师注意理论学习，自觉学习教导教学杂志，仔细做好学习笔记的摘抄，并强化老师校园相互听课，每学期听本校的课不少于10节。

　　3、乐观组织老师参与校、旗、盟、区等各级论文评选和教学比赛，让老师在参胜过程中获得熬炼，获得提升。

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　　4、强化对衰老老师的个别指导，提升衰老老师业务素养。

　　四、开展丰盛的活动，提升同学素养

　　1、定期开展同学征文评选活动。

　　2、定期开展同学书写竞赛，低班级以铅笔字为主，高班级以钢笔字为主。

　　3、各班要组织开展朗诵、演讲、讲故事等竞赛，丰盛同学生活，培养同学本事。

　　4、年级开展“小鸟在行动”寻生活中的错别字，通过3分钟说话时光对老师汇报。

　　五、详细工作支配

　　二月份：

　　1、组织好开学工作

　　2、完美转学手续

　　三月份：

　　1、制定教学工作方案和各学科工作方案

　　2、对每位老师举行随堂听课，随时检查

　　3、组织学习老师教学工作评价细则

　　4、组织开展集体备课

　　5、举行本月普查

　　6、组织开展教科研活动

　　四月份：

　　1、听取每位老师的学习汇报课

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　　2、开展校本培训（新课标）

　　3、推出学科带头人观摩研讨课

　　4、组织开展同学征文选评活动

　　5、举行本月普查

　　五月份：

　　1、抽查、指导试验课题

　　2、开展“小小书法家”同学书写竞赛

　　3、指导教研工作状况

　　4、组织本月普查

　　六月份：

　　1、征集老师论文、教学随笔举行评比

　　2、对试验课的开展状况作出总结

　　3、组织本月普查

　　七月份：

　　组织期末工作总结

　　希翼各位老师按照教务工作方案制定出各学科的教学方案，本周五务必将各类工作方案交回教务处，也希翼各位老师可以仔细、严谨、制造性的完成本学期的教学工作。

　　执行双减政策小学工作方案篇6辉煌的20__——20__学年度已经过去，新的学期已呈现在我们面前。面向新学期、新目标、新要求、新的挑战，我们倍感压力更大，担子

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　　更重。我们要更进一步武装思想、壮大胆子，变压力为动力，决心在集团董事会的正确领导下，在校长的直接指导下，进一步踏实做好本期工作，重新调节思路，发扬上学期的优良作风，克服工作中的不足，进一步加强服务意识，深入课堂改革，强化完美集体备课制度，规范常规教学检查，规范老师行为，准时精确

　　的为小学、老师提供教学信息，为遗憾完成本学期教学目标，仔细做好以下的几项工作。

　　一、在新课程标准的教学理念指导下，继续推动教学改革，执行常规管理，力争教学质量有新突破。

　　我校继续执行向常规要质量，向课堂教学要效率，把新的教导思想、教导理念渗透到每个管理环节之中，本期继续提炼和实践六环节的教学思路，紧紧围绕一个中心，切实做好两个至少、两个对待，仔细贯彻三个按时，全面执行四精五必六个好和三清目标。

　　一个中心，即以提升教导质量为中心，两个至少即老师每周至少提问每个同学一次，每星期至少对每位同学的作业面批面改一次（倡导多次面改），让同学感触到老师的体贴。两个对待即把每次作业都当作一次考试对待，把每一次考试都当作中招对待。三个按时即针对学科自习课，任课老师按时到班辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业，目的是让同学自主学习、沟通，拥有自主进展的空间。四精：精选，即老师精选课堂内容、课堂练习和习题；精讲，即老师在授课时要对重点、难点、办法、手段要精；精炼，即老师给同学提供的习题要精；精评，即老师在讲评作业和试卷时要精；五必，即老师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必

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　　评，有评必补；最大限度的发挥以训练为主线的作用,六个好字即老师要备好每一课时,上好每一堂课,批改好每个同学的作业,辅导好每一个同学，组织好每一次考试，讲评好每一份试卷。三清即教学工作堂堂清，每天清，周周清，今天事，今天毕，有目标，有过程，有结果，更要效果。

　　为了更好地执行六环节的常规管理思路，教务处进一步强化细节管理，狠抓规范执行，努力做到常规管理科学化、条理化、长效化，为达此目的，小学打算：

　　（1）彻底转变一言堂，满堂灌的教学模式。使同学真正成为课堂的仆人，小学规定：每节课老师讲授的时光不得超过25分钟，还同学一片自由发挥的空间。

　　（2）因材施教，因人施教，针对不同层面的同学，在教学上，布置作业分A、B、c三个档次举行教导和培养，促使后进生的转化。

　　（3）深入集体备课和个人备课相结合的改革计划，各科教研组、备课组长要有明确的分工和方案，除每大周中间周六下午业务学习外，各教研组、备课组要按照实情确定集体备课时光，以后的集体备课改变以往的老师只讲课程流程的办法，向如何实行较好的办法使同学乐意接受改变。我们要进一步完美集体备课制度，备课组活动从求实效，求进展出规范和发，讨论教材教法，讨论同学思想和同学现状，讨论习题，要集中与分组有机结合，在时光上要进一步保障，主题上要重点突出：语文要突出阅读教学，数学要在强化计算本事教学，渗透思维训练上多考虑；英语要在创设英语氛围，夯实进展基础，规范英语

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　　朗读、听力，堆积单词和会话教学等方面深化思量，每次既要有中心发言人，又要有大家的七嘴八舌、百家争鸣，使各个专题的讨论能深化到位，形成符合实际的操作样式，利用集体的才智创设最佳的教学流程。

　　（4）强化对课堂的调控，抓好课堂教学的主阵地，抓实课堂教学的各个环节，切实提升课堂教学效果，建构自主、合作、探索的课堂教学模式，让同学养成良好的学习习惯，提升学习效率和创新本事，要充分通过课堂中的每一分钟，唱响铺张课堂每一分钟就是老师严峻的失职的口号。同轨班老师要互相听课，广纳精华。小学领导推门课贯通始终，督导并重。

　　（5）强化作业的调控，作业是课堂教学的延长，它的优化设计，可是最大限度地拓展同学的空间。作业不仅要注意布置的数量和质量，更要注意作业的批改与讲评，注意多样化的形式，严禁留机械重复作业和惩处作业，继续坚持激励性评语和使用错题本的做法。

　　（6）强化对质量的调控：加大日常督导力度，如教案检查，作业检查，推门课，调查问卷等。严把教学质量关，坚持章节把关、跟踪问效的教学监测过程执行到位。月底统一考试，考后透彻分析，查缺补漏。

　　（7）增加教研活动的针对性，坚持贴近老师和同学，以基层为主，以教研为主，以课堂为主，以当前为主，注意准时解决那些急需解决的问题，为教学服务。强化教研组学习讨论的力度，做到有预备、有主题、有主讲人、有记录。充分通过好优质资源，开阔视野、提高层

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　　次。以课题讨论增进课堂教学质量的提升，建立规范的课题讨论档案，准时收集、整理课题讨论的材料，不断强化对课题讨论的过程管理。建立小学校本研修网平台，以老师主讲为依托，培植老师参加网络教研，实现自身专业成长的内动力。

　　（8）、深化执行以老带新，优势互补的导师工程。

　　教务处在开学初，首先对新老老师举行为期一周的师德、师风建设教导。然后，启动校级反思研讨，你我共进的老师结对子互助工程。以老带新，从备课、上课、布置作业、批改作业等各个方面举行指导，互相传递新的教学动态，交流、沟通新的教学思想，使新老师很快进入角色，准时总结，准时召开阅历沟通会，向校级名师的行列迈进。

　　（9）、仔细开展听课评课活动

　　开学后，各教研组要按照教务处规定，青年老师（教龄在5年内）每学期听课不少于40节（中考前后各20节），有5年以上教龄的老师每期听课不少于20节（中考前后各__节），小学领导仍坚持不打招呼进课堂听课，本期将进行示范课，藏匿课、个人出示课，青年老师大讲赛，汇报课等活动，从而提升老师的授课本事和课堂艺术。不论是小学组织听课活动，还是教研组组织的听课活动一定做到听后必评，评出优点和不足，之后还要跟踪听课，看其改进效果如何。

　　（10）、强化监督检查力度

　　教务处将充分行使其职能，对每位老师备课、上课、办公、辅导、作业批改、试卷的讲评等教学常规加大力度举行督导检查，做到一日一检查，一大周一公布，对违背常规行为的举行郑重处理，严峻者按

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　　教学事故论处，记入个人业务档案，作为辞聘的主要依据之一。

　　（11）、加大调研力度和反馈密度

　　小学常常利用问卷调查、座谈听课、评教、考试、教学常规检查等形式，准时了解教情、学情，每月举行一次教学工作小结，并在全体老师会上通报检查结果，并指出下段改革的方向和详细要求。

　　（12）、完美执行各项规则制度

　　小学制定了57项规则制度，这些制度关系到每位老师的行为规范，教和学的每一个环节，使大家形成了有章可循，令行禁止的良好局面。

　　（13）、考试严明、阅卷分析公正化

　　考试是对同学阶段性的检测和评估，考试的效果如何，直接影响师生思想的稳定，因此，考试的每一个环节都有教务处严密组织，试卷的保密程度达__％，监考、阅卷、登分、分析各环节严格把关。力争做到万无一失，使其公正化、合理化。

　　二、狠抓窗口班级，保持中招已取得的高水平

　　毕业班工作是本期小学工作的重中之重，俗话说夺第一难，保第一更难，因此一开学领导班子就准时召开会议，统一熟悉，齐抓共管，赶紧抓好毕业班工作。切实强化对我省中招精神的讨论和理解，搜集最新的中招信息，精确

　　把握中招脉搏，重视初三毕业生的思想教导、胜利教导和学习指导及管理。常常召开初三师生专题会议，准时解决初三师生在教学、学习中存在的问题。其它，我们还要实行得力措施，不断加强高标意识，竞争意识，增加紧迫感，鼓励师生勇气，兴奋师生精神，使其以旺盛的精力、昂扬的斗志迎接新的挑战。

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　　执行双减政策小学工作方案篇按照教导局教研室20__年教研工作思路及小学工作方案，结合我校实际状况特制定本校教学工作方案：

　　按照教导局工作要求，以国家均衡教导进展纲要为指导，围绕“有效教学”的核心，抓住课堂教学这个实施素养教导的主阵地，充分发挥名师引导、骨干带头、伙伴互助作用，开展相关教学理论与实际问题的沟通研讨，增进我校老师的沟通、互动和专业化迅速成长。

　　教导教学是小学的中心工作，整体提升教导质量是小学工作的重中之重。新学期教务处将加强教学过程管理，向管理要质量，要效益。

　　1、树立正确的教导理念，乐观开展新课程改革的专项课题讨论。新学期中，引领老师强化专业素质、课堂教学策略、教学管理、教导教学评价等的讨论。

　　2．强化课程建设，整体推动新课程实施水平。要按新课程方案的要求，提升各学科的实施和教学讨论水平。要强化校本课程和综合实践活动课程的探究、讨论和实践。要抓好因材施教和分层教学的讨论，挖掘同学的内在潜能，培养同学的个长处。特殊要关怀学困生，强化个体辅导，尽力提升成果。要强化课程方案落实状况的催促和检查，坚定杜绝不良现象发生。要强化教学过程的管理，重视质量的检测和分析，科学管理新课程的实施。

　　教导教学是小学的中心工作。本学期，教务处将抓好制度建设使教学过程有章可循，加大备课检查力度；强化课堂管理，提升课堂教学

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　　效率，同时抓好教学信息的反馈，强化教学质量的提高。

　　教学常规工作是每位老师必需高质量完成的基础工作，它是保证我校整体教学质量稳步升高的必备条件。教案的书写要按要求进一步规范，教学任务，重难点，教学办法，同学学法，过程设计，板书设计，课堂练习，作业设计要做到有些放矢，要把教法与学法有机巧妙的结合起来，把讲得时光有效的控制在15分钟以内，教学反思力争新颖、短小精悍。进一步严格教案的审批及三级备课制度，各组组员要进一步提升熟悉、养成良好的自觉备课，审批教案习惯。组长要大胆工作，严格把关，对于不按时签阅教案者组长可拒签。上课要求老师提前2分钟进入课堂，上课时的教案必需与教案书写内容相符，坚定杜绝授课内容与教案设计内容两张皮，本学期一经发觉无教案上课现象，将郑重处理，并纳入年终考核。作业批改要坚定按教导局“作业审阅改革“计划，实行形式多样的评价方式，在不增强同学课业负担的前提下，引领激励同学仔细完成各科作业，使同学优质的作业服务于教学成果的提升。本学期继续推行推门听课制度和汇报课制度，开展教学质量日，开放周和优质课评选活动，为沙湾县五月进行的第六届中学校老师教学技能大赛做预备，达到相互学习，共同提升的目的，本学期听课节数30岁以下为30节，30--45岁之间为20节，45岁以上为15节，校领导天天听一节课。

　　本学期以教研组为单位，每月底对本组的教学常规举行业务检查并记录在册，作为年底考核的依据，浮现的问题要上报教务处并由该组写出检查及整改看法，限期整改并对其二次检查。

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　　继续强化小学教学教研工作，是提升我校整体教学成果的捷径之一。教学教研工作需要我们全体老师，齐心协力，共同努力，充分熟悉教研工作的重要。教研工作要和自己的课堂教学有机的结合在一起，不断探索完美。有充分的空间出示同学个，给同学营造互相学习的气氛，搭建平等合作探索学习的平台，让同学学会互相传授学问，解决实际问题的本事。要扎实强化教学讨论，减轻同学课业负担，保证同学一小时的课外活动时光，提升同学自主学习、欢乐学习的本事，从而提升教学质量。要开展各种形式的课堂出示活动，各教研组每月至少搞一次教学研讨课，并上交研讨课教案及听评课记录。小学领导班子人员要深化教研组、备课组，强化课堂教学的指导，教务处要按小学教学常规要求，定期、不定期检查课堂教学状况准时赋予评价和指导。乐观协作和指导我校学校数学组申报自治区级分层教学与评价讨论课题，要求课题试验老师在日常的课堂教学中试试着从分层评价入手，激励同学的学习爱好，并试试分层教学，使不同层次的同学学有所获，注意讨论过程，把工作落到实处。

