六年级年级组长发言稿6篇

六年级年级组长发言稿6篇六年级年级组长发言稿　我们要做得更好发言稿　???尊敬的各位领导，各位同仁：　大家好！　今天，很荣幸代表我们六年级组的全体成员在这里和大家分享我们在过去这一下面是小编为大家整理的六年级年级组长发言稿6篇,供大家参考。

篇一：六年级年级组长发言稿

　? ? ?尊敬的各位领导，各位同仁：

　大家好！

　今天，很荣幸代表我们六年级组的全体成员在这里和大家分享我们在过去这一年里的一些点滴往事。我们六年级组是一个和谐，互助，共进的团体。xxxx 年，在学校各级领导的指导帮助下，在全组教师的共同努力下，我们六年级组能有计划、有步骤地开展完成各项教育教学任务。我们的老师，兢兢业业、认真负责、脚踏实地、互相研讨，相互帮助，共同进步……早上，课间，傍晚；教室，走廊，办公室，是教师那一个个忙碌的身影，是教师那一声声的谆谆教诲……每每忆及这些瞬间，心中总浮起那一份份感动，一股股暖流…… ?

　我们组最大的特点就是青年教师多。他们富有活力，充满激情，踏实勤恳，开拓创新。

　华 xx 老师，自 xxxx 年踏上工作岗位至今，三年多的时间内一直担任着班主任工作。据她回忆，刚开始担任三年级班主任时是一头雾水，对于班主任该干什么，该怎样去和学生家长接触，更多的是停留在书本上，真正实践操作是几乎为零。她向师傅学习，网上查阅资料以及看班级管理方面的书，渐渐地把住了班级学生的脉，了解到了他们在想什么，

　平时在干什么。同时，她也和家长及时沟通，让家长配合工作，及时了解到孩子在家中的情况。她还根据学生每个年龄阶段不同的生理、心理特点更有效地开展班主任工作。如中年级孩子比较愿意和老师沟通，高年级孩子面临青春期会沉默，也渐渐有自己的思想。一份耕耘，一份收获。她所担任班主任的班级在 xxxx 年六月被评为区优秀班集体。

　我们年级六班的柳 xx、张 xx、王 xx，只要是教过这一届的老师，对这几个孩子的名字肯定是有所耳闻的。他们每天都有层出不穷的问题，你想不到什么时候柳吉尧会突然学个羊叫，什么时候张 xx 会在你讲课的时候突然插个嘴，什么时候王 xx 会突然跳起舞来……然而，不管怎样，面对这些特殊的孩子，作为他们班主任的陆 xx 老师都是以一颗平常心去对待，宽容他们，教育他们。

　今年数学赛课刚结束，陆老师外出培训，在当日中午，也就是她要乘车出发前班里的柳 xx、沈 x、张 xx 欺负并殴打班里的王 xx。虽然她想马上处理这次事件，但外出培训的时间已临近，她只能把这件事情拜托给了行政领导和我。我们大致了解了事情的经过，形成书面文字。在外培训期间，她心里一直记挂着这件事情，一方面请求教技室陆主任帮助，把当天中午走廊里的摄像头资料传送给她，另一方面，与四位同学的家长联系沟通，并约好时间处理此事。不要奇怪我是怎么知道这件事的，因为在她培训期间，她和我打了电话，我已不记得是多少通，她也和我在微信和 QQ 上交流此事。在她培训回来的第二天（也就是周六），我正好回办

　公室拿忘了的东西，走上楼梯，远远地看见办公室门开着，纳闷是不是昨天忘了锁门。进去一看，陆老师的电脑开着，刚想打电话，看见她抱着一堆数学练习册从楼上下来，她说她请了柳、沈、张三位孩子的家长以及三个孩子到学校处理殴打王 xx 的事件。我很舍不得她，我说：“前阵子数学赛课，紧接着去培训，你这刚回来，应该先休息。”她说：“不行的，总觉得有件事压着，我与家长联系好了，今天必须解决掉。再说，出去了几天，有这么多作业要批……”周一，她告诉我们，通过两个多小时的交流沟通，让孩子认清了所犯事情的严重性，也让家长感受到家庭教育的重要性。其中，沈 x爸爸也说，以前对孩子的教育太少，现在才觉得家庭教育非常重要。星期一上课那天，也让三位同学当着全班同学的面和王 xx 道歉。

　还有一次，是刚开学一个月左右，柳同学开始惹事，常欺负班中弱小的同学。有一天陆老师想把他留下好好和他谈谈，他却很固执的不肯留下，即使见到他妈，他也显示出一幅不情愿的样子。当和他妈妈说起他在学校的不良表现时，这孩子竟然发起脾气，一扔书包就往外跑去，孩子妈妈冲出去追孩子。陆老师把书包拎回办公室，过一会儿，那孩子竟回来找书包，拎起书包就往外冲。陆老师担心孩子，没顾上什么就冲出办公室追去，连手机都来不及拿。她跟着孩子走了很长很长的路，一直走到了他爷爷废弃的船上。找了个路人和她老公通了个电话，然而不知自己身处何方，没说清什么地方就匆匆挂了电话。看着天色越来越晚，她自己的心里

　却也是很着急的，只能陪着孩子做作业，跟他交流一些做人的道理。估摸着七点钟的样子，孩子爷爷的声音出现在了船外。他见到陆老师也在，一脸的惊讶和激动。和孩子爷爷沟通了很久，也发现了家庭教育中存在的问题，但是要改过来真的挺难。也因为这件事情，孩子爷爷也一直把陆老师记在心里。等陆老师回到家才得知，家里人很担心，打了很多电话找她。后来，再与她说起此事时，她说也明白自己有考虑不周到的地方，但如果再来一次，还是会追出去，那这才是她自己吧。

　特殊学生是固执的，我们的陆老师是执着的，翻看她的博客——骑着蜗牛看世界，相信，你会被那一件件事情，一篇篇文章感动的，而感动我们的是——爱，是陆老师对学生的爱。

　“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”，这是我们王静老师事业追求的目标。xxxx 年上半年王老师担任了两个五年级、一个二年级的英语教学兼二年级的班主任工作。xxxx 年下半年，担任了六年级两个班的英语教学工作。在工作中，她努力钻研，任劳任怨，每天都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。在课余花大量的时间去学习教材、钻研教材、吃透教材，经过努力，学生总体成绩有了明显的进步，所教的班级英语成绩名列前茅，王老师对待工作的认真是有目共睹的。

　还很清晰地记得有一次，她晕倒了，去医院抢救。医生

　说是她平时工作太操劳，伏案工作太久造成脑供血不足引起的。这种情况要是没有人在场的话，后果不堪设想。家长们知道了都纷纷赶到医院看她，学校领导让她安心养好身体，可她请了两天假后又坚持回学校上课。她说孩子们离不开她，她也不放心孩子们。

