龟兔赛跑公开课教案,菁选3篇

龟兔赛跑公开课教案1　　教学目标：　　1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）。　　2、通过音乐故事懂得做任何的事情不能骄傲，只要努力就能取得成功。下面是小编为大家整理的龟兔赛跑公开课教案,菁选3篇,供大家参考。

龟兔赛跑公开课教案1

　　教学目标：

　　1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）。

　　2、通过音乐故事懂得做任何的事情不能骄傲，只要努力就能取得成功。

　　教学准备：

　　《龟兔赛跑》课件、音乐磁带。

　　教学过程：

　　一、活动开始

　　师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）

　　师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）

　　师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？

　　师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！

　　二、欣赏

　　师：我这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好）谢谢！我们一起来听一听。

　　1、欣赏第一段音乐。

　　你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？

　　小朋友不要急，我这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。

　　2、欣赏第二段音乐。

　　师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？

　　3、分段欣赏两段音乐。

　　老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、*稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）

　　师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！

　　三、欣赏有声动画片，进行思想教育。

　　1、幼儿欣赏动画片。

　　2、师：动画片里讲了一个什么故事？

　　3、师：为什么跑的`快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？（因为兔子自以为了不起，骄傲自满。）

　　4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？（乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏）

　　5、我们应该向谁学习呢？（乌龟）学习乌龟什么？

　　老师总结：最后小兔子认识到自己错了，改正了错误，还是一只可爱的小兔子。小朋友们做错事不要紧，关键要知错就改，就是一个好孩子。

龟兔赛跑公开课教案2

　　设计意图

　　“健身和育人“的双重功能和价值。培养学生的创新精神和实践能力，贯彻“健康第一”的指导思想，渗透体育文化的内涵，拓展体育教学功能。《龟兔赛跑》的故事小朋友们都听过。那么今天我们就来玩一玩这个游戏。在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

　　活动目标：

　　1、练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领。

　　2、愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。

　　3、能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识。

　　活动准备：

　　1、乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。

　　2、活动前在场地上画三条*行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。

　　重难点：

　　重点：练习跨大步走的动作。

　　难点：在跨大部走的过程中能控制身体，只走不跑。

　　活动过程：

　　1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。重点活动腿部动作。

　　2、新授游戏：“龟兔赛跑”。

　　⑴幼儿自选乌龟或兔子。教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。

　　⑵请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。

　　⑶教师介绍游戏玩法：

　　请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。当听到比赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追赶乌龟，但不能超过终点线。被追到的幼儿暂停游戏一次。

　　⑷幼儿游戏，教师观察指导。

　　⑸互换角色进行两次游戏。

　　3、游戏：“顶牛”。

　　⑴幼儿两人一组玩“顶牛”游戏。

　　游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方。

　　⑵幼儿分组游戏，教师观察指导。

　　4、教师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体。

　　活动延伸

　　回家和爸爸妈妈一起玩《龟兔赛跑》。

龟兔赛跑公开课教案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在活动中大胆地参与讨论，表达自己的想法。

　　2、初步懂得坚持到底就是胜利的寓意。

　　活动准备：

　　兔子、乌龟纸偶；《龟兔赛跑》课件

　　活动重点：

　　大胆地参与讨论，表达自己的想法

　　活动难点：

　　懂得坚持到底就是胜利的寓意

　　活动过程：

　　一、 龟兔赛跑音乐引出，激发幼儿兴趣

　　1、今天老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

　　（播放龟兔赛跑音乐）

　　2、这首音乐说了森林里发生了一件事情，是什么事呢？

　　3、原来是兔子（出示纸偶）和乌龟（出示纸偶）它们两个要来一次赛跑比赛，比比谁先跑到终点。你们认为谁会赢？为什么？（教师引导幼儿大胆表达自己的想法）

　　4、有的人觉得跑的快兔子可以赢，有的小朋友觉得跑的慢的乌龟能用好办法赢。那到底谁能赢呢？我们来看一看。

　　二、分段欣赏，表达自己的想法

　　1、在听故事之前，老师有一个要求：在听的时候，请你们注意听兔子、乌龟的对话，然后注意看他们的表情。

　　（一）播放故事第一段——比赛开始

　　1、故事中的兔子说了什么话？（请一位幼儿模仿）

　　2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗？（引导幼儿表现出兔子骄傲的样子）

　　3、教师用手偶做出表情，将幼儿模仿的话再强调一遍。

　　4、你们觉得这只兔子对待别人的态度怎么样？（骄傲）

　　5、小结：这可真是一只骄傲的兔子。

　　（二）第二段——兔子醒来

　　1、比赛刚开始，谁跑在前面，谁跑在后面？（兔子在前面，乌龟在后面）

　　2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？（睡觉）

　　3、它怎么会想到要睡觉的呢？

　　4、兔子心里是怎么想的，有没有小朋友来学一下？（乌龟敢跟我比赛跑，真是天大的笑话，我现在就睡上一觉吧！）

　　5、兔子睡觉了，那慢吞吞的乌龟呢？他又在做什么事情呢？（他在继续往前爬）

　　6、你觉得乌龟爬得累吗？

　　7、那它为什么不休息呢？

　　8、跑的很快的兔子睡觉了，慢吞吞的乌龟呢在继续爬，那最后到底是谁先爬到大树下呢？我们继续听下去。

　　（三）第三段——结束

　　1、最后谁赢了比赛呀？

　　2、你们有没有想到慢吞吞的乌龟竟然会赢跑的很快的兔子呢？

　　三、理解故事内容，表达自己想法，初步懂得故事寓意

　　1、乌龟最后赢得了比赛，为什么慢吞吞的乌龟能赢跑的很快的兔子，请你们和旁边的小朋友讨论一下！

　　2、你比较喜欢故事中的哪个小动物呀？为什么？

　　3、小朋友们，听了这个故事后你有什么想法吗？（引导幼儿大胆说说自己的想法）

　　4、总结：我们小朋友都很喜欢故事中的乌龟，因为它做事情骄傲，能够坚持到底，于是取得了胜利。

　　5、今天我们又学到了一句好听的话：坚持到底，就是胜利。

　　5、在你们*时的生活中有没有遇到过只要坚持，就能取得成功的事情呢？

　　四、延伸

　　1、那如果还有第二次比赛，你们觉得谁会赢？老师在图书角里准备了龟兔赛跑的图书，请你们一起去看一看，想一想。