　　六班级升学，中考、九班级体考是小学能否取得社会认可的重要环节。因此，教务处要强化对毕业班的管理力度，同时做好同学思想工作，明确升学任务。针对六班级、九班级毕业班，老师要钻研考纲，搜集信息，营造迎考氛围，力争为毕业班创设良好的外部环境。

　　仔细落实《新疆中学校少数民族双语老师培训工程实施计划》，立足校本培训，实行岗位培训与脱产培训相结合的方式，乐观的开展民族老师的汉语加强培训工作，努力提升民族老师的汉语水平。教务处将

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　　对新到岗的“双语”老师重点培养，每位新到岗的“双语”老师待上完汇报课后，才干自立任课；评比优质双语课，并上一堂藏匿观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。

　　“双语”老师的备课（除母语教学外）基本上做到用汉语备课，能准时的用汉语记录“教学后记”。凡担任“双语”班学科的老师每学期要能听课20至30节，其中听同班级汉族老师的课10至20节。

　　开设写字必修课，并举行写字教导，严格要求，乐观举办各种生动活泼的写字竞赛活动，建设一支高素养汉字写字老师队伍，每位老师每星期写一张钢笔字、一张毛笔字、以提升写字技能，并举行考核，考核状况记录年终教研组考核中。

　　各试验员要严格根据试验课规章要求做好预备工作对所缺试验器材、用具，试验员要提前预算，准时写出申请购买报告，经校长批准后购买，确保试验课正常举行。相关科目老师要仔细制定演示分组试验的方案，准时填写试验通知单和报告单，按时光要求提前送交试验员，确保试验率达100%，试验员要坚守工作岗位，不得擅自离岗。

　　按照同学的身心特征，开展人口与青春期教导，指导同学了解国家的人口和方案法律规矩，学习人口科学学问，了解我国人口进展的情况，理解人口进展与经济、社会、资源、环境的关系，确立科学的人口意识，增加社会责任感；把青春健康教导和人口理论讨论引向校内，营造良好的青春健康人口文化宣扬氛围。各班级心理健康老师和思想品德老师要仔细上好此课，并上交“人口与计生学问进课堂”教案。

　　各老师要结合本科目特征对同学准时举行爱国，民族团结，环保意

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　　识等的情感教导。

　　执行双减政策小学工作方案篇一、指导思想：

　　本学期教务处的工作将依据小学工作看法，以强化校本教研，提升老师业务水平为抓手，以改进和强化教学常规管理，提升课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，增进同学全面、主动、和睦地进展，使全校的新课程实施再上一个新台阶。

　　二、主要工作和详细措施：

　　（一）强化教学常规管理，实现教学管理的规范化、精细化

　　1、严格落实课程方案。按照课程方案，制订科学、合理的实施方案，包括课程门类、课时分配、课程表、作息时光表等内容，开好各门课程，不任意增删各科教学课时数，强化巡课，维护教学方案的郑重性。

　　2、仔细执行，做到教学常规管理长效化。我们将把“扎实、有效”作为本学期教学管理工作的重中之重，坚持做好以下几个方面的工作：

　　备课。以新课程理念为指导，仔细研读课程标准，在仔细钻研教材、理解和把握教材的同时，仔细分析学情，了解同学的学习需要、爱好以及相关的学习基础，从同学实际动身，结合自身教学阅历，乐观开发相关的课程资源，仔细写好每一节课的详细教学计划，力求制造性地用活教材。

　　课堂教学。端正教学态度，面对全体同学，充分敬重同学的主体地

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　　位，努力营造平等和睦的师生关系，引发和引领同学自主学习。要重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，准时调节和优化教学过程与办法，不断改进课堂教学，努力提升教学效益。本学期的课堂教学将侧重于传统方式与现代手段的结合。

　　作业布置与批改。按规定严格控制作业量，要按照不学生生的学习状况合理设计作业，突出对基础学问、基本技能的巩固和应用，增加作业的针对性和精要性。对同学的作业，要规范批改，准时反馈，绝对成果，催促纠正，以增加作业的反馈性和有效性。本学期，将把作业数量的把握；练习的精选；要求的分层作为检查的重点。

　　辅导。各班级要按照不同班级的要求，做好学习困难同学的辅导工作。辅导工作要体现新课标“以人为本”的理念，针对不学生生的进展水平，做好“提优、补差和推中”工作，使每个同学都能健康进展。

　　组织考核。仔细落实考核制度，仔细设计、仔细组织，要按照学科特征和各班级实际状况，设计适合本班同学的试题，注意考核同学对基础学问、基本技能的掌控和综合运用学问来分析、解决实际问题的本事，要仔细举行考核评价，准时正确地阅卷，并仔细做好试卷的分析和讲评。

　　课外活动。要按照小学活动计划，仔细组织同学乐观、主动、有序地参与各项课外活动，为之提供须要的时光和条件保证。本学期，要求广阔老师在保证同学活动时光的基础上，乐观探究行之有效的组织形式。

　　3、强化图书、电教、网络等环节对教学的支撑和服务作用。

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　　（二）强化学习讨论，推动内涵进展，努力提升课堂教学效益

　　1、注意师德师风建设。定期组织老师举行政治理论学习，结合小学的有关要求，深化开展以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为主要内容的活动，提升老师的政治素质和职业道德。

　　2、加强理论学习活动。要求老师广泛阅读各类有益的书籍，增强自己的人文底蕴，同时要有目的、有挑选地精读专业理论书籍，并将自己所挑选的书籍名称上报。本学期，教务处将组织人员对老师的读书笔记做定期和不定期的检查，以加强老师的职业规范意识，提高老师的理论素质。

　　3、注意业务本事提升。广阔老师应主动适应教学的新形势和新要求，乐观探究和优化教学办法，注意专业素质的提升。强化学习和讨论，努力提高自身的学术品质，表现出自己的教学共性，形成独特的教学风格。老师应自觉地从自己的教学实践中发觉问题，擅长吸取他人的阅历，不断解剖自己的教学，准时举行课后反思。利用学习、实践与反思，努力成为专业学问扎实、学问体系宽广、教学技能熟练、教学风格独特的老师。

　　4、藏匿课的开展。要求教研组内藏匿课不少于2节：必需举行集体备课，规范集体备课的形式，要求做到：课题（老师个人确定）→个人钻研（个人备课）→集体研讨（各抒已见）→形成个案（其次次个人备课）→组织实施（课堂教学）→反馈与反思（思效、思得、思失、思改），并强化听课评课活动，营造人人参加的氛围，努力提升老师的课堂教学技能，丰盛老师的教学内涵。特教教龄在3年（含3年）

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　　内的青年老师听课节数不少于15节，中层以上领导、教研组长、听课节数不少于10节，其他老师听课节数不少于8节。

　　5、提高教研活动质量。教研组活动每周一次，在做到“四执行”（时光、地点、人员、内容）的基础上，由每个教研组要确定教研活动的主题，教研活动形式要多样，在提升课堂效率，提升“优课率”上做文章、下工夫。

　　6、制造条件，邀请有关专家、领导来我校举行专题讲座和随堂听评课等形式的指导；寻觅机会组织老师外出学习，吸取兄弟小学先进的管理、教学等阅历，提升我校的管理、教学水平。乐观组织老师参与市、县等组织的各类培训、听课、评课选优、论文评选等活动。

　　7、继续做好青年老师的培养工作。充分发挥组内骨干老师的“传、帮、带”作用，协助青年老师尽快成长起来。详细要求：

　　指导教师：

　　每轮检查一次青年教师的教案、作业并作一定的指导；每轮听青年教师一堂课，并有课前指导和评课；定期给青年教师上示范课，指导新教师如何调控课堂；强化青年老师的手语指导。

　　青年老师：

　　每轮把教案作业送给指导教师检查一次；每学期听指导老师的一节课，并有听后感；每轮上一节课给指导教师听，一学期上一节汇报课，并把教案和反思存到教育处；每单元出一份试卷，由指导教师审批后对同学举行单元检测；每学期交一篇能代表个人风格的教学设计，一篇教学或教导随笔。

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　　8、利用各种形式的教学活动，提升老师的教学本事和素质。本学期，教务处将组织开展语文老师无生上课竞赛、参与省特教论文评比活动等赛事，为老师本事的熬炼和提高搭建平台。

　　（三）继续强化学风建设,促使同学整体素养的提升

　　在小学的教学过程中，我们从敬重同学的人格，关注个体差异，满足不学生生的学习需要动身，创设能引领同学主动参加的教学环境，激活同学的学习乐观性，培养同学掌控和运用学问的态度和本事，使每个同学都能获得充分的进展。

　　协助同学养成良好的学习习惯，并逐步掌控学习的技能和技巧，努力进展同学的共性长处。要求全体老师继续举行赏识教导的教学实践，协助学困生熟悉自我、建立信念，努力制造因人施教、因材施教的环境。

　　（四）继续强化班主任队伍建设，提升班主任工作的本事

　　1、强化年级管理理论方面的学习、指导，如：观察专家讲座，学习年级管理方面的文章等。

　　2、注重日常班主任工作状况反馈，定期组织班主任举行研讨、总结。

　　3、强化年级平时管理工作的督察、记录，并仔细举行考核、评选。

　　（五）继续重视同学思想行为的教导引领，增进同学健康进展

　　1、充分通过班会、晨会、国旗下的讲话、橱窗等形式强化同学平时思想教导。

　　2、通过同学家长会及日常接送的时光与同学家长交流沟通，家校结合，来共同教导好每一个同学。

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　　3、通过本学期中的节假日，如：植树节、清明节、劳动节、母亲节、青年节、父亲节等对同学举行感恩、热爱劳动、体贴父母等方面的思想教导。

　　（六）扎实抓好毕业班工作，力争中考取得优异成果

　　切实重视学校毕业班的复习迎考工作。毕业班的工作既要遵从教导逻辑，又要考究策略、科学支配，既要有老黄牛精神、更要有科学的精神和态度，既要切实减轻负担，又要利用有效教研、科研来确保教导教学质量的稳步提高。要在仔细总结上届毕业班工作胜利阅历和不足的基础上，扎扎实实抓好毕业班的管理工作。

　　（七）另外管理工作

　　1、强化体育、艺术、图书室的管理。仔细上好“两操”，抓好体育达标工作，强化对体育课质量的检查，努力提升体育课的教学效果；乐观开展体育课外活动，提升同学的体育技能和身体素养；乐观搞好体育训练，提升同学的体育达标率和小学体育运动成果。艺术教导要利用律动、美工课的教学，提升同学观赏美、表现美的水平。图书室在本来的基础上仍以制度化、规范化、理性化严格要求、严格管理，同时要注意人性化，增加服务意识。

　　2.规范资料和学籍管理。强化对教学资料的堆积和教学信息的收集、整理，为老师提供教学资料。做好学籍管理工作，强化学籍管理，完美学籍管理制度，仔细做好辍学同学动员复学工作。期终做好教学档案的归档工作，准时、精确

　　为有关部门提供档案资料、数据。

　　3、强化课外爱好小组建设。通过下午的活动课开设长处课，对同学

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　　的体操、美术、书法等长处举行培养，增加同学的体质，熬炼同学的本事，发挥同学的共性。

　　执行双减政策小学工作方案篇一、指导思想

　　以县教研室工作方案为指导，以小学工作方案为依据，以规范办学行为，加强常规教学管理、大力推动素养教导、提升教导教学质量为中心，以服务教学、服务老师、服务同学为动身点，抓好教学常规工作，增进教学规范管理，全面执行素养教导，努力把我校的教导教学工作推向一个新的台阶。

　　二、主要工作

　　（一）

　　加强教学常规管理，规范老师教学行为。

　　全面执行课程方案，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，及时下课，天天按时处理同学的作业，不体罚和变相体罚同学。增进老师形成严谨、仔细、细致的教风。加强老师为同学的服务意识，不但要让同学学好，还要让同学学得轻松。

　　1、实抓备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的`有用性。依据课程标准搞清学问体系和本事训练，深化钻研教材，深化了解同学，讨论学情，确定教学重点，难点和教学任务，设计教学过程，挑选教学媒体。大力提倡集体备课的“讨论”，老师可前要努力做到：脑中有纲，胸中有本，目中有人，手中有法，心中有术。

　　2、活抓课堂。要改变老师“教中学”为“学中教”和“以学定教”，指导

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　　同学转变“在听中学”的学习方式，为同学制造“做中学”、“试试中学”、“体悟中学”“讨论中学”的机会。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时光练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问展现方式的灵便，师生互动的多样，思维程度的深刻，同学最大限度的参加，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时光，增强有效的思维训练时光，提升四非常钟的质量，终于让每个同学都有心得。

　　3、勤抓辅导。要求同学有明确学习内容，老师要准时辅导。确保同学能较好地完成作业，预习、复习功课，使疑问和错误准时获得解决。

　　4、精抓作业。老师要讨论和把握考试评价改革的方向，要细心设计、选编练习和试卷。天天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要仔细准时，要指出错误或不当之处，有批改日期。特殊作文批改要提升批改的质量。作业批发之后，要让同学自己纠正、修改，养成自我检查和纠正的习惯。要确立“课后反思比练习更重要”的观念。保证堂堂清、日日清、段段清。

　　5、稳抓质量。加强质量意识，各班级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学目标。要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学任务，多探究课堂教学的新办法、新思路、新形式，要多讨论同学课堂的表现，提升老师在课堂教学中的适应本事与随机应变本事，让课堂真正成为同学进展的主阵地。各班级各学科对每次练习检测的状况要举行仔细全面的总结，准时分析教

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　　学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科老师也要对同学举行评价。

　　6、狠抓薄弱。注意提优补差工作，尤其是后进生的转化工作。老师要制定帮扶方案，定期或不定期对后进生举行帮扶。

　　7、兼顾体卫。抓好体育与卫生工作，坚持天天的大课间活动，合理支配学习、活动时光，不加重同学课余过重负担。

　　8、严抓学籍。仔细核实同学名册，严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行同学的转入、转出、休学等手续，准时建立同学学籍档案。