　最难忘的是 xxxx 年 9 月 24 日。早晨上班，在楼梯口我遇见了早早地就来上班的王老师，见她两眼通红，便问怎么了。她哽咽着说“：我爷爷今早去世了。”“那你怎么还来学校，傻姑娘，快回家吧！”我惊呼到。“今天我要上教研活动。我已请好假，上完教研活动我再回去。”“你这种情况特殊，和教研组长商量换个时间吧。”“不要了，我上完再回去！”她就这样坚持着。教研活动是第二节课，第一节课，王老师在那准备着，办公室里异常的安静，谁都不忍心去打扰她。王爷爷走的匆忙，由于要上教研课，王老师一直在研究教材，精心备课，做 PPT，没有时间去看他，这已经让她很内疚了，可是现在爷爷走了，王老师再也没有尽孝的机会了。都说亲人的机会只有一次，我们谁都不知道那天的’教研课，王老师是以怎样的心境上的。但是，每一位听课的老师都说王老师的课一如既往的好。每一位老师惊讶的同时更多的是对王老师的佩服。每一位老师，都见证了王静老师，用自己的言行诠释了一位教育工作者对“敬业”这个词的理解。

　xxxx 年，对于我们张 xx 老师而言，是忙碌、充实、收获的一年。有和年级组的老师一起徜徉在家乡的山水间，编排《寻美望亭》获得区综合实践活动展评二等奖；有和干明

　老师一起为李生兴总务拍摄师德微电影《一个老总务的故事》，文稿入选《圣人言、老人言》作品集；有和德育处老师一起探望昏厥妈妈并创作纪实故事《妈妈的北极星》，参加区评选；有和教技室陆主任一起为篮球队教练潘月明老师拍摄微电影《一起飞得更高》并参加区评选；有参与创编三话比赛《雨巷里的红舞鞋》，获得区级三等奖；有组织编排“八礼四仪”情景剧《穿越千年的“礼仪”》获得区级第三名二等奖；还有幸代表学校参加区班主任基本功竞赛荣获一等奖，并代表区参加市级比赛获得二等奖…….细数过去的365 天，让她最刻骨铭心的当属那两件事：

　3 月，接学校通知，她着手准备校刊一系列活动。从一开始的每一章节栏目名确定，到稿件征集，再到一些零零碎碎的事就落到了编辑组的几位成员身上，大家分工合作，一切还算顺利。有了稿件，编辑算是比较麻烦的事情，小到一个标点大到一张配图、排版，无不是大家点滴付出。准备就绪，进入汇编阶段才算是最困难的，因为大家都不是编辑出身，所以对于 word 里一些功能还真是不太了解。就说这页眉页脚，光是编辑每个篇章的页眉页脚就花了张老师好几个晚上。错了就得从头再来，真心是一件令人心酸的事儿。8月，一次次的校对、修改，还邀请做设计的小伙伴给她搞定了目录的设计，后续还有了一次次的修改，真心是慢工出细活，好在出来的样稿还是挺让大家满意的。从封面的设计到里面照片的编排都是张老师和大家努力的成果。翻看每一页，脑中便是那些画面的回忆，张老师和大家一起在文印室

　打印修改，在商量配图.......点点滴滴汇聚在一起便是这份《望晓》，张老师说:这是一次尝试，或许有很多不足，但是以后一定会更好的。

　11 月 28 日下午，张老师和其他几位老师一起前往园区观摩了星湾学校第六届双语节之爱心义卖活动。看着星湾的高大上，看着别有风情的文化美食之旅，让她都心动了，于是便有了接下去的一系列的事儿。张老师认真配合德育处徐婷老师一起研究设计活动方案，将各个事项都做细、落实到实处，食堂募捐箱的制作、摊位的摆放布置等。好在忙碌的准备没有白费，募捐活动取得空前成功，后续事项、善款的公式等工作也在井然有序的跟进。

　张老师，她会写剧本，她会办校刊，她会策划活动，她会排演节目，她还会拍电影……对，她什么都会，似乎是无所不能的。然而又有多少人知晓她的那些心酸事儿呢？暑假，我们本约好一起去旅游的，后来没去成，她说要办校刊；周末，本约好一起去医院看医生的，她没来，她回学校和陆顺雅老师一起做募捐箱了；我和她是一个小区的，她忙起来，和她约着散个小步，到最后也成了难事…… ?

　以上只是我们年级组内一部分表现比较突出的青年教师，其实我们年级组内每一位青年教师都像他们一样认真对待工作，不断成长的。青年教师的成长，一方面是自己的努力，另一方面则是学校领导的培养。我们年级组的青年教师是幸运的，因为我们年级组内有很多学校领导。朱教导，指导青年教师六认真，特别是如何批改大作文，期末批试卷时，

　既要去望南监考，又要匆匆赶回来阅卷；马教导，经常和办公室数学老师探讨这一套新教材的特点和如何去教，期末复习时还在说起计算容易错的典型例题；杨主席，我和他是搭班的，每天早晨等我进教室，他已经把回家作业批好，订正好。很有耐心地在教那几个后进生。缪校长，有时候要出去开会，她就会事先换好课，然后就是一上午课，一下午课。每回班级和年级里发生事情，她总是帮助班主任老师一起教育孩子，一起与家长沟通。毛校长，是的，毛校长上我们六班小古文课和语文课的。学生很喜欢上她的课，课后还问毛校长借书和借借书卡……是领导的身先士卒，以身作则，给青年教师树立了榜样作用。这样既给青年教师带来了动力，同时也带来了压力。青年教师有了动力和压力，就会不断奋进。

　临近岁末，评选一年一度优秀教师。我们五六年级一共3 个名额，我与五年级的年级组长王老师商量：如果可以，我想为我们年级多争取一个名额。感谢王老师和五年级的老师们。其实，我是多么希望名额能多几个啊。是的，或许你会说我贪心，然而，当面对这么多优秀的同伴时，请允许我刹那间那么一点点小小的贪念。只有两个名额，怎么办？事实上，我的顾虑是多余的。前辈，老教师主动让给年轻教师，青年教师又互相谦让，给最需要的。当事情来临之时，大伙儿会说：有我！当荣誉降临之际，大伙儿又会说：给他（她）！感动之余，觉得自己是如此的幸运。千言万语，汇成一句话：有大家，真好！

　?

　闲来轻依时光渡口，驻足回眸，xxxx，匆匆这年。感谢孩子让我们去思索和探究，感谢家长对我们工作的理解和支持，感谢同伴间的分担与分享，更感谢学校领导对我们的关爱与帮助，还有，我最亲爱的伙伴们，也请您感谢亲爱的自己，感谢自己在这一年里的付出与努力，感谢自己在这一年里的不断学习和成长。展望 xxxx，只如初见，身正为范，学高为师。套用 xxxx 年的一句流行语“有钱就是任性”，我们没有钱，但我们有工资，我们做的是良心事，我们更有责任——育人教书，这份天职让我们将韧性坚持到底！我们要做得更好! ?

