2023年度六年级凡卡课件3篇（全文完整）

六年级凡卡课件1　　教学目标：　　1、学会本课15个生字，正确读写“饥饿、孤零零”等多个词语。　　2、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。　　3、揣摩课文的表达方法，体会叙述写信和回忆的内容穿插来写下面是小编为大家整理的2023年度六年级凡卡课件3篇（全文完整）,供大家参考。

六年级凡卡课件1

　　教学目标：

　　1、学会本课15个生字，正确读写“饥饿、孤零零”等多个词语。

　　2、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

　　3、揣摩课文的表达方法，体会叙述写信和回忆的内容穿插来写，苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。

　　4、激发学生阅读外国作品的兴趣。

　　情感态度与价值观：关注凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。

　　重难点：理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活。

　　作者将写信的内容和凡卡的生活交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称，复杂的穿插和变化人称的写法是难点。

　　学情分析：课文篇幅较长，内容和形式对于刚刚接触比较复杂的外国作品的六年级学生是有难度的，要提高教学效率，就要帮助学生理清课文“准备写信--写信--寄信”这一线索，让学生在课文中把信的内容和写信过程中的回忆分别做上不同的记号，以便交流理解。课文中生字较多，应注意检测其自学过程中的正确率，课文的学习中要注意引导学生体会人物的思想感情，感悟作者的写作方法，信之外的回忆乡村生活的段落与信内的对比，乡村虽然贫苦，但在凡卡心中仍是最美好的。

　　第一课

　　教学目标：

　　1、初读课文，了解课文内容。

　　2、学习生字、新词。

　　3、以“信”为线索，给课文分段。

　　教学重点、难点

　　1、初步了解课文内容。

　　2、给课文分段，了解课文各段的主要内容

　　教学过程：

　　一、板书课题并解题。

　　1、板书课题齐读课题。

　　“凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字来命题的。

　　2、介绍本文的作家。

　　契诃夫：俄国著名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医学科求学。做过店员也当过医生。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。代表作有：短篇小说《苦闷》《变色龙》《套中人》《醋栗》等，中篇小说《草原》《跳来跳去的女人》《挂在脖子上的安娜》《六号病房》《一个女人的天地》等，戏剧《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。作品语言精练、准确，善于透过生活的表层进行探索，将任务隐蔽的动机揭露得淋漓尽致。

　　3、《凡卡》的写作背景。

　　《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的`小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。

　　二、出示学习要求，课内自学。

　　1、熟读课文，了解课文大意及主要表达方式。

　　2、理清思路，找准写信的段落，分清每段中信的内容与联想；在找准写信的段落的基础上给课文分段。

　　3、借助课后思考题，逐段细读，尝试读懂课文。

　　三、检查学生预习的情况。（生字词的学习及课文中提到的人名和人物关系的掌握。）

　　四、听课文朗读，疏通文章的内容。

　　1、边听边想：课文写了凡卡什么事？

　　（课文主要写了凡卡给爷爷写信的事。）

　　2、理清文章的脉络。

　　以信为线索，课文讲了哪几部分内容？你能试着给课文分段吗？

　　3、学生汇报分段情况。

　　（分为三部分：写信前1-2自然段）；写信中（3-15自然段）；写信后（6-21自然段）

　　第一段：圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷地准备写信。

　　第二段：凡卡写信的内容及联想。

　　第三段：凡卡写信封，寄信和寄信后所做的梦。

　　教师问：大家能说说分段的依据吗？

　　（按照事情发展的顺序写的。）

　　五、布置作业

　　有感情地朗读课文，把最令你感动的地方多读几遍。