　　（二）强化师资队伍建设，提高老师专业素质。

　　“以研促教，以研兴校”是每一所小学富有生命力的关键所在。老师参与教导科研，能提升理论修养，更好地指导教学实践，提高教导教学的品位。本学期继续深入校本教研活动，各教研组开展活动要做到有序高效；继续要求各老师充分通过网络、图书资料等平台强化学习。

　　1、强化对青年老师的培养。主要措施：

　　（1）拟定青年老师培养规划，扎实推动老师“梯队建设”工程，增进青年老师的专业化进展。

　　（2）成立青年老师进展小学，仔细规划小学授课方案，乐观寻求专家引导，定期组织好培训、实践活动。

　　（3）组织青年老师制定进展规划，建立青年老师成长档案，将青年老师成长的规划、脚印

　　、感悟等所有归入档案，每学年度主办一次出示活动，以增进老师不断反思，激活青年老师专业进展的内驱。

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　　乐观实施青蓝工程，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，为强化青蓝工程过程管理，提升实效，必需坚持：帮带之前有协议、帮带过程有记录、帮带结束有总结，帮带效果有考核、有嘉奖。利用师徒结对，外出听课，教学研讨等活动，为他们提供学习和呈现自己的舞台，并做好新上岗老师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。使青年老师尽快成为小学教学第一线的骨干。

　　2、继续组织老师仔细学习修订版新课标。各教研组制订好工作方案，本学期，本镇的教研活动尽量做到少而精，力求提升实效。每次活动要有主题、有内容、有记录、有总结，保证活动的有效性。活动由分管主任负责，教研组长组织，每次活动后组长将资料收集完备，准时交教育处。

　　3、强化校本研修，增进老师的专业成长。

　　组织老师上好一节自己惬意的校园藏匿课，提倡“一课一研，一课一得，一课多磨”。活动由教研组长牵头负责，班级组成员全员参加，每次活动组长都要做好具体的活动记录，学期结束交教育处检查。

　　4、组织老师乐观参与小学及上级部门组织的各种教研活动，鼓舞老师乐观撰写教学论文、教学反思、课例等，并乐观投搞。

　　5、充分发挥名特优老师的辐射作用。要求骨干老师为全镇老师上出示课，发挥教改试试、带头示范的作用。

　　6、组织老师乐观参与业务学习。以自学与集体学习相结合，尤其要注意自我学习，争做学习型老师。

　　（三）加强质量过程管理，提升教导教学质量。

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　　进一步改进教学质量监控方式，深入质量意识，拓展质量内涵，关键强化教学过程的质量管理。

　　1、强化单元过关测试管理工作。可挑选部分单元以班级组举行统一测试、阅卷、评析。

　　2、开展单元质量调研性测试。

　　3、仔细组织期中、期末质量调研性测试。

　　4、做好质量调研测试分析，开好调研分析会。

　　5、召开毕业班教学工作会议及复习专题研讨会。

　　6、强化各项比赛辅导工作管理，力争成果进一步突破。如英语短剧、金钥匙、科普剧、文艺汇演、运动会等。

　　（四）坚持同学进展为本，全面提升同学素养。

　　1、强化文化建设，凸显年级特色。建设“温馨教室”，增加集体感，为同学身心健康营造一个和睦环境，充分发挥红领巾广播站、校内宣扬栏，让同学在耳濡目染中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。

　　2、构建书香校内，组建、管理好年级图书角，有方案的开展阅读活动。

　　3、组织开展“同学学习品质提高年”系列活动，要强化对各年段同学自主学习本事的调查和讨论，乐观开展“以学定教”的教学探索活动，强化同学自主学习办法的指导，并乐观拟定执行“同学学习行为准则”，着力培养同学良好的学习习惯、办法及本事，激活同学学习爱好，提高同学学习品质，从而，提升老师的教学技能。组织好同学系列竞赛，-36-

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　　如讲故事竞赛、写字竞赛、计算竞赛等。

　　执行双减政策小学工作方案篇1一、指导思想：

　　以县教导工作“全面提振精气神撸起袖子加油干”为指导思想，紧紧围绕“项目推动、质量提高、队伍优化、管理增效”四大目标采取项目化管理，要求各备课组各老师明确现状及奋斗任务，提振精气神、承担抓执行，注意细节，要求要求大家撸起袖子加油干，坚决不移抓住质量不放松，同时要关怀同学身心，寻求家长更多的理解和支持，共同提升教学质量。强化学科教学，全面贯彻新课程基本理念，以“现代化、精品化、素养化、特色化名校”为任务，以“减负增效”为核心，继续以“关注课堂”、“以生为本”、“学习共同体”为工作主线，着力打造一批“师德水平高、教学业务精、创新本事强”的高素养老师队伍，“抓执行、勇承担，狠抓教导管理，提高教导质量”推动小学内涵进展。

　　二、工作思路：

　　以“共同体管理”为依托，以备课组“集体备课”为基点，以研讨、研训、竞赛为载体，以课题讨论为导引，增进老师专业水平的成长。推动校本教研品牌的建设，利用科学引导，全面增进小学内涵进展。

　　三、主要工作：

　　（一）细抓常规管理，规范教学行为。

　　1、强化课程管理。保质保量上好每节课，杜绝旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，小学将继续强化巡课与随堂听课的力度，强化课程

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　　方案的落实和管理。

　　2、有效集体备课。每周一上午第一、二节课分离是语文、数学学科的集体备课时光。备课组要营造宽裕、活泼的教研氛围，让小组老师灵便钻研教材，深化集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源分享、优势互补、共同提升。

　　3、抓好常规教导。以年级为主阵地，继续抓好同学良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各班级各学科教学为主阵地，继续以各位任课教师为主要力气，抓同学的学习本事和实践本事，特殊是要鼓舞同学在学习中多思、多问、多沟通。

　　（二）夯实校本教研，提升课堂效率。

　　1、推动校本教研深度。继续发挥学科带头人、骨干老师的“领头羊”作用，实行“以课代训”策略。开展“每周一研”活动，利用“磨课”形式，启发大家争鸣和参加，切实活跃讨论风气，增进老师课堂教学水平的提升。

　　2、乐观参与各种培训。乐观组织老师参与各级各类的进修培训，乐观参与各级各类组织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇报制度，以供更多的老师学习提升。

　　3、探究高效教学模式。执行教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，探究高效课堂教学模式，增进课堂教学有效、高效。

　　（三）提高教学质量，提振精气神。

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　　1、严格落实新课程标准和课时方案。严格落实“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，落实请假制度并到教育处支配好课务。按时参与教研活动，乐观主动参加研究沟通。

　　2、强化学籍管理，健全学籍档案。为一班级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，同学信息准时录入全国学籍系统。

　　3、强化教学“六仔细”。

　　仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改同学作业、仔细辅导、仔细组织考核、仔细组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导同学”四个关。

　　完美备课形式。深化学习课标，仔细钻研教材，细心设计教案。教学任务要体现情感、态度、价值观的三维统一，教学设计要突出同学的主体性，突出同学的实践活动、合作学习和探索方式，教学反思要提升质量。各教研组要仔细开展集体备课。学科带头人、骨干老师，要发挥学科带头作用，负责指导青年老师备课、撰写教案，注意教学后记的撰写。

　　强化课堂教学管理。向四非常钟要质量，提升教学效率。努力构建欢乐课堂、才智课堂，执行有效教学。倡导“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，继续深化讨论“试试教学”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。老师要擅长创设学习的环境，调动同学多种感官参加学习，引领同学体悟、感悟，主动、欢乐和睦地学习。各科老师要

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　　进一步加强课堂常规管理，详细做到：提前两分钟候课，做好上课一切预备；上课关注同学的听课常规，聆听的习惯、发言的习惯，同学听课要专注。

　　强化作业管理。仔细执行“减负增效”精神，细心设计作业、严格根据仔细批改同学作业，尤其是同学作文，要做到准时批，准时评讲。教育处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点检查老师批改作业状况。

　　（四）执行校本教研提高老师素质

　　1、抓好老师的业务学习

　　本学期校本培训要做到：

　　①自学与集体学习相结合。

　　②学习与观察录像相结合。

　　③学习与沟通收获相结合。

　　④自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型小学。

　　2、开展走出去，请进来活动。鼓舞老师乐观参与国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体味，使一人学习，大家受益。

　　3、实施“青蓝工程”。发挥骨干老师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新老师均拜师学艺，加快青年老师的`成长。实施“名师培养工程”。把素养好、潜力大、肯钻研的青年骨干老师确定为本校名师培养对象，确定老师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干老师。

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　　４、鼓舞“闲聊式”教研方式，倡导伙伴互助风气。同事间要擅长通过课余时光，就某个教知识题或教导现象，举行闲话，发表评论，并努力猎取有价值的教导教学阅历。其它，就个别老师工作中遇到的难题，倡导伙伴乐观帮助，共同解决。

　　5、开展学科同学学问本事比赛。

　　乐观组织好上级部署的各项学科比赛活动，强化指导，细心组织，力争取得好成果。利用各种活动比赛增进素养教导的不断深入。如语文方面开展低班级同学讲故事、中班级同学经典诵读、高班级同学写作竞赛等丰盛多彩的校内文化活动，数学方面高班级数学学问本事比赛、低班级数学口算比赛；英语方面高班级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提升同学的学习爱好，提高同学的英语综合素质。

　　（五）深化讨论课题，着力科研兴校。

　　1、课题讨论注意过程化。教育处要强化教导科研管理，统筹支配有关课题的讨论工作。要定期举办教导科研讲座，提升教导科研理论水平。各子课题组要按照各自制订的试验方案切实有效地绽开讨论工作，注重资料的堆积归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞老师向教导刊物投稿。小学拟在4月份承办省级课题教学观摩研讨会，5月份承办泉州市名校长办学思想沟通研讨会，邀请专家来校指导教学改革工作。

　　2、课题讨论讲求实效性。按照小学已经形成的《课题管理制度》等规定，教育处要强化对各子课题组的管理，与老师在讨论中平等对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加囫囵讨论过程。教科组主

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　　要负责人要乐观有效地带领老师举行课题讨论工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师利用开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学逻辑，重视讨论教材、讨论同学、讨论教法，在讨论和反思中提升教学实践本事。做好利用立项的__县教导科学“十二五”规划（20__年度）小课题《试试教学中学习小组的建设与思量》、《基于语文试试教学视阈之下“导学案设计”的讨论与实践》、《学校二班级“兵教兵”欢乐识字的实践与讨论》的阶段性总结工作，并大力推广讨论成绩，增进老师有效解决教导教学实践中的问题，做讨论型老师。

　　（六）打造品牌建设，建设特色名校。

　　1、做大陶艺特色品牌。一是坚持将“陶瓷”列入校本课程，使用《陶瓷》（上、下两册）校本教材，规范“陶瓷”课堂教学，仔细做好市级“闽南文化传承基地小学”建设工作。二是组织同学乐观参与县第六届中学校生现场陶艺竞赛，进一步提升同学陶瓷艺术爱好，培养同学的动手本事、创新本事。三是乐观举办第五届校内陶艺节活动，组织同学以“一带一路”为主题，创作出一批陶瓷系列作品。四是乐观筹办省级小学办学特色沟通会，强化对外沟通研讨，以提高小学陶瓷办学特色。

　　2、做强击剑特色项目。在取得市、省、国家级一系列优异成果的基础上，小学将加大资金投入，加紧同学训练，仔细做好县级“少体校击剑队训练基地”建设工作，努力争取更好的成果。

　　3、做实足球特色起步。一是坚持将“足球”列入校本课程，每周开设1课时，并将足球运动纳入大课间和阳光体育活动。二是做好足球师

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　　资的培训，通过玩玩练练、练练玩玩、以玩代练的办法，让同学了解足球，爱慕足球。三是仔细做好省级“青少年足球特色小学”建设工作，以年段为单位，组织同学乐观开展校内足球联赛，让足球运动成为同学终身受益的健身方式。

　　四、月份工作重点

　　二月份：

　　1、期初教学常规检查，迎接县期初检查。

　　2、召开备课组长会议，布置新学期教研工作。

　　3、开展爱好小组活动。

　　三月份：

　　1、随堂听课，迎接县期初检查。

　　2、片段教学现场竞赛。

　　3、新老师教学基本功大赛。

　　四月份：

　　1、承办省级课题教学观摩研讨会。

　　2、期中复习、期中测试、质量分析。

　　五月份：

　　1、教学设计现场竞赛。

　　2、开展教学常规抽查。

　　3、承办全市名校长培养对象“办学主见”研讨现场会。

　　六月份

　　1、召开毕业班家长会教案

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　　2、老师读书笔记评比。

　　4、期末复习考试。

　　七月份

　　学年工作总结，各项资料收集归档。

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篇五：双减政策学校措施

　　学校落实“双减”政策工作总结

　　学校“双减”政策工作总结

　　为了全面贯彻落实“双减”政策和“五项管理”相关要求，我校自9月以来开展了一系列针对性的教研活动。这些活动旨在加强教师教学质量意识，提高教研工作实效，稳步提高教育教学质量。现就近期相关重点工作总结如下：

　　一、工作落实情况：

　　9月初，学校召开了2021年秋季学期教研工作会。会议要求，学校每位教师必须不断加强自身研究并切实开展好教研活动，积极备好课、上好课，充分发挥自身专业优势，提高专业水平，上好每一堂课、教育好每一个孩子。

　　会后，全体教师以活动为载体，以名师引领为导向，以提升教师能力为切入点，进行了一系列教研活动。这些活动包括学校名师工作室、名班主任工作室以及名师经验分享讲座、名师引领示范课、“青蓝工程”青年教师展示课、评课议课等形式。

　　此外，学校还利用“半天无课日”，分学科进行全校集体教研和‘1+N’对标研究。

　　通过各工作室的精心准备和打磨，一次次精彩的经验分享和一堂堂出彩的精品课呈现在大家面前。在这些活动中，“双减”及“五项管理”理念贯穿始终，高效高质的名师示范课用课堂实例演绎了如何有效落实“双减”政策，如何提高学生的阅读水平，如何有效落实学科要素等。这些活动有效地为老师们答疑解惑，让老师们豁然开朗，让课堂实现了更深意义的本质回归。