　最后，在新年即将来临之际，借此机会，真心地祝愿在座的各位，在新的一年里身体健康！工作顺利！阖家欢乐！

　?【我们要做得更好发言稿】

篇二：六年级年级组长发言稿

　2018 年 12 月 11 日 各位老师：

　大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。作为一名年轻的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的一些做法拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。

　一、培养荣誉感 自我管理 在所有的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感增强学生的凝聚力方面非常重要。因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。在平时的班级管理中，我把学生分成小组，每个小组 6 人为一个团体，自我管理、互相监督、共同进步。每周对小组进行评价，奖惩分明。并让落后组的每个组员分析、查找原因，并由组员对个别同学进行批评教育。然后其他组长向落后组传授管理经验。

　二、尊重学生 以诚相待 升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发现并放

　大它们的优点，给予他们更多的关怀和爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。每个同学都有自己的优点，全班 43 个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。马浩龙、付锦豪、刘耕闻等同学，学习基础虽差，但关心班集体、责任心强，每次班里的清洁卫生搞得很干净，并且劳动积极。我经常在班里对他们进行表扬，他们不管学习会不会，但作业次次都交得很及时，并且很守纪律。

　六年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的个性，并且有了强烈的自尊心，但他们容易冲动、是非分辨能力不强，不当的教育极易引起他们的对立情绪。即使他们犯了错，也不要给他们定性，愿意进步就要给予援手。给他们阳光照进心灵的机会，慢慢进步。就像王晨曦同学不良习惯很多：物品摆放一团糟、喜欢插话、写字也做不安稳。总之每天都得被批评好多次，我还是会给他表现的机会，如：当个图书管理员、放学路队领诵读。慢慢地他还是很爱面子，在老师面前刻意扮演“好学生”，我相信他会从扮演“好学生”逐渐越来越像好学生的。

　三、拉近距离，做知心朋友。

　1、拉近距离，了解学生 班主任应主动去接近学生，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解情况。了解学生的过去，掌握第一手资料，了解学生的家庭，特别是孩子家长的态度。我们在教育学生时要了解学生的性格特点，家庭状况，家长态度。例如内向的学生批评不能太直白，家庭条件差

　的学生学习用品不能太严格，父母不开通的要讲究方法，以理服人。

　2、了解班级动态 学生关系是班级情况的晴雨表，及时了解有利于化解矛盾，维持安定团结的局面，为学习提供良好的外部和心理环境。记得有一次，我们班的几个男生喜欢到偏僻的地方玩，原来是躲在一处说一些不文明话，甚至欺负其他同学。我及时找当事人谈话，并把事情来龙去脉调查的一清二楚，与家长及时沟通，加强了教育和监督。

　3、经常和学生个别谈心：个别谈心是班主任走进学生心灵的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。就说我们班的徐焕然同学吧，据了解上五年级的时候就对学习不上心，作业从来不写，考试卷子大多时候都是“白板”。后来我不厌其烦地跟他交流，他记不住买本，我就天天提醒；他不写字，我就给他示范；他不会写作文，我就给他讲；他有进步就及时表扬。经过将近两个月的努力，他在语文课堂上眼里终于有了光——积极发言。

　四、家校联系，沟通交流。

　孩子的进步，健康的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切关系，进行友好交往。如刚开学时班级微信群里有两个家长一唱一和发一些不和谐的声音，如抱怨整天让登录安全教育平台，老师让学生玩手机啦等。我一方面做学生工作，另一方面直接主动把电话打过去沟通，让他们理解班主任的不容易，甚至用电话教他孩子如何学习安全教育。我通过这些工作，这两位家长也不再发不和谐声音里。每次家长来陪餐时，

　我都主动与他们沟通他们孩子的学习，并向他们积极参与陪餐表示感谢。就这样抓住与家长接触的点滴让他们了解我，不断认可老师的辛苦，为以后班级工作的开展铺好路，打下坚实的基础。

　学习时童喜喜老师的一句话直击作为一线教师的我的心灵，即 “教师工具化，是教育中存在的最大问题。人不能人，则师不可能为师”。看到这句话，我不禁陷入了思考：教师不能坚持读书爱上读书，怎么做到让学生养成读书的习惯？教师戴有色眼镜看周围，如何引导学生真诚地对待身边的同学？再高明的授课技巧都不如眼中有学生来的实在；再高的分数，都不如培养良好习惯、教会学生做人来的长远。作为教师必须修身养性，提升自己。在抱怨学生学不会、不认真学习的时候，可曾想过自己的传授知识的方法是否恰当？自己的课堂是否能吸引学生的注意力？在指责学生不听话、多次教育仍不改的时候，是否反思过自己的要求合情合理吗？教育的时候走进学生的心门了吗？自己做人都有很多问题，怎么会成为合格的老师？要想教出品学兼优的学生，老师首先得是学识渊博、品德高尚，哪怕相距甚远，学生的行为就是班主任的一面镜子，努力靠拢也必须是我们应有的态度。

　“十年树木，百年树人”，班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充满着乐趣。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。谢谢大家!

篇三：六年级年级组长发言稿

　XX 区 xx 乡 xx 学校 2019-2020 学年度六年级 复习备考方案 为了做好 2020 年我学校六年级复习备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我学校备考工作正常、有序的开展，结合我学校的实际情况，特制定此复习备考工作方案。

　一、指导思想。

　面向全体学生，强化常规管理，发挥团结协作，脚踏实地精神，力争佳绩。

　二、基本情况 xx 学校属村级全日制完全小学 5 所（XX 完小、XX 完小、XX 完小、XX 完小、XX完小），1 个一师一校（XX 小学）。有 7 个六年级教学班，XX 名学生，（XX 完小 XX 人；XX 完小 XX 人，XX 完小 XX 人；完小 XX 人；XX 完小 XX 人），语数任教教师 XX 人，科学、道德与法治教师 XX 人。学生数 XX 人， 语文学科 参考人数 XX 人， 参考率 XX％。

　参考率考核得 XX 分，平均分考核得分 XX 分，及格率考核得分 XX 分，优秀率考核得分 XX 分，综合考核得分 XX 分，排名 XX 名。

　数学学科 参考人数 XX 人， 参考率 XX ％。

　参考率考核得 XX 分，平均分考核得分 XX 分，及格率考核得分 XX 分，优秀率考核得分 XX 分，综合考核得分 XX 分，排名 XX 名。

　科学学科 参考人数 XX 人， 参考率 XX ％。

　参考率考核得 XX 分，平均分考核得分 XX 分，及格率考核得分 XX 分，优秀率考核得分 XX 分，综合考核得分 XX 分，排名 XX 名。

　道德与法治学科 参考人数 XX 人， 参考率 XX ％。

　参考率考核得 XX 分，平均分考核得分 XX 分，及格率考核得分 XX 分，优秀率考核 得分 XX 分，综合考核得分 XX 分，排名 XX 名。

　全科综合 参考率考核得 XX 分，平均分考核得分 XX 分，及格率考核得分 XX 分，优秀率考核得分 XX 分，综合考核得分 XX 分，排名 XX 名。

　三：存在问题

　1.学生基础太差，书写能力不高。

　2.阅读积累面窄而且量少，阅读能力还有待提高。

　3.习作能力还处在较低水平上，没有形成特定习作习惯。

　4.数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误。

　5.学生计算能力需要教师花大量时间巩固练习。

　6.应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还需在教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。