　　二、具体工作措施：

　　1.坚持起始年级“零起点”教学，严格实施学生在校时间规定和教育教学计划，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时等。

　　2.提高课堂教学质量，分学科研制课堂教学框架要求和评价标准，将课堂教学质量作为教师评价主要依据。

　　3.落实学生每天校园体育活动1.5小时以上，每天安排至少30分钟的大课间体育锻炼，落实面向全体学生的体质健康测试制。

　　4.实行白名单管理制度，丰富课后服务资源，提供多元化的课程清单供学生选择。

　　5.实行弹性离校，为确有困难仍需在18：30以后留校学生提供基本托管，创造条件实现午休“平躺睡”。

　　6.落实小学上午上课时间不早于8：20，中学不早于8：00，家校协同调整优化学生作息时间。

　　7.小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，严禁组织周测月考和公布成绩排名，考试成绩呈现实行等级制，严禁提前结课备考。

　　通过以上工作措施的落实，我校已经取得了一定的成效。相信在全体教师的共同努力下，学校的教育教学质量将会进一步提高。

篇六：双减政策学校措施

　　学校双减政策实施方案范文(通用5篇)

　　实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。

　　下面是小编为大家整理的学校双减政策实施方案范文(通用5篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　学校双减政策实施方案

　　为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合彭水县教委相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，首先制定了关于落实“双减”、“五项管理”政策的实施办法，进行了常规督查和自查自纠，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。

　　双减工作落实情况

　　1.学校完善了作业管理办法，要求以班级为组，合理统筹作业布置量。严禁教师给家长布置或变相布置作业，让家长检查、批改作业。

　　2.教师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，没有学生自批自改作业的情况。

　　3.提示家长理性看待校外培训，避免发生“校内减负、校外增负”现象。加强对辖区内校外培训机构的管理，保证学生进行线下培训结束时间不晚于20：30，线上培训每课时不超过30分钟，培训结束时间不晚于21点。

　　二、五项管理工作落实情况

　　1.作业管理方面

　　随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有90%的学生在校内做完作业,剩余部分在家10-20分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全某某、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

　　2.睡眠管理

　　学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

　　3.手机管理

　　学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过微信群、QQ群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

　　4.读物管理

　　学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。

　　5.体质管理

　　学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节,3-6年级每周3节。落实大课间活动，每天30分钟大课间，利用课后服务时间开展足球、跳绳、篮球等体育活动。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天两次眼保健操，本期预备2次视力检测，现在筹备中。

　　二、存在问题

　　1.对学生在家时的手机管控存在较大难度

　　部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

　　2.近视防控形势仍然严峻

　　不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。

　　3.学生到校时间较早的问题

　　因个别家长外出打工等原因，部分学生到校较早。前一天晚上至少要20:30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20:00休息的学生，少之又少。

　　4.学生作业的统筹布置还需细化

　　开学初学校下发了作业统筹布置实施方案，各老师对于作业的统筹安排还没有落到实处，在督查的过程中，作业的分层布置、作业的多样化还没有得以体现。

　　三、下一步打算

　　1.进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

　　2.进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。

　　3.加强对学生睡眠时间的提醒，多渠道、多方法保证学生充足的睡眠时间。特别关注部分到校过早学生的家庭情况，及时与家长联系，做好睡眠监督。

　　4.分年级分学科召开作业统筹布置研讨会，针对作业的分层布置、统筹布置进行研讨，确定实施细则和督查方案，尽量做到作业量少质高，达到“双减”目的。

　　学校双减政策实施方案

　　202-年7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出台。“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅导机构组织进行学科培训，依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。我校按照县教育和体育局的统一安排，抽调多名骨干教师分成X个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员每天蹲点值守。8月X日早晨7:00,学校中层及以上领导召开全体会,由校长XXX带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。

　　一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级

　　微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。

　　二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制,分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。

　　三是加大督查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发力。要求分包核查员提高思想认识，压实责任担子，确保责任范围，不定期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项治理。对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的校外培训机构,进行全方位、无死角的综合治理，全力形成良好的外部育人环境,构建健康有序的教育秩序。对我校所有在职教师进行严格管控，杜绝一切办班辅导行为。学校面向社会公布举报电话，通过落地式家长发动家长,形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭携手，给孩子们创造健康发展，快乐成长的空间。

　　下一步，我校将进一步提高认识，坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。

　　学校双减政策实施方案

　　双减政策的实施受到学生、家长和教师的热烈欢迎，但也引起了一些家长的焦虑和担忧，激发了教师教学理念和策略的改革。道托镇中小学抓住双减机遇，根据情况建立一个中心，两个基本点(一个中心是以教育教学质量为中心，两个基本点是课后服务和学校特色创建)的改革指导方针，搭建课后服务平台，做好一校多品文章。以下是我们的做法：

　　双减不减质量，强化教育加法观念。

　　双减政策的实施给各个学校的教育带头人上了一堂生动的概念课:我们应该培养什么样的人?如何培养学生成人?围绕这个话题，层层讨论:学校负责人之间的辩论，老师之间的讨论，负责人与老师的交流;利弊，得失。经过反复论证，教育改革进行了大刀阔斧的拨乱反正，一致同意:打破旧观念，制定新策略，做好教育质量加法工作。因此，各学校一锤定音：严格遵守国家规定的作息时间，严格遵守国家规定的课程;搭建课后服务平台，积极开展特色创作。

　　课后服务，双减走上正轨。

　　以道托镇中心小学课后服务为例，具体说说我们镇的做法。

　　学习文件，悟精神，统一思想认识。

　　根据镇中心学校对小学生课后服务的要求，我校组织教师认真学习《山东省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的意见》(鲁教基字20192号)和沂水县教育体育局、沂水县人力资源和社会保障局发布的《全面推进小学课后服务工作实施方案》精神。通过学习和讨论，树立做好小学生课后服务工作的意识。

　　(二)建立服务形式和组织形式。

　　坚持政府主导、学校主体、社会参与、学生和家长自愿参与的原则，采取学校组织、班级总结、统筹分组的方式。课后服务坚持自愿原则，学校与家长、学生签订通知书，三方同意签字后方可实施。也就是说，如果你愿意参加，下午放学后可以参加一个课时的课后服务。如果你不想参加，学生下午放学后可以回家。

　　校根据小学生课后服务工作的要求，学校首先成立课后服务工作小组，制定工作实施方案和分配工作方案，然后学校组织召开学校家长委员会，发放告知书，进行商讨，听取了解家委会成员们的不同意见，再组织召开全体家长会，告知学校课后服务费、管理制度、内容和接送时间，坚持自愿的原则，与家长和学生签订告知书，明确各方责任。

　　(三)确定课后服务时间、场地及服务工作

　　1、严格按照文件要求，以立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托的原则，确定学校课后服务时间为周一至周五上学日中午和下午放学后各60分钟。

　　2、课后服务场地为校内。

　　3、课后服务具体内容是安排学生做语、数、英作业、提前完成作业的学生在辅导员的引领下可以参加少年宫活动。

　　(四)参加人员及工作分工

　　1、为提高教师的团队精神与责任意识，原则上要求全校教职工全员参入，特殊情况不能参入的教师可提出申请，经课后服务工作小组研究后可不参入课后服务。

　　2、工作分工：

　　(1)课后服务工作小组除做好相关课后服务工作外，还要负责课后服务的学生安全、纪律、卫生、学习、秩序等检查工作。并把服务情况、考勤等作好统计归档。

　　(2)少年宫各室(图书阅览室、实验仪器室、微机室、体育活动室、琴室)及卫生室、食堂等全面开放，辅导员值班，各年级学生提前15分钟就能完成全部作业的，有能力有兴趣的学生可根据自己的爱好，经课后服务教师批准，可到功能室参加社团活动，相关室辅导员负责好学生的兴趣服务与安全工作。

　　(3)门卫管理人员做好校园安全工作。

　　(五)课后服务要求及安全措施

　　1、小学生课后服务工作严格按照文件要求征求家长意见，在自愿的基础上，自愿报名参与学校组织的服务工作，并签订自愿参与课后服务工作及放学后的安全协议。

　　2、服务教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。

　　3、学校组织的课后服务工作经费，由学校课后服务领导小组组织参入教师及家委会充分讨论后制定分配方案交上组部门审核通过后落实。

　　4、学校组织的课后服务工作要制定并落实课后服务教师的考勤及监管措施，加强学校对师生安全管理措施，明确课后服务工作结束时的学生交接制度，完善课后安全管理制度。

　　三、一校多品，双减遍地开花

　　特色创建，一把手亲自抓，中心校设一名副校长靠上指导各校的创特工作。充分利用好现有的设施设备，在开好课程的同时，充分利用活动课、大课间等活动时间，搞好社团组织，搞好针对性的竞赛、展示活动，如阳光体育运动、素养展示、艺术节等，以活动促提升。

　　同时加大考核权重，充分发挥考核杠杆作用，将传统文化、学科教学、学校管理与特色创建有机结合，全面提升教育质量。

　　(一)抓好特色创建工作，打造“一品为主，多品齐放”的格局。各学校先

　　是搞好专题研究，明确自己的优势项目、传统项目和薄弱环节，抓优势，促薄弱，因地制宜、因师制宜、因生制宜，确定本校的实施目标和特色创建项目。制定切实可行的特色创建方案，搞好近中远期创建规划，持续有效推进特色创建。

　　(二)学校特色的选题及规划。从特色创建选题看，七所小学所选的特色活动涉及体育、艺术、美育、诵读、智力活动等方面，既有传统文化的传承，又有现代科技和智力开发的打造，中心小学和上庄小学分别从诗词诵读、礼仪教育、读书写字及传统的七巧板入手，余粮小学、王家庄小学和大黄旺小学从改进大课间活动，着重从阳光运动花样跳绳、足球教育、篮球教育及数棋入手，涝坡小学和下村小学则从弘扬传统文化做起，将剪纸和粘贴画搞得绘声绘色。

　　(三)学校特色的考察、验收和评估。我镇立足各校实际，将特色创建活动从大的方面规划为摸索期、雏形期、初步成型期、稳步推进期、崭露头角期、形成特色期、特色展示期和特色深化期八个阶段组织实施，每个阶段的验收一般遵循学校提报材料和校长说特色、查看档案、实地考察结合的办法，在考核过程中不仅仅是结果的展示，更多的是看自己所定方案的达成度。

　　每次验收结束，中心校都要评价、通报，并适时组织经验分享或现场观摩活动。

　　(四)深挖师资，深耕特色根基。作为完全小学，紧缺的是音体美教师及专业人才，我镇多方挖掘教师资源。首先排查本校具有专业水准的教师，报中心校备案存档，发挥专业优势;再是挖掘优质社会师资资源，如学校临近村的退休教师或具有一技之长的社会人员，通过了解寻访、咨询考察等形式摸底建档，将品德高尚、能胜任辅导员的人员聘任为校外辅导员;三是联系县直学校、师范学校等优秀教师聘为辅导员，作为全镇总辅导员，提升道托镇教师的专业水平。

　　成绩是努力奋斗出来的。近年来，各校特色创建助推了学校管理的规范发展，校长的思想已经有了很大的转变，定位逐渐明晰，即只有把特色项目做精、做细、做大、做强，并逐渐辐射到整个学校，创建特色学校就完全能够实现。我们期待，双减政策落实后，我们的特色创建之路定会越走越宽广。

　　学校双减政策实施方案

　　减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。

　　认真学习贯彻关于“双减”工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监督”关，坚决把“双减”工作落实到实处。

　　一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。

　　一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。

　　二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

　　三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业，弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。

　　四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。

　　二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训负担。

　　一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。

　　二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监督。

　　三是推进长效治理，重点检查，集中整改。

　　四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。

　　下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方

　　法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。

　　同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展，健康成长。

　　学校双减政策实施方案

　　一、工作原则

　　统筹推进，内外并举

　　校内减作业负担和校外减培训负担同步推进，全面开展学校课后服务和暑期托管服务，开展培训机构专项治理行动，建立数字化监管平台，健全日常监管工作机制。在“双减”重点和难点领域循序渐进，积累经验，逐步推开，统筹推进“双减”工作稳慎落实。

　　堵疏结合，标本兼治

　　做好“堵”的工作，严格限制校外培训机构数量、培训时间和培训价格，有效减轻校外培训负担。按学科类和非学科类对校外培训进行分类管理，加强制度建设，积极主动稳慎推进。强化“疏”的工作，通过小学“整体优化”、初中“提质强某某”、高中“高地构筑”、随迁子女“蓝天教育”等系列行动，全面提升学校教学质量。重点研究探索提高学校作业质量、提高学校课后服务质量，进一步减轻校内作业负担。

　　三、重点任务

　　(一)全力提升校内教育教学质量

　　1.全面压减作业总量和时长。健全作业管理制度，提高作业设计质量，分类控制作业总量，加强作业完成指导，建立作业监督机制。通过对作业来源、质量、布置、批改、反馈、讲评、辅导等各环节的统筹管理，确保作业总量不超标、作业结构更合理，作业效果有保障。根据学校和学段的实际，适当考虑作业的层次性、选择性，并有适量的个性化、校本化作业，提倡作业评价方式的多元化。全市域开展“弹性作业”课题研究，让学生既吃得饱，又吃得了。

　　小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，小学生在校内基本完成书面作业;初中书面作业平均完成时间不超过90分钟，初中生在校内完成大部分书面作业。

　　2.强化作业等“五项管理”。出台加强中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物管理(简称“五项管理”)的落实意见，“五项管理”列入202-年教育督导的重点工程和责任督学首要任务，推进所有中小学校落实“五项管理”全覆盖。以“五项管理”为抓手，扎实推进以“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”为重点的减负行动，着力解决群众反映强烈的突出问题。

　　3.推进课后服务扩面提质。联合印发《关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务的实施意见》。丰富课后服务内容、拓展课后服务形式，提升课后服务质量，探索创新服务模式。全面推行以放学后托管服务、初中生晚自习服务、免费在线学习服务、暑期托管服务为重点的学校课后服务。202-年秋季学期开始课后服务在全市全面开展，实现课后服务在义务教育学校全覆盖。