　7.科学和道德与法治学科学生的重视程度不够。

　四、成绩目标 六年级语文目标：全县排名保 XX 名争取 XX 名； 六年级数学目标：全县排名保 XX 名争取 XX 名； 六年级科学目标：全县排名保 XX 名争取 XX 名； 六年级道德与法治目标：全县排名保 XX 名争取 XX 名； 六年级全科目标：全县排名保 XX 名争取 XX 名； 五、高度重视，强化领导 把复习备考工作作为当前和今后一个时期教育教学工作的大事要事抓在手上，始终聚焦质量提升，实施质量一把手工程，成立以学校校长为组长，学校教务主任为副组长，各校学习组长及教研员为成员的备考领导小组，层层分解任务、压实责任。

　成立备考领导小组 组 长：XX

　组 员：六年级全体任课教师、XX、XX、XX、XX、XX 组长：指导、督促、检查各学校复习备考工作开展情况，及时反馈，通报并提出整改办法。

　教务处：具体负责落实备考的各项活动，包括制定毕业班备考方案，做好备考工作的常规检查，审阅六年级教师备考复习计划并做检查指导；指导和协调使用小学毕业考复习资料，组织并做实研讨交流总结会。

　挂钩干部及学习组长：对备考工作落实情况进行强化监督，工作重点是：第一，听课，提出合理建议，解决教师在课堂教学中遇到的问题。第二，找教师谈心，了解情况，辅助各学校做好毕业班教师思想稳固工作，排除心理障碍。第三，指导毕业班教师制定毕业班复习工作计划，要求学生制定合理的学习目标。第四，检查毕业

　班教师的课堂教学质量、教学容量，对毕业班进行随机抽查学生作业，向学生了解备考情况，发现问题，及时纠正。

　任课教师：每位老师要制定《教学工作计划》、《复习备考计划》及《教学质量提升计划》计划要结核本班实际情况，容易实施。

　根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，列出本班的尖子生，中等生和学困生，然后拟定培优提中补差计划，以好带差，以好促中，建立一帮一互帮互学小组，并认真落实到实处，努力培育尖子生，转化学困生，提高中等生，整体提高平均分。

　六、工作措施 1、

　结合考试评价体质，在“三率一平均”上找突破。针对学情，做好“保及保优、培优补差”工作。切实加强准及格生和准达优生的辅导。

　（1）落实培优工作 各班锁定最具潜力的学生，确定培优名单。制定优秀生的培养措施，对优秀生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。建立优秀生跟踪谈话机制，了解他们的学习动向，关心日常生活和身心健康，重在学法、考法指导，帮助他们发现自身问题并有效改正，找准增分点，确保优势科目更优，弱势科目赶上；每次周测、月考结束，根据考试情况要对尖子生进行面对面的谈话，重点找准失分点、失分原因，对症下药，力求下次不犯同样的错误；对于优秀生既要鼓励，又要提防出现骄傲自满的情绪；既要重视基础性知识训练，更侧重能力的培养和知识生成，引导他们适应拓宽知识面，引导他们多做一些灵活性较强的题型。

　（2）动态帮扶“准及格生和准达优生” 对“准及格生和准达优生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，任教师要共同研究措施予以补救。每次的周测、月考、模拟考试，都要对照分析“准及格生和准达优生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

　（3）积极转化学困生 学生中存在着一批成绩较低、纪律性一般的“学困生”，我们只有做好他们的转化工作，抓全面提高，才能提高们的平均分和及格率。对“学困生”的管理，重在纪律管理和心理调整，让他们养成良好的学习习惯，提高学习兴趣，增强自信；从低年级开始抓起，不放弃任何一个学生，要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。教育“学困生”，要讲究策略，暂时战略放弃难题，力求基本题少丢分，中档题多拿一点分。

　2.成立学科工作组，总结提炼重点、易考点及题型的变式练习，研读教参、考纲、历年试题，把握命题趋势。

　（1）成立学科工作组，总结提炼重点、易考点及题型的变式练习 语文学科由 XXXX 老师任学科组长、数学学科由 XXXX 任学科组长，科学学科由XXXX 任组长，道德与法治学科由 XXXX 任组长，具体做法如语文学科把字、词、句、阅读、习作等内容分到每一位语文老师的手上进行整理后汇总在学校内共同使用。

　（2）研究方向和热点 要认真分析历年学业水平考试情况，研究命题趋势，吃透考点，研判考什么，怎么考。同时积极参加教研活动和交流，关注考点、热点。备课时应注意收集学业水平考试典型试题的收集，细心研究近三年的试题及市上出的学业水平考试模拟题，特别教材统编后，很多知识点需要补学，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟学业水平考试步伐。

　3 制定周考月考逐一过关制度,细化教学管理，找准教师、学生目标。

　始终坚持每周一检测，每月一考试制度，制定周测月考分数目标，周测目标分数85 分，月考目标分数 80 分。未达标的学生在老师讲解以后必须重测重考，直到到达标准为止。精心组织试卷的评析纠错，杜绝边讲边批。试题评讲，要避免知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。

　开学时要给学生制定期末考试目标，每次周测月考或不定期检测要给学生制定一个目标，让学生带着目标学习及考试。

　4、落实“双基”训练，加强书写训练。

　本届六年级是我学校比较薄弱的年级，基础知识较差，基本功不扎实，任教老师要花很多的时间用在基础训练上，语文每天要有背诵及听写（默写），数学每天要有计算训练，科学、道德与法治每天让学生背一个题，抓好抓实每天 12:50—13:00的 10 分钟写字训练时间。

　5、精简作业布置，提质不加量。

　精心编制习题。要重视习题选编，宁愿教师多费事，少让学生做废题。复习中的训练试题，要具有典型性、通用性，能举一反三；优化作业布置。教师应针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生的跟踪与分析。作业环节要做到“四精五必”，“四精”即对练习精选、精编、精批、精讲；“五必” 即对作业有发必收，有收必改，有错必纠、有练必评，有布置教师必做。具体要求：批改及时，指导到位，辅导得力。

　七、制定规划，分阶段备考 第一阶段（4 月初至 5 月中旬）结束新课内容，全面进入复习阶段。

　第二阶段（5 月中旬至 6 月中旬）突出基础，培养能力。认真筛选、组织好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统更深刻的认识。

　第三阶段（6 月中旬至 7 月初）本阶段主要是综合提高，查缺补漏。要求教师要在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化综合运用能力和解题能力，并对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行查缺补漏，并且每周至少完成两次检测。

　xx 乡 xx 学校

　2021 年 3 月 20 日

篇四：六年级年级组长发言稿

　小学六年级毕业班动员会发言稿：六年级毕业班动员会班主任发言稿

　作为学校分管教学的副校长，我做的还很不够：对毕业班教学情况了解不够，对毕业班差生情况掌握不准，进行随堂听课时间不多。我想在这一年里和我们六年级教师多联系联系，多交流交流。今天召开会议，目的就是加强毕业班管理，促教学成绩提高。我们就是尽早安排，提前部署，想把本届毕业班成绩提高些。下面向大家谈谈我的观点和想法：

　一、既要提高认识，又要充满信心

　我们要明确毕业班质量的四个“重要性”和四个“一流”——毕业班质量是学校办学质量的重要指标；是检验教师教学成果的重要指标；是反映学生阶段性学习的重要里程碑；是体现学校管理水平的重要窗口。补缺补差敬业奉献精神要一流；自觉遵守校纪校规要一流；学科之间团结协作相互支持要一流；家长社会对教师满意度要一流。

　二、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。

　我听有些老师讲，这一届学生差生多，辅导有困难，这是大家具有忧患意识，但我们不能失去信心，说不定别的学校可能和我们差不多，说不定还没有我们强，我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心

　三、既要有决心，又要有方法。

　1.抓实课内外训练，确保堂堂清，日日清。熟练完成好书上的练习题，用好单元测试。

　2.坚持提优补差，个别辅导( 小学六年级毕业班动员会发言稿：六年级毕业班动员会班主任发言稿三篇)。(确保合格率，提高优秀率，消灭低差率。)

　3.充分挖掘资源，紧密家校联系。(利用早读和下午时间，尽量给予指导，家校联系、个别谈话，形成家校合力，共同教育。)

　四、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。

　五、既要关注学科成绩，又要关心学生身心健康。

　一是严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。二是付出真爱，关爱学生。三是各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理使用时间。四是同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。五是关注学生的安全。

　六、既要加强师师沟通，又要加强师校沟通。发挥团队精神，我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致，才是战无不胜的法宝。

　小学六年级毕业班动员会发言稿：六年级毕业班动员会班主任发言稿

　各位校长、老师大家好！

　今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班复习工作方面形成共识，在抓好毕业班复习工作方面形成合力，从而提高毕业

　班的教育教学质量。俗话说："编筐编篓重在收口。"小学毕业班总复习就是小学阶段学习的一项"收口"工作。总复习是一个帮助学生缩小差距，深化基础，形成知识网络的重要时机，抓好、抓紧这个时段的教学，能大大帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩和综合能力。我 5 月 3 号参加“县小学毕业班数学有效复习教学研讨活动”，胡老师针对近两三年的小学毕业班数学水平测试的情况作了重要分析了，我就把此次参加会议的内容和我们这次毕业班今后复习工作的事项讲一讲。

　我校去年共有 2 个毕业班，学生 41 人。从我们学校去年的成绩可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。各班表现差的学生不多，但学习两级分化较严重，学习困难的学生较多。从师资力量来看，六年级教师是一个团结的、凝聚力强的集体，每个毕业班都是由工作能力强、业务素质高、经验丰富、责任心强的教师任课，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。

　首先我先讲关于来宾市 20xx 年小学毕业水平数学科调研

　以教育部制订的《义务教育数学课程标准(20xx 年版)》为依据，兼顾知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面的目标，全面考查学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。其中对基础知识和基本技能的考查，注重考查学生对其中所蕴涵的数学本质的理解，能否在具体情境合理应用。具体要求如下：

　对数与代数的考查，要求理解整数、分数、小数、百分数的意义；了解负数的意义；理解估算的意义；掌握必要的运算技能；认识常见的量，能进行简单的单位换算；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程；理解比及按比例分配的含义，认识成正比例的量和成反比例的量；能运用数与代数知识解决实际问题；能发现给定情境中隐含的规律或变化趋势。对图形与几何的考查，要求认识图形的形状、大小和位置关系，了解简单几何体和平面图形的基本特征；掌握测量、识图和画图的基本方法；能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的基本方法；了解比例尺，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。

　对统计与概率的考查，要求理解各种统计图表的特征和统计量的意义；掌握简单数据的收集、整理、描述和分析技能，能根据实际问题选择适当的方法进行统计；根据统计结果作出简单的判断和预测；体会随机事件和事件发生的可能性。

　数学科调研范围：

　1.以人民教育出版社编著义务教育课程标准实验教科书《数学》为依据。调研范围包括一至六年级的教学内容，其中以六年级的教学内容为主，以第十二册教学内容为重点。

　2.以下内容不列入质量调研范围：阅读资料(如“你知道吗？”)；练习中的“*”号题；用计算器进行计算的内容。

　试卷的结构、赋分和难度

　全卷由“计算”、“填空”、“判断”、“选择”、“解决问题”、“探索·发现”六个部分组成。“计算”约占 30 分，“填空”约占 20 分，“判断”

　约占 5 分，“选择”约占 10 分，“解决问题”约占 30 分，“探索·发现”约占5 分。

　复习胡老师给我们毕业班一些很好的建议：

　1、复习题要“含金量”高、知识系统有代表性。

　判断对错，并说明理由

　2、复习要抓住重点，不要面面到，对常考易错题需多讲多练。

　例如：一件商品先降价 10%，再涨价 10%，现价和原价比()

　A、提高了 B、降低了 C、没有变 D、不能确定

　一根木料长 2 米，把它平均分成 5 段.每段占全长的()，每段长()米？

　3、复习形式要多样，避免单一形式。同时照顾个性差异，教给学生一些巧妙的方法。例如：判断：

　(1)因为 30÷5=6，所以 5 和 6 是因数，30 是倍数。()

　(2)因为 4×0.5=2，所以 4 和 0、5 是 2 的因数，2 是 4 和 0.5 的倍数。()

　(3)因为 5×2=10，所以 5 是 10 的因数，10 是 5 的倍数。()

　4、采用以练代讲的形式，把知识设计在题目中，使知识问题化，问题具体化。

　5、充分利用小组长，实行两人一组，让组长与组员互过知识，建立捆绑式评价。

　6、试卷采用生阅与师阅相结合的形式。

　7、复习时教师要做到有的放矢，真正做到查漏补缺，使各类学生在复习的过程中均有所获。

　8、复习的知识要紧密结合学生的生活实际，让学生在实际的情境中复习数学知识

　9、建议教师将有联系的知识在练习题中体现，学生在做题的过程中，不知不觉复习了这些内容。

　10、建议将易错的题与易混的题对比式出现，加深学生的理解与掌握。

　11、建议教师将各种类型的题引导学生进行系统整理，让学生作个全面的回顾，以免遗忘。我也提点建议：

　1、复习时我们老师要注意兼顾两头的学生，使各类学生在复习时都有不同程度的提高。

　2、坚持提优补差，个别辅导。(确保合格率，提高优秀率。)