　　4.做强做优免费线上学习服务。充分利用国家、省“之江汇”、台州市“括苍云”教育资源公共服务平台以及优质学校网络平台，建设未来社区幸福学堂，免费向学生提供高质量的专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。探索成立公益属性的实体化互联网学校，推出以课程服务为主的“四点半课堂”和答疑解惑为主的“问学名师”服务。

　　5.推进义务教育优质均衡发展。力争202-年前创成全国义务教育优质均衡县，义务教育学校标准化比率98%以上，随迁子女公办义务教育学校就读率达95%以上，缩小城乡教育差距。

　　6.推进城乡义务教育共同体建设。加强某某际教育共享机制，实施乡村教育振兴行动，深化集团化办学路径，完善“互联网+义务教育”机制，实现城乡义务教育共同体建设全覆盖。发挥乡村教育研究联盟作用，全力推进乡村名校建设。加大义务教育共同体校际间、城乡间教师交流力度，加强乡村教师队伍建设。

　　7.实施初中学校提质强某某行动。强化推进“初级中学课程改革达标计

　　划”“初级中学教育质量监测反馈与改进计划”“初中校长专业提升计划，到202-年初中学校标准化率达100%，省现代化学校占比达35%，构建一批优质学校联盟，打造一批幸福学校。

　　8.深化高中“阳光招生”改革。202-年开始，全面落实普通高中属地招生、“公民同招”政策，杜绝违规招生、恶性竞争;全市优质示范普通高中学校不低于60%的招生名***学校，缓减升学竞争压力。202-年起，全市优质示范普通高中学校招生分配指标达到80%。

　　9.保障学校课后服务条件。根据学生规模和中小学教职工编制标准，统筹核定晚托班和暑期托管班的师生比配备，配足配齐教师;制定学校课后服务经费保障办法，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式，确保经费筹措到位，按一定标准予以发放。用于在职教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数，不纳入教师与公务员工资收入计算比较口径。

　　(二)全面规范校外培训机构

　　10.精准摸清底数。充分依靠相关部门、镇(街道)和社区网格化治理体系，全面排查校外培训机构总数、从业人员数、招收学生数、预收费等方面情况，建立基础工作台账，及时录入全国中小学生校外培训机构管理服务平台和“浙里培训”平台系统。

　　11.实施分类管理。教育、文化与旅游、体育、人社、科技、卫健等相关行业主管部门分别对学科类、文化艺术类、体育类、职业技能类、科技类、托育类等培训机构实施归口管理，根据类别属性制定标准，设置条件，加强事中事后常态化监管。

　　12.严格审批工作。不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构;审批通过的纳入全省校外培训机构“白某某”。支持鼓励学科类培训机构向素质类和成人类培训转型。

　　13.如期完成学科类培训机构转登记工作。将现有营利性学科类培训机构统

　　一转登记为非营利性机构。按照公益普惠原则，根据市场需求、培训成本等因素确定合理的收费标准，并向社会公示，接受监督。根据实际情况，制定转登工作办法和时间表、路线图，在规定时间内完成转登工作。

　　14.严格监管学科类校外培训时间。学科类校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科培训;线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟;控制培训结束时间，线下培训结束时间不得晚于20：30，线上培训结束时间不晚于21：00，不得留课后作业。

　　15.全面规范培训行为。建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法;严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程，严禁开展“一对一”或“一对x”等无证无照培训辅导行为，严禁以托管名义开展变相辅导或者培训。不得开展面向学龄前儿童的线上培训，线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等不良学习方法;依法依规坚决查处超范围培训、培训质量低下、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。

　　16.强化资金监管。依靠“浙里培训”监管平台，重点健全校外培训机构资金监管制度，形成事前预警、事中预防和事后防范机制;校外培训机构应当开设预收费资金专户，并与开户银行签署协议，按照专款专户、专款专存、专款专用的原则，制定对大额资金异动的管控、最低存款余额的监督等措施;加强对培训领域贷款的监管，有效预防“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。一经发现违规收费现象，必须严肃查处，直至进入“黑名单”。

　　17.加强从业人员管理。从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，教师资格信息应在培训机构场所及网站显著位置公布;不得泄露家长和学生个人信息;严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动，聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定。

　　18.严格控制资本过度涌入培训机构。落实资本管理“四个不得”，即学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作;***不得通过股票市场融资投资学科类培训机构;不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产;外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控

　　股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。

　　19.加强营销监管。依法依规严肃查处各种夸大培训效果、误导公众教育观念、制造家长焦虑的校外培训违法违规广告行为，不在主流新闻媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等刊登、播发学科类校外培训广告，学生作业本、教辅材料等学习用品上严禁印刷任何形式的广告;依法查处不正当竞争和其他垄断行为，规范***联合制定的《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》，完善“黑白某某”制度。

　　20.协同建设“浙里培训”数字化监管平台。以数字化改革为牵引，依托“教育大脑”工程，按照“省级统建、地方创新”的思路，构建“准入、监管、执法”全流程闭环管理的智慧监管平台，提升全市校外培训机构的数字化监管水平。

　　(三)切实加强家校社协同

　　21.支持和规范学校引进非学科培训机构。学校课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类教育培训机构参与课后服务。将研究制订非学科类教育培训机构参与课后服务的准入条件、遴选程序和监管措施等。

　　22.规范校外培训机构师资来源。校外培训机构不得高薪挖抢学校教师，不得聘请在职中小学教师;全面清查在职中小学教师到校外培训机构兼职;建立健全在职教师有偿补课处罚机制，依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。

　　23.严禁校外培训机构与学校勾连。依法依规严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严重问题的机构;按要求做好培训广告管控，不得在校园内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。

　　24.“双减”工作纳入教育质量评价体系。将“双减”工作成效纳入各镇(街道)“幸福教育”评价体系，把学生参加课后服务水平、校外培训整治成效等情况作为重要评价内容。

　　25.完善家校社协同机制。密切家校沟通，努力形成减负共识，积极动员引

　　导家长不安排孩子参加学科类校外培训;充分利用博物馆、体育馆、纪念馆、文化馆、乡村文化礼堂、儿童之家等校外活动场所或研学基地，组织学生开展丰富多彩的校外活动，推进协同育人共同体建设。

　　五、组织保障

　　(一)强化部门协同

　　健全多部门协同治理的联席工作制度，组建“双减”工作专班，成立校外教育培训监管机构，建立校外培训监管部门责任清单，明确部门工作职责。开展校外培训机构排查治理，依法依规处置培训机构违法违规行为。建立市镇校三级联动机制，落实“分级负责，属地管理”，加大“双减”政策配套，开展联合检查执法，充分发挥各部门执法检查作用，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

　　(二)强化风险防控

　　加强舆论宣传，争取各方支持，为治理行动营造良好氛围。组织培训机构负责人进行法律法规学习，引导校外培训机构依法依规办学、诚信质量办学。设立专门举报电话，畅通群众监督举报途径。高度重视风险防控工作，认真评估风险，制定好防范预案。建立多部门沟通协调机制，关注舆情，做好形势预判和应急处突准备，妥善处置突发事件，确保“双减”工作平稳有序推进。

　　(三)强化督查问责

　　将落实“双减”工作情况及实际成效，作为督查督办、漠视群众利益专项整治的重要内容。每半月对“双减”进展情况通报一次，加大“曝光”力度，加大违规查处和失责问责力度，落实属地责任，对造成中小学生过重学业负担的行为，实行零容忍，发现一起、查处一起。对“双减”工作不力、群众反映强烈的有关部门依纪依规予以严肃问责。

　　学校双减政策实施方案

篇七：双减政策学校措施

　　学校落实双减政策汇报

　　学校落实双减政策汇报（精选5篇）

　　现如今，我们在越来越多的地方看到各种不同形式的汇报，汇报可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报重点不一样，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？以下是小编整理的学校落实双减政策汇报（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

　　学校落实双减政策汇报1为了进一步丰富课后服务的形式，拓展课后服务的内涵与外延，促进学生德智体美劳全面发展，我校在做好作业辅导的同时，大力实施了劳动教育。劳动教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。劳动教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。

　　一、开设劳动技术课程，培养学生基本的劳动技能和树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

　　二、组织学生参加学校实践基地劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨砺意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

　　三、每月组织全校学生进行宿舍内务、教室环境整理大评比活动，每年5月份组织住宿生“洗一洗”活动，培养学生自理能力和良好的卫生习惯。

　　四、倡导学生积极主动参与家庭劳动，自己衣服自己洗，自己能做的事情自己做，帮爸妈洗洗碗、扫扫地、帮助父母做家务、参与家庭劳动，通过家长的潜移默化、言传身教养成从小爱劳动的习惯。

　　五、八年级学生自发自愿收集废品（废纸箱、废纸、塑料瓶）活动，学校积极引导，大力支持，学生收集废品，美化了校园环境，创造了财富，让他们认识到辛勤劳动是一切幸福生活的源泉。

　　六、组织评选最美劳动者，教育引导广大青少年牢固树立以辛勤

　　劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，大力弘扬崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。

　　列夫·托尔斯泰说过：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。”在“双减”政策背景下，我校坚持让劳动教育变加法，为学生成长“赋能”，积极探索劳动教育的新路径，通过多种形式，帮助学生提升劳动技能，让学生乐享劳动，收获幸福人生。

　　学校落实双减政策汇报220xx秋季学期开始，飞云镇中学积极响应“双减”政策，成立“双减”工作领导小组，多次组织召开行政会议，分析解读政策文件、凝聚思想共识、制定落实工作方案，全方位、多举措，抓落实、促成长。

　　一、强化教研力度、锻造育人技能

　　教而不研则浅，研而不教则空。要让“双减”落地生根，就要在研中学，在学中思，在思中悟，在悟中行。一是学校组织一线教师集中开展了希沃电子白板应用技术能力培训，鼓励教师充分利用希沃、平凉智慧教育云平台、101教育等优秀教学资源；二是以教研组为单位开展了全县基础教育改革现场会校内二次培训会；三是搜集整理了县内优秀教师课堂大赛视频，分学科进行了观摩，分享了学习心得。四是随着新的课程方案及课程标准的出台，学校先后组织道法、语文学科教师聆听了邱晓强、刘真福两位专家对20xx版课程方案和课程标准的独家解析，安排全体教师定时定点分板块学习新课程标准。

　　二、聚焦“三思”课堂，培育核心素养

　　一是加大行政督课和教师推门听课力度，进一步加强课堂教学实效，上好“常态课”。二是以学科骨干教师示范课，送教下乡教师的观摩课，薄弱学科教师的汇报课，后疫情时期学校优质课大赛等活动为载体，通过教研组集中研讨，不断探索实现有思考、有思维、有思想的三思课堂，培养学生关键能力和必备品格。

　　三、优化作业设计，健全管理机制

　　为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”和“五项管理”新要求、新标准，制定了《飞云镇中学作业管理制度》《飞云镇中学作业日公

　　示制度》和《飞云镇中学学生个性化作业设计方案》，实现了作业设计的针对性、目的性，实践性和趣味性，促进学生思考、理解、探究，让学生感受到作业的乐趣。全面推行分层作业，解决“优秀学生吃不饱和边缘生吃不了”的问题。促进学生对知识做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”。

　　四、做实课后服务，提升服务质量

　　结合学校实际情况和师资特长，充分考虑学生兴趣，学校开展了作业辅导、自主阅读、优秀影视欣赏、少年宫社团活动等几大方面的课后服务工作。具体为课后服务一，安排教师提供个别作业答疑辅导，帮助学生完成当天课后作业。课后服务二，学校分级开展自主阅读、优秀影视欣赏、少年宫社团等活动，陶冶了学生情操，激发了学习兴趣。

　　五、丰富课间活动，增强健康体魄

　　为保障学生人人参与30分钟的阳光体育大课间活动，养成良好的体育锻炼习惯，提高体质健康水平。学校分年级开展了激情跑操、乒乓球赛、羽毛球赛、跳绳比赛、音乐欣赏等活动，孩子们乐享其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。

　　坚守教育沃土，让“减负”落地生根、开花结果是新时代飞中每一个教师的使命和责任。飞中人定当不忘初心、砥砺奋进，为学生的全面发展主动作为、奋发进取。

　　学校落实双减政策汇报3为了贯彻落实好国家“双减”政策，太平镇崖窑小学坚持以学生发展为本，通过“提高职业道德水平、提高课堂教学效率、提高作业设计质量、提高学校管理效能；丰富课后服务内容”的“四提高一丰富”举措，有效减轻了学生过重课业负担，提升了教育教学质量，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　一、提高教师职业道德水平

　　1、强师德。教师是人类灵魂的工程师，教师承担着用灵魂塑造灵魂，用人格塑造人格的神圣使命，师德是根，是强校之本，也是教师的立身之本。教师的政治信仰、思想观念、工作态度、价值取向、目

　　标定位是做好工作的基础。所以我们要求教师首先要有坚定的政治信仰，必须拥护党的领导，牢树“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，贯彻落实党的教育方针。再是要有端正的工作态度。热爱本职，乐业奉献，有事业心和工作责任感。为此，我们以干部作风大整顿和师德师风专题学习教育为契机，认真贯彻落实《学区党总支深化拓展师德师风专题学习教育实施方案》和《学区党总支深入开展干部作风大整顿活动实施方案》，结合我校实际，认真落实了学习教育、自查自纠、整改落实、巩固提高四阶段的工作，达到了预期的目标。

　　2、练师能。新时代的教育向教师提出了更高的要求。教师不仅要有良好的师德，而且应具有广博的专业知识和较强的学习能力、熟练的业务能力以及良好的心理素质和自我调节能力。为此，我们以引导教师更新教育理念、提高业务能力，促进教师成长为目标，积极开展校本培训与教研教改工作。学理论：组织教师学习新教法和新的教学思想以及新的教材观，教师观，学生观，指导教师树立正确的教育理念；学教材：要求教师自学新课标、熟读教材，组织教师通过说课、研课等研讨交流活动。帮助教师熟悉所教教材的编排体系，知识框架，目标要求及重难点。学教法：一是学习新的教学模式与教学策略，学习掌握一堂好课的课堂教学结构、环节及要求，逐步改进教法、更新课堂教学模式，打造高效课堂。二是组织教师网络听课，借助国家中小学网络云平台和教育资源公共服务平台中的同步课堂，在对比中，发现问题，看到差距，边听、边学、边反思、边改进。三是开展校内互听、互评活动，以组织课堂教学讲赛、同课异构等方式，针对具体的教学案例、教学情境，采用观课、说课、评课、磨课等方式，研究改进教法，探索学法，切实提高课堂教学效率。对新入职的两名青年教师和薄弱学科教师，班子成员、骨干教师结对帮扶，一对一指导帮助他们查缺补漏，改进教法，提高效率。

　　3、铸师魂。为了凝心聚力，组建一支团结和谐、有朝气与活力的教师队伍，教育引导教师端正工作态度、树立坚定的事业心与工作责任感。一是用人之长，合理分工，凡事做到公平公正。学校的课程分

　　配、责任分但和临时性工作安排都充分考虑教师的能力、特长与爱好，各尽所能，充分征求个人意见，在教师自觉、自愿的基础上安排与分配学校工作，保证让每一位老师有足够的精力和时间来完成所分担的工作任务。教师的工作分配，课程分担尽量做到均衡合理、公平公正，不强人所难，让教师心服口服、无怨言。教师及班子成员之间，分工不分家，对教师所分担的工作任务，依据工作量、难易程度、时限要求，随时进行调整，班子成员挑重担，为教师构建了一个公平、和谐、快乐、安定的工作环境。二是正确评价：不断修订与完善学校考核评价制度，教师出勤考核、周考核、班级周考核、常规检查评比，绩效考核、评优选先全部公开。接受大家的监督，力求公平公正。对教学效果的评价，不以成绩与名次做定论，主要比进步、看成长。把各项工作的安排布置、检查指导、考核评比有机结合起来，做到有头有尾，善始善终，每一项工作有定论有说法，避免了干与不干一个样，干多干少一个样。

　　二、提高课堂教学效率

　　课堂是学校教学质量的主阵地，只有课堂教学效率得到根本提升，学生在课堂上最大限度自主学习，当堂学懂练会，才能杜绝“课内不足课外补”的不良现象。基于此认识，崖窑小学多措并举，着力打造高效课堂。

　　1、抓备课。实行“四备一反思”。备教材：要求教师自习研读课标、教材，明确目标、要求与重难点，梳理知识点，找准切入点，弄清楚教什么。备学生：吃透学生底子，弄清楚优等生、中等生与学困生，掌握学生知识积淀与学习基础，了解所受知识与学生生活实际之间的联系，分层设置预习作业，为分类施教做好准备。知道给谁教，教到什么程度。备教法：在熟知教材、学情的基础上，精心设计教学策略，教学策略设计要紧盯生情特点，以学生为主，着力构建生本课堂，策划好教学流程，并熟记于心。知道怎么教。备教学具：看课件、看微课、看习题、看配练。提前准备好课件、图片、教具、学具、题卡。力求直观、具体、实用、可操作。清楚用什么教。一反思：反思当堂教学的经验与不足。反思教学过程中的各个环节中的问题与缺陷，看哪些环节可以省略，哪些环节需要改进，边反思，边整改，力求省时、精练、高效，尽可能做到堂堂清、节节清，避免课内不足课外补。

　　2、抓教改。课堂教学做到六个“转变”。一是师生角色的转变。由教师为主体、为主演的课堂变为学生为主体、主演的课堂，变为教师是课堂的组织者，是课堂的导演，教师绝不是主演。这样可以充分发挥学生的主体性、主动性、积极性，让学生成为课堂学习的真正主人。二是教学目标的转变。由“应试训练”为主体的单一提高分数为目标的课堂变为以提升学生“核心素养”为目标的课堂。将“六大核心素养”作为为课堂教学的中心目标，也作为评价课堂教学的标准。三是教学模式的转变。由教师讲解为主的满堂灌、满堂问、填鸭式的单一模式变为学生主动学习为主的自主学习、合作学习、探究学习等多种模式的课堂。学生由被动学习变为主动学习。四是教学思路的转变。学生死记硬背为主变为让学生学会学习，学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，让学生学会思维为主。变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”。五是教学程序的转变。由“先教后学”变为“先学后教”。六是教学手段和教材的使用方式上的转变。由单一的“一支粉笔，一本教材”的单一手段变为现代信息化的多种手段并用的教学行为。

　　三、提高作业设计质量

　　1、思想认识要到位。不论老师、学生。要清楚为什么要做作业，为谁做作业，该怎样做作业。作业不是完任务，不是做给别人看的。作业必须有，必要的训练、练习、读、写、背、抄、记必须有，减负不是取消作业，而是减轻学生过重的作业负担。要珍视学生的作业，要批阅、要更正、要纠错、要讲评。作业负担要减轻，但减负不减质量。

　　2、减负措施要到位。不布置机械、重复，无实际意义的作业；不搞文字搬家，照搬照抄。<配套练习>上的题就填在书上，书本上的填空、连线、选择、判断、涂色、填表、绘图等能在书上直接填的就填在书上，不要搬到本子上；不得用作业惩戒学生，这会适得其反；不得用手机布置作业；不能超标超量，侧重“双基”，适度拓展。以课

　　本为主。网络、媒体课件仅供参考，不得照搬；不搞一刀切，不搞题海战术，针对生情分层设置，分类布置。作业设计要突出重难点，明确设计意图，做到有目的，有针对性，要少而精。对学困生作业数量可减少，作业时间可延长。要留给学生足够的作业时间。

　　3、作业辅导要到位。课堂、自习和课后服务时间是专门的作业辅导时间，要合理安排，科学利用。采用师生、生生互动帮扶等措施，做好学困生的指导与帮扶工作。

　　4、批阅讲评反馈要到位。作业要全收全改，精批细改，要严、要细。要求学生作业要认真、细心，教师要做好表率。讲评要细，要多表扬。

　　5、作业管控要到位。学生课内作业一律在校内完成，一二年级不布置家庭作业，三至五年级家庭作业总量不得超过一小时。学校设立家庭作业公示栏，学生家庭作业，实行教导处审核，每天公示。学校利用教研活动，开展作业设计展评，作业设计专题研讨，学生作业展评等活动。发放意见征求书，广泛征求家长、学生的意见与建议，不断改进作业题型与方式，尽可能满足学生的实际需求。

　　四、提高学校管理效能

　　学校良好的管理机制是形成“双减”工作深入推进的强大动力，崖窑小学小学创新思路措施，在“双减”背景下开创了学校管理新局面。健全管理制度。围绕“双减”“五项管理”“课后服务”等教育举措，学校新修定了《学校教学常规管理细则》、《教师周量化考核细则》《课后服务实施方案》《“五项管理”工作制度》《作业管理制度》等一系列制度，并及时修订完善年度考核、师德考核、评优选先等办法和细则，为“双减”工作推进提供制度保障。靠实管理责任。充分发挥班子成员管理职能，校班子成员“包班包科“，细化责任，实行网格化管理。班子成员每天课后服务时间要进班抽查部分学生作业，了解作业布置和完成情况，发现问题及时反馈给相关学科教师，教导处每天必须按时审核检查各科作业公示情况。学校每学期组织4次以上作业全面检查，每次检查要有方案，有记录、有通报评比。校长不定时抽查部分班级、部分学生或某个年级个别学科作业情况，动

　　态监管掌控。加强问题整改。学校以“干部纪律作风大整顿”“师德师风专题教育”“干部作风建设提升年系列活动”为契机主题，对“五项管理”“双减”“课后服务”落实情况坚持督查通报、记载考核，建立台账，限期整改确保了教育改革举措落细落实。

　　丰富课后服务内容：崖窑小学每天安排两节课后服务时间，第一节为作业辅导时间，一二年级语文2节、数学2节，趣味阅读1节。三至五年级语文数学各2节，英语1节。主要用于指导学生完成作业，学生自主作业，老师巡回指导。第二节为社团活动时间。崖窑小学社团活动坚持“不求精彩，但能多彩，各尽所能，全员参与”的宗旨，成立了一个韵律操社团和一个合唱社团两个大社团，根据学生的兴趣特长与爱好，跨班组合，建立了乒乓球、跳绳、棋艺、舞蹈、书画五个小社团。每周安排一节大社团活动，其他为班级社团活动时间。教师依据特长分工负责，组织带领学生参加活动。坚持每学期举办一次小学生趣味运动会、一届校园文化艺术节活动，一次读书节活动，一次课后服务成果展评活动。以活动为载体，交流展示成果，让学生感受成功与收获的喜悦，激发学生兴趣。学校修订艺术教育成果考核办法，将课后服务成果纳入监测考评，从而保证了活动成果。

　　风正好扬帆，奋辑正当时。崖窑小学的全体师生精神振作、信心满满，在新时期教育改革政策的指引下，以培养全面健康发展的学生为己任，必将迈出新的步伐。

　　学校落实双减政策汇报4为贯彻落实好国家“双减”政策，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。根据各级教育主管部门有关文件精神，我校结合实际制定并实施了系列“双减”工作，现总结汇报如下：

　　一、具体做法：

　　（一）强化教师队伍建设，提高师德修养。

　　结合县局、学区安排的“师德师风专项整治”活动，利用每周日例会集中进行政治学习，强化教师师德素养。引导、要求教师关爱每个学生，不得体罚或变相体罚学生，注重学生的心理健康教育，关注、减轻学生的心理负担。

　　（二）加强作业管理，督促教师优化作业设计。

　　1、学习“双减”政策关于作业方面的要求的文件，学校开学初完善了作业管理办法、作业公示制度，对每天的正式作业、家庭作业教导处、校长审核签字后进行公示，有效对作业总量进行监控。一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟。

　　2、注重作业优化设计研究，提高作业设计质量。将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。4月8日，学校利用教研会开展了“双减背景下，如何优化作业设计”主题研讨会，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。另外，我校王兰、马文艳、杨红英、赵兰荣四名老师在《泾川教研》平台发表了关于“双减背景下，作业设计研究”的文章。

　　3、开展作业展评活动，深化作业管改。4月12日，教导处组织开展了学生作业展评活动，展评内容包括正式作业、配套练习册、家庭作业、特色作业等。在展评中，发现各级各科作业都能体现题型精选、适量、难度适中的要求，教师评阅细致。

　　4、要求教师利用课堂教学时间和课后服务：

　　（一）时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生在校内完成书面作业。

　　（二）不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。

　　（三）聚焦课堂教学质量，提升教师教学能力提升。

　　1、严格根据《义务教育课程计划》，开齐开足课程，严格按照课表进行教学。学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。

　　2、优选教学方法，提高课堂教学效率。学校利用3月中旬的课堂教学讲赛、“青蓝工程”、“教师教学能力提升”等系列教学活动，将“‘双减’背景下，如何提高课堂教学效率”作为长期教学研讨话题。

　　3、优化学习方式，提高学生学习效率。积极探索、践行“三思”课堂。在第五周和第六周，组织进行了五年级语文同课异构和五一班数学公开课教学。活动结束后，进行“双减背景下，如何构建三思课堂”主题研讨，引导教师要坚持以课标为导向、以课程为内容、以课堂为核心，关注学科核心知识结构，关注学生课堂思维发展。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。

　　4、学习《新课程标准》，明确教学方向。在2022年版的《义务教育课程标准》发布后，我校利用周三的教研会组织了《课程标准》培训学习，从第十二周开始，已经完成了《课程实施方案》、语文、数学课标的学习，后续会继续组织进行。

　　（四）依托乡村少年宫，丰富课后服务内容。

　　学校利用乡村少年宫建设，校外聘请专业老师，开设了古筝、架子鼓、电子琴、竖琴、沙画、吉他、篮球、足球、经典诵读等多个社团，将社团活动与课后服务相结合，倡导学生根据自己爱好和特长积极参与活动，有效提升了学校课后服务的质量和水平，逐步形成“全面发展、特色发展”的培养方式，促进了学生健康发展。

　　（五）持续抓阅读，注重学生内涵发展。

　　一是学校的图书室、班级的图书角为学生提供充足的读物，保证学生的读书时间，坚持每天的.晨诵、午读、暮省制度。

　　二是开展了丰富多彩的读书活动，促进学生读书习惯养成。本学期，学校组织开展了三次“校长读书会”活动，以班为单位开展了“寒假阅读成果展评”、“传承文明”主题经典诵读、“我最喜欢的一本书”、“读书演讲”等活动，以及“争做新时代好少年”、“清明节读书”、“民族团结一家亲”等主题主题征文。

　　（六）保证体育活动时间和睡眠时间。

　　学校严格执行一二年级每周四节体育课、三至六年级每周三节体育课的课程标准要求，每天上午二十分钟的大课间以集体课间操为主，内容也是不断注新，下午十五分钟的大课间以学生自由活动为主。4月26日，学习举行了趣味运动会，为体育特长学生提供了展示平台，也

　　引导、激发学生重视体质发展。

　　我校的住校生每天下午的晚自习时间是两节，从六点四十到八点，八点二十学生就寝，到第二早上七点二十起床，学生的睡眠时间达到了十一小时，得到了充分保障。

　　（七）做好“双减”政策宣传，形成家校合力共育。

　　学校通过张贴发放宣传单、致家长的一封信、班级微信群等方式，向家长解读“双减”政策并介绍学校的落实情况，取得家长对“双减”的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法，以形成家校教育合力，共助学生健康成长。

　　经过探索与实践，学校“双减”工作落地生根，成效初显。孩子们学在校园、乐在其中，在活动中收获了成功的喜悦，有效促进了学生全面发展、健康发展、和谐发展，为学校内涵发展奠定了基础。

　　二、存在问题：

　　1、教师负担重、压力大。

　　在减轻学生课业负担的同时，对教师的要求也是越来越高，比如课堂教学和作业设计研究、课后服务资料收集，以及各类要应对的检查验收，都无形中增加了教师的工作量，在加上我校住宿生多，难管理，教师的工作负担比较重。

　　2、学校师资力量薄弱，特色活动缺专业老师指导。

　　我校的老师大多是师范类院校毕业的学科教师，现在只有一名美术专业老师，音乐、体育方面专业老师欠缺，有些活动开展难度大，比如二胡、口琴、竖琴等乐器有，却没有老师会教。