　3、我们平时一定要培养学生审题的习惯；也要培养学生计算后一定要验算的习惯；

　4、我们平时也可以在班里培养学生一帮一活动或是分小组学习。

　总的来说这些是靠我们老师平时在课堂上要严格要求学生做到的，这样对学生成绩会有更进一步提高的。我要讲的就这么多了，讲得不到之处请大家谅解。

　小学六年级毕业班动员会发言稿：六年级毕业班动员会班主任发言稿

　各位六年级老师：

　今天，我们全体六年级任课教师聚集一起，共同探讨本届毕业班的工作，目的就是在抓好毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，今天的会议程序：先由我代表学校作个发言，然后各位教师就自己任教的科目、班级管理谈谈基本的情况以及教学中存在的问题和困惑，并说说自己的决心、努力的方向和提高教学质量的方法和策略。

　首先我们对六年级毕业班老师的辛勤工作表示衷心的感谢，对老师们以往取得的成绩给予充分的肯定，也对平时对大家的给予的关照太少表示歉意。六年级是小学阶段最后一年，不管哪个年级，教育教学压力和任务都比不上六年级大，因为到了这个时段学生的心理、生理都发生了重大的变化，思想波动较大，工作难度也增大。再加上质量压力，县教育局统考。毕业质量是检验教师教学成果的重要指标；毕业质量是反映学生阶段性学习的里程碑；毕业质量是学校办学质量的重要指标；毕业质量是体现学校管理水平的重要窗口。今天的会议目的就是总结成绩，发现不足，尽早安排，提高质量，使我们 20xx 届毕业生取得更好的成绩。

　作为毕业班教师，这一个学年的辛苦是必然的，为了能取得较好的成绩，我认为要做到：老师既要重视自己的教育教学，又要关心学生的发展，把“知识当堂学会、问题当堂解决、训练当堂完成”作为目标，积极开展年级教研活动。具体做好以下几个方面：

　一、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。

　平时有的老师讲，说这一届学生不容乐观，这肯定是有些客观因素的，每一届都存在，这虽然有些忧患意识，但我们不能失去信心，说不定别的学校可能和我们差不多，我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心。信心是战胜一切困难的条件。

　二、既要有决心，又要有方法。

　1.备课、上课、作业批改要认真，抓实课内外训练，确保常“清”。(平时作业、单元测试)

　2.认真做好“扶优补差”工作，坚持扶优补差，个别辅导。确保合格率，提高优秀率。

　3.认真分析教材、分析学生，紧密家校联系，充分挖掘资源。(通过个别谈话，与家长沟通，形成家校合力，共同教育。)

　三、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。

　认真分析教学中出现的各种问题。注重学习习惯培养。“教育是帮助人养成良好的习惯”。“习惯决定人的命运”。

　(习作能力、数学解决生活中问题、英语会话能力、综合理解能力)

　四、既要关注学科成绩，又要关心学生心理健康。

　1、严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。用纪律约束、思想工作确保安全。多与学生谈心、交流，你会收到意想不到的结果。

　2、狠抓教学质量，注重课堂，严格考试，激发学生学习兴趣，重在补差，一个都不能丢，因为管理好差生才是一个教师的最大能力，才能显现出这个教师的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。所以对差生不能放松要求，要“严管”，付出真爱。

　3、各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理使用时间。

　4、同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。备课组长要调动本组全体教师的积极性，与全组人员协调好，将各知识点连接起来，分头工作，有序配合，发挥集体的指挥与才能。

　5、要注重对学生的激励措施，不断激发学生勇往直前，不甘落后的精神，要在奖优罚劣上作文章，要表扬先进，鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，唯恐落后的局面。

　五、既要求教师与教师愉快合作，又要求教师与学校领导之间加强联系与沟通。

　离毕业考试，只有 5 个多月的时间了，除去节假日、休息日，其中上课时间就更少了，仅为 100 天左右。所以时间很紧迫，我们要珍惜时间。在此期间肯定会碰到这样那样的问题与困难，请你们及时反馈给我们，我们尽量统筹安排好。尤其是班主任教师与科任教师之间，同学科老教师之间，我们要有一个统一的思想，那就是我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致，才能创得佳绩( 小学六年级毕业班动员会发言稿：六年级毕业班动员会班主任发言稿三篇)。

　1、抓安全要继续抓好安全工作、培养学生良好的行为习惯。安全工作是我们首要工作，是重中之重，新的学期，我们以安全作为一切工作的前提。经验告诉我们，安全工作是来不得半点松懈和马虎的，任何侥幸心理都会带来危险。因此我们必须对此高度重视，切不可松懈。我们要把学生的思想稳定工作抓好，要及早发现苗头，对他们多谈话、多交流，讲究方法，对症下药。要加大“问题生”的教育，一定要把孩子放在自己的视线下，关注孩子的...

篇五：六年级年级组长发言稿

　 时间流逝， 我们都长这么大了， 成了六年级的大哥哥大姐姐了， 也渐渐懂事了， 学着面对生活中的困难， 学着解决学习中遇到的问题， 学着理解自己和他人。

　今天， 受学校领导和老师的安排， 我代表六年级的全体师生在这里给大家介绍我们的班级， 介绍我们在学校生活中的点点滴滴， 想告诉大家的是， 我们在努力成为合格的小学生， 因为过不了多久， 我们就要毕业了， 对未来我们怀着美好的期待， 对这所学校也满怀着眷恋和不舍， 所以， 我们会珍惜余下的时光， 好好学习， 听老师的话， 做一个健康快乐、勤奋进取的阳光少年！

　 同学们， 也许你们都和我一样， 不愿做一个被罚的孩子吧！

　正因为如此， 我们才能坚持佩戴红领巾， 坚持在早自习之前打扫完工地。

　说道这， 我想起以前， 我们班总是很少有人戴领巾的， 那是因为我们不明白戴红领巾的意义， 后来， 老师告诉我们，红领巾是红旗的一角， 是革命先烈的鲜血染成的， 红领巾是少先队员的标志； 老师还说， 如果不佩戴领巾， 就要包扫教室， 这下可把我们吓坏了， 因为我们都不愿自己成为一个被罚的孩子啊！