　　3、功能室数量不足，活动场地欠缺。

　　学校的教学用房共十六间，教室是十间，剩下的会议室、微机室、实验室、架子鼓、电子琴、古筝，其他的活动无场地开展（如吉他、二胡等）。而且估算下学期学生数还会增加，这也从一定程度上制约了学校发展。

　　三、今后努力方向：

　　1、努力探索、形成“三维课堂”，全面育人。第一课堂（教室）

　　聚焦不折不扣落实好国家课程；第二课堂（校园）着力培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素养；第三课堂（校外）放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼，促进学生健康成长，切实保障基础教育高质量发展。

　　2、继续提升课后服务质量，培养学生全面发展。

　　一是下学期打算打造特色班级活动，有班主任根据实际进行初步计划，学校审核、统筹，建设有特色的班级活动，提升班级活动质量。

　　二是在继续做好古筝、架子鼓、电子琴、吉他社团的建设外，要想办法启动少年宫配备的二胡、口琴、竖琴等社团，充分发挥活动育人的作用。

　　3、借助校本教研活动，持续做好教学研究。

　　一是在课堂教学方面多钻研，让课堂效率不断提升。

　　二是在作业管理方面多探索，让作业设计不断优化。

　　三是在教材编排方面多学习，让课程标准不断落实。

　　总之，我校将一如既往地秉承立德树人的初心，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。并以“双减”为抓手，探索减负增效的育人路径，让学生在学校的学习生活中享受幸福，健康成长。

　　学校落实双减政策汇报5在“双减”政策的引领下，为了进一步为学生的成长搭建广阔的平台，促进学生综合素质的全面提升，丰台镇中学将“加强学生美育指导、开发学生潜能，发展学生个性，让每个孩子都能得到全面发展”作为对学生的培养目标。同时，为了落实立德树人的根本任务，积极探索“五育并举，全面发展”的育人途径，结合学校实际情况，积极利用好课后服务，开设了多元校园特色课程。

　　以德为纲浇灌心灵

　　在“双减”背景下，针对目前农村留守儿童和离异家庭儿童增多的现状，丰台镇中学自本学期开学起，就以年级组为单位，每周举行“道德大讲堂”，通过宣讲“文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐”等中华传统美德，倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”的道德规范，引导未成年人树立“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求，培养孩子们形成乐观进取的生活态度和正确的人生观、价值观。从而营造健康、和谐、阳光的校园育人氛围，办有担当有温度的教育。

　　以体为本强健体魄

　　身心健康是个体发展的基石，体育锻炼不仅能够使学生的体质得到增强，而且还可以促进学生智力的发展。因此，以增进学生的身心健康为宗旨，开展各种多样的校园体育文化活动，培养具有创新精神和实践能力的新一代学生是当前学校教育的迫切需要。丰台镇中学严格执行教育部“学生每天体育锻炼不少于一小时”的标准，不仅保质保量上好每一节体育课，还组建了篮球、乒乓球，羽毛球等体育运动社团，课后服务时间段的社团活动课上，分别由专业老师组织，并和学生们一起进行训练。

　　以美为要陶冶情操

　　美术、书法、音乐、舞蹈等课程不但能使学习变成一种充满快乐和探索精神的成长之旅，同时又提高了学生们鉴赏美、追求美和创造美的能力。丰台镇中学一直重视学生们的艺术教育，除了开足开好这些课程，学校每个班级均根据本班学生兴趣爱好增加了班级特色活动。

　　每周的班级特色活动中，孩子们要么用自己的小手刻刻画画，印制出一张张艺术美感的.图画；要么闻着墨香、挥着笔毫，在行云流水之间领略书法的巨大魅力。要么琴响筝鸣，引吭高歌；要么身姿婀娜，翩翩起舞。班级特色活动内容丰富，形式新颖，特色鲜明，不仅促进了学生的全面发展，也充分挖掘了学生的潜能，既为他们提供了放松大脑，放飞心情的空间，又为他们提供了展示才华的舞台能够充分展现各班的班级风貌和学生们的艺术才华。学生在丰富多彩的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。孩子们遨游在艺术的海洋里，唱响着多彩的童年，丰盈着内心。“以美启智，以艺塑魂”，使学生们在艺术的熏陶中不断提升自我素质，从而培养气质美、性格美。

　　以劳为重身体力行

　　劳动教育是素质教育的重要组成部分，没有劳动教育是不完整的教育。丰台镇中学坚持“以劳育人，以劳促体，以劳促智，以劳促素”。充分利用农村学校的优势，在学校周边设立了劳动实践基地，让学生们体会劳动的辛苦和不易，培养学生们吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，为学生的成长赋能。并且要求每一位学生周末回家，必须帮助家长从事田间劳动，不论是酷热难耐的蔬菜大棚里，还是林荫遮蔽的果园里，都留下了他们活泼的身影。

　　通过一系列积极有效的活动，丰台镇中学有效落实“双减”政策，极大地增强了学生的自信心，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，不但形成了良好的学习氛围，而且如今已经成为了丰台镇中学课后延时服务特色之一，受到了广大师生和学生家长的一致好评。

篇八：双减政策学校措施

　　“双减”政策下，学校如何提高教学质量

　　“双减”政策落地，教育部对“双减”政策的出台背景和过

　　程、总体思路、总体目标以及具体的落实政策进行了详细解答。

　　其中值得关注的是，”一年内使学生过重作业负担和校外培训负

　　担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项

　　负担显著减轻”这两个带有时间节点的目标，明确阐述了“双减”

　　对于整个教育工作的意义。双减”要减少学生的学习负担，其中

　　课外补习必须要控制。从课堂上获取知识，从课堂教学中锤炼思

　　维与智慧，才是最为正确的选择，课余大量占用休息时间，不利

　　于学生全面发展。

　　那么，“双减”

　　政策下学校如何提高教学质量呢?可采取以下几项措施进行探索。

　　一、深化教学教研改革，提高课堂教学质量

　　学校要深化教学教研改革，探索构建基于“减负”与“提质”

　　并举的教学教研机制，建立健全教学管理规程，强化教学管理，优化教学方式，提高教学水平，进而提高学生在校的学习效率。

　　学校开齐开足开好国家规定的课程，严格按照课程标准零起点教

　　学，做到应教尽教。要积极推进教学创新，构建新型的教学模式，改进和创新教学策略，充分利用信息技术手段和人工智能工具，促进课堂教学融合创新，灵活运用优质教学资源，组织学生进行

　　拓展学习和深度学习，摒弃灌输式、机械式教学模式，注重启发

　　式、体验式、互动式、探究式教学，全面提高课堂教学质量。

　　二、不断更新教育观念，牢固树立质量意识

　　结合教育实际，要深入开展教育思想、教育观念的大讨论，使教育思想、教育观念的改革真正成为我们改革与发展的先导。

　　通过讨论，要重新审视教育思想和教育观念是否有所改革、适应

　　形势；通过讨论，要在全体教职工心中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命”的观念，并进一步确立教育“面向全体学生”的教育观，使学生"德、智、体、美、劳"全面和谐发展的质量观，“打好基础，因材施教、自主发展、各展其长，人人可以成长”

　　的人才观。充分认识教育面临的新形势和新任务，形成新的人才

　　观、质量观和价值观，推动办学质量和效益的全面提高。

　　三、转变传统教学观念，强化教师职责担当

　　教师转变教学观念，端正功利心态，强化职责担当，坚持在

　　课内布置作业，指导学生在校内基本完成书面作业；并认真分析

　　学情和批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，做好答疑辅导。

　　教师要指导学生完成好基础性作业，强化实践性作业，灵活布置

　　弹性作业和跨学科作业。学校要定期组织开展优秀作业评选与展

　　示交流活动，加强优质作业资源共建共享。

　　四、健全作业管理制度，提高作业设计质量

　　学校要建立健全作业管理机制，充分发挥教导处的组织管理

　　作用，制定作业管理细则，实行作业总量审核监管和质量定期评

　　价制度，合理调控作业结构，确保难度不超标，坚决克服机械无

　　效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。同时，要提高作业设计质量。

　　要将作业设计纳入教研体系，加强对作业设计与实施的研究，对

　　教师的作业设计与实施给予指导。要加强日常作业、学期作业、单元作业的整体设计研究，倡导教师设计拓展式、体验式、项目

　　式的作业，激发与培养学生的学习动机，发展学生的学科核心素

　　养。

　　五、优化校内课后服务，满足学生多样需求

　　学校要因地制宜推行课后服务，认真做到“一校一案”,提

　　高课后服务质量，满足学生多样化需要。学校应提供基本托管，实行弹性离校。在课后服务中，要优先安排作业指导，使学生基

　　本在校内完成书面作业。要为学困生进行辅导与答疑，为优秀生

　　拓展学习空间。此外，要统筹协调各类资源，开展丰富多彩的科

　　技、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

　　六、加强学风建设，优化育人环境。

　　通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，要促进学

　　校具有特色的良好学风的养成。开展生动活泼的学风建设活动，开展丰富多彩的文体活动。形成各条线齐抓共管，教师以身作则，学生努力进取的良好的教学环境。努力形成在教育思想、教育管

　　理、教师队伍、教材建设和教育环境等方面达到“五优”的教学

　　工作优秀学校。

　　总之，“双减”政策下，学校要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美

　　劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。

篇九：双减政策学校措施

　　学校双减政策实施情况汇报

　　学校双减政策实施情况汇报（通用6篇）

　　在各领域中，汇报和我们的生活紧密联系着，汇报的主要内容有工作摘要、内容、花费时间、对应任务、完成情况、总结等，那么，优秀的汇报内容都是怎么写的？下面是小编帮大家整理的学校双减政策实施情况汇报（通用6篇），欢迎大家分享。

　　学校双减政策实施情况汇报1为全面贯彻关于教育减负提质相关工作要求，认真落实各级关于?“双减”工作要求，经过前阶段工作的落实，现将现阶段“双减”工作实施过程中的主要经验汇报如下：

　　一、建立校内作业公示制度，实时监测作业量

　　建立作业总量控制和作业布置情况检查制度，出台《作业布置与批改管理制度》、《作业管理工作实施方案》，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。班级设置作业公示角，公示每日作业。学校利用信息化方式在线编辑各班各学科每日作业量布置情况。严格按照“双减”要求有效控制学生作业量和时长。

　　周末、假期设立弹性作业，实行作业分层；坚持零起点教学，一、二年级全面取消纸笔测试，开展形式活泼的课程学习活动，以“成长资料袋”的形式记录学生的发展过程。

　　二、创新作业类型，提高作业质量

　　布置分层作业，针对学生学习水平差异设计不同难度、不同题量的作业。对作业进行选编、改编、创编精选作业内容。

　　设计实践性作业，因低年级不布置课后书面作业。一年级班级开展主题阅读实践活动。设立亲子阅读小组，开展家庭亲子共读和校外亲子共读活动提高学生阅读能力，营造良好读书氛围。在操作中学习知识，也能感受学习乐趣。

　　设计个性作业，比如“作业超市”，学生根据自己的兴趣和能力选择老师提供的作业内容。提高孩子主动完成作业的兴趣。又比如让

　　学生“说”作业、“画”作业、“编”作业。低年级可以安排生动活泼的“口头”作业。比如亲子口算“你问我答”。

　　完善教学视导工作，通过教学视导，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。将随机听课制度化，做到每周随机听课有落实，有记录，有实效，常抓不懈。

　　三、丰富多彩的课后延时服务

　　逐步丰富服务内容。课后延时服务分成两个不同时间段实施。

　　第一阶段的中午课后延时服务以“听．读”为主，听学校的特色项目“空中英语”，让学生在听的过程中感受不同语言的特色。品读学校的“古诗专辑”培养学生的人文精神，这也就是古人所谓“腹有诗书气自华”。

　　第二阶段的下午课后延时服务以“作业辅导”和“社团活动”为主。作业辅导主要引导学生自主完成课后作业，同时对学困生加强辅导。教师针对问题原因寻找有效措施。注意培养学习兴趣、消除自卑感，增强学习信心、调动学习积极性，多给予实事求是的鼓励和激励。对个别学习有困难的学生进行针对性辅导。社团活动主要依托学校综合组老师开设各种社团活动，从体育项目中的篮球、足球、象棋；艺术项目中的小提琴、口风琴、南音、手工等。开展社团活动，发挥学生的个性特长，培养学生的自主性和创新精神。社团活动与课后学业辅导相结合，注重学生核心素养的培养，让学生获得更多自我展示的平台，大大拓展了学生兴趣发展的空间，培养了学生的综合素养和综合实践能力。

　　四、积极为教师做“减法”

　　一是学校除了积极为学生“减负”，同时也积极为教师做“减法”，实行各学科教师轮流参与延时制度，参与了中午延时服务的老师，下午则尽量安排课后延时服务。

　　二是为教师解决子女接送问题，学校对参与下午时段课后延时服务教师的子女实行轮流接送，个别就读不同学校的孩子，确实无人接

　　送的，可申请行政代班。

　　三是为教师提供早中晚三餐，特别是学校为参与延时服务的老师提供晚餐，教师可在学校就餐后再回家，减少了回家后还要煮饭压力，提升教师生活幸福指数。

　　学校双减政策实施情况汇报2为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见和省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅关于全面推进小学生课后服务工作的指导意见文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定“学校课后服务工作实施方案”。

　　一、目的意义

　　针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

　　二、工作原则

　　我校在课后服务工作中应坚持以下原则：

　　1.坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。

　　2.坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。

　　3.坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全。

　　三、组织机构

　　为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构。

　　组长：略

　　副组长：略

　　成员：略

　　四、具体要求

　　课后服务对象：课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

　　课后服务时间：课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后（周四教师学习除外)，一般情况下冬季到17:00，夏季到17:30。

　　服务形式：早间以巡视看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读;午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。

　　课后服务内容：主要内容有辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源;在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读;带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。

　　课后服务程序：我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。

　　五、保障措施

　　1.高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

　　2.健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制

　　度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

　　3.规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

　　(1)坚持长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

　　（2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。

　　（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。

　　（4）看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

　　4.考评表彰。为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。

　　学校双减政策实施情况汇报3为落实教育部五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展“五项管理”工作的落实,抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。

　　具体工作如下：

　　一、及时召开会议解读和部署五项管理工作

　　我校接到上级文件立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》使全体教职工都充分准确了解“五项管理”工作的重要性，认真落实“五项管理”工作，优化工作方案，创新工作方法，认识到此工作的长效性和紧迫性，确保“五项管理”落实落地见实效。

　　二、举行关于“五项管理工作的座谈研讨会

　　对于五项工作具体的开展和存在的问题，我校展开了座谈研讨会，我们从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。

　　三、开展“五项管理工作的自查自纠活动

　　根据座谈会中提出的问题，我校展开了五项管理工作的自查自纠

　　（一）作业方面

　　1、积极向教师和家长宣传有关文件，共同研讨提高课堂教学效率的方式方法。

　　2、加强互助，减负提质。师生互助抓好学困生辅导和优秀生培养工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的学生都有所提高。课堂上生生互助，互相交流、互相帮助，共同解决疑难问题，助推教学质量的提升。

　　3.控制作业量。学校严格控制作业量，作业符合课程标准要求，难易适度。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟(按学业程度中等学生完成的时间计算)。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里。没有手机布置作业的情况，也无打卡、汇报等电子作业

　　4.作业布置形式要多样，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业，有口头作业，有实践性作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。

　　5.布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计，分量要适中，注意突出训练重点。不允许布置机械重复和大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生。

　　6.注重作业反馈。教师要在讲评和纠错环节上下功夫，增强训练的针对性和有效性。

　　7.年级组长是作业量调控的责任人，对作业量不正常的学科及时

　　调整。教务处不定期调查和优秀作业评比展示，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。

　　8.责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。

　　（二）图书、教材教辅排查

　　我校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任、学生，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。

　　各班教室:有个别班级图书角存在不适宜学生读的漫画书，有个别同学购买一些文具有不适宜小学生阅读的广告词。由各班主任进行细致排查，已将发现的不规范书籍以及文具清理并劝导学生带回家中，由家长管理。利用班会等时机教育学生不购买、不阅读、不携带不规范书籍。

　　图书室:有少部分不规范图书，图书管理员王丹老师已将该图书收起来。

　　（三）手机管理手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。根据通知要求，本着保护视力，让学生专心学习，促进学生身心健康发展的原则：

　　1、学生不得将手机携带至学校，家长有事可与班主任或任课教师联系，学生有事可以借用老师的手机与家长联系。

　　2、确实需要带手机入校辅助学习的，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将手机交班主任保管，放学后带回家。学生在校使用手机期间，须严格控制使用时间和使用范围，由任课教师予以指导和监督。

　　3、学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等问题均由学生本人负责。

　　4、对违规携带手机的学生，学校给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，然后由家长领回。

　　5、学生在家使用手机，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子合理使用手机，文明上网。

　　（四）体育锻炼

　　我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时(上午大课间半小时，下午大课间半小时)，且一周内，一二年级四节体育课，三至五年级三节体育课，部分学生还参加学校的体育特长锻炼。更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼，通过召开家长会、家访、微信公众平台、美篇等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼。

　　（五）学生睡眠

　　1、从作息时间上保证学生的睡眠时间

　　在我校作息时间制定上，文件上规定原则上每天上午上课不早于8:20，为了和中学错峰上学，我们制定第一节课的上课时间为8:10。严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。

　　2、作业“减负提质”保证学生的睡眠时间。

　　学校在作业方面严格检查把关，3-5年级三科作业量时间必须控制在一小时内。学生的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高，通过家长会、美篇、微信公众平台等渠道形成家校合力，保障学生睡眠。

　　四、落实“五项管理”工作情况

　　下一步，我们将五项管理工作形成常态化，家校联动。

　　1、首先，加强与家长的联系。

　　我们把五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台、美篇、家访等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事。

　　2、完善措施，落到实处。

　　将“五项管理制度”编制成册，集中发到班子成员手中，明确分工，落实责任，完善监督机制。

　　通过自查，我们充分认识到此项工作的重大意义，今后的工作中，我们将加大宣传教育力度，强化监督检查，逐步完善和健全“五项管理”制度的相关规定，确保此项工作的可操作性和规范性，做到五育并举，全面育人。

　　学校双减政策实施情况汇报4为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步

　　强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，xx中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。

　　一、书包上瘦身

　　合理调控

　　推行“小书包”不回家政策，“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”;“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实到底，在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。

　　严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业;不留超出课标要求的超纲作业;不留惩罚性作业。

　　禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业;禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。

　　二、时间上减压

　　健康为本

　　结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们精心安排了夯实基础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个项目课程，使孩子们在有趣的活动中体验到了学习的快乐!三、课堂上深研

　　提质为核

　　实现轻负高效的主战场在课堂上。我们一直秉持“让儿童站在学校正中央”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。

　　1、调整备课时间和模式。根据课后服务时间和课程安排进行整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课模式。

　　2、梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式。

　　3、组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育管理”，“教学组织和学科教学”“教师专业成长”等，帮助年轻教师尽快成长。

　　四、作业上革命

　　分层多选

　　遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路对作业留法流量上进行了深层次的重塑，进行一场“悄悄地革命”。集中学校优势，整合学校资源，设计A、B套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适时答疑解惑，个别辅导……让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮助的学生减轻压力，轻松完成。

　　五、内容上多元

　　课程出彩

　　小学课后服务，全校学生参与率达到96.5%，全校教师参与率达到100%，并聘请三位校外专业人员入校参与课后服务，拓展服务内容。

　　学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推进落实，让孩子们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。

　　六、制度上健全

　　加强监督

　　学校把提高作业质量为一个课题加以研究，成立作业研究小组，先后出台了《作业管理实施方案》、《作业管理制度》、《作业公示制度》、《作业布置与批改十项要求》、《作业设计十项原则》等质量提升办法，积极实行分层作业，每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌，帮助学生在有限时间内提升学习效率。

　　七、服务上调研

　　群众满意

　　推行“5+2”课后服务以来，小学针对学校服务及“双减”落实情况设计了问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研，收回反馈记录936份，并对结果统计分析。对课后服务满意率达到99。1%，其他选项满意都在95%以上，达到了预期效果，群众满意一直是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服务内容，让孩子喜欢，让家长满意。

　　学校双减政策实施情况汇报5“双减”工作开展xx日来，x小努力构建“双减”工作体系、结

　　合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨过程。总结如下。

　　一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼

　　深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念;讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。通过召开“双减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景下，家长应承担的责任。

　　二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升

　　紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂;二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂;三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。

　　三、优化作业，让学生在练习中有效巩固

　　出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。

　　在x月x日—x日分阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的作业设计与管理的经验，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效;分层设计家庭作业，满足学生个

　　性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。

　　四、精准施策，让学生在服务中全面发展

　　精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导，结合学校实际，发放课后服务工作《告家长书》，统计回执，了解家长需求;紧扣“双减”本质，召开推进会议，按照边实施边改进，优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事;着力探索“5+2”模式，在校解决学生作业问题，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、成长机会。

　　五、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩

　　硬核“双减”，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，科学设计课后服务内容。第一时段安排学生自主学习、教师辅导答疑等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间，学校开放所有功能教室，安排体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择，积极参与。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋……确保留在教室里的孩子同等参与活动，享受活动的快乐。

　　“双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结经验，细化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成具体地域特色的`文化体系，构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。

　　学校双减政策实施情况汇报6为贯彻落实好国家“双减”政策，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。根据各级教育主管部门有关文件精神，我校结合实际制定并实施了系列“双减”工作，现总结汇报如下：

　　一、具体做法：

　　(一)强化教师队伍建设，提高师德修养。

　　结合县局、学区安排的“师德师风专项整治”活动，利用每周日例会集中进行政治学习，强化教师师德素养。引导、要求教师关爱每个学生，不得体罚或变相体罚学生，注重学生的心理健康教育，关注、减轻学生的心理负担。

　　(二)加强作业管理，督促教师优化作业设计。

　　1、学习“双减”政策关于作业方面的要求的文件，学校开学初完善了作业管理办法、作业公示制度，对每天的正式作业、家庭作业教导处、校长审核签字后进行公示，有效对作业总量进行监控。一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟。

　　2、注重作业优化设计研究，提高作业设计质量。将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。x月x日，学校利用教研会开展了“双减背景下，如何优化作业设计”主题研讨会，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。另外，我校x名老师在《xx教研》平台发表了关于“双减背景下，作业设计研究”的文章。

　　3、开展作业展评活动，深化作业管改。x月x日，教导处组织开展了学生作业展评活动，展评内容包括正式作业、配套练习册、家庭作业、特色作业等。在展评中，发现各级各科作业都能体现题型精选、适量、难度适中的要求，教师评阅细致。

　　4、要求教师利用课堂教学时间和课后服务(一)时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生在校内完成书面作业。不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。

　　(三)聚焦课堂教学质量，提升教师教学能力提升。

　　1、严格根据《义务教育课程计划》，开齐开足课程，严格按照课表进行教学。学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。

　　2、优选教学方法，提高课堂教学效率。学校利用x月中旬的课堂

　　教学讲赛、“青蓝工程”、“教师教学能力提升”等系列教学活动，将“‘双减’背景下，如何提高课堂教学效率”作为长期教学研讨话题。

　　3、优化学习方式，提高学生学习效率。积极探索、践行“三思”课堂。在第五周和第六周，组织进行了五年级语文同课异构和五一班数学公开课教学。活动结束后，进行“双减背景下，如何构建三思课堂”主题研讨，引导教师要坚持以课标为导向、以课程为内容、以课堂为核心，关注学科核心知识结构，关注学生课堂思维发展。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。

　　4、学习《新课程标准》，明确教学方向。在2022年版的《义务教育课程标准》发布后，我校利用周三的教研会组织了《课程标准》培训学习，从第十二周开始，已经完成了《课程实施方案》、语文、数学课标的学习，后续会继续组织进行。

　　(四)依托乡村少年宫，丰富课后服务内容。

　　学校利用乡村少年宫建设，校外聘请专业老师，开设了古筝、架子鼓、电子琴、竖琴、沙画、吉他、篮球、足球、经典诵读等多个社团，将社团活动与课后服务相结合，倡导学生根据自己爱好和特长积极参与活动，有效提升了学校课后服务的质量和水平，逐步形成“全面发展、特色发展”的培养方式，促进了学生健康发展。

　　(五)持续抓阅读，注重学生内涵发展。

　　一是学校的图书室、班级的图书角为学生提供充足的读物，保证学生的读书时间，坚持每天的晨诵、午读、暮省制度。

　　二是开展了丰富多彩的读书活动，促进学生读书习惯养成。本学期，学校组织开展了三次“校长读书会”活动，以班为单位开展了“寒假阅读成果展评”、“传承文明”主题经典诵读、“我最喜欢的一本书”、“读书演讲”等活动，以及“争做新时代好少年”、“清明节读书”、“民族团结一家亲”等主题主题征文。

　　(六)保证体育活动时间和睡眠时间。

　　学校严格执行一二年级每周四节体育课、三至六年级每周三节体

　　育课的课程标准要求，每天上午二十分钟的大课间以集体课间操为主，内容也是不断注新，下午十五分钟的大课间以学生自由活动为主。x月x日，学习举行了趣味运动会，为体育特长学生提供了展示平台，也引导、激发学生重视体质发展。

　　我校的住校生每天下午的晚自习时间是两节，从六点四十到八点，八点二十学生就寝，到第二早上七点二十起床，学生的睡眠时间达到了十一小时，得到了充分保障。

　　(七)做好“双减”政策宣传，形成家校合力共育。

　　学校通过张贴发放宣传单、致家长的一封信、班级微信群等方式，向家长解读“双减”政策并介绍学校的落实情况，取得家长对“双减”的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担;主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法，以形成家校教育合力，共助学生健康成长。

　　经过探索与实践，学校“双减”工作落地生根，成效初显。孩子们学在校园、乐在其中，在活动中收获了成功的喜悦，有效促进了学生全面发展、健康发展、和谐发展，为学校内涵发展奠定了基础。

　　二、存在问题：

　　1、教师负担重、压力大。

　　在减轻学生课业负担的同时，对教师的要求也是越来越高，比如课堂教学和作业设计研究、课后服务资料收集，以及各类要应对的检查验收，都无形中增加了教师的工作量，在加上我校住宿生多，难管理，教师的工作负担比较重。

　　2、学校师资力量薄弱，特色活动缺专业老师指导。

　　我校的老师大多是师范类院校毕业的学科教师，现在只有一名美术专业老师，音乐、体育方面专业老师欠缺，有些活动开展难度大，比如二胡、口琴、竖琴等乐器有，却没有老师会教。

　　3、功能室数量不足，活动场地欠缺。

　　学校的教学用房共十六间，教室是十间，剩下的会议室、微机室、实验室、架子鼓、电子琴、古筝，其他的活动无场地开展(如吉他、二胡等)。而且估算下学期学生数还会增加，这也从一定程度上制约了学

　　校发展。

　　三、今后努力方向：

　　1、努力探索、形成“三维课堂”，全面育人。第一课堂(教室)聚焦不折不扣落实好国家课程;第二课堂(校园)着力培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素养;第三课堂(校外)放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼，促进学生健康成长，切实保障基础教育高质量发展。

　　2、继续提升课后服务质量，培养学生全面发展。

　　一是下学期打算打造特色班级活动，有班主任根据实际进行初步计划，学校审核、统筹，建设有特色的班级活动，提升班级活动质量。

　　二是在继续做好古筝、架子鼓、电子琴、吉他社团的建设外，要想办法启动少年宫配备的二胡、口琴、竖琴等社团，充分发挥活动育人的作用。

　　3、借助校本教研活动，持续做好教学研究。

　　一是在课堂教学方面多钻研，让课堂效率不断提升。

　　二是在作业管理方面多探索，让作业设计不断优化。

　　三是在教材编排方面多学习，让课程标准不断落实。

　　总之，我校将一如既往地秉承立德树人的初心，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。并以“双减”为抓手，探索减负增效的育人路径，让学生在学校的学习生活中享受幸福，健康成长。