　于是， 我们同学之间就会互相监督， 如果发现了就会报告给中队长， 由中队长安排。

　记得有一回， 中队长忘记了戴红领巾， 她给老师说她不是故意的， 老师说：

　为了你的工作好开展， 你这回就认了吧！

　所以， 中队长也是没有特权享受特殊待遇的哟！

　再说说我们班的劳动卫生吧， 以前， 我们总是很拖拉的， 觉得工地又多又难搞， 拿着扫把“牛吃南瓜找不到起头”，有时早自习了都还在扫工地。

　怎么解决这个问题呢？ 我们老师就给我们提出了一条规定：

　扫工地的同学必需在早上 8 点之前到学校， 最多用 20 分钟打扫工地， 如果早自习了还在扫工地就要被罚扫， 扫到能按时扫完的时候为止。

　这条规定一出来， 我们就开始想了一个提高扫地速度的办法。

　那就是， 我们班 24 人分成两个大组， 每个大组负责一天， 轮流进行。

　这样， 每个大组 12 人， 又分成两个小组， 每个小组 6 人。

　工地也因此划成两半， 每小组负责一半。

　这样一来， 两个小组就会比赛着扫， 看看谁先扫完。

　那如果打扫不彻底， 怎么办呢？ 有劳动委员， 劳动组长呢， 他们会提醒大家的，也会帮着大家的。

　有时候， 老师也会来检查， 来提醒我们的。

　另外， 我们还想了一个办法， 那就是“偷工减料”， 就是先把大的垃圾捡了， 实在脏的地方再扫成一堆， 铲了就完工。

　这样， 既打扫好了卫生， 又提高了速度。

　从此以后， 我们再没有在早自习铃响之后还在打扫工地的现象发生， 也没有被罚过了。

　 在纪律方面， 我们班上有三个纪律委员。

　主要负责课外同学们在校的纪律情况， 如果同学之间发生了不愉快的摩擦，他们就会去阻止。

　有一回， 有两个同学在操场扫地的时候打起架来， 纪律委员郑帅便赶紧上前把他们拉开， 才没有整出安全事故来。

　这种事情在班上很少见， 我们大多都亲如兄弟姐妹， 有时候， 我撞你一下， 你不跟我斤斤计较； 你踩我一脚， 我也像没事一样， 大家依然还是好朋友。

　如果有同学哭起来， 老师就会出面安慰他们， 经过一番教育， 很快就会握手言和， 把不愉快抛之脑后， 马上就又开心起来。

　 说道学习， 这可是我们在校的主要任务了。

　课堂上， 如果有人不用心， 老师会严厉批评， 于是， 我们就很用心了。而且老师叫我们自习时， 都由班长亲自管， 不认真或玩的， 班长就会拿教棒敲他。

　老师总是教育我们“学习的时候就要认真的学， 玩的时候你就尽情的玩”， 老师也不占用我们的体育课， 所以一有作业， 我们也不推三阻四， 也不叫苦连天，该做作业时， 从不拖。

　班上不完成作业的， 都会受到老师的批评教育， 偷懒的同学也只好牺牲休息时间去弥补。

　中午时，我们会自觉进教室写作业、 看书。

　班长负责纪律， 学习委员和副班长负责给不懂的同学讲题， 小组长负责管理组员的作业， 大家齐心协力， 共同进步。

　听到这里， 大家是不是觉得我们班上干部挺多的？ 对啦， 我们班上人人都是管理者， 也人人都是被管理者哦！

　要知道大家是怎么分工的， 班级资料框里写得是清清楚楚明明白白， 大家一看便一目了然了。

　下面， 我再给大家讲讲我们班上的一些有趣的人的一些有趣的事情。

　我们班上有个“倒霉蛋”， 他就是我们的班长陈幸。

　有一天， 他早上一早就眼皮跳， 心头就想这一天会不会很倒霉。到了学校就去搞大扫除， 快搞完的时候来了一位叔叔， 叫他把河沙铲到一堆， 于是他忙得满头大汗， 搞完早自习都下课了； 一上课老师就问没交日记的同学站起来， 他不爱写日记只好无奈的站了起来， 老师严肃地批评了他， 并叫他在中午吃饭之前交上去； 中午了， 他还没有写完， 只得写了再去吃饭， 等到去食堂的时候碗都没有了， 整得他那天连饭都没有

　吃成； 于是又回到教室写日记， 他上楼的时候， 不小心摔了一跤， 进教室的时候不小心又撞到了一位同学……以至于那天他在日记的结尾还写道：

　“看来我今天得小心点， 我现在还担心下午放学会不会被留堂， 放学路上会不会撞车呢？ ”

　这个“倒霉蛋” 很聪明， 反应特别快。

　有一天， 我们上“珍惜资源， 保护环境” 的口语交际的时候， 老师问大家“对于抵制白色污染你有什么好的建议呢” 的时候， 他马上接过去说：

　“不扔白的， 只扔黑的”， 我们都笑了， 老师白了他一眼， 也忍俊不禁笑起来。

　还有一回， 我们仿写句子， 那句话是说“我们的老师怎么样”， 有同学就说“我们的老师真是太有才了”， 说道“有才”， 他马上就补充出“我们老师是天才， 天上去捡柴。”

　这个“倒霉蛋” 成绩很好， 数学也特别好， 但他有个缺点就是写字不好。

　有一天， 老师叫大家抄写词语积累， 大家问写几遍， 老师说写一遍， 熊琼玲同学说：

　“写不好的就写两遍。” 他马上笑嘻嘻地说道：

　“闭上你的乌鸦嘴！”

　 我们班上有个“郑大爷”， 他就是被英语老师刘老师评选的“四大天王” 之一。

　说起这个“郑大爷”， 是怎么来的呢？有段时间， 他常常欺负女同学， 因为他在辈分上是郑璐的大爷， 于是他总是有意无意地对郑璐说“快叫我大爷”， 有时候， 他甚至恶心到让郑璐叫他“爸爸”。

　老师知道后， 走到郑帅的身边， 对他说：“郑帅， 叫我大爷？ 或者， 我叫你大爷？ ”他不说话了。

　后来， 老师抽同学回答问题的时候， 会幽默地说：

　“我们请郑大爷来给我们讲讲如何？ ”

　郑大爷也有可爱的一面。

　班会课上， 他表演的“学大猩猩走路” 真是惟妙惟肖， 常常逗得大家哈哈大笑。

　有一回，我们学《老人与海鸥》 那一课， 学到老人亲昵地叫海鸥们的名字的时候， 老师让我们模仿一下平时是怎么唤鸭子啦鸡啦猪儿狗儿猫儿啦的时候， 郑帅张口就道：

　“爹爹——爹， 来来——来”， 一下就把课堂气氛搞得热闹起来。

　所以， 尽管他不算喜欢完成书面作业， 但他的口头作业能力还是不错的， 也算是我们班上的一朵“奇葩” 哦！

　 我们班上有个同学叫陈浩， 同学们有时会叫他“耗子”， 他也不会生气。

　他可比老鼠聪明多了 ， 有一回， 在老师的安排下， 他们几个男生到讲台上去玩“用天平找次品”， 那个天平不好用， 他称来称去， 突然冒出了一句：

　“这个天平是个次品还差不多。” 这一发现让老师都惊诧不已， 连连夸他是个善于思考善于发现的孩子。

　 我们班上有个小家碧玉， 她就是我们的中队长刘先婷。

　她爱好广泛， 喜欢唱歌， 喜欢画画， 日记内容也是丰富多彩。老师交给她的任务也能乐意的完成。

　记得那次家长会， 老师把布置黑板的任务交给她， 那一回， 她找了几个同学一起，在黑板上画了一幅画：

　蓝蓝的天空中， 挂着几颗耀眼的星星， 好像孩子们的眼睛， 他们用心舞动着花环， 推出“欢迎家长” 四个光芒四射的大字…… 可算得是一道亮丽的风景。

　 我们班上有个“书呆子”， 她的名字叫付裕。

　她特别喜欢看课外书， 也特喜欢给大家讲故事， 写起日记来， 文笔也非常活泼俏皮， 写火鸡打架时， 一个“飞叉叉” 地跑来， 真是活灵活现。

　 我们班上有写字高手郑璐、 付艳； 有热爱劳动的陈泽勇； 有会写读后感的侯顺琴、 龚晓倩； 有喜欢钓龙虾的陈俊安、曾志民； 有尽职尽责的劳动委员陈西瑞、 罗滨以及劳动组长熊晓丽、 雷国风等； 有每天积极为大家搬运并发放营养餐的熊琼琳、 杨玉琴； 有喜欢打玻璃弹的一群男生， 还有一群爱笑的女生。

　 总之， 我们班上的同学各有特色， 有的文静， 有的张扬， 有的活泼， 有的调皮， 有的很听老师的话， 有的要老师大费口舌才能听话……， 我们就是一群天真的少年， 我们正在成长。

　我们也会犯错， 我们也有烦恼， 但因为有学校领导的亲切关怀， 有老师的不倦教诲， 有同学们的陪伴和互相帮助， 所以， 快乐永远是我们的主旋律， 勤奋永远是我们的座右铭。

　 同学们， 请跟我一起宣言：

　我们要做一群—— “阳光少年”

　谢谢大家！

　 （供稿：

　郑璐

　刘先婷

　陈俊安

　付艳

　付裕

　侯顺晴； 整理编辑：

　谢方淑）

篇六：六年级年级组长发言稿

　1、加强我校跨年级、跨班级的语文教学互相学习与交流。

　2、请全国及省市专家对我校语文教研作指导。

　3、向各家长、兄弟学校、教育主管部门展示我校语文教师、学生、家长的风采，也是提升我校办学品位、教研能力的一项举措。

　如果说老师的精彩来自于学生，那么，我们这本教研通讯的 苻 精彩就来自于各位语文教师 致 。刊物主要展示我校语文教 阒师读书会、教研论文、课堂 侥 教学设计、教学反思、教学 腭 妙招、外出学习感悟，以及 划 校园主题习作、班级特色语 瘾 文、经典诵读、童心文学社 悭 社团活动。刊物内除了我们 肋 的学习资料，其余全为原创  作品。

　本次期刊收入了宋 汾 **、石**、向**、彭  **的教研论文，粟**、 忧 张**的课堂设计，彭** 蠊 、郭**、毛**、胡**  、石**、叶**、苏** 遂 、黄**这 8 位老师的教学 闶 反思，石**、常**的实 煜践好办法，张**、朱** 嗲 的学习感悟。四篇优秀校园 х 主题习作来自于六年级 11 眺 0 班、五年级 112 班、四  年级 132 班、三年

　级 14  0 班。本期班级特色语文栏  目展示的是五年级张**老 栊 师的班级，展示了她班上孩  子创作的诗歌和小古文故事 ┣ ，以及班级活动风采。我们 ＞ 推出的班级可以由年级组长 噩 、办公室主任推荐，或自己 筝 推荐。展示的内容主要是班 朝 上老师、学生、家长参与的 匚 读写活动和作品展示。4 月 嘿 份推出六年级 106 班的特 荠 色语文。我们不一定每年级 忸 只推一个班，只要你的班级 黟在语文教学方面敢于不断尝 缰 试，积极想办法开展活动， 彳 持之以恒地坚持读写，我们 ┨ 就能提供一个展示的平台。

　

　本刊邀请的专家顾问有湖 钎 湘语文创始人黄耀红博士， 匀 长沙市政府督学、语文首席  名师朱爱朝、《小学语文教 摆 师》杂志主编杨文华、《小  学生导刊》杂志主编邓湘子 坤 ，市语文教研员段晓宏，县 束 语文教研员何建刚。

　我主 锕 要负责刊物的策划、组稿、 沲 排版和推广。刊物的编辑有  我校两名教研教学主管，六 爹 位语文组长，两位市级骨干 豢教师，以及图片拍摄、整理 ㄨ 编辑聂琼，文字组稿、审查  编辑吴笑春。4 月期刊即将 衔 编辑，请聂琼、吴笑春向老 蹬 师收集以下已有的资料：两 镅 岸三地语文活动中，4 位二 髑 次培训讲师毛丹、冯晓、吴 噜 笑春、万容妃的讲稿、课件 虚 资料，4 月导读教师郭丹、 囔 肖思源、黄绘慧、伍欢的讲 半 稿、课件，苏丹丹录课的教  案、课件、反思、照片，四 堤 年级各班的阅读推广经验。

　藁请粟惠主任提供本班特色语 兀 文图文资料。4 月讲故事的 鲢 谷希、胡纯、吴英姿老师如 糍 果写了讲稿，也请交给吴笑 】

　春老师。

　下周四中午我们 臆 检查 456 年级各班诵读， 誓 周五中午检查123 年级各 禾 班诵读。高年级打篮球赛的 化 班级请自己联系评委老师周 薤 五早晨检查。检查的内容为 巴 统一诵读和自主诵读两部分  。1-3 年级诵读小古文第 ⒒ 一组抽签内容或《三字经》  除第一章外，自选一章。4  -6 年级诵读小古文两组抽 皇 签内容。班级自主诵读展示 嗅 两分钟，内容自定。

　我们 嗾 的读书会一直想取一个名字  ，想了好久，最后我定下的 ゼ 名字是杏花雨读书会。一是  因为，教师这份职业有杏坛 骰之称，我们在座的就是杏坛 ， 之花，雨，是语文的语谐音 咕 ，另外，也取了“沾衣欲湿 孕 杏花雨，吹面不寒杨柳风” 学 的美好意境，因为教育也好  ，我们读书也好，都是一个 惴 春风化雨、润物无生的过程 火 。那么，今天，给我们导读  《给教师的建议》这本书的 朐 老师是谁呢？郭丹、肖思源 鹗 、黄绘慧、伍欢。还要说明 迁 一下，由于忙中出错，我把 瘥 闵芳老师和黄绘慧老师安排 枘讲同一个内容，闵芳老师写 謦 了讲稿，做了课件，真是对 浴 不起。因为六年级进入非常  时期，所以这次她不讲，但 ぇ 我还是要非常感谢她。

　今 氚 天的 4 位老师的导读十分精 诽 彩，不仅给我们提炼出了苏 哧 霍姆林斯基的教育理念，而 业 且讲述了自己的读书感悟， 窗 非常感谢。下一次为大家导  读的是谷希、杨艳辉、李灿 香 、黄柳老师，请做好相关准 阒 备。整本书的导读安排都在 芡 语文教研通讯上，如果老师 歧 在轮到自己导读的那一天有 鹎 事，请自行找后

　面的老师对 匿 调，但讲述的内容不动。要  参与导读的老师可以根据这 踔 份安排表提前写好讲